江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.3世界的地形教案3 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.3世界的地形教案3（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册《世界的地形》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握世界主要地形的分类和特点。

2.使学生了解地形对气候、水文、人类活动的影响。

3.培养学生读图、用图分析地形的能力。

【教学内容】

1.地形分类

-山地、平原、高原、丘陵、盆地

2.世界主要地形区

-亚洲的青藏高原、欧洲的东欧平原、非洲的撒哈拉沙漠等。

3.地形对气候、水文、人类活动的影响

-山地对气候的影响、河流在平原与山地中的流速差异等。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-通过展示世界地图，引导学生关注地球表面的地形变化。

2.讲授（15分钟）

-介绍地形的分类及特点，讲解世界主要地形区的分布。

3.案例分析（10分钟）

-分析地形对气候、水文、人类活动的影响，以具体地形为例。

4.互动讨论（5分钟）

-学生分组讨论地形对生活的影响，分享各自的看法。

5.练习与巩固（5分钟）

-完成课后练习，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容，布置课后观察任务。

【教学方法】

1.讲授法

2.案例分析法

3.互动讨论法

4.练习法

【教学评价】

1.课堂问答

2.课后作业

3.观察报告

此课程设计旨在让学生掌握世界地形的基本知识，提高学生的地理素养，培养学生的观察和思考能力。二、核心素养目标1.培养学生的地理空间观念，能通过地图识别世界主要地形类型及其分布特点。

2.提升学生的综合分析能力，使其能够理解地形对气候、水文及人类活动的影响。

3.培养学生的地理实践能力，掌握使用地形图进行地理观察和简单分析的方法。

4.增强学生的地理探究意识，激发对地理现象的好奇心，养成主动探索地理问题的习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.世界主要地形类型的识别与特点掌握。

2.地形对气候、水文及人类活动的影响分析。

难点：

1.地形图的阅读与分析。

2.地形影响作用的具体案例理解。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具展示地形图，结合实际案例分析，帮助学生识别和记忆地形类型及特点。

2.设计互动讨论环节，引导学生运用地形知识分析实际地形案例，如河流在不同地形中的流速变化、地形对城市分布的影响等。

3.提供地形模型或立体地图，让学生动手操作，直观感受地形对气候和水文的影响。

4.通过分组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题，提高地形图的阅读与分析能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和丰富的地理知识，向学生讲解世界地形的分类、特点及其对气候、水文和人类活动的影响，帮助学生建立地理知识体系。

1.2讨论法：针对地形对生活的影响等主题，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

1.3实践法：结合地形图、地理信息系统（GIS）软件等工具，让学生动手操作，分析地形对周围环境的具体影响，培养学生的地理实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示世界地图、地形剖面图、地形动画等，直观呈现地形特点，帮助学生理解和记忆地理知识。

2.2教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作软件，观察和分析地形数据，提高学生对地形图的阅读和分析能力。

2.3网络资源：利用互联网搜集相关地形案例、科普视频等，丰富教学资源，拓展学生的知识视野。

具体实施：

1.讲授法：

-在讲解地形分类时，结合实际案例，如喜马拉雅山脉、亚马逊平原等，使抽象的知识具体化。

-通过比较不同地形对气候、水文的影响，引导学生理解地理环境的相互作用。

2.讨论法：

-将学生分成小组，针对地形对城市选址、农业发展等方面的影响展开讨论。

-教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维。

3.实践法：

-指导学生使用地形图，观察地形起伏，分析河流走向、气候分布等。

-鼓励学生运用GIS软件，对地形数据进行查询、分析，提高学生的动手操作能力。

4.多媒体设备：

-在讲解地形特点时，播放相关地形动画，让学生更直观地了解地形变化。

-利用投影仪展示地形图，指导学生观察地形细节，提高地图阅读能力。

5.教学软件：

-引导学生使用GIS软件，进行地形分析操作，如坡度、坡向分析等。

-组织学生进行地形模拟实验，如模拟河流侵蚀、沉积过程，增强学生的地理实践体验。

6.网络资源：

-搜集世界各地的地形景观图片、视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-引导学生关注地理领域的最新研究动态，拓宽知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对地形知识的学习兴趣，引导学生关注世界地形的多样性。

过程：通过展示地球表面不同地形的图片，引发学生对地球地貌的好奇心。提出问题：“这些不同的地形是如何形成的？”让学生带着问题进入新课的学习。

2.讲解地形分类与特点（10分钟）

目标：使学生掌握地形的基本分类和各自的特点。

过程：详细讲解山地、平原、高原、丘陵和盆地的定义及特点，结合课本中的实例进行说明。通过多媒体展示地形图，让学生直观感受各种地形的外观特征。

3.分析地形对环境的影响（20分钟）

目标：让学生理解地形对气候、水文及人类活动的影响。

过程：采用案例分析法，选择具有代表性的地形区域，如青藏高原和亚马逊平原，分析地形对这些地区气候、水文和人类活动的影响。引导学生通过地形图分析地形因素的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作交流能力和分析问题的能力。

过程：将学生分成小组，针对地形对城市选址、交通布局等方面的影响进行讨论。小组成员分享观点，共同完成讨论报告。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生认真倾听并给予评价。教师对学生的展示进行点评，强调地形知识在实际生活中的应用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，培养学生的总结能力。

过程：教师引导学生总结本节课的主要内容，回顾地形分类、特点以及地形对环境的影响。布置课后作业，要求学生观察周围的地形，思考地形与生活的关系。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地形图集：提供各类地形图，包括世界地形图、区域地形图、地形剖面图等，帮助学生更深入地了解地形的特征。

-地理科普书籍：推荐与学生年龄段相符的地理科普书籍，如《地理的故事》、《探索世界地理》等，丰富学生的地理知识。

-地理纪录片：推荐关于世界地形的纪录片，如《地球脉动》、《地貌变迁》等，让学生通过视频了解地形的形成与变迁。

-地理学科期刊：引导学生阅读地理学科相关的期刊，了解地理领域的前沿研究，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生在课后观察周围的地形，记录不同地形的特点，并结合所学知识分析地形对当地气候、水文和人类活动的影响。

-研究报告：布置学生撰写关于某种地形类型的研究报告，要求学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解该地形的特点及其对环境的作用。

-地理模型制作：指导学生制作地形模型，如山脉、河流等，让学生在动手制作的过程中，更加直观地感受地形的立体形态。

-小组讨论：组织学生进行拓展性小组讨论，针对地形对城市规划、农业生产、环境保护等方面的影响展开深入探讨，提高学生的合作能力和分析问题能力。七、板书设计①重点知识点：

-山地、平原、高原、丘陵、盆地的特点

-地形对气候、水文、人类活动的影响

-地形图的阅读与分析方法

②关键词：

-地形分类

-地形特点

-环境影响

-地形图

③重点句：

-"地形塑造了我们的生活和环境。"

-"不同的地形有着不同的特点和对周围环境的影响。"

-"学会阅读和分析地形图是理解地理的关键。"

设计思路：

-使用不同颜色的粉笔区分不同地形类型，增强视觉效果。

-用箭头和线条表示地形对气候、水文等的影响关系，形成清晰的逻辑结构。

-在关键知识点旁边配以简单的图形或示意图，如山脉、河流图标，增加趣味性和直观性。

-板书布局合理，重要知识点和关键词突出显示，便于学生拍照记录和复习记忆。八、课后作业1.描述你所居住地区的地形特点，并分析这些地形特点对当地气候、水文和人类活动的影响。

答案示例：我所居住的地区是丘陵地带，地形起伏较大。这导致该地区气候多变，多山间小气候；河流短小湍急，不利于航运，但适合开发小水电；人类活动受地形限制，城市建设主要集中在河谷和山间盆地。

2.绘制一幅简化的家乡地形图，标注主要地形类型和地形对城市、交通线分布的影响。

答案示例：地形图上标注有山地、丘陵、平原等地形类型，城市主要分布在平原和河谷地带，交通线多沿河谷或地势较低的丘陵地带布局。

3.分析世界上的一个高原地区（如青藏高原）对周围气候的影响，并说明原因。

答案示例：青藏高原对周围气候有显著的影响，它使得周围地区形成了高原气候，特点是昼夜温差大，降水量较少。原因是高原的海拔高，大气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小，导致白天温度较高，夜间散热快，温度降低。

4.举例说明地