幼儿园小托班三月教案

康复中心小托班三月份教学计划小托班第一周活动计划制定教师:小托班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《爸爸妈妈》理解爸爸、妈妈所指数学《泡泡找家》认识红、黄、蓝三原色星期二基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《学叫爸爸妈妈》理解爸爸、妈妈并能模仿学发爸爸、妈妈美术《送给妈妈的礼物》联系撕、插、按等手部小肌肉动作星期三基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《抱抱宝宝》培养良好的亲子关系，理解：亲亲、抱抱、拜拜科学《我认识的物品》简单了解物品的主要特征星期四基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《妈妈好》学发目标音“ma”律动《袋鼠妈妈》体验与大家一起游戏的快乐，随着音乐做出做出相应的动作星期五基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我的爸爸妈妈》理解爸爸、妈妈所指，学说爸爸、妈妈社会《先给妈妈尝一尝》知道有好吃的东西要与别人一起分享星期六基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《妈妈抱宝宝》理解：亲亲、抱抱、妈妈抱宝宝；认知：花、草律动《袋鼠妈妈》同周四星期日基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我爱爸爸妈妈》理解亲亲、抱抱及拜拜所指，学说爸爸、妈妈体育《跟着妈妈走》练习一个跟着一个走，发展幼儿的动作的协调性日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称1：爸爸妈妈制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平：1、爸爸2、妈妈扩展水平：1、亲亲2、抱抱3、拜拜句型表述水平：1、爸爸。2、妈妈。3拜拜。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、亲亲爸爸/妈妈好吗？4、和XX拜拜好吗？语段、篇章理解水平：亲亲、抱抱、拜拜；这是我的爸爸/妈妈复述水平：爸爸、妈妈、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的妈妈项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：泡泡找家（数学）dy27活动2（下）活动目标：巩固对红、黄、蓝三原色的认识；初步建立分类、集合的概念。家长反馈3月第一周主题课单元活动一活动名称:爸爸妈妈(yyP28第一册)活动目的:理解“妈妈”“爸爸”语音所指。活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《我的爸爸、妈妈》活动过程：1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再出示一张妈妈的图片，操作过程同上，让孩子理解爸爸及妈妈的语音所指。2、出示宝宝们“爸爸、妈妈”的照片，让孩子理解自己的爸爸、妈妈语音所指，老师在旁边引导，这是你/她（他）的爸爸/妈妈。3、鼓励幼儿主动发音，主动指认，对于常规好的宝宝奖励小红花等。3月份第一周综合课活动一活动名称：泡泡找家(dyP27活动2)活动目的：1、认识红、黄、蓝三原色2、初步建立分类、集合的概念活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。3、欢快旋律的音乐磁带。4、红黄蓝3种颜色的圆圈贴纸。活动过程：1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有3~4个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。3、总结游戏情况，鼓励表扬：（1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。（2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称2：学叫爸爸妈妈制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：a3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平：1、爸爸2、妈妈句型表述水平：1、爸爸。2、妈妈。3、抱抱。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、抱抱爸爸/妈妈？语段、篇章理解水平：亲亲XX，抱抱XX，XX呢？复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：送给妈妈的礼物活动目的：1、尝试用各色皱纹纸撕纸花，练习撕、插、按等手部小肌肉的动作。2、激发幼儿爱妈妈的情感家长反馈3月第一周主题课单元活动二活动名称：学叫爸爸妈妈(yyP28第一册)活动目的：1、理解“妈妈”“爸爸”语音所指。2、能模仿学发爸爸、妈妈几个最初的词音。活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《我的爸爸、妈妈》活动过程：1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再次出示一张妈妈的图片，，操作过程同上。2、拿出一张宝宝爸爸的照片，告诉他这是你的爸爸，并鼓励孩子学发“爸爸”的最初词音，如孩子能够说出“爸爸”，老师就要抱抱、亲亲及时给予鼓励，学说“妈妈”一词同上。（与单训课紧密结合）3月份第一周综合课活动二活动名称：送给妈妈的礼物(dyP18活动5下)活动目的：尝试用各色皱纹纸撕纸花，练习撕、插、按等手部小肌肉动作。激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：1、幼儿材料用书（艺术下）第1页。2、和妈妈在一起的照片1张。3、皱纹纸条、小饮料瓶若干。活动过程：1、展示宝宝与妈妈在一起的照片，并鼓励幼儿主动说图上都有谁？是谁的妈妈？你爱你的妈妈吗？…….2、做个礼物送给妈妈(1)“宝宝们你们爱自己的妈妈吗？”宝宝答：“爱！”师：“那么你们怎么表达对妈妈的爱呢？我们做个礼物送给妈妈好吗？”激发幼儿制作例外的兴趣。(2)老师示范如何制作礼物。先打开幼儿材料用书（艺术下）第１页，看看给妈妈的礼物是什么——五颜六色的“花”，老师重点示范如何用皱纹纸条厮纸花，并插入小饮料瓶中。(3)指导幼儿进行操作(主要为撕纸、插的技巧)日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称3：学说“拜拜/再见”制定教师：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：au3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知及发音：基础水平1、拜拜2、动物的叫声3、公鸡4、鸭子5、小猫6、小狗7、小兔句型表述水平：1、再见2、拜拜。提问水平：1、XX呢？2、XX要走了，你要说什么呢？3、喔喔叫的是谁？语段、篇章理解水平：与表述水平和提问水平相同。复述水平：同上（根据自己孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我认识的物品（科学下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、简单了解物品的主要特征。家长反馈3月第一周主题课单元活动三活动名称：学说“拜拜”/“再见”(yyP53第一册)活动目的：1、能模仿成人做招手的动作。2、听到成人说“再见”或“拜拜”时，知道招手。3、学说：“拜拜/再见”活动准备：1、木偶公鸡、鸭子各一只。2、人手塑料小猫、小狗、小兔各一个。可视材料：《咿呀学语活动画册（第１册）》之《天黑了》活动过程：1、和公鸡、鸭子再见。教师以讲故事的形式引起孩子的注意，出示公鸡和鸭子，“公鸡和鸭子是好朋友，它们在一起玩，天黑了，它们要回家了，公鸡和鸭子再见，公鸡、鸭子和小朋友再见。”教师先与公鸡和鸭子相互再见，再以动物的口气和孩子们再见，招手，并鼓励孩子说“拜拜”２、然后教师出示小猫，以故事的形式，让孩子与小猫说：再见或拜拜，然后以同样的方法与小狗、小兔说再见或拜拜。（注：每次孩子离园时，家长都要有意识地教孩子与老师、同伴说再见或拜拜；离开家时或其它情况都要说再见或拜拜）3月份第一周综合课活动三活动名称：我认识的物品（dyP23活动4下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、简单了解物品的主要特征。活动准备：1、幼儿用书（科学下）第1~2页。2、在教室的环境中预备家中常用的物品若干，如：餐具、台灯、牙膏、电视机、遥控器、毛巾、香皂、脸盆等。活动过程：1、进行认知：教师出示家中的这些常见的物品，幼儿练习说出名称。２、“桌子上有什么呀？你们都要谁认识呢？请举手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”“宝宝，你们都在哪里见过呢？……”鼓励幼儿主动回答问题。３、和幼儿玩娃娃家的游戏，“谁当爸爸呢？谁当妈妈呢？谁当宝宝呢？这是谁的家呢？”并进行学说“爸爸、妈妈、宝宝”培养幼儿主动交流的意识。４、在游戏活动当中加强认知。（注：对表现好的幼儿要及时表扬鼓励，对于表现较差的幼儿要给予修正及批评）日康复教育计划教学周次：３月第一周教学对象：小托班主题名称4：妈妈好制定教师：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aou3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇：基础水平：1、妈妈2、宝宝扩展水平：1、抱抱句型表述水平：1、妈妈好。2、好妈妈。3、抱抱。提问水平：1、XX呢？2、抱抱XX好吗？3、老师抱抱你好不好？语段、篇章理解水平：妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、学习分辨音色2、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐。家长反馈3月第一周主题课单元活动四活动名称：妈妈好(yyP29第一册)活动目的：学发目标音“ma”，并学说儿歌“好妈妈”活动准备：妈妈搂着抱抱的图一幅可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《好妈妈》活动过程：1、教师出示图片，“宝宝，你们看，图片上都有谁呀》？噢！有个宝宝，还有个妈妈，听老师给你们念儿歌，儿歌的名字叫《妈妈好》：妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。那么我们一起来念儿歌好不好呀？”教师一边指着图片，一边大声地念儿歌。２、“好！现在呀，老师要请一位宝宝来念儿歌了。”（请会说的宝宝）一边拍手，一边念儿歌“妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝！”一边念一边有节奏地晃动，３、老师对着孩子们，一字一句地念儿歌，孩子注视着老师的口型，并模仿发“ma”的声音。４、表扬鼓励孩子主动发音的良好习惯及良好的课堂秩序。3月第一周综合课单元活动四活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)活动目的：１、学习分辨音色。２、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐活动准备：１、有关袋鼠的资料。２、在开阔的场地上进行。３、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。４、幼儿用书（健康）第２～３页。活动过程：１、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。２、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。（１）提出游戏规则：当轻快的音乐响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。（２）游戏可反复进行几次。（３）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？附：儿歌袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，——相亲相爱（拥抱及亲吻幼儿）日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称5：复习（我的爸爸、妈妈）制定教师：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：au3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知及发音：基础水平：1、爸爸2、妈妈3、宝宝扩展水平：1、亲亲2、抱抱3、拜拜/再见4、老师句型表述水平：1、爸爸/妈妈。2、抱抱。3、拜拜/再见。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、老师呢？4、抱抱XX。语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：好孩子要诚实活动目标：让幼儿明白自己做错了事，要主动承认错误。家长反馈3月第一周主题课单元活动五活动名称：我的爸爸、妈妈(yy的图片)活动目的：复习本周所学的内容，学叫爸爸、妈妈、宝宝，理解亲亲、抱抱、拜拜并以游戏的形式学说儿歌《妈妈好》活动准备：１、幼儿的爸爸妈妈图片及照片各一张。２、可视材料：《咿呀学语活动画册（第１册）》之《我的爸爸、妈妈》、《好妈妈》活动过程：１、主动与老师问好！２、老师说：“宝宝，你们看，老师这里有张图，谁是爸爸？谁是妈妈呢？”鼓励幼儿主动指认并学说“爸爸、妈妈”再拿出幼儿爸爸妈妈的照片：“这是谁的爸爸／妈妈呢？”３、老师再出示图片，“宝宝，你们看，这幅图片我们昨天已经认识了，那么哪位小宝宝能告诉老师，图片上都有谁呀？那么和老师一起说儿歌：（妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。）好吗？”然后鼓励幼儿与老师一起大声说儿歌，一边拍手一边念儿歌，身体并做有节奏的晃动。3月第一周综合课单元活动五活动名称：先给妈妈尝一尝（dyP17活动4下）活动目的：１、知道有好吃的东西要与别人一起分享２、理解：“妈妈，请您先尝一尝”活动准备：１、准备茶水糖果和一些小食品。２、幼儿用书（社会下）第１页。活动过程：１、组织好课堂秩序，起立问好。２、进行认知：水、糖、苹果等３、进行角色扮演：两位老师扮演宝宝的妈妈，玩游戏“找妈妈”并问：“找一找，你的妈妈呢？”我们给妈妈表演一个节目《袋鼠妈妈》好不好？”表演完后，问宝宝：“妈妈辛苦吗？噢，妈妈很辛苦”鼓励幼儿给妈妈端水，在看到准备好的食品时，引导幼儿说出食品的名称，先递给妈妈，并说：“妈妈，请您尝一尝！”（依孩子的程度进行理解学说）（注：在家中家长要多引导幼儿，当有了好吃的时候，有有分享意识，避免养成吃独食的的习惯要先给长辈吃，再给弟弟妹妹吃，自己最后吃）日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称6：我给布娃娃当妈妈制定教师：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：au3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹的练习。语言领域词汇：基础水平：1、娃娃2、妈妈扩展水平：1、抱抱2、亲亲句型表述水平：1、布娃娃。2、亲亲娃娃。3、抱抱娃娃。提问水平：1、布娃娃呢？2、亲亲娃娃，好吗？3、抱抱娃娃，好吗？语段、篇章理解水平：娃娃；亲亲娃娃；抱抱娃娃。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域家长反馈3月第一周主题课单元活动六活动名称：我给布娃娃当妈妈(yyP31第一册)活动目的：1、喜欢听儿歌，模仿成人说儿歌。2、认识布娃娃，能够发娃（wa）的音。活动准备：1、人手一个布娃娃2、可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《布娃娃》活动过程：1、老师说：“宝宝，看！娃娃多可爱呀，我们来抱抱她吧！”2、让孩子抱起布娃娃，老师可帮助孩子纠正抱娃娃的姿势。这时，老师说：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈，哟，我们宝宝都是娃娃的妈妈啦，来我们来亲亲娃娃吧。”3、指导孩子抱起娃娃往脸上靠一下，老师接着说：“现在，老师要问一问宝宝，你们手上抱的是什么呀？”配班老师在一旁鼓励孩子说出“娃娃”4、老师又说：“宝宝说得太轻了，老师听不到，来，大声说‘娃娃，娃娃’。”5、让孩子模仿老师说：“娃娃”。对能发出此音的孩子，教师要及时给予鼓励。6、听一听《布娃娃》的歌曲，愉悦的下课。3月第一周综合课单元活动六活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)活动目的：１、继续学习分辨音色。２、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐活动准备：１、有关袋鼠的资料。２、在开阔的场地上进行。３、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。４、幼儿用书（健康）第２～３页。活动过程：１、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。２、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。（１）提出游戏规则：当轻快的音乐响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。（２）游戏可反复进行几次。（３）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？附：儿歌袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，——相亲相爱日康复教育计划教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称7：谢谢爸爸妈妈制定教师：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aou3、让宝宝初步感知声音的存在4、呼吸训练：吹泡泡的练习语言领域词汇认知及简单的发音：基础水平：1、谢谢2、爸爸3、妈妈表述水平：1、妈妈2、爸爸提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、老师呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平，理解：谢谢。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：跟着妈妈走（健康下）活动目的：1、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。2、练习一个跟着一个走，发展动作的协调性。家长反馈3月第一周主题课单元活动七活动名称：谢谢爸爸、妈妈(dyP22活动1下)活动目的：1、知道爸爸、妈妈照顾自己很辛苦，会说谢谢爸爸/妈妈。2、懂得感谢帮助过自己的人，萌发幼儿感恩的情感。活动准备：1、幼儿用书（社会下）第2~3页。2、绘制大挂图（爸爸在打字；妈妈在做饭；妈妈给宝宝穿衣服）。活动过程：1、老师出示大的挂图1，“宝宝，你们看，图上都有谁呀？爸爸在干什么呢？爸爸工作辛苦吗？你要对爸爸说什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢爸爸”2、老师出示大的挂图2，“宝宝，你看到了什么？妈妈在干什么？妈妈都出汗了，妈妈都累了，你们要对妈妈说些什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”3、老师出示大的挂图3，“宝宝，你们看，妈妈和宝宝在干什么呢？妈妈和老师帮助过你们穿衣服吗？你们应该和妈妈和老师说写什么呀？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”“谢谢老师”4、在日常生活中，对帮助过自己的人都要说声“谢谢”3月第一周综合课单元活动七活动名称：跟着妈妈走（dyP15活动2下）活动目的：1、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。2、练习一个跟着一个走，发展动作的协调性。活动准备：1、鸭妈妈和小鸭头饰若干。2、幼儿用书（健康）第1页。活动过程：1、准备活动：做小动物模仿操2、玩鸭妈妈和小鸭的游戏：（1）教师戴上头饰，对全体孩子说：“我是鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，鸭妈妈要带你们到河里去捉小虾，走的时候要一个跟着一个走，不能抢先也不能离得很远〉。”（2）鸭妈妈带孩子们做捉小虾模仿动作。待孩子玩得非常开心以后说：“孩子们，我们该回家了。”说完带孩子一个跟一个走回家。3、总结活动情况，表扬遵守规则、学会排队的宝宝。小托班第二周活动计划制定教师:小托班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《妈妈、爸爸您在哪儿？》喜欢玩“藏猫猫”的游戏，并能寻找藏起来的人数学《泡泡找家》1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识2、初步建立分类、集合的概念星期二基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我给妈妈打电话》认识电话，及通过打电话，增强孩子主动交流问问题的意识。美术《自制“小电话”》联系撕、插、按等手部小肌肉动作星期三基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《谁回来了》培养良好的亲子关系，理解：亲亲、抱抱、拜拜科学《我认识的物品》简单了解物品的主要特征星期四基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我来做客人》学发目标音“ma”律动《打电话》体验与大家一起游戏的快乐，随着音乐做出做出相应的动作星期五基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我爸爸妈妈打电话》理解爸爸、妈妈所指，学说爸爸、妈妈社会《谢谢妈妈》知道有好吃的东西要与别人一起分享星期六基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《我的一家》理解：亲亲、抱抱、妈妈抱宝宝；认知：花、草律动《打电话》同周四星期日基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《爸爸/妈妈给宝宝的礼物》理解亲亲、抱抱及拜拜所指，学说爸爸、妈妈体育《送玩具宝宝回家》练习一个跟着一个走，发展幼儿的动作的协调性日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：小托班主题名称1：妈妈爸爸您在哪儿制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aou3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知及理解：基础水平：1、爸爸2、妈妈3、亲亲4、抱抱5、拜拜6、找一找句型表述水平：1、亲亲爸爸/妈妈。2、抱抱爸爸/妈妈。3、找爸爸/妈妈。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、亲亲/抱抱爸爸/妈妈好吗？语段、篇章理解水平：亲亲、抱抱、拜拜；XX呢？复述水平：爸爸、妈妈、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的妈妈项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：泡泡找家（数学）dy27活动2（下）活动目标：认识红、黄、蓝三原色；初步建立分类、集合的概念。家长反馈3月第二周主题课单元活动一活动名称：妈妈、爸爸您在哪儿？(yyP30第一册有改动)活动目的：喜欢玩“藏猫猫”的游戏，并能寻找藏起来的人。活动准备：教室的布置当中要摆放玩具架，房子等。活动过程：1、组织教学，起立问好。2、先进行认识小朋友及教室里的物品，然后进入角色游戏：老师分别扮演爸爸、妈妈。3、示范游戏的玩法。请“妈妈”当着孩子的面藏到玩具架的后面，“爸爸”问：“宝宝，你们看，妈妈呢？妈妈在哪儿呢？快找一找妈妈！谁帮我找一找妈妈呢？请举手！”看孩子是否会到玩具架的后面将“妈妈”找出来，如果孩子不会，教师可搀扶孩子走到妈妈藏的地方，让他看清楚后，然后再重新找一次。4、再请“爸爸”藏起来找“爸爸”玩法同上。5、也可请幼儿藏起来，“爸爸、妈妈”找宝宝或宝宝找宝宝的游戏。6、游戏可重复。7、当幼儿找到后，及时鼓励，称赞孩子真能干，增强其成功的乐趣3月第二周综合课单元活动一活动名称：泡泡找家(dyP27活动2下)活动目的：1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识2、初步建立分类、集合的概念活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。3、欢快旋律的音乐磁带。4、红黄蓝3种颜色的圆圈贴纸。活动过程：1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有3~4个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。3、总结游戏情况，鼓励表扬：（1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。（2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：小托班主题名称2：我给妈妈打电话制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aou3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹的练习（吹纸条、吹泡泡）语言领域词汇认知理解及简单的发音：基础水平：1、电话2、妈妈3、爸爸表述水平：1、妈妈。2、爸爸。3、打电话。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、电话呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上。（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：自制“小电话”活动目的：1、初步学习“卷纸卷”的技能。2、体验成功的乐趣。家长反馈3月第二周主题课单元活动二活动名称：我给妈妈打电话(dyP30活动5下有改动)活动目的：认识电话，及通过打电话，增强孩子主动交流问问题的意识。活动准备：1、自制的小电话若干2、多部真实的电话机若干活动过程：1、组织教学，起立问好。2、老师出示电话，问：“宝宝，你们看，老师今天给你们带来了什么呀？”引导幼儿说“电话”3、“你们看我和这位老师在干什么呢？”两位老师进行情境表演——打电话。4、让幼儿进行表演“我给妈妈打电话”的游戏，给幼儿模仿及学习一问一答的机会，老师扮演妈妈：（铃铃铃）“你好！请问你找谁呀？”“我是XX，你叫什么名字呀？”“妈妈你在哪里呀？”“你想妈妈吗？”“宝宝你在干什么呢？”“宝宝，你在哪里呢？”“妈妈想宝宝吗？”4、师生可以互相扮演角色进行“我给妈妈打电话”的游戏，老师要指导幼儿进行如何打电话，并及时鼓励幼儿的积极性。3月第二周综合课单元活动二活动名称：自制“小电话”(dyP29活动4下)活动目的：1、初步学习“卷纸卷”的技能。2、体验成功的乐趣。活动准备1、适当大小的彩色纸若干。2、长度适当的毛线若干。3、胶棒及小抹布。4、一部或多部真实的电话机。活动过程：1、组织教学，起立问好。2、认识多种多样的电话，并理解这些都是电话，初步了解电话的功用，就是两个人在不同的地方，能够进行通话的工具。如：妈妈在家呢？你可以给妈妈打电话，问问妈妈好不好？妈妈在干什么呢？……3、自制电话：（1）老师示范制作步骤：先示范卷纸卷的方法，待两个纸卷都卷好后，中间用一根毛线连接好，即可做成。（2）指导幼儿进行制作。老师可以协助幼儿将纸卷好并粘贴。4、欣赏纸卷的作品，体验成功的乐趣，这时老师要及时的鼓励幼儿。5、用自制电话玩游戏《我给妈妈打电话》日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：亲子班主题名称3：谁回来了？制定人：托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeu3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹的练习（吹纸条、吹泡泡）语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、开门2、关门3、爸爸4、妈妈扩展水平：1、XX好2、敲门句型表述水平：1、XX开门/关门。2、XX敲门。3、XX好！提问水平：1、谁在开/关门？2、谁回来了？3、谁在敲门？语段、篇章理解水平：XX开/关门，谁回来了？谁在敲门呢？复述水平：XX好！开/关门（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我认识的物品（科学下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、能够说出物品的名称，能模仿学发物品的几个最简单的语音。家长反馈3月第二周主题课单元活动三活动名称：谁回来了(yyP30第一册)活动目的：通过本节课让幼儿理解“开门、关门、XX回来了”活动准备：可视材料《咿呀学语活动画册（第1册）之《宝宝的一家》。录好的门铃声或敲门声活动过程：1、组织教学，起立问好。2、教师出示画册，问：“宝宝，你们看，宝宝呢？宝宝在干什么呢？”“噢，宝宝在爬着找爸爸呢！”“看，这是什么呢？听，什么在响？噢，有人在敲门！”请一个宝宝走到活动画册指认门在哪儿？然后老师打开门，“看，谁回来了呀？呀，是妈妈回来了，刚刚是谁在敲门？是妈妈在敲门吗？”培养孩子主动说“妈妈敲门了”3、模拟情境，请一位老师在门外敲门，让幼儿听敲门声，并知道是敲教室的门，然后，请小朋友去开门，并进行简单的交流“呀，谁回来了呀？”“XX老师回来了，我们要说什么呢？”“XX好！”“那么爸爸妈妈从外面回来了，你要说些什么呢？”“爸爸好！妈妈好！”4、鼓励表扬幼儿主动交流的良好习惯。5、在家庭中也要养成良好的习惯，主动与人问好。3月第二周综合课单元活动三活动名称：我认识的物品（dyP23活动4下）活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。2、能够说出物品的名称，能模仿学发物品的几个最简单的词音。活动准备：1、幼儿用书（科学下）第1~2页。2、在教室的环境中预备家中常用的物品若干，如：餐具、台灯、牙膏、电视机、遥控器、毛巾、香皂、脸盆等。活动过程：1、进行认知：教师出示家中的这些常见的物品，幼儿练习说出名称。２、“桌子上有什么呀？你们都要谁认识呢？请举手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”“宝宝，你们都在哪里见过呢？……”鼓励幼儿主动回答问题。３、和幼儿玩娃娃家的游戏，“谁当爸爸呢？谁当妈妈呢？谁当宝宝呢？这是谁的家呢？”并进行学说“爸爸、妈妈、宝宝”培养幼儿主动交流的意识。４、在游戏活动当中加强认知。（注：对表现好的幼儿要及时表扬鼓励，对于表现较差的幼儿要给予修正及批评）日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：亲子班主题名称4：我来做客人制定人：托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aou3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、妈妈2、爸爸3、老师4、杯杯5、喝水6、开门7、关门表述水平：1、XX好。2、爸爸/妈妈/叔叔/老师。3、杯杯/喝水。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、老师呢？语段、篇章理解水平：喝水，杯杯，XX呢？你叫什么名字？你几岁了？复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：打电话活动目的：1、练习与同伴及成人对话，培养幼儿与他人主动交流的能力。2、欣赏音乐，感受音乐的韵律。家长反馈3月第二周主题课单元活动四活动名称：我来做客人(z)活动目的：1、训练宝宝学说简单句2、训练宝宝的语言理解力。活动准备：水杯活动过程：1、组织教学，起立问好并导入新课。2、老师说：“宝宝们，今天呀，我们要玩一个游戏，就叫做‘我来做客人’”3、“那么我当妈妈，我请一个老师做客人，你们听”（咚咚咚）“呀！谁在敲门呀？”“客人”---“屋里有人吗？”“妈妈”教宝宝说“屋里有人，请进！”“XX好！请坐，请喝水！”“客人”说：“谢谢！”问宝宝：“你叫什么名字呀？”“你几岁了？”指“妈妈”“她是谁呀？爸爸呢？”“爸爸去上班了！”老师在旁边用完整的句子示范一遍，再让孩子重复，孩子如果能够回答就自己回答。4、角色可以互换，让幼儿有充分表现的机会。5、课上总结：有客人来到我们家时要先敲门，然后，我们要说“请进！”让客人做下，还要请客人喝水，要多看看爸爸妈妈是怎么招待客人的。6、家长在家时也可以多进行此项练习，在情境中让幼儿自然的获得知识，掌握说话的技巧，家长要做示范，让幼儿重复语言。3月第二周综合课单元活动四活动名称：打电话(dyP30活动5下)活动目的：1、练习与同伴及成人对话，培养幼儿与他人主动交流的能力。2、欣赏音乐，感受音乐的韵律。教学准备：1、玩具电话或幼儿一起用废旧物制作的电话若干部。2、可以用大纸箱自制电话亭3、歌曲磁带《打电话》教学过程：1、玩“打电话”的游戏，两位老师进行情境表演——打电话。3、老师给幼儿打电话，指导幼儿如何接听电话。老师注意使用简单句，给幼儿模仿及学习一问一答的机会，鼓励幼儿把话说完整。下面进行“打电话”的游戏，可以是老师给宝宝打电话，也可以是宝宝给老师打电话，“你好，宝宝，妈妈在吗？”“你叫什么名字呀？你几岁了呀？老师好不好呀？”等可根据孩子的不同情况进行交流。游戏可反复进行，在游戏过程中，因材施教，让孩子有充分表现的机会和欲望。4、听音乐《打电话》并根据歌词，进行随性表演，教师要多鼓励幼儿：大声的发音及大声的说话、问问题的良好习惯。附儿歌：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂？你在哪里呀？喂、喂、喂？我在幼儿园！（也可自编儿歌）日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：小托班主题名称5：我给爸爸妈妈打电话制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeu3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知、理解及发音：基础水平：1、爸爸2、妈妈3、电话4、吃饭5、扫地表述水平：1、爸爸。2、妈妈。3、吃饭。4、XX好提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、XX在哪儿呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：谢谢妈妈（社会下）活动目的：1、知道妈妈照顾自己很辛苦，会说“谢谢妈妈”。2、懂得感谢帮助过自己的人，萌发幼儿感恩的情感。家长反馈3月第二周主题课单元活动五活动名称：我给爸爸妈妈打电话(z)活动目的：复习本周所学的内容，通过打电话的活动让幼儿掌握基本的语言技巧，以及激发幼儿主动表达，乐于参与活动。活动准备：自制的小电话或模拟电话活动过程：1、组织教学，起立问好。2、老师拿出电话，对着幼儿说：“宝宝，你们看这是什么呀？”“对了，就是电话！你们真棒！”“今天我们来玩游戏，游戏的名字是‘我给爸爸妈妈打电话’现在我请一位老师给我当妈妈，我给她打电话了，你们要注意看，一会儿你们要表演的哟！”3、“宝宝”打电话，“叮铃铃”（电话声）“妈妈”:“喂，你好！请问你是谁呀？”“喂，妈妈，我是XX，妈妈在干什么呢？”“妈妈在扫地呢？（‘妈妈’做扫地状）宝宝想不想妈妈呢？”“宝宝”---“我想妈妈！妈妈吃饭了吗？爸爸呢？”......“宝宝，要好好的上课，妈妈要扫地做饭了，要乖乖的哟！”“宝宝再见/拜拜”“妈妈再见/拜拜”4、接下来，两位老师分别扮演“爸爸妈妈”让幼儿给“爸爸妈妈”打电话让幼儿主动问：“爸爸呢？妈妈呢？”当接电话时要主动说“你好！”当挂电话时，要主动说“拜拜/再见”5、在游戏当中，要让幼儿互换角色，幼儿可以给“妈妈”或“爸爸”打电话，也可以给好朋友打电话。6、在家庭当中，要多进行此方面的练习及模仿等等。3月第二周综合课单元活动五活动名称：谢谢妈妈（dyP22活动3下）活动目的：1、知道妈妈照顾自己很辛苦，会说“谢谢妈妈”。2、懂得感谢帮助过自己的人，萌发幼儿感恩的情感。活动准备：1、幼儿用书（社会下）第2—3页。2、根据幼儿用书内容绘制的大挂图。活动过程：1、老师出示大的挂图1，引导幼儿观察并思考：“你看到了什么？”“妈妈和宝宝在干什么？”“妈妈和老师帮助过你穿衣服吗？”“你应该对她们说什么呢？”2、老师出示大的挂图2，老师说“图上都有谁呀？妈妈在干什么呢？妈妈都出汗了，妈妈累了，在家时，妈妈也给你们做饭吗？你应该和妈妈说些什么呢？”3、告诉幼儿：我们每一个人都离不开别人的帮助，在别人帮助我们时，要学会感谢，并且自己也要做一个愿意帮助别人的人。（在家里时，家长也要进行这方面的培养孩子，当有人帮助时，一定要让孩子说声“谢谢”）日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：小托班主题名称6：我的一家制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeu3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、爸爸2、妈妈3、宝宝句型表述水平：1、爸爸。2、妈妈。3、宝宝4、XX好。提问水平：1、爸爸呢？2、妈妈呢？3、XX在哪儿呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：同上（根据孩子的程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：打电话活动目的：1、练习与同伴及成人对话，培养幼儿与他人主动交流的能力。2、欣赏音乐，感受音乐的韵律。家长反馈3月第二周主题课单元活动六活动名称：我的一家（dyP20活动1下）活动目的：1、能够说出家里的主要成员。2、通过玩手指游戏，锻炼小肌肉动作，培养幼儿爱家人的情感。活动准备：1、老师在自己的手指上画家庭成员的脸。2、自制的手指偶或买的手指偶（家庭成员：爸爸、妈妈、宝宝……）3、提前了解孩子的家庭情况。4、可视材料：幼儿用书（语言下）第2～3页。活动过程：1、介绍自己的家庭成员。（1）问问孩子：你家有几口人？他们都是谁？引导幼儿说完整话。（2）你喜欢和谁一起玩？你喜欢谁？（可通过了解的内容进行补充，让幼儿了解自己的家庭，并模仿说完整的话）2、玩“我的一家”手指游戏。（1）老师神秘的伸出双手，引导幼儿看看老师的手指上有什么。（2）热情地朗诵手指游戏儿歌，并做出相应的动作。（3）鼓励幼儿跟说儿歌，模仿老师的动作。3、可以给幼儿的小手指也画上家庭成员的脸（注意在游戏结束后要带幼儿去洗手），进行简单的情境表演；也可以直接戴上手指偶，进行情境表演。3月第二周综合课单元活动六活动名称：打电话(dyP30活动5)活动目的：1、练习与同伴及成人对话，培养幼儿与他人主动交流的能力。2、欣赏音乐，感受音乐的韵律。教学准备：1、玩具电话或幼儿一起用废旧物制作的电话若干部。2、可以用大纸箱自制电话亭3、歌曲磁带《打电话》教学过程：1、玩“打电话”的游戏。2、两位老师进行情境表演——打电话。3、老师给幼儿打电话，指导幼儿如何接听电话。老师注意使用简单句，给幼儿模仿及学习一问一答的机会，鼓励幼儿把话说完整。下面进行“打电话”的游戏。4、听音乐《打电话》并根据歌词，进行随性表演，教师要多鼓励幼儿：大胆的舞蹈，大声的发音及大声的说话、问问题的良好习惯日康复教育计划教学周次：3月第二周教学对象：小托班主题名称7：爸爸/妈妈给宝宝的礼物制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeu3、让宝宝能够发现声音、寻找声音4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、爸爸2、妈妈3、小熊4、谢谢5、礼物表述水平：1、谢谢。2、熊爸爸/妈妈/宝宝。提问水平：1、小熊呢？2、爸爸呢？3、XX在哪儿呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：送玩具宝宝回家（健康下）活动目的：学习推小车的技能，锻炼幼儿的平衡能力。家长反馈3月第二周主题课单元活动七活动名称：爸爸/妈妈给宝宝的礼物(z)活动目的：丰富幼儿的词汇；发展宝宝的认知能力。活动准备：1、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰若干。2、铁筒、小球、积木、扣子、糖、小气球、饼干……活动过程：1、组织教学，起立问好，并导入新课。2、“宝宝，今天我们的熊爸爸，熊妈妈，还有熊宝宝，来和我们做游戏了，你们看，它们都是谁呀？”让幼儿指认学说“熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝”3、找一位宝宝(程度好的)当熊宝宝,两位老师分别扮演熊爸爸和熊妈妈。4、今天是熊宝宝的生日，我们要和熊宝宝说什么呢？“熊宝宝生日快乐！”熊宝宝要说什么呢？“谢谢”，那么你们要说什么呢?”不用谢”你们真棒！宝宝，你们看，熊爸爸要给熊宝宝送礼物了，扮演“熊爸爸”的老师手里拿着一个圆筒走到熊宝宝的面前说：“小熊宝宝，快来看看爸爸给你带了什么礼物。”边说边拨动铁筒，使其滚来滚去的，发出声音，同时又对宝宝说：“咦，是什么声音呢？”“噢，是铁筒，里面是什么呢？”当宝宝们非常想看时，熊爸爸就打开筒的盖子，把东西一样样的倒出来。倒出一个讲一个“噢，是球！”…….让宝宝一一辨认并学说各种名称，可以更换角色，让熊妈妈给宝宝送礼物，也可以让宝宝给熊爸爸、熊妈妈送礼物。3月第二周综合课单元活动七活动名称：送玩具宝宝回家（dyP21活动2下）活动目的：学习推小车的技能，锻炼幼儿的平衡能力。活动准备：1、小推车及各种小动物的毛绒玩具若干。2、用小栅栏围起的小动物的家。3、可视材料：：幼儿用书（健康下）第4~5页。活动过程：1、活动前准备。老师带领幼儿做热身运动，活动手脚腕、膝关节等。2、打开幼儿用书（健康）第4~5页，玩“送玩具宝宝回家”的游戏。（1）师指着小推车问：“宝宝，你们看，小推车上都有什么动物呀？你们喜欢哪个小动物呢？谁喜欢小猫？谁喜欢小狗？谁喜欢大象？……？谁喜欢什么就把它抱起来和它一起来玩，好吗？”鼓励幼儿说“我喜欢”（2）当幼儿玩得高兴时，告诉幼儿：“天黑了，小动物们要回家了，我们送它们回家吧！”（3）老师示范如何把玩具放在小推车上，并推到目的地。（4）幼儿可反复在游戏中练习。3、当幼儿完成任务时，要多鼓励幼儿。小托班第三周活动计划制定教师:小托班教师时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《叽叽叫的小鸡》1、认识小鸡的形象，并能愉快的学习发“叽叽叽”。2、学习与成人接念儿歌和词汇“小鸡”。3、理解小鸡吃虫子和米。数学《数小鸡》1、通过本节课培养幼儿进行1~3点数。2、知道“1”星期二基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《嘎嘎叫的小鸭》1、认识小鸭的形象，知道小鸭会游泳。2、能愉快的学习发出“嘎嘎嘎”。3、学习与成人接念儿歌“小鸭子”。美术《小小鸭》1、通过本节课培养幼儿能够在指定的位置上随意涂画。2、锻炼幼儿的动手能力，学习粘贴。星期三基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《汪汪叫的小狗》1、认识小狗的形象，知道小狗爱吃骨头。2、能愉快地学习发出“汪汪汪”3、能模仿说出“小狗吃肉骨头”。科学《小狗》知道小狗吃骨头，小狗汪汪叫星期四基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《喵喵叫的小猫》1、认识小猫的形象。2、能愉快地学习发出喵(miao)呜(wu)3、学说“小猫”“小猫吃鱼”律动《找小猫》1、培养幼儿的注意力，感受集体游戏的乐趣。2、遵守西西规则，辨别声音的有无，并根据声音去辨别方向星期五基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《谁在把歌唱？》1、复习本周所学习的动物叫声，并练习正确的发音。2、根据不同的叫声或动作，辨别小动物。社会《小狗过生日》1、培养幼儿间的良好关系。2、认识各种小动物，知道接受了礼物时要说“谢谢！”星期六基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《喔喔叫的公鸡》1、认识公鸡的形象2、学发音：喔律动《找小猫》同周四星期日基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能托班教师主题教学《咯咯哒的母鸡》1、认识母鸡的形象。2、学习讲出“鸡”、“蛋”3、模仿学发：咯---咯---哒体育《母鸡下蛋》1、培养幼儿的动手能力及蹲着捡物体的能力。2、复习理解母鸡能生蛋。日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称1：叽叽叫的小鸡制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeu3、通过聆听判断声音的有无。4、呼吸训练：吹的练习（吹纸条、吹泡泡、吹乒乓球等）语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、小鸡2、叽叽叽扩展水平：1、虫子2、米句型表述水平：1、小鸡。2、叽叽叽。3、虫子/米。提问水平：1、小鸡呢？2、小鸡怎么叫呢？3、这是什么呀？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：数小鸡活动目的：1、通过本节课培养幼儿进行1~3点数。2、知道“1”家长反馈3月第三周主题课单元活动一活动名称:叽叽叫的小鸡(yyP35第一册)活动目的:1、认识小鸡的形象，并能愉快的学习发“叽叽叽”。2、学习与成人接念儿歌和词汇“小鸡”。3、理解小鸡吃虫子和米。活动准备：1、图片小鸡吃虫子和小鸡吃米的图片各一张，三只毛茸茸的小鸡在吃虫子或米；小鸡头饰若干。2、。可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《快乐的小鸡一家》活动过程：1、组织教学起立问好，导入新课。2、出示图片1问孩子们，这是什么呀？孩子回答“这是小鸡”“你们知道小鸡怎么叫吗？”“叽叽叽”集体学说“叽叽叽”，“看一看小鸡在干什么呢？”“在吃虫子”“噢，原来呀，小鸡喜欢吃虫子呀，那么小鸡还喜欢吃什么呢？”（出示图片2）“喜欢吃米”。3、出示小鸭和小鸡的图片问：宝宝们，刚才老师学谁跳舞了？4、出示第3张图片，教师速度较慢的念儿歌《小小鸡》，并配以动作，孩子可自发的模仿轻轻地跟着老师念儿歌，鼓励孩子们一起念儿歌。5、“刚才，小朋友们都念得很好，并且知道了小鸡会‘叽叽叽’的叫，那现在我们带上小鸡的头饰，你们来做小小鸡好吗？”教师给每个孩子一个小鸡的头饰，站起学小鸡走，老师念前半句，孩子们就叫“叽叽叽”（老师与幼儿可围成圆圈来玩，边学动作，边念儿歌）。3月第三周综合课单元活动一活动名称：数小鸡(z)活动目的：1、通过本节课培养幼儿进行1~3点数。2、知道“1”活动准备：3张小鸡的卡片和3只小虫子的卡片。活动过程：1、组织教学，起立问好！并导入新课。2、出示小鸡图片，问：小朋友看这是什么呀？（小鸡）噢！是小鸡呀，那小朋友们知道小鸡是什么颜色的吗？（黄色的）小朋友们真棒！那你们知道小鸡喜欢吃什么呢？（米）还吃什么呀？（虫子）对，小朋友们真棒！小鸡吃米和虫子，小朋友们快看，着就是小鸡要吃的虫子（出示虫子图片）3、那我们来数一数图上有多少只小鸡，好不好？来那么谁来数一数呢？请举手！好，XX小朋友上来数一数吧！“图上有几只小鸡呢？”（1、2、3）对，有3只小鸡，（注：如果小朋友不知道，老师引导幼儿点数小鸡。）4、点数虫子时同点数小鸡。5、在点数过程中教幼儿发音，纠正个别发音，并及时做好记录。6、对于表现较好的小朋友给予鼓励。如：亲亲、抱抱、你真棒的精神鼓励。日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称2：嘎嘎叫的小鸭制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeiu3、通过聆听判断声音的有无4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、小鸭2、嘎嘎扩展水平：2、游泳2、跳舞表述水平：1、小鸭。2、嘎嘎。3、游泳。4、跳舞。提问水平：1、小鸭呢？2、小鸭怎么叫？3、哪个是小鸭？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小小鸭（美术）活动目的：1、通过本节课培养幼儿能够在指定的位置上随意涂画。2、锻炼幼儿的动手能力，学习粘贴。家长反馈3月第三周主题课单元活动二活动名称:嘎嘎叫的小鸭(yyP36第一册)活动目的:1、认识小鸭的形象，知道小鸭会游泳。2、能愉快的学习发出“嘎嘎嘎”。3、学习与成人接念儿歌“小鸭子”。活动准备：1、录音机及鸭叫磁带。2、图片画面：池塘里有一只鸭妈妈和三只小鸭子。3、小鸡和小鸭的图片各一张。4、可视材料《咿呀学语活动画册（第1册）》之《小动物唱歌》活动过程：1、组织教学起立问好，导入新课。2、教师随音乐跳小鸭舞给孩子们欣赏。3、出示小鸭和小鸡的图片问：宝宝们，刚才老师学谁跳舞了？4、放小鸭叫的录音，听后教师指着图片问是谁在叫，大家学小鸭叫“嘎嘎嘎”。5、出示鸭妈妈带小鸭游水的图片，看后问：宝宝，你们知道小鸭还会干什么呢？“游泳/游水”大家一起学游泳状。教师念儿歌为孩子的动作解释。随着动作的重复，儿歌也可自己重复1、2遍。6、玩游戏“小鸭子”，教师与孩子们围成一个圆圈做池塘，教师当鸭妈妈，孩子们当小鸭，边学小鸭走路、游泳，边念儿歌《小鸭子》。3月第三周综合课单元活动二活动名称：小小鸭（z）活动目的：1、通过本节课培养幼儿能够在指定的位置上随意涂画。2、锻炼幼儿的动手能力，学习粘贴。活动准备：1、画好的小鸭人手一份。2、彩笔（黄色）人手一份。3、将报纸铺在桌子上，以免将桌面弄脏。活动过程：1、组织教学，起立问好，并导入新课。2、“宝宝，你们看，老师手里拿的是什么呢”（小鸭）“噢，对了，是小鸭！”“我们都穿上漂亮的衣服了，但小鸭子没有穿上漂亮的衣服，我们给它穿上漂亮的衣服好吗？”（好）“那么小鸭子应该穿什么颜色的衣服呢？”（黄色的）“对，就是黄色，我们给小鸭子涂上黄色的衣服吧！”（让幼儿在指定的范围内随意涂画）3、“噢！小朋友们画的真棒，我们给小鸭子穿上了衣服，看它穿上了衣服漂亮吗？”“都很漂亮，小朋友们表现的都很棒！”4、“你们看，老师手里拿的是什么？噢！是酸奶瓶，那么我们用胶棒将小鸭子贴在塑料瓶上，更好看了，对吗？那么每人发一个胶棒和塑料瓶，我们将小鸭子粘在酸奶瓶上”（老师可帮着幼儿一起进行粘贴）5、对于表现较好的小朋友给予鼓励，如：亲亲、抱抱、你真棒！日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称3：汪汪叫的小狗制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeiu3、通过聆听判断声音的有无4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知、理解及简单发音：基础水平：1、汪汪2、小狗扩展水平：肉骨头句型表述水平：1、汪汪叫。2、小狗。3、吃。提问水平：1、小狗呢？2、哪个是小狗？3、小狗怎么叫？4、小狗吃什么？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小狗（科学）活动目的：知道小狗吃骨头，小狗汪汪叫家长反馈3月第三周综合课单元活动三活动名称：汪汪叫的小狗(yyP37第一册)活动目的：1、认识小狗的形象，知道小狗爱吃骨头。2、能愉快地学习发出“汪汪汪”3、能模仿说出“小狗吃肉骨头”。活动准备：1、录音机及狗叫的磁带。2、图片画面：小狗在对着骨头叫。3、小狗教具3个、自制骨头若干。活动过程：1、出示图片，放录音磁带。2、“宝宝，你们看，这是什么呀？小狗怎么叫呢？”集体学发“汪汪汪”的声音，可多叫几声，也可请个别孩子学叫。3、喂小狗。教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了。”教师问孩子：“小狗肚子饿了，小狗喜欢吃什么呢？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。”“宝宝，你们看，老师这里有许多的肉骨头”说完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗的嘴里，并说：“小狗，请吃肉骨头”4、让孩子们自由的去喂小狗吃肉骨头，老师在一旁提醒孩子们说：“小狗饿了，要吃肉骨头，张开嘴巴，小狗请吃肉骨头！”5、游戏要结束后，总结“小狗怎么叫？小狗饿了，要吃什么？小狗喜欢吃肉骨头……”3月第三周综合课单元活动三活动名称：小狗（Z）活动目的：知道小狗吃骨头，小狗汪汪叫。活动准备：小狗、小猫、小羊、鱼、草的玩具，自制骨头活动过程：1、组织教学，起立问好！2、以故事的形式开始，天亮了，小狗起床了，听小狗怎么叫呢？汪汪汪，汪汪汪，小狗肚子饿了，吃什么呀？小狗走呀走，走呀走，看到了羊伯伯，羊伯伯正在吃草，羊伯伯说，“小狗，你吃吗？”小狗说什么呀？小朋友猜一猜，小狗说什么呀？（我不吃草）“小狗接着走，又看到了小花猫，小花猫正在吃鱼，问小狗：“小狗你吃吗？”小狗说：“我不吃鱼”最后小狗找不到吃的了，就回家了，看到妈妈，妈妈说：“乖宝宝，来我们吃骨头！”小狗高兴地说：“小狗吃骨头！”3、好了，故事老师给你们讲完了，现在我们来做游戏，看这里有小狗、小猫、小羊、鱼、草和骨头，我们来找一找，小狗最爱吃什么呀？（让小朋友们自己去找）4、那宝宝们你们说小猫、羊伯伯他们吃骨头吗？（不吃）那它们都吃什么呀？（鼓励幼儿学说：小猫吃鱼；羊吃草。根据孩子的情况让幼儿找到相关的食物即可）5、表扬鼓励表现较好的小朋友：你真棒！等等。日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称4：喵喵叫的小猫制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeiuü3、听音乐找位置4、呼吸训练：吹泡泡语言领域词汇认知、理解及简单发音：基础水平：1、小猫2、喵呜扩展水平：1、吃2、鱼句型表述水平：1、小猫。2、喵呜叫。3、猫吃鱼。提问水平：1、小猫呢？2、哪个是小猫？3、小猫怎么叫？4、小猫吃什么？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：找小猫活动目的：1、培养幼儿的注意力，感受集体游戏的乐趣。2、遵守西西规则，辨别声音的有无，并根据声音去辨别方向。家长反馈3月第三周主题课单元活动四活动名称：喵喵叫的小猫(yyP38第一册)活动目的：1、认识小猫的形象。2、能愉快地学习发出喵(miao)呜(wu)3、学说“小猫”“小猫吃鱼”活动准备：1、小猫图片和小猫吃鱼图片各一张。2、小猫头饰每人一个。3、可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《小动物唱歌》活动过程：1、组织教学起立问好，导入新课。2、老师“小朋友，今天呀，老师请来了一个小动物，你们听一听，它还会叫呢！（放录音磁带）喵呜---喵呜---喵呜，它是谁呀？我们拍拍手欢迎它出来吧，好吗？”大家一起拍手。3、教师出示图片，并指着图片上的猫说：“这是小猫，小猫会叫‘喵呜喵呜’”边说边做小猫叫的动作，双手五指分开，放在脸颊两边做拉胡子状，让孩子们一起和老师学小猫叫，做动作。4、教师边做动作边问幼儿：“这是什么呀？”孩子回答说：“小猫”若幼儿不会说，老师可让孩子模仿老师学发“小猫”“对了，宝宝们真棒！”然后再问：“小猫怎么叫呢？”“喵呜---喵呜”5、给幼儿发头饰，让幼儿戴上头饰后，再进行边动作模仿，边学小猫叫，在此时教师可进行提问。3月第三周综合课单元活动四活动名称：找小猫(z)活动目的：1、培养幼儿的注意力，感受集体游戏的乐趣。2、遵守游戏规则，辨别声音的有无，并根据声音去辨别方向活动准备：1、愉悦的音乐2、小猫头饰一个活动过程：1、组织教学，起立问好，导入新课。2、出示头饰问：“小朋友们，你们看这是什么呀？”（小猫）“小猫怎么叫呢？”（喵喵喵）“小朋友们真棒！那么集体我们请XX老师来扮演小猫，好不好呀？”（好）“当老师放出音乐是小朋友们要用手把眼睛蒙上，不能看哟！这时我们的小猫咪就藏起来了，当音乐停止时，小朋友们将手拿开，同时小猫咪发出‘喵喵喵’的叫声！”3、我们再请一位小朋友（语言水平较好的），听着小猫咪的叫声去寻找小猫，把小猫找出来后还要说：“小猫在这里！”4、集体拍手说：XX真棒！5、在游戏当中，也可请其他小朋友当小猫（注：明白任务的且会说：喵喵喵的小朋友），另外请另一个小朋友来找。游戏可以重复进行。6、鼓励遵守教学纪律的小朋友，对表现突出的小朋友给予表扬，可以亲亲、抱抱他们！等等。日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称5：谁在把歌唱（复习）制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeiu3、通过聆听判断声音的有无4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知、理解及简单发音：基础水平：1、小鸡2、小鸭3、小狗4、小猫扩展水平：1、叽叽叽2、嘎嘎3、汪汪4、喵呜句型表述水平：1、叽叽叽。2、嘎嘎嘎。3、汪汪汪。4、喵呜喵呜。提问水平：1、XX呢？2、这是什么呀？3、XX怎么叫呢？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平。复述水平：同上（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小猫过生日（社会）活动目的：1、培养幼儿间的良好关系。2、认识各种小动物，知道接受了礼物时要说“谢谢！”家长反馈3月第三周主题课单元活动五活动名称：谁在把歌唱？（yyP39第一册）活动目的：1、复习本周所学习的动物叫声，并练习正确的发音。2、根据不同的叫声或动作，辨别小动物。活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片若干。2、可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《小动物唱歌》活动过程：1、组织教学起立问好，导入新课。2、听小动物唱歌。教师说：“宝宝快看，小动物们要来给我们大家唱歌了！”说着，便依次出示小鸡、小鸭、小狗和小猫的图片‘叽叽叽、嘎嘎嘎、汪汪汪、喵呜喵呜’它们唱得多好听呀！我们也来学小动物唱歌好吗？”3、学小动物唱歌（1）教师出示小鸡的图片说：“小鸡怎么唱歌呀？”孩子一起学说：“叽叽叽”。教师可视情况请几个较能干的孩子单独起来说，接着依次出示小鸭、小狗和小猫图片，让孩子模仿。（2）请4个同学上来，分别扮演小鸡、小鸭、小狗和小猫。要求边学动物的叫声边做动作，活跃气氛。（3）老师和孩子一起活动。分成两个组，老师和孩子拿出图片边看边模仿动作：小鸡的动作是两手合拢做尖嘴样，边弯腰走路边说“叽叽叽”小鸭的动作可以学鸭子走路的动作，并学说“嘎嘎嘎”……学习动作时可以用日常的动物模仿操的动作来进行学习，在游戏当中要边做动作边进行学说动物的叫声。（4）请一位小朋友走上前来，面向大家，老师在其背后模仿小动物的叫声，然后请那位小朋友指认并学说小动物（注：请程度较好的小朋友做示范）示范之后，请小朋友一起来玩辨声游戏。4、表扬鼓励表现较好的小朋友，如：亲亲、抱抱等。3月第三周主题课单元活动五活动名称：小猫过生日（Z）活动目的：1、培养幼儿间的良好关系。2、认识各种小动物，知道接受了礼物时要说“谢谢！”活动准备：动物头饰（小鸡、小鸭、小狗、小猫）若干；小虫子、骨头和小鱼。活动过程：1、组织教学，起立问好并导入新课。2、“小朋友们，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？”（虫子）“对了，小朋友们真棒小鸡喜欢吃虫子，那么谁能告诉我小鸭子喜欢吃什么呢？请举手回答！”（小鸭吃鱼）“噢！对了，那么你就把小鱼拿走吧！那么小狗喜欢吃什么呢？请举手回答问题。”（小狗吃骨头）“噢，你真棒！那么你就把骨头也拿走吧！”（注：在孩子们说出时，让幼儿戴上头饰）3、以故事的形式开头：今天呀，是小猫的生日，那么我们要和小猫说什么呀？（生日快乐）小鸡、小鸭和小狗都要给小猫过生日，它们呀都带上了各自喜欢吃的食物去了，它们都想只要我想吃的，小猫一定喜欢吃，那么我当小猫，‘小鸡、小鸭和小狗’要送我礼物哟，而且都是你们爱吃的哟！”4、‘小鸡、小鸭和小狗’一起走到‘小猫’的面前说：“生日快乐！”并送上自己的礼物，‘小猫’说“谢谢你们！”三只动物说“不用谢”桌子上摆了许多的鱼‘小猫’说“我喜欢吃鱼”最后一起唱“生日快乐”歌。日康复教育计划教学周次：3月第三周教学对象：小托班主题名称6：喔喔叫的公鸡制定人：小托班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1、唱名2、汉语拼音的认知：aoeiu3、通过聆听判断声音的有无4、呼吸训练：吹的练习语言领域词汇认知、理解及简单的发音：基础水平：1、公鸡2、喔喔3、漂亮表述水平：1、喔喔。2、公鸡。3、漂亮。提问水平：1、XX呢？2、哪个是XX？3、这是什么？4、XX漂亮吗？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：喔喔；公鸡；漂亮（注：依孩子的不同程度进行复述）项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：找小猫活动目的：1、培养幼儿的注意力，感受集体游戏的乐趣。2、遵守西西规则，辨别声音的有无，并根据声音去辨别方向。家长反馈3月第三周主题课单元活动六活动名称：喔喔叫的公鸡(yyP33第一册)活动目的：1、认识公鸡的形象2、学发音：喔活动准备图片：大公鸡一张、大公鸡头饰若干个2、可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《快乐的小鸡一家》活动过程1、组织教学，起立问好并导入新课。2、老师：“喔喔喔，宝宝，你们看谁来了？”说着，教师出示大公鸡的图片。3、老师：“宝宝，你们看，这是一只公鸡，它多漂亮呀，有红红的鸡冠，美丽的羽毛。大公鸡呀，它还会叫呢？你们听：喔---喔---喔---，我们一起来学学看：喔---喔---喔---”，请会发“喔”音的小朋友带领其他小朋友来一起学公鸡叫。4