一年级上册数学教案-10的认识5 人教新课标

一年级上册数学教案10的认识5人教新课标教案：10的认识5一、教学内容人教新课标一年级上册数学第五章《10的认识》的第5节，本节课主要内容是让学生掌握数字10的认识，能够正确书写数字10，并能够进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生掌握数字10的写法和意义。2.培养学生能够用数字10进行简单的加减法运算。3.培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：数字10的写法和意义，以及用数字10进行简单的加减法运算。难点：数字10的写法和意义，以及用数字10进行简单的加减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示10个苹果的图片，引导学生数一数苹果的数量，进而引入数字10的认识。2.讲解数字10的写法和意义：教师在黑板上写出数字10，并解释数字10的意义，即表示有10个一。3.练习写数字10：教师出示一些数字10的卡片，让学生上台来贴在黑板上，并练习书写数字10。4.用数字10进行加减法运算：教师出示一些数字卡片，让学生进行数字10的加减法运算，并让学生上台演示答案。六、板书设计黑板上写出数字10，下方写出数字10的加减法运算示例。七、作业设计1.请学生用数字10写一篇数学日记，记录自己今天所学的内容。2.请学生完成课后练习册第5页的题目。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字10的写法和意义掌握较好，但在用数字10进行加减法运算时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以布置一些数字10的有趣活动，如让学生用数字10来设计一幅画，或者进行数字10的竞赛游戏等，激发学生对数字10的兴趣。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过出示10个苹果的图片，让学生直观地感受到数字10的存在。这个环节的目的是激发学生的兴趣，同时帮助他们建立数字10与实际物品之间的联系。在这个环节中，我鼓励学生积极参与，数一数苹果的数量，并引导他们发现苹果的数量正好是10个。这一步是为后续学习数字10的写法和意义打下基础。二、讲解数字10的写法和意义在讲解数字10的写法和意义时，我在黑板上写出数字10，并详细解释了数字10的意义，即表示有10个一。我强调了数字10的读音和书写顺序，确保学生能够准确地理解和记忆。我还通过生动的讲解，让学生明白数字10在数学中的重要性，以及它在实际生活中的应用。三、练习写数字10在练习写数字10的环节，我出示了一些数字10的卡片，让学生上台来贴在黑板上，并练习书写数字10。这一环节的目的是巩固学生对数字10的写法的掌握。在学生练习过程中，我及时给予指导和反馈，确保他们能够正确地书写数字10。同时，我还鼓励学生在课堂上互相观摩、学习和交流，提高书写数字10的准确性。四、用数字10进行加减法运算在用数字10进行加减法运算的环节，我出示了一些数字卡片，让学生进行数字10的加减法运算，并让学生上台演示答案。这个环节的目的是帮助学生理解和掌握数字10的加减法运算规则。在学生进行运算时，我重点关注他们的运算过程，及时发现并纠正可能出现的错误。我还通过讲解一些有趣的例子，让学生深入了解数字10的加减法运算，并能够灵活运用。五、课堂小结六、作业设计在作业设计环节，我布置了两项作业：一是请学生用数字10写一篇数学日记，记录自己今天所学的内容；二是请学生完成课后练习册第5页的题目。这两项作业的目的是让学生在课后巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。在批改作业的过程中，我重点关注学生的解题思路和答案准确性，及时给予评价和反馈，帮助他们提高。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我重点关注学生对数字10的写法和意义以及加减法运算的掌握情况。在此基础上，我针对学生在学习中存在的问题，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。同时，我还寻找一些与数字10相关的有趣活动，如让学生用数字10来设计一幅画，或者进行数字10的竞赛游戏等，激发学生对数字10的兴趣，提高他们的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解数字10的写法和意义时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够快速地理解和记忆。在举例讲解数字10的加减法运算时，我注重语言的逻辑性和条理性，使学生能够清晰地follow我的思路。二、时间分配在时间分配上，我力求合理紧凑，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在情景引入环节，我预留了5分钟左右的时间，让学生充分数一数苹果的数量，并贴在黑板上。在讲解数字10的写法和意义时，我用了大约10分钟的时间，确保学生能够准确地理解和记忆。在练习写数字10和进行加减法运算的环节，我分别预留了15分钟左右的时间，让学生充分练习和巩固。三、课堂提问在课堂提问环节，我设计了几个问题，以检查学生对数字10的写法和意义以及加减法运算的掌握情况。在提问过程中，我鼓励学生积极思考和回答，对他们的回答给予及时的反馈和评价。同时，我还注意引导他们发现问题、解决问题，提高他们的思维能力。四、情景导入在情景导入环节，我通过出示10个苹果的图片，吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。这个环节的设计目的是让学生能够将数字10与实际物品联系起来，从而更好地理解和记忆数字10的意义。五、教案反思在反思本节课的教案时，我认为有几个方面可以改进。在讲解数字10的加减法运算时，可以设计一些更具挑战性的题目，以提高学生的思维能力。在课堂提问环节，可以更多地引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识。在作业设计环节，可以增加一些与数字10相关的趣味性作业，以提高学生的学习兴趣。通过本节课的教学，我深刻认识到，作为一名教师，需要不断学习、反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学技巧和窍门，为学生创造一个更加生动、有趣的学习环境。课后提升1.数一数练习：请数一数，你的书包里有多少个文具用品？请数一数，教室里有多少个窗户？2.写一写练习：请用数字10写一篇数学日记，记录你今天所学的内容。3.加减法练习：妈妈买了5个苹果，又买了5个苹果，一共有多少个苹果？小明有3个橘子，小红给了小明5个橘子，小明一共有多少个橘子？4.应用题练习：如果有10个小朋友，其中有5个男生，请问有多少个女生？如果有10只小鸟，其中有5只飞走了，还剩下多少只小鸟？5.数字10的创意画：请用数字10创作一幅画，可以是任何你喜欢的主题。答案：1.数一数练习：书包里的文具用品数量由学生根据自己的实际情况填写。教室里的窗户数量由学生数一数自己所在教室的实际窗户数量。2.写一写练习：学生根据自己的学习体验和所学内容，用数字10写一篇数学日记。3.加减法练习：妈妈买了5个苹果，又买了5个苹果，一共有10个苹果。小明有3个橘子，小红给了小明5个橘子，小明一共有8个橘子。4.应用题练习：如果有10个小朋友，其中有5个男生，那么有5个女生。如果有10只小鸟，其中有5只飞走了，还剩下5只