2023七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人教学设计 新人教版

2023七年级语文上册第六单元21女娲造人教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《女娲造人》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第21课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解《女娲造人》的神话背景，理解其在我国传统文化中的地位。

2.分析课文内容，学习女娲造人的故事情节，掌握课文中的重点词汇和句型。

3.领悟课文所蕴含的道德观念和人文精神，培养学生的想象力、表达力和审美情趣。

教学步骤：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的神话故事，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：介绍《女娲造人》的背景，激发学生的兴趣。

3.课文阅读：让学生自读课文，理解故事情节，注意纠正发音，解释重点词汇。

4.课文解析：分析课文中的重点句子和段落，帮助学生理解课文。

5.课堂讨论：引导学生从不同角度探讨女娲造人的意义，培养学生的思辨能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课文理解：通过提问和课堂讨论，评估学生对课文内容的理解程度。核心素养目标1.思维发展与提升：通过学习《女娲造人》，培养学生对中国古代神话的探究兴趣，激发学生的想象力，提高思维的创新性和灵活性。

2.文学素养与审美情趣：引导学生品味课文中的优美词句，感受神话故事的魅力，提升学生的文学素养和审美能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《女娲造人》所蕴含的传统文化内涵，认识中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感，促进文化传承。

4.表达与交流：通过课堂讨论和分享，培养学生清晰、流畅的表达能力，增强学生之间的沟通与合作。

5.道德观念与价值观：引导学生从故事中领悟道德观念，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《女娲造人》的故事情节，掌握课文中的关键词汇和句型，如“捏土成人”、“赋予生命”等。

举例：课文中描述女娲“捏土成人”的过程，这是理解课文核心内容的关键，教师需引导学生关注这一细节，理解其象征意义。

（2）分析课文中所体现的中华民族传统文化和道德观念，如勤劳、智慧、担当等。

举例：女娲造人过程中所展现的辛勤劳作、无私奉献精神，是传承中华民族优秀传统文化的表现。

（3）培养学生的想象力、表达力和审美情趣，提高学生的语文素养。

举例：通过课堂讨论、分享，让学生发挥想象力，用自己的语言复述故事，提高表达能力。

2.教学难点：

（1）对古代神话的理解和把握：七年级学生对古代神话的了解有限，需要教师在教学过程中进行详细解读，帮助学生理解神话背景和内涵。

举例：解释“女娲造人”这一神话的起源、流传，以及在当时社会文化背景下的意义。

（2）课文中的重点句子和段落分析：对于一些含义深刻的句子和段落，学生理解起来可能存在困难，需要教师进行逐句解析。

举例：分析课文中的“女娲看着自己造出的人，心中充满了喜悦和自豪”这句话，引导学生理解女娲造人的伟大意义。

（3）课文所蕴含的道德观念和人文精神：这部分内容较为抽象，学生可能难以领悟，教师需要通过具体实例进行讲解。

举例：通过讲述女娲造人过程中所体现的担当、责任等道德观念，引导学生将其与现实生活相结合，树立正确的价值观。

（4）课堂讨论与分享：对于部分学生来说，表达自己的观点和想法可能存在困难，教师需要鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

举例：在课堂讨论环节，教师可以设置一些开放性问题，引导学生发表自己的看法，并给予积极评价。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解《女娲造人》的故事情节、人物特点以及文化背景，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：针对课文中的难点和重点，设计具有启发性的问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究：选择与《女娲造人》相关的其他神话故事，进行比较分析，帮助学生深入理解课文，并拓展知识面。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以“神话故事改编”为主题，让学生自主设计、制作PPT、表演等形式，展示对课文的理解。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分角色扮演课文中的女娲、人类等角色，通过表演的形式，体验故事情节，增强对课文的理解。

（2）实验：设计“捏土成人”实验，让学生动手实践，感受女娲造人的过程，培养学生的动手能力和创造力。

（3）游戏：设计“神话知识问答”游戏，以竞赛形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、图片、关键词汇等，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：播放与《女娲造人》相关的动画片或纪录片片段，让学生更直观地了解神话故事，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、文学网站等，辅助学生查阅资料，拓展知识面。

（4）实物展示：展示与神话故事相关的实物，如陶器、雕塑等，让学生感受传统文化的魅力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

教师通过展示一幅关于女娲造人的图片，引发学生的好奇心，提问：“你们听说过女娲造人的故事吗？”让学生分享他们对这个故事的了解。接着，简要介绍女娲造人的神话背景，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师朗读课文，让学生注意听故事情节和语言表达，理解女娲造人的过程。

（2）分析课文中的关键词汇和句型，如“捏土成人”、“赋予生命”等，解释其意义，并举例说明。

（3）讲解女娲造人所体现的勤劳、智慧、担当等道德观念，引导学生从故事中领悟中华民族的传统文化。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个角色（女娲、人类等），进行角色扮演，表演女娲造人的过程，增强对课文的理解。

（2）开展“捏土成人”实验，让学生动手实践，体验女娲造人的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

（3）设计“神话知识问答”游戏，以竞赛形式进行，检验学生对课文内容的掌握程度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论女娲造人的意义，举例回答：如女娲造人体现了人与自然的和谐共生，女娲无私奉献的精神值得学习等。

（2）分析课文中的难点句子和段落，如“女娲看着自己造出的人，心中充满了喜悦和自豪”，讨论其在文中的含义和作用。

（3）探讨女娲造人故事对现实生活的启示，举例回答：如勇于创新、关爱他人、担当责任等。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调女娲造人故事中的重点和难点，提醒学生课后复习。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，树立正确的价值观。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事》：选择与女娲造人相关的其他神话故事，如盘古开天辟地、伏羲画卦等，让学生更全面地了解中国古代神话体系。

-《中国古代文化常识》：介绍古代社会背景、文化习俗等，帮助学生深入理解神话故事产生的时代背景。

-《中华民族道德故事》：收录了众多体现中华民族传统美德的经典故事，让学生从更多角度领悟道德观念。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：比较不同文化背景下的创世神话，分析其异同，探讨背后的文化内涵。

-实践活动：鼓励学生以小组为单位，创作一篇以《女娲造人》为主题的绘画或作文，展示对故事的理解和感悟。

-探索性问题：引导学生思考神话故事在现代社会中的意义，如何将故事中的道德观念和人文精神应用到现实生活中。

-网络资源利用：利用图书馆、文学网站等资源，收集与女娲造人相关的神话故事、民间传说，拓展知识面。板书设计1.标题：《女娲造人》

-目的：明确本节课的主题，强调核心教学内容。

2.主要内容：

-女娲造人过程：捏土成人→赋予生命→观察喜悦

-重点词汇：捏土、赋予、喜悦、自豪

-道德观念：勤劳、智慧、担当

3.结构设计：

-左侧：课文故事情节流程图，突出女娲造人的步骤。

-中间：关键词汇和道德观念，使用不同颜色粉笔进行区分。

-右侧：学生活动提示，如角色扮演、实验、讨论等。

4.艺术性与趣味性：

-使用图文结合的方式，如女娲造人的简笔画，增强视觉效果。

-在重点词汇下方，可添加简单有趣的图标或表情，提高学生的学习兴趣。

5.简洁明了：

-板书内容精炼，避免冗余信息，确保学生能够迅速抓住重点。

-使用直线、箭头等符号，清晰展现教学内容之间的逻辑关系。

板书设计旨在通过直观、有序的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等，评估学生对课堂活动的投入和兴趣。

-关注学生在角色扮演、实验等实践活动中的表现，评价学生的动手能力、创造力及团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的表现，如观点明确、论述充分、互动良好等，检验学生对课文内容的理解和运用。

-对各小组的展示成果进行点评，给予积极评价和改进建议，促进学生反思和提升。

3.随堂测试：

-设计与课文内容相关的测试题，如填空、选择、简答等，检测学生对知识点的掌握程度。

-分析测试结果，针对学生的薄弱环节给予辅导和指导，帮助学生巩固知识点。

4.课后作业：

-布置与课文相关的作业，如作文、阅读理解、知识问答等，评估学生对课堂所学知识的消化和运用。

-收集并批改作业，对学生的问题进行反馈，指导学生进行针对性的复习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-鼓励学生发挥优势，针对不足提出改进措施，激发学生的学习积极性。

-定期与学生交流，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学质量。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为我对问题的设计不够贴近学生的实际生活，导致他们缺乏兴趣。其次，在实践活动环节，部分学生的动手能力较弱，可能是因为我在实验前的准备工作不够充分，未能给予学生足够的指导。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我会更加关注学生的实际需求，设计更有趣、更有挑战性的问题，激发学生的参与热情。其次，我会在实践活动前做好充分的准备工作，为学生提供更多的指导和支持，帮助他们提高动手能力。同时，我也会加强与其他教师的交流和学习，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育。课后作业-作业一：请根据《女娲造人》的故事情节，以第三人称视角，写一篇300字左右的复述。

-作业二：请分析课文中所体现的女娲形象，并用自己的话概括女娲的性格特点。

-作业三：请结合实际生活，谈谈你对课文中所蕴含的勤劳、智慧、担当等道德观念的理解。

-作业四：请以《女娲造人》为主题，创作一幅绘画或手工制品，展示你的创意和对故事的理解。

2.详细补充和说明举例题型及答案：

-作业一答案示例：女娲造人的故事讲述了女娲用黄土捏成人形，并赋予他们生命的过程。女娲在造人过程中，展现了无私奉献和担当的精神，成为了人类尊敬的神祇。

-作业二