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初中生遵守校纪校规的发言稿初中生遵守校纪校规的发言稿篇一尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好,我是六(3)中队的王颖怡,我是六(3)中队的阴欣岚,今天,我们演讲的题目是《遵守校规杜绝迟到》。同学们,你们大概都听说过“闻鸡起舞”的故事吧,它讲的是西晋初年的有志青年祖逖和好友刘琨,常常听见鸡叫就起床练剑,最后成为文武全才。祖逖官拜镇西大将军,刘琨也做了争北中朗将,实现了报效国家的愿望。这个故事不禁让我们想起了,开学以来在校园内外出现的三幅奇怪的画面。画面一:早晨,总有一些同学上课铃响了,才从家里姗姗来迟,甚至上了半节课了才让家长拽着踏进校门。画面二:中午饭后学校开大门的时间还没到,就有相当一部分同学已早早的堵在校门口,或是追逐打闹,或是车水马龙般忙碌的穿梭在校门口和对面小商店之间。画面三:下午错时放学时间已过,大门已关闭,部分教室里、校园里,还时不时地有学生三三两两,说说笑笑,慢腾腾的向校门口移动,偶尔有家长等不及了,急匆匆的冲进校园里,找孩子。表情也充满了质疑,生气和无奈,我们相信见面后的对话一定很不愉快。这到底是为什么呢?学校和班级三令五申地强调,要按时到校、不迟到,要及时离校,按时回家。特别是午饭后不要过早到校,而这些同学,无视校纪班规,在时间概念上一片混乱,行为上随心所欲。迟到、不按时回家、中午过早到校,不但影响自己的学习,而且影响家庭正常作息,影响家校关系,更严重的存在重大安全隐患,因此,这三种行为有百害而无一利,那大家何苦而为呢?没有规矩,不成方圆,这是大家耳熟能详的道理。学校是我们成长的摇篮,是我们接受知识的平台,校规校纪尤为重要,作为小学生,必须无条件自觉遵守。同学们,让我们永远铭记:花开花落,大自然生生不息,用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能奔驰千里,是因为它始终离不开轨道,风筝之所以能够高高飞翔,是因为它总是情系手中之线,而校规就是帮助大家高高飞翔的线,是能成就大家奔驰千里的轨道,校规校纪帮助我们养成良好的习惯,好习惯终生受益,坏习惯危害无比。同学们,让我在鲜艳的五星红旗下庄严的承诺,今天我们以虢小为荣,明天虢小以我们为荣,我们一定要向违犯校规的坏习惯说“不”,严格自觉遵守各项校规,珍惜时间,抓紧学习,养成早睡早起的作息习惯,杜绝迟到,午饭后在家里适当休息整理,杜绝午饭后过早到校,遵守错时放学时间,及时随班级队伍离校,杜绝不按时回家。让我们从我做起,从身边小事做起,从自觉遵守校规校纪做起,争做四好少年,为创建和谐、平安校园而努力奋斗。我们的演讲完毕,谢谢大家!初中生遵守校纪校规的发言稿篇二尊敬的老师们、同学们:早上好!我今天讲话的题目是“严肃校规校纪,弘扬文明校风”。校风是一所学校师生所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合,是一种精神状态和行为风尚。校风是一种无声的命令,校风一经形成,便成为一种巨大的教育力量。我认为,良好的校风就是要求我们做到:“文明”、“博爱”、“勤奋”、“超越”。“文明”就要求每一位同学讲文明话,做文明事,争做文明守纪的好学生;“博爱”,博者,广也,广博之爱,我们要爱关心自己成长的每一个人,爱老师,爱父母,爱自己,爱社会等等。“勤奋”也就是要求我们在学习上要勤奋,生活上也要勤奋;“超越”要求我们超越他人,超越自己,这样才能不断进取,不断体会成功的乐趣。校风建设,离不开严格的校规校纪的保障。模范地遵守校纪校规,才能树立真正的优良校风。当前,在部分学生中有一种不正确的认识,他们认为,作为一个学生来说,学业事大,纪律事小,只要学业优秀,可以不在乎遵守纪律这些小节。于是乎,在我们的学校生活中出现了一些不合主旋律的杂音。迟到、仪容仪表、电子产品、白色垃圾等有悖于良好校风的现象屡有发生。为进一步弘扬文明校风,严肃校规校纪,在此,我们对全体同学提出以下几点要求和希望:1、进一步增强执行校规校纪的严肃性。人们通常说,纪律是铁的纪律。校规校纪一旦形成,就具有神圣不可侵犯的性质。学校关于出勤、出操、上课、卫生、考风、考纪、作业等方面的纪律规范,是保障学校生活正常进行,保障正常教育教学秩序的基本条件,是我们每位同学日常行为的基本规范,我们必须不折不扣地贯彻执行。2、进一步增强执行校规校纪的自觉性。从大的方面来说,校规校纪是学校深化改革、提高质量、树立品牌的基本保障;从小的方面来说,遵守校规校纪是个人健康成长的内在要求。在校规校纪的约束下,我们培养的是民主法制的良好品质;在遵守校规校纪的过程中,我们的青春才能熠熠生辉,不至于虚度年华。因此,遵守校规校纪应当内化为我们血液深处的一种自觉行为。3、进一步增强执行校规校纪的责任心。从正面来说,遵章守纪是每个同学义不容辞的对学校、对自己的责任;从反面来说,每位同学必须承担违章违纪带来的一切后果。校纪面前一律平等。学校决不允许任何个人可以凌驾于校纪之上。俗话说,谁生病,谁吃药。如果有些同学仍然一意孤行,对学校、老师、家长的教育置若罔闻,那就必须承担校纪的惩处。纪律的约束对违
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