幼儿园小班五月教案

康复中心五月份计划小班第一周第二周第三周第四周教学名称交通工具认识日常用品盥洗室拔萝卜教学目的1、认识常见的交通工具2、认识车的基本特征，对其进行分类3、了解特殊功能的车1、认识生活中常见的物品2、知道它们的用途1、认识盥洗室中的物品,并知道其作用2、激发他们洗手的兴趣，养成勤洗手的好习惯1同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。教学词汇火车、轿车、卡车、摩托车、飞机、轮船、马车、自行车、儿童车、公共汽车、警车、清扫车、压路车、救护车床、被子、枕头、杯子、桌子、麻花饺子、包子、饼干、面条、美餐、包、卷、橡皮泥马桶、牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、洗发水、沐浴液、衣服、香皂、肥皂香皂、洗手液、味道、香香的拔、浇水、爷爷、花盆、圆柱形、走路甜、长、种、姑娘、帮忙、叶子、胡萝卜教学交流1这是什么？2、XX怎么响？3、XX的轮子多？4、XX有几个轮子？5、你会XX吗？6、XX在天上飞？7、XX在铁轨上跑？8、XX车是谁用的？9、你喜欢什么车？1、这是什么？2、XX是干什么用的？3、在什么地方睡觉？4、XX是用什么做的？5、你会做XX吗？6、XX好吃吗？7、XX要放到哪儿？1、这是什么？2、这是什么地方？3、什么是干什么用的？4、香皂是什么样子的？5、香皂有什么颜色的？6、香皂是什么味道的？7、洗手液是什么味道的？1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？4、个人能不能拔出来啊？5、大家的力量大不大啊？综合课科学：我喜欢汽车英语：car艺术：我喜欢的车数学：汽车排队社会：来来往往的车体育：小动物开车科学：玩电脑英语：deask艺术：音乐游戏——敲门数学：自己收拾玩具社会：自己的房间自己收拾体育：吃蔬菜科学：我们来玩水英语：fly艺术：绘画----我爱洗澡数学：认识肥皂形状社会：他为什么肚子疼体育：追泡泡科学：小兔吃什么英语：happy艺术：拔萝卜数学：小兔拔萝卜社会：合作快乐艺术：制作小风车体育：吹风车小班四月第一周活动计划制定教师：小班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《马路上的车》认识马路上的车，能知道车的名称及车叫声,能理解并学习象声词科学《有趣的汽车王》能车的名称、外形特征及用途,观察车在马路上的行驶状况。星期二常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《马路上的车》能知车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌,能理解并学习象声词。英语《car》培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿学会“汽车”这一单词。星期三常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《我的汽车城》能车的名称、外形特征及用途。艺术《添画——乘汽车》鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。星期四常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《车的用途》知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。数学《汽车排队》能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。星期五常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《复习》复习这一周所学的内容。社会《来来往往的车》知道马路上一些来来往往的车,能讲出一些常见车的特征。星期六常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《会唱歌的车》了解特殊车辆的用途。艺术《添画——乘汽车》鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。星期日常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能。柴校欢主题教学《怎样乘车》能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。体育《小动物开车》能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞,初步有遵守交通规则的意识。日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称1：马路上的车制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车5、撒水车扩展水平：1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：1、这是自行车、小汽车、大客车、扫路车、撒水车2、自行车、扫路车的象声词是嘀铃铃、唰唰唰。3、小汽车、大客车的象声词是嘀嘀嘀、嘟嘟嘟。4、撒水车的象声词是沙沙沙。提问水平：1、这是什么车？2、自行车、扫路车的象声词是什么呢？3、小汽车、大客车的象声词是什么呢？4、撒水车的象声词是什么呢？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：有趣的汽车王(科学)活动目标：1、能车的名称、外形特征及用途。2、观察车在马路上的行驶状况。家长反馈5月第一周主题课单元活动1(kp54)教学名称：马路上的车教学目的：1、认识马路上的车，知道车的名称及车的叫声。2、能理解并学习象声词：嘀铃铃、唰唰唰。教学准备：汽车的模型及图画。教学过程：1、出示车的玩教具，让幼儿认识车。提问：小朋友们看一看，这是什么呢？什么颜色的？你们家有没有呢？谁会开汽车呢？你们喜欢汽车吗？你们会不会开汽车？2、出示图片，让幼儿认识车的名称。你们看一看这是什么呢？你们知道他们叫什么名字吗？你们有没有见过这些车呀？（有自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车）3、学习车的象声词。这些车怎么响呢？如：“嘀铃铃”，自行车““嘟嘟嘟”，大卡车“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车。4、以提问的方式来复习这节课。5月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp10～11)教学名称：有趣的汽车王教学目的：1、知道车的名称、外形特征及用途。2、观察车在马路上的行驶状况。教学准备：在活动之前认识的车教学过程：1、教师带幼儿站在马路边的人行道上观察车，问：“小朋友，你们看看马路上有哪些车？你们看是什么车开来了？”师生共同有兴趣地说：“XX车来了，XX车过来了？”2、教师启发幼儿了解车子的用途：“小朋友，你们看看车上都装了些什么？”然后师生共同有兴趣地说：“大客车来了，里面装满了客人。”3、教师启发幼儿观察车，谈话：马路上什么车跑得比较快？什么车跑的比较慢？……日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称2：马路上的车制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车5、撒水车扩展水平：1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：〈马路上的车〉大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车提问水平：1、“嘀铃铃”、“嘟嘟嘟”是什么车？2、“嘀嘀嘀”、“刷刷刷”是什么车？3、“沙沙沙”是什么车？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：car(英语)活动目标：1、认识汽车，理解并学习英语。2、学习用英语说“汽车”这一单词。家长反馈5月第一周主题课单元活动2（KP4）教学名称：马路上的车教学目的：1、知道车叫声，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。2、能理解并学习象声词：嘀铃铃、唰唰唰。教学准备：汽车的实物及图画。教学过程：1、欣赏儿歌《马路上的车》。理解儿歌的内容。观察图片，复习车的叫声。2、学习儿歌《马路上的车》。引导幼儿跟随老师以集体、分组、对歌形式学习儿歌。3、分角色表演儿歌。幼儿自选角色根据儿歌内容边朗诵边做相应的动作。交换角色表演。4、儿歌：〈马路上的车〉大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称3：我的汽车城制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、自行车2、小汽车3、大客车4警车5、三轮车扩展水平：1、轱辘2、警察3、运货句型表述水平：1、这是自行车小汽车、大客车、警车、三轮车。2、警察开警车3、大客车可以运货4、X车有X个车轱辘。提问水平：1、这是什么车呀？2、谁开警车呀？你会开车吗？3、大客车可以干什么呀？4、X车有几个轱辘？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：添画——乘汽车活动目标：1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。2、进行简单添画，使画面饱满。家长反馈5月第一周主题课单元活动3(kp2)教学名称：我的汽车城教学目的：知道车的名称、外形特征及用途。教学准备：车的图片和玩具车。教学过程：1、教师先问幼儿,“你们喜欢车吗？”2、教师出示图片：“让幼儿观察图片上的车都一样吗？”3、教师教幼儿认识图片上的车。①先告诉幼儿这些都是什么车？②让幼儿观察车的特点，每个幼儿都要说，只要说对了就给以奖励。当幼儿不会说时教师要给予引导。③当幼儿能够掌握时进行提问：图片里都有什么车？它们有什么特点？你喜欢什么车？为什么？4、最后教师再引导幼儿复习一遍。让幼儿真正掌握这些车的名称。5月第一周综合课单元活动3（艺术）(dyp8)教学名称：添画——乘汽车教学目的：1、鼓励幼儿用添画的形式大胆地表达自己愉快的心情。2、大胆表现人物乘汽车的神态、动作。3、进行简单添画，使画面饱满。教学准备：1、贴有汽车的图纸，做成汽车的纸盒。2、水彩笔和汽车模型。教学过程：1、乘汽车。①你什么时候乘过汽车？②你坐的是什么车？③你坐的车是什么样子的？车子上都有什么？车子的人是怎么样的？2、教师指导幼儿做画。先让幼儿看汽车模型，然后让幼儿发挥想象力，自己做画，老师可以帮助幼儿剪，幼儿自己贴。3、幼儿做好画后，进行展示。让幼儿介绍自己的作品。日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称4：车的用途制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、面包车2、双层公共汽车3、火车4扫路车5、撒水车扩展水平：1、坐2、能3、见过句型表述水平：1、这是**车2、**能**3、我坐过**车提问水平：1、这是什么车？2、这个车是干什么用的？3、你坐过这个车吗？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：汽车排队活动目标：1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。2、理解大和小家长反馈5月第一周主题课单元活动4(kp2~3)教学名称：车的用途教学目的：1、知道车主要结构，了解车给人们生活带来了方便。2、能说出车的用途。教学准备：玩具车（面包车、双层公共汽车等），各种小汽车的图片。教学过程：1、先让幼儿认识车。先认识车，如：面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车2、观察车的主要结构。小朋友仔细看看，这些车上有什么？师生一起小结车的主要特征。3、了解车的用途。提问：桌子上的车一样吗？有些什么车？这些车有什么用？结合各种车的图片，引导幼儿讨论几种车的用途。5月第一周综合课单元活动4（数学）(z)教学名称：汽车排队教学目的：1、能从5个物体中找出最大或最小物体，并按其大小分类。2、理解大和小教学准备：大小不同的汽车教学过程：1、找出最大和最小的汽车。先将5个大小不一的汽车按摆出来，认识汽车，并理解大和小。2、启发幼儿想一想，还可以按什么顺序排列，让幼儿换一种顺序的方法再排一次，排好后说说是怎么排列的。3、幼儿自己操作。指导幼儿观察5个大小不同的小汽车排列，引导幼儿观察：看看汽车哪个大、哪个小？再请幼儿将汽车大小按顺序排列下来。日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称5：复习制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、自行车2、小汽车3、大客车4扫路车5、撒水车扩展水平：1、嘀铃铃2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：〈马路上的车〉大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车提问水平：1、这首儿歌的名字是什么？2、你会说这个儿歌吗？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：来来往往的车（社会）活动目标：1、知道马路上一些来来往往的车。2、能讲出一些常见车的特征。家长反馈5月第一周主题课单元活动5教学名称：复习教学目的：1、复习这周的内容。2、能大胆地用语言说出自己乘坐汽车时的感受。教学准备：本周所用的教具教学过程：1、小朋友们你们想一想，我们这周都学了那些内容：认识了好多车：自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车、面包车、双层公共汽车、火车、卡车、飞机、轮船、马车、儿童车儿歌：〈马路上的车〉大的车，小的车，大车，小车来回跑。“嘀铃铃”，自行车，“嘟嘟嘟”，大卡车，“嘀嘀嘀”小轿车，“刷刷刷”，扫路车，“沙沙沙”洒水车2、提问：小朋友们喜欢坐车吗？为什么？小朋友要到很远的公园去玩，怎么去呢？奶奶生病了，怎么送她去医院？3、小结：车的用途真多，它给我们带来了方便。5月第一周综合课单元活动5（社会）(KP2)教学名称：来来往往的车教学目的：1、知道马路上一些来来往往的车。2、能讲出一些常见车的特征。教学准备：教师提前说活动规则。教学过程：1、引发幼儿的观察兴趣。明确参观要求，如：两人牵手，一排跟着一排走，站在人行道上观察，不到马路上，注意安全。2、看一看说一说马路上的车子。看一看在马路上有什么车？说出它的名字，它能干什么呢？3、扩展经验，回园后说说在其他场所见过的车子。想一想，互相介绍马路上见过的车，还在什么地方见过什么车？引导幼儿说出游乐场、幼儿园、超市里的各种专用车。4、请幼儿自由的与同伴说说知道的车。日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称6：会唱歌的车制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、火车2、警车3、清洁车4救护车5、消防车扩展水平：1、完了2、火—火3、哎呦句型表述水平：1、警车发出的声音是（完了）2、消防车发出的声音是（火—火）3、救护车发出的声音是（哎呦）提问水平：1、警车发出的声音是什么？2、消防车发出的声音是什么？3、救护车发出的声音是什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：音乐游戏---开火车活动目标：1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。2、听音乐会玩分角色游戏。家长反馈5月第一周主题课单元活动6(kp2~3)教学名称：会唱歌的车教学目的：1、了解特殊车辆的用途。2、知道不同的车子会发出不同的声音，能发挥想像说出不同的车唱不同的歌。教学准备：火车、警车、清洁车、救护车、消防车的图片和汽车叫声的录音带教学过程：1、听音乐找汽车。问：听听什么车来了？听录音，找出图片中相应的车子。2、看图片，说出车子的用途。分别出示汽车图片，说说它们有什么用，会帮人们做什么事情。3、游戏：唱的什么歌？出示不同的车子图片，教师开动汽车，模仿车子唱歌，发出不同车子的特别声音。模仿并猜猜唱的是什么。如：警车：完了、完了、完了。消防车：火——火——火——救护车：哎呦，哎呦，哎呦。延伸活动：学习儿歌《小火车》小板凳呀摆一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我们的火车就要开，呜……5月第一周综合课单元活动6（艺术）(dyp8)教学名称：音乐游戏---开火车教学目的：1、在反复感受、理解歌曲的基础上，进行游戏。2、听音乐会玩分角色游戏。教学准备：1、活动前反复欣赏歌曲《开火车》，幼儿基本能跟说。2、玩具娃娃3-4个，小狗1-2个，皮球一个，大积木一块、方向盘一个、票夹一个。3、、10把小椅子做“火车”。教学过程：1、师生伴随开火车的音乐，模仿“开火车”进入活动室。2、欣赏歌曲《开火车》，鼓励幼儿跟说。①歌曲里唱的，把什么摆成一摆当小火车？（小板凳）②歌曲中都有谁坐上了小火车？（小朋友、抱娃娃的阿姨或XX、小狗、皮球、积木）③他们是怎样坐的？（抱娃娃的前面坐……）④小火车都跑到哪里去了?(穿大山、过大河、火车跑遍全中国)3、幼儿分角色进行音乐游戏（司机、售票员、小朋友、抱娃娃的乘客、牵小狗的乘客），第二遍音乐换“乘客”继续游戏。4、老师带着幼儿开“火车”到户外。①教师做火车头带领幼儿做游戏。②换幼儿做火车头继续游戏数遍。日康复教育计划教学周次：5月第一周教学对象：小班主题名称7：怎样乘车制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、学习并准确模仿发出四声调3、唱音训练——长音训练（a—da—）4、学习拼读ba、pa、ma、fa语言领域词汇：基础水平：1、车轮2、方向盘3、座椅4、车灯5、窗户扩展水平：1、乘坐2、排成3、一排句型表述水平：1、汽车上有车轮、方向盘、座椅。2、汽车上还有车灯、窗户3、我乘坐过汽车提问水平：1、汽车上有什么呢？2、汽车上还有什么？3、你有没有乘坐过汽车呢？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小动物开车（体育）活动目标：1、能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞。2、初步有遵守交通规则的意识。家长反馈5月第一周主题课单元活动7(z)教学名称：怎样乘车教学目的：能用语言表达乘坐汽车的感受，会安全乘车。教学准备：幼儿观看过马路上的汽车和乘坐过汽车、每个幼儿一把小椅子。教学过程：1、组织幼儿观察汽车的主要部件。马路上有什么？汽车上有什么？你们还见过什么样的汽车？（车轮、方向盘、座椅、车灯、窗户等等）他们是干什么用的？2、将小椅子排成一排，当汽车，组织幼儿乘坐汽车。有次序的上车。车子开动时，提醒幼儿手要扶好椅背上的拉手。3、讨论，分享经验。你是怎样乘车的？乘车是要怎样才能保证我们的安全？5月第一周综合课单元活动7（体育）(z)教学名称：小动物开车教学目的：1、能在指定的范围内四散跑，注意互不碰撞。2、初步有遵守交通规则的意识。教学准备：红绿圆形纸板各一张教学过程：1、教师发出嘀嘀的声音，让幼儿猜猜是什么声音，向幼儿交代小动物开车的方法和要求，开车时要手握方向盘，双眼看前方，要遵守交通规则，出示绿灯时，可以开车，不要碰到其他车辆，看谁开的又稳又好，出示红灯时，就地停车不许动。2、游戏开始。教师让幼儿围着场地上的圆圈站好，准备开车，出示绿灯时，说：“小朋友手握方向盘，按一下喇叭，开车啦！”幼儿边开车边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，绿灯行，红灯停，”当教师出示红灯时，幼儿都站到圆圈上不动。3、幼儿看红绿灯玩游戏2~3次。小班五月第二周活动计划制定教师：小班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《小卧室》认识卧室中的物品,并知道其作用科学《玩电脑》初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用星期二常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《我的小餐厅》认识餐厅中的物品,并知道其作用。英语《deask》培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿学会“桌子”这一单词。星期三常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《我给娃娃做饭》认识常见的食物，提高幼儿的感知能力，锻炼小肌肉。艺术《手工——撕面条》引导幼儿学习简单的撕纸的技能，引发幼儿乐于帮助他人的情感星期四常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《玩具架真整齐》在日常生活中应鼓励幼儿自己收拾物品，养成好习惯数学《自己收拾玩具》引导幼儿感知不同的方位，区别物品的里外空间、尝试为班级做一些力所能及的事情，养成爱劳动的习惯星期五常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《复习》复习这一周所学的内容社会《自己的房间，自己收拾》能认识自己的进步，感受成长的快乐，增强自信心星期六常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《小图书找家》会整理图书，培养幼儿良好的习惯艺术《音乐游戏——敲门》通过游戏激发幼儿爱家人的情感，体会家庭的温暖星期日常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《我和小图书交朋友》培养幼儿爱护图书的良好情感体育《吃蔬菜》了解蔬菜的营养价值，初步养成不偏食、爱吃蔬菜的习惯日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称1：小卧室制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、床2、被子3、枕头4、灯5衣柜6、电脑扩展水平：1、睡觉2、娃娃3、躺4、盖句型表述水平：1、这是在XX。2、卧室里有床、衣柜、桌子、电脑。3、床上有被子。4、XX可以干XX。提问水平：1、这是在哪儿？2、卧室里有什么呢？3、娃娃躺在什么地方睡觉？4、XX可以干什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：玩电脑（科学）活动目标：初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用。家长反馈5月第二周主题课单元活动1（z）教学名称：小卧室教学目的：认识卧室中的物品,并知道其作用。教学准备：卧室大图片一张、实物:床、被子、枕头、娃娃等。教学过程：1、①出示场景，“娃娃躺在床上”。教师问幼儿，娃娃在干什么？(娃娃在睡觉)②出示实物床,问幼儿这是什么?让幼儿先认识床,问幼儿谁躺在床上,躺在床上干什么?娃娃在哪儿睡觉?③认识被子:这是什么?教师告诉幼儿是被子。看场景问幼儿谁盖被子?娃娃盖的是什么?以多种方式问幼儿,让幼儿掌握被子一词。④观察卧室里还有什么。（如：桌子上有电脑）2、在幼儿掌握其他词语后，教师出示大图片让幼儿观察，教师进行提问。（这是什么？干什么用的？）3、找幼儿来听词语或句子，指出相应的物品。4、最后，让幼儿再复习一遍。（程度好的幼儿要求说完整句）4月第二周综合课单元活动1（科学）(DYP21)教学名称：玩电脑教学目标：初步认识主机、鼠标器、键盘、显示器，了解它们的作用。教学准备：电脑、挂图《玩电脑》教学过程：1、出示幼儿用书，要求幼儿说出图片上是谁？它们在干什么？2、观察电脑，引导幼儿认识主机、显示器、鼠标器、键盘。分别提问：你们知道这是什么吗？它有什么用？3、摸鼠标器、点击鼠标，看看显示器上会出现什么？拍拍键盘，看看显示器上又会有什么变化？4、教幼儿点击动画片的方法，一起看动画片，并互相交流自己的感受。日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称2：我的小餐厅制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、桌子2、椅子3、碗4、碟子5勺子6、筷子7、锅扩展水平：1、做饭2、吃饭3、用4、炒菜5、餐厅句型表述水平：1、这是XX。2、这是XX地方。3、XX是干XX用的。提问水平：1、这是什么？2、这是什么地方？3、什么是干什么用的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：deask（英语）活动目标：1、认识桌子，理解并学习英语。2、学习用英语说“桌子”这一单词。家长反馈5月第二周主题课单元活动2(KP24)教学名称：我的小餐厅教学目的：1、认识餐厅中的物品,并知道其作用。2、知道常吃蔬菜的名称。教学准备：小厨房玩具一套，熊妈妈、熊宝宝的头饰区域角小餐厅一个，常吃蔬菜的卡片教学过程：1、以故事的形式导入。教师以熊宝宝的口吻说：“妈妈，我饿了，我要吃饭。”熊妈妈说：“好，那妈妈带你去吃饭。”2、熊妈妈带熊宝宝来到了餐厅。熊妈妈对熊宝宝进行提问问题①我们在哪儿吃饭呢？餐厅里面都有什么呢？吃饭的时候都需要什么呢？熊宝宝今天就自己动手，去取碗、筷子、勺子、碟子等用具。3、知道常吃蔬菜的名称。熊妈妈问：“你今天想吃什么菜呢？”熊宝宝说出菜的名称，熊妈妈做饭。4、认识厨房做饭的用具，并知道其作用。日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称3：我给娃娃做午饭制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、麻花2、饺子3、包子4、饼干5、面条扩展水平：1、美餐2、包3、卷4、橡皮泥句型表述水平：1、这是XX。2、XX是用XX做的。3、我会做XX4、XX好吃提问水平：1、这是什么？2、XX是用什么做的？3、你会做XX吗？4、XX好吃吗？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：手工——撕面条（艺术）活动目标：1、引导幼儿学习简单的撕纸的技能。2、通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。家长反馈5月第二周主题课单元活动3（KP24)教学名称：我给娃娃做午饭教学目的：1、认识常见的食物2、提高幼儿的感知能力，锻炼小肌肉。3、通过分、合、粘的操作能积累多种经验。教学准备：食物的图片、《快乐与发展》用书24页、娃娃家玩具（娃娃、碟子、勺子、锅、煤气灶）教学过程：1、教师与幼儿一起说出卡片上食物的名称。2、出示娃娃，教师以游戏的口吻告诉幼儿，娃娃饿了，我们一起来帮娃娃做饭好不好3、幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色，幼儿为娃娃做饭。用橡皮泥制作麻花、包子、面条、饼干饺子等。4、教师观察幼儿制作的过程中，及时与幼儿交流。（食物的名称，幼儿挑食现象等）5、制作完之后放到盘子上，用煤气灶进行烧烤的过程。6、让娃娃用餐，教师给予幼儿鼓励，并表扬幼儿不挑食，样样都吃身体好。5月第二周综合课单元活动3（艺术）(KP24)教学名称：手工——撕面条教学目标：1、引导幼儿学习简单的撕纸的技能。2、通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。教学准备：手工纸、小框子、布娃娃教学过程：1、引起幼儿的学习兴趣教师：“小朋友，今天老师请来了谁呀？”（教师出示布娃娃，激发孩子的兴趣）2、教师讲解示范小妹妹肚子饿极了，你们有什么办法帮帮她呢？教师启发幼儿想出各种办法拜帮助妹妹。教师示范撕面条的方法，请幼儿仔细的看。要求幼儿把面条撕得又细又长。3、鼓励幼儿积极地帮妹妹撕面条教师让幼儿把面条放在面前的小框子里，不乱丢。帮妹妹做的好吃一点。教师指导胆子小的幼儿，能力差的幼儿完成作业4、喂妹妹吃面条让幼儿感受到活动的快乐，激发幼儿再次游戏的愿望。教师注意：幼儿由于手指机能没有发育好，所以在撕得过程中，会出现纸条太粗的问题。教师在进行示范时，强调妹妹要吃细长的面条，不然，她会不高兴的。日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称4：玩具架真整齐制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、玩具2、汽车3、皮球4、积木5、插片6、娃娃7、小动物扩展水平：1、玩具架2、交通工具类3、体育类4、拼插类5、益智类6、毛绒玩具类句型表述水平：1、玩完的玩具要放到玩具架上面。2、汽车要放到交通工具类。3、皮球要放到体育类。4、XX要放到XX提问水平：1、玩完的玩具要放到那儿？2、XX要放到哪儿？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自己收拾玩具（数学）活动目标：1、引导幼儿感知不同的方位，区别物品的里外空间。2、发展幼儿的方位感、空间感。3、尝试为班级做一些力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。家长反馈5月第二周主题课单元活动4(KP12)教学名称：玩具架真整齐教学目的：在日常生活中应鼓励幼儿自己收拾物品，养成好习惯。教学准备：班里玩具架及各类玩具、《快乐与发展》书12页。教学过程：1、打开幼儿用书第12页让幼儿观察看一看，小狗家的玩具架真整齐！让幼儿想一想小狗家的玩具柜是怎么收拾的？2、教师出示教具，让幼儿说出教具的名称，并学习如何摆放玩具。教师拿出玩具，找一个幼儿把玩具摆放回去，看幼儿自己是如何摆放的，教师给以鼓励，使幼儿增加信心，不要因为幼儿收不好或收的慢，教师就包办代替，我们还要为幼儿提供收放物品的机会和条件。3、准备几个固定的玩具筐，和幼儿一起给玩具做标记，及时提醒幼儿将玩完的玩具放回原位，逐渐养成好习惯。此外，教师也要注意自己的行为，为幼儿树立模仿的榜样。5月第二周综合课单元活动4（数学）(DYP31)教学名称：自己收拾玩具教学目的：1、引导幼儿感知不同的方位，区别物品的里外空间。2、发展幼儿的方位感、空间感。3、尝试为班级做一些力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。教学准备：幼儿用书第6页、贴绒小猫1个、小猫头饰2个、各种玩具若干。教学过程：1、出示幼儿用书第6页，看图说话、回答问题。2、游戏“小猫捉迷藏”。出示贴绒小猫。“小猫躲哪里了？找找小猫躲在XX里，躲在XX外？”如：躲在柜子里，躲在窗户外等。幼儿戴上小猫头饰扮演小猫，分二组，一组藏一组找，找到后说出藏的位置。（二组轮流交换角色玩）3、幼儿操作。请幼儿找一找，看一看什么玩具没有收拾好并请幼儿收拾，同时说出XX应该放在XX里面，还是XX应该放在XX外面。出示幼儿用书第6页，练习说一说，哪些玩具在玩具柜里？哪些玩具在玩具柜外面？日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称5：复习制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、床2、被子3、枕头4、灯5衣柜6、桌子7、椅子8、碗9、碟子10、勺子11、筷子12、锅扩展水平：1、睡觉2、娃娃3、躺4、盖5、做饭6、吃饭7、用8、炒菜9、餐厅句型表述水平：1、这是XX。2、这是XX地方。3、XX是干XX用的。提问水平：1、这是什么？2、这是什么地方？3、XX是干什么用的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自己的房间自己收拾(社会)活动目标：能认识自己的进步，感受成长的快乐，增强自信心家长反馈5月第二周主题课单元活动5(Z)一、教学名称：复习二、教学目的：1、培养幼儿回忆想象的能力。2、并复习本周的内容。三、教学准备：教师整理出本周的重点。四、教学过程：1、请幼儿回忆一下，我们这一周都学了哪些内容,你们都记住了什么，师生共同回忆一下。（1）认识卧室中的物品，并知道其作用（如：床、被子、枕头）（2）认识餐厅中的物品,并知道其作用（如：桌子、椅子、碗、碟子、勺子、筷子、锅）2、最后老师给予幼儿鼓励。5月第二周综合课单元活动5（社会）(dyp1)教学名称：自己的房间，自己收拾教学目的：能认识自己的进步，感受成长的快乐，增强自信心。教学准备：1、丫丫小朋友的单人图片一张。2、幼儿用书第1页上的图片。3、散文录音：《宝宝又进步啦》教学过程：1、出示丫丫的单人图片，导入活动。以丫丫口吻向小朋友问好：导入语：新年过去了，丫丫小朋友知道自己又长大了一岁，小朋友看看，丫丫小朋友的进步表现在哪里？出示图片，引导幼儿观察学习丫丫的进步表现：自己的房间自己收拾。提问指导：丫丫在干什么？妈妈怎样表扬丫丫的，为什么？找小朋友说一说丫丫的表现。2、听散文录音：《宝宝又进步了啦》。3、延伸活动：①评比活动。每周评比一次，对在各方面有进步表现的幼儿发给小红花。②文学活动。学念散文：《宝宝有进步啦》。散文：妈妈给宝宝收拾房间，宝宝说：“不用不用，我自己会收拾。”妈妈高兴地说：“真好真好，宝宝又进步啦！”老师请宝宝回答问题，宝宝回答时声音响亮，老师高兴地说：“真好，真好，宝宝又进步啦！”宝宝遇见邻居家阿姨，主动打招呼说：“阿姨，您好！”阿姨高兴地说：“真好，真好，宝宝又进步啦！”

日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称6：小图书找家制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、小图书2、图书架3、玩具架4、床5、窗台扩展水平：1、哭了2、找家句型表述水平：1、小图书找不到家哭了。2、玩具架不是小图书的家。3、床、窗台也不是小图书的家。4、图书架是小图书的家。提问水平：1、小图书找不到家怎么了？2、玩具架是不是小图书的家？3、床、窗台是不是小图书的家？4、图书架是小图书的家。语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：音乐游戏——敲门（艺术）活动目标：1、通过游戏激发幼儿爱家人的情感，体会家庭的温暖。2、能积极的参与到游戏表演中。家长反馈5月第二周主题课单元活动6(KP14)教学名称：小图书找家教学目的：1、会整理图书。2、培养幼儿良好的习惯。教学准备：《快乐与发展》第14页、各种玩具若干个、图书区域角、图书架教学过程：1、出示《快乐与发展》第14页，①引导幼儿观察图画。②教师提问：小朋友都有自己的家，小玩具也有了自己的家，有本小图书怎么也找不到家了，这可怎么办呢？小朋友快看一看，小图书到哪儿找家去了？它的家到底在哪儿呢？2、以故事的形式引起幼儿的兴趣。配班教师扮演小图书的角色，教师以伤心的口吻说：“谁来帮帮我？我找不到我的家了。”3、小朋友们快看，小图书都急哭了，我们想想办法帮小图书找到自己的家好吗？4、观察图画，并回答问题，最后帮小图书找到家并将它送回家。4、小朋友们，咱们班里的书都回家了吗？所以我们以后每天看完书，一定要把它们送回家哦！5月第二周综合课单元活动6（艺术）(DY36)教学名称：音乐游戏——敲门教学目的：1、通过游戏激发幼儿爱家人的情感，体会家庭的温暖。2、能积极的参与到游戏表演中。教学准备：音乐《敲门》、录音机、磁带。教学过程：1、律动:伴随欢快的音乐愉快地进入教室。2、轻松谈话：使幼儿知道自己有一个幸福的家，所有亲人都非常疼爱自己，激发幼儿爱家人的情感。①照片里都有谁？是在哪儿照的？②你家有几口人？平时最爱和你玩什么游戏？3、表演歌曲《敲门》鼓励幼儿表演。引导幼儿敲门时按歌曲的节奏1拍1下。如xxxx\xxxx\当当当当当当当当4、游戏《敲门》①分角色进行游戏。（老师先扮演敲门者，孩子可以戴爸爸、妈妈、奶奶等头饰）②请幼儿分别扮演敲门者，也可在最后一句叫出敲门者的真实姓名。（XX小朋友）日康复教育计划教学周次：5月第二周教学对象：小班主题名称7：我和小图书交朋友制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、小图书2、角3、书皮4、坏了扩展水平：1、爱护2、保护句型表述水平：1、小图书的角坏了，书皮没有了。2、因为小朋友不爱护图书，所以图书就坏了3、我们应爱护书，好好保护书。提问水平：1、小图书怎么了？2、小图书为什么会坏了？3、我们应该怎么做？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：吃蔬菜（体育）教学目标：（1）了解蔬菜的营养价值，初步养成不偏食、爱吃蔬菜的习惯。（2）发展想象力和模仿能力，感受滑稽戏的快乐。家长反馈5月第二周主题课单元活动7(Z)教学名称：我和小图书交朋友教学目的：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。教学准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干教学过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣。

开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了？二、围绕主题进行操作、谈话：

1、围绕课件进行谈话，“小图书怎么了，为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结

幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

四、延伸

一起到图书角修补图书。5月第二周综合课单元活动7（体育）(DYP22)教学名称：吃蔬菜教学目的：（1）了解蔬菜的营养价值，初步养成不偏食、爱吃蔬菜的习惯。（2）发展想象力和模仿能力，感受滑稽戏的快乐。教学准备：（1）幼儿用书第2-3页，让幼儿学会书上的歌。（2）胡萝卜、大白菜、西红柿及其他蔬菜的彩色图片若干。（3）各种蔬菜头饰若干个（与幼儿人数相等）教学过程：1、教师依次出示胡萝卜、大白菜及其他蔬菜的彩色图片，吸引幼儿注意。提问：①你们认识这些蔬菜吗？②这些蔬菜你都吃过吗？你喜欢吃哪种蔬菜？③你知道为什么要经常吃不同种类的蔬菜吗？教师小结：蔬菜中含有丰富的维生素和其他营养素，对小朋友的健康成长有很重要的作用。如果不吃蔬菜，人的身体就会出现鼻子出血、口角干裂、大便干结等症状。所以，小朋友们应养成天天吃蔬菜，喜欢吃各种各样的蔬菜的良好饮食习惯。2、游戏：买蔬菜全体幼儿头戴各种蔬菜头饰，围坐一圈，请一们幼儿扮做买菜人，在圈内边走边和全体幼儿一起说：“上菜场，去买菜，买回蔬菜一大篮。”说完，买菜人走到头戴大白菜头饰的幼儿面前说：“我要买大白菜。”扮做“大白菜”的幼儿起立回答：“大白菜来了”说完，双手搭在买菜人肩上，游戏继续进行。买过两样菜后，教师说“菜买好了”圈内的幼儿迅速回到位子上坐好，让另一个幼儿扮做买菜人，重复游戏，依次类推。在游戏过程中，要求幼儿尽量不要买重复的菜。小班五月第三周活动计划制定教师：小班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《盥洗室1》认识盥洗室中的物品,并知道其作用。科学《我们来玩水》通过玩水游戏帮娃娃刷牙，巩固认知主题词汇，大胆想象用各种方法玩水星期二常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《盥洗室2》认识盥洗室中的物品,并知道其作用。英语《fly》培养幼儿学习英语的兴趣。让幼儿学会“飞”这一单词。星期三常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《香皂展示会》认识小香皂和洗手液，并了解它的样子、颜色及味道。艺术《绘画----我爱洗澡》引导幼儿注意观察自己洗澡时的动作、表情，把洗澡时的样子画下来。星期四常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《小狗的烦恼》让幼儿感知肥皂的特征，知道肥皂干、湿的不同，激发幼儿探索的兴趣数学《认识肥皂形状》知道肥皂有圆形、长方形、椭圆形的，并在生活中能找出这种形状的物品。星期五常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《复习》复习这一周所学的内容社会《他为什么肚子疼》知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮星期六常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《泡泡联合会》让幼儿体验玩泡泡的快乐艺术《表演唱——漱口》培养幼儿爱漱口讲卫生的好习惯，用正确的漱口方法来表演歌曲星期日常规《基础训练》培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学《我会漱口、洗脸》初步了解漱口洗脸的顺序，养成良好的卫生习惯体育《追泡泡》练习走、跑、跳的基本动作，提高动作的灵敏性，体验与老师同伴游戏的乐趣日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称1：盥洗室1制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、马桶2、牙刷3、牙膏4、牙杯扩展水平：1、刷牙2、洗脸3、用4、洗澡句型表述水平：1、这是XX。2、这是XX地方。3、XX是干XX用的。提问水平：1、这是什么？2、这是什么地方？3、什么是干什么用的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我们来玩水（科学）活动目标：1、通过玩水游戏帮娃娃刷牙，巩固认知主题词汇。2、能大胆想象用各种方法玩水。家长反馈5月第三周主题课单元活动1(z)教学名称：盥洗室1教学目的：认识盥洗室中的物品,并知道其作用。教学准备：图片马桶、牙膏、牙刷、牙杯（实物）教学过程：1、教师先出示图片，问幼儿“这是哪里？你们认识吗？知道这个地方叫什么名字吗？”“不知道呀！小朋友要记住这个问题，等我们学完图片里的物品小朋友要告诉老师这是什么地方，好不好？”2、①让幼儿认识主题词汇,出示卡片,认识马桶的同时,让幼儿在大图上找一找马桶在哪?进一步认识马桶,告诉幼儿马桶是干什么用的，哪里有马桶？②再认识牙刷，告诉幼儿牙刷的用途，并让幼儿知道牙刷是一个人一个。认识牙膏和牙杯，告诉幼儿刷牙还需要用这两种东西，让幼儿知道缺一不可。教师给幼儿示范如何刷牙，让幼儿简单了解刷牙的方法。让幼儿知道在卫生间刷牙。3、带幼儿参观卫生间，回顾今天所学的内容。5月第三周综合课单元活动1（科学）(z)一、教学名称：我们来玩水二、教学目标：1、通过玩水游戏帮娃娃刷牙，巩固认知主题词汇。2、能大胆想象用各种方法玩水。三、教学准备：玩具娃娃、各种刷牙工具、一盆水、玩水工具四、教学过程：1、先提供给幼儿各种玩水工具让幼儿自由玩水。引起幼儿的兴趣。你们爱玩水吗？你们爱刷牙吗？会刷牙吗？什么时候刷牙？2、教师示范如何刷牙，先怎样再怎样。3、模仿游戏：“给玩具娃娃刷牙”。知道先漱口，再往牙刷上抹牙膏，然后开始刷牙，上下里外的都得刷。日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称2：盥洗室2制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、辨听声音的快慢2、习得音节ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à语言领域词汇：基础水平：1、毛巾2、洗发水3、沐浴液4、衣服5、香皂6、肥皂扩展水平：1、洗脸2、洗澡3、洗头4、洗衣服5、洗手句型表述水平：1、这是XX。2、XX是干XX用的。3、用XX洗XX。提问水平：1、这是什么？2、什么是干什么用的？3、用什么洗什么？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：fly（英语）活动目标：1、培养幼儿学习英语的兴趣。2、让幼儿学会“飞”这一单词。家长反馈5月第三周主题课单元活动2(z)教学名称：盥洗室2教学目的：认识盥洗室的物品,并知道其作用。教学准备：客厅整体大图画、卡片教学过程：1、教师先问幼儿“还记得老师昨天提的问题吗？”教师再重复一遍昨天的问题。出示图片，问幼儿“这是哪里？你们认识吗？知道这个地方叫什么名字吗？”2、教师说：“今天老师给小朋友带来什么了？”出示毛巾，告诉幼儿毛巾是擦脸用的，简单介绍洗脸的过程及方法。3、出示图片，让幼儿观察，妈妈在干什么？妈妈在洗头发，妈妈用什么洗头发？小朋友们看老师手里拿的是什么？洗发水是干什么用的？按以上方法让幼儿学习其它的词汇。4、幼儿掌握以上词汇后，带幼儿参观卫生间，根据实际物品进行谈话。日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称3：香皂展示会制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、听音乐找位置2、口部模仿操3、呼吸训练：站位训练4、模仿发6个双元音韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie语言领域词汇：基础水平：1、香皂2、洗手液3、味道4、香香的扩展水平：黄色、白色、粉色、绿色、木瓜味、有柠檬味、青苹果味、哈密瓜味、长方形、圆形句型表述水平：1、香皂有长方形的、圆形的。2、香皂有黄色的、白色的、粉色的、绿色的。3、香皂香香的，有木瓜味的、有柠檬味、青苹果味的、哈密瓜味的4、洗手液的味道香香的。提问水平：1、香皂是什么样子的？2、香皂有什么颜色的？3、香皂是什么味道的？4、洗手液是什么味道的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：绘画----我爱洗澡（艺术）活动目标：1、引导幼儿注意观察自己洗澡时的动作、表情，把洗澡时的样子画下来。2、引导幼儿添画五颜六色的泡泡，增加幼儿绘画的情趣。家长反馈5月第三周主题课单元活动3(kp21)教学名称：香皂展示会教学目标：1、认识小香皂和洗手液，并了解它的样子、颜色及味道。2、激发他们洗手的兴趣，养成勤洗手的好习惯。教学准备：1、让家长配合准备各种颜色及味道的小香皂或洗手液。2、一盆水、毛巾。教学过程：1、教师出示一盆水，用香皂洗手，然后让幼儿闻一闻什么味道的，通过洗手，激发幼儿洗手的兴趣。2、小朋友，你们平时在家里用什么洗手？它们是什么样子的？是什么味儿的？能拿来让小朋友们看一看吗？今天我们这里要举办一个洗手用品大聚会，你们想不想参加？3、香皂展示会拿出各种颜色、味道、样子不一的香皂或洗手液，让幼儿观察香皂的样子、颜色及味道。5月第三周综合课单元活动3（艺术）(DYP81)教学名称：绘画----我爱洗澡教学目的：1、引导幼儿注意观察自己洗澡时的动作、表情，把洗澡时的样子画下来。2、引导幼儿添画五颜六色的泡泡，增加幼儿绘画的情趣。教学准备：1、有关洗澡的生活录像。2、画纸，彩笔等。教学过程：1、幼儿观察《洗澡》的生活录像，帮助幼儿回忆洗澡时的情景。①小朋友们喜欢洗澡吗？为什么？（洗完后干净、舒服）②洗澡时的心情是什么样子的？（高兴、笑）③洗澡时你是什么样子的？（不穿衣服、有许多水洒在身上）④用什么洗澡？（水、浴液、香皂）⑤用这些东西洗澡会怎样？（会有许多泡泡，全身都是）2、激励小朋友爱洗澡，把洗澡时的样子画下来。①激励幼儿把自己洗澡时的可爱样子画下来。（要把自己画的大一些，可在纸上用手指比一下）②提醒幼儿将洗澡时的动态和表情画下来。（教师可和幼儿一起做洗澡的动作,提示幼儿）③鼓励幼儿添画,洗澡时产生的五颜六色的泡泡，使画面饱满，富有情趣。3、欣赏作品。幼儿展示作品，并自由交流说说自己洗澡时的心情怎样。日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称4：小狗的烦恼制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、听音乐找位置2、口部模仿操3、呼吸训练：站位训练4、模仿发6个双元音韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie语言领域词汇：基础水平：1、干肥皂2、湿肥皂3、运送扩展水平：1、很滑2、不滑3、湿4、干句型表述水平：干肥皂和湿肥皂感觉不一样。肥皂湿了会很滑。肥皂干就不滑了。小动物在运送肥皂。小狗的肥皂湿了所以掉在地上。提问水平：拿在手里，干肥皂和湿肥皂感觉一样吗？肥皂湿了会怎样？肥皂干了还滑吗？小动物在干什么？小狗的肥皂为什么会掉在地上？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：认识肥皂形状（数学）活动目标：1、培养幼儿对形状的认识。2、知道肥皂有圆形、长方形、椭圆形的，并在生活中能找出这种形状的物品。家长反馈5月第三周主题课单元活动4(KP8)教学名称：小狗的烦恼教学目的：1、让幼儿感知肥皂的特征，知道肥皂干、湿的不同。2、激发幼儿探索的兴趣。教学准备：1、肥皂2~3块，一块湿的、一块干的。2、《快乐与发展》第8页。3、小狗、小猫、小兔的头饰。教学过程：1、以故事的形式导入，引起幼儿的兴趣。森林里有个泡泡王国，今天，泡泡王国要举行一个吹泡泡的比赛，所有的小动物都来参加。于是小猫、小狗、小兔开始运送制作泡泡的肥皂了，走着走着，小狗的香皂掉进了小水坑，可它怎么也捡不起来。他发现，别的小动物的肥皂拿着很方便，可自己的这块小肥皂总是掉在地上。小朋友这是怎么回事？你能告诉小狗吗？请你帮助他解决这个困难好吗？2、出示两块肥皂，让幼儿感知肥皂干、湿的不同。拿起来的感觉也不同。3、回忆刚才的故事，帮小狗解决问题。4、教师组织幼儿尝试如何把湿肥皂变干，激发他们的探索兴趣。5月第三周综合课单元活动4（数学）(z)教学名称：认识肥皂形状教学目的：1、培养幼儿对形状的认识。2、知道肥皂有圆形、长方形、椭圆形的，并在生活中能找出这种形状的物品。教学准备：椭圆形、圆形、长方形的肥皂教学过程：1、导入语言。出示实物，教师进行提问，“小朋友看一看，这三块肥皂的形状一样吗？都是什么形状的？”2、让幼儿动手去摸一摸这些肥皂形状。都有哪些不同。并能描述一下。3、引导幼儿在班上找一找这种形状的物品，把这些物品按形状进行分类。4、作业：用于生活中去，让幼儿回家找一找，在生活中找一找哪些物体是这些形状的。日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称5：复习制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、听音乐找位置2、口部模仿操3、呼吸训练：站位训练4、模仿发6个双元音韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie语言领域词汇：基础水平：1、肥皂2、长方形3、圆形4、黄色5、白色6、粉色、绿色扩展水平：1、干肥皂2、湿肥皂3、很滑句型表述水平：干肥皂和湿肥皂感觉不一样。肥皂湿了会很滑。肥皂干就不滑了。香皂有长方形的、圆形的。香皂有黄色的、白色的、粉色的、绿色的。提问水平：1、干肥皂和湿肥皂感觉一样吗？2、肥皂湿了会怎么样？3、肥皂干了会怎么样？4、香皂是什么形状的？5、香皂是什么颜色的？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同上项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：他为什么肚子疼（社会）活动目标：1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。2、初步形成良好的个人卫生习惯。家长反馈5月第三周主题课单元活动5(z)一、教学名称：复习二、教学目的：复习本周的内容三、教学准备：教师整理出本周的重点。四、教学过程：1、请幼儿回忆一下，我们这一周都学了哪些内容,教师进行提问：香皂有长方形的、圆形的。香皂有黄色的、白色的、粉色的、绿色的。香皂香香的，有木瓜味的、有柠檬味、青苹果味的、哈密瓜味的。洗手液的味道香香的。干肥皂和湿肥皂感觉不一样。肥皂湿了会很滑。肥皂干就不滑了。小狗的肥皂湿了所以掉在地上。5月第三周综合课单元活动5（社会）(Z)教学名称：他为什么肚子疼活动目标：1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。2、初步形成良好的个人卫生习惯。活动准备：了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。活动过程：1、引导幼儿看图画，启发幼儿思考小明肚子疼的原因。教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了哪些事情呢？指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，回家后，小明说有点饿了，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？教师：吃了苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？2、

引导幼儿讨论：为什么小明会肚子疼？吃东西之前需要做什么？（苹果没洗之前不能吃，吃东西之前要先用香皂洗手。）实践练习：吃苹果教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？日康复教育计划教学周次：5月第三周教学对象：小班主题名称6：泡泡联合会制定人：小班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、听音乐找位置2、口部模仿操3、呼吸训练：站位训练4、模仿发6个双元音韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie语言领域词汇：基础水平：1、肥皂2、泡泡3、洗衣粉4、颜色扩展水平：1、搓2、阳光3、制作句型表述水平：1、用肥皂可以搓泡泡。2、用洗衣粉也可以制作泡泡。3、对着阳光，泡泡会有很多颜色。提问水平：1、用什么可以搓泡泡？2、还有什么可以制作泡泡？3、对着阳光，泡泡有什么变化？语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：表演唱——漱口（艺术）教学目的：1、培养幼儿爱漱口讲卫生的好习惯。2、用正确的漱口方法来表演歌曲。家长反馈5月第三周主题课单元活动6(Z)教学名称：泡泡联欢会教学目标：1、让幼儿体验玩泡泡的快乐。2、在玩中体验到玩肥皂的乐趣，培养它们探索的兴趣。教学准备：肥皂、盆教学过程：1、教师引导幼儿回忆，前几天我们讲了泡泡王国里，小动物要举行一个吹泡泡的比赛，小狗、小猫、小兔运送制作泡泡的肥皂，今天我们来看看，它们已经将各种肥皂运到了空地上，一起玩搓泡泡的游戏。2、小猫把肥皂放进水盆，小肥皂像小鱼一样，好滑呀！它怎么也拿不上来，小兔吹了吹搓的满手的泡泡，哇！泡泡飞了，小兔高兴地跳了起来……小朋友,你们想玩搓泡泡的游戏吗?我们一起来玩吧!3、教师和幼儿一起来玩搓泡泡的游戏。4、还有什么东西可以搓出泡泡？鼓励幼儿大胆尝试。在玩搓泡泡的过程中，可以渗透相应的教育，如对着阳光看，泡泡会有很多颜色。怎么搓泡泡才多呢？5月第三周综合课单元活动6（艺术）(dyp18)教学名称：表演唱——漱口教学目的：1、培养幼儿爱漱口讲卫生的好习惯。2、用正确的漱口方法来表演歌曲。教学准备：录音机及磁带、小花杯人手一个。教学过程：1、模仿动作。伴随