一年级上册数学教案-一准备课2《比多少》 人教新课标

一年级上册数学教案一准备课2《比多少》人教新课标教案：一年级上册数学教案一准备课2《比多少》我作为一名教师，深知教学的重要性，下面是我精心准备的《比多少》这一节课的教学计划。一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第2单元《比多少》这一章节。本章节主要让学生通过实际操作，理解“多少”的概念，学会用比较的方法来判断物品的多少。二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够理解“多少”的概念，学会用比较的方法来判断物品的多少，并且能够运用到日常生活中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解“多少”的概念，学会用比较的方法来判断物品的多少。难点则是让学生能够将所学的知识运用到日常生活中。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了教具苹果和橘子，以及学具苹果和橘子，让学生能够通过实际操作，更好地理解“多少”的概念。五、教学过程2.讲解：通过实践情景，我会引导学生理解“多少”的概念，并教会学生用比较的方法来判断物品的多少。3.例题讲解：我会给出一些例题，让学生通过实际操作，判断哪个多，哪个少。4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握情况。六、板书设计苹果橘子多少七、作业设计1.请比较家里的水果，判断哪个多，哪个少，并记录下来。答案：略2.请到外面观察，比较不同物品的多少，并记录下来。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，让学生能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析在上述的教学计划中，有几个关键的细节是需要特别关注的。它们对于学生的理解和掌握至关重要，也是我在教学过程中会特别强调和巩固的部分。一、实践情景引入在教学的起始阶段，我选择了实践情景引入的方式，这是基于我的教学经验和一年级学生的学习特性。孩子们对于实物有天然的亲近感，通过触摸、观察实际物品，他们能够更加直观地理解“多少”的概念。我准备的教具苹果和橘子，不仅能够吸引学生的注意力，还能够让他们通过比较这些物品的数量，自然而然地领悟到比较的方法。这一步骤的设计，旨在让学生在真实的情境中感受和学习，从而激发他们的学习兴趣和积极性。二、讲解和例题讲解在学生有了直观的感受之后，我会适时地引导他们理解“多少”的概念，并教会他们使用比较的方法。在这一过程中，我会使用简单的语言和清晰的步骤，确保学生能够跟上我的讲解。例题的设置是为了让学生在实际操作中进一步理解和巩固比较的方法。我会鼓励他们积极参与，提出自己的看法，并在我的引导下得出正确的答案。这一环节的设计，旨在让学生通过实际操作和思考，加深对“多少”概念和比较方法的理解。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设计一些灵活有趣的练习题，让学生独立完成。这些练习题不仅能够检验他们对我所讲解的知识的掌握程度，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。我会密切关注学生的练习情况，及时给予他们反馈和指导，确保他们能够正确地理解和运用所学的知识。四、板书设计板书是辅助教学的重要工具，它能够帮助学生更好地记忆和理解。我设计的板书简洁明了，将苹果和橘子的数量直观地呈现出来，让学生一目了然。这样的板书不仅能够让学生在课后复习时快速回顾所学内容，还能够激发他们的视觉记忆能力。五、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要途径。我设计的作业不仅要求学生比较家里的水果，还要求他们观察外部的环境，这样的设计旨在让学生将所学知识应用到日常生活中，增强他们的实践能力。我会鼓励学生在完成作业时积极思考，并将他们的发现记录下来，这样的作业不仅能够巩固知识，还能够培养学生的观察力和记录能力。六、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是我教学计划中的重要组成部分。通过反思，我可以了解教学的效果，发现需要改进的地方；通过拓展延伸，我可以引导学生进一步探索和深入学习。我会在课后与学生交流，了解他们的学习感受，并根据他们的反馈调整教学策略。同时，我会提供更多的学习资源和方法，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在学习的过程中不断进步和成长。总的来说，我对于《比多少》这一节课的教学计划，注重实践情景的引入，清晰的讲解和例题演示，以及随堂练习的及时反馈，板书的直观呈现，作业的实践应用，以及课后的反思和拓展延伸。这些细节的设计，都是基于我对一年级学生学习特性和教学目标的理解，希望能够有效地帮助学生理解和掌握“多少”的概念和比较方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我会使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解和提问时，我会注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。这样的语言语调能够激发学生的学习兴趣，提高他们的专注度。二、时间分配我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我会给予学生充分的时间观察和操作，让他们能够充分理解和掌握所学知识。同时，我也会留出足够的时间进行随堂练习和作业布置，以确保学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。在实践情景引入和例题讲解环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思维和表达能力。同时，我也会鼓励学生提出自己的问题和疑问，及时给予他们解答和指导。四、情景导入我会在课堂的开始引入实践情景，通过展示教具苹果和橘子，引起学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在真实的情境中感受和学习，更好地理解和掌握知识。教案反思总的来说，我会通过运用生动有趣的语言语调，合理分配时间，引导课堂提问，以及引入实践情景等技巧和窍门，来进行《比多少》这一节课的教学。同时，我也会在课后进行教案的反思，以不断提高教学质量和满足学生的学习需求。课后提升题目1：请比较家里的水果，写出哪个多，哪个少。答案：略题目2：请到外面观察，比较不同物品的多少，并记录下来。答案：略题目3：请用比较的方法，判断下列物品哪个多，哪个少。1.书本：10本，5本2.玩具车：3辆，8辆3.铅笔：6支，2支答案：1.书本：多，少2.玩具车：少，多3.铅笔：多，少题目4：请用比较的方法，判断下列图片中哪个物品多，哪个物品少。1.图1：5个苹果，3个香蕉2.图2：7个橘子，4个橙子3.图3：9个书籍，2个笔记本答案：1.图1：苹果多，香蕉少2.图2：橘子多，橙子少3.图3：书籍多，笔记本少题目5：请用比较的方法，判断下列数字哪个大，哪个小。1.12，82.18，103.20，15答案：1.12大，8小2.18大，10小3.2