2024届高三一轮复习教学质量A级语文检测题（七）

统编版高中语文高三第一轮复习

教学质量A级检测题（七）（解析版）

学校:姓名：班级：考号：

阅读下面的文字，完成下面小题。

美国人工智能公司OpenAI的大语言模型ChatGPT在推出约两个月后，1月已达到1

亿月活跃用户，成为历史上增长最快的消费者应用程序。

多语言撰写充满想象力的诗歌，编写可运行的程序，快速生成论文摘要，自动制作数

据表格，纠正文章中的语法和表达错误，把一周大事写成新闻综述……ChaiGPT还轻

松通过一些对人类来说难度较高的专业级测试：它新近通过了谷歌编码L3级（入门

级）工程师测试；分别以B和C+的成绩通过了美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA

的期末考试和明尼苏达大学四门课程的研究生考试：通过了美国执业医师资格考

试....

“ChatGPT的成功不应仅仅被看作新一代聊天机器人的突破，而应该重视其对人工，

智能乃至整个信息产业带来的革命。''北京智源人工智能研究院院长黄铁军接受记者

专访时说，人工智能领域的过去十年是深度学习的十年，但产业总体上并没有出现移

动互联网和云计算级别的爆发，“ChatGPT的出现，具有划时代意义，大模型+ChalGPT

已形成新一代操作系统平台的雏形。”

黄铁军说，ChaiGPT的义础大模型类似大脑，指令微调是交互训练，两者结合实现逼

近人类的语言智能。ChatGPT应用了“基于人类反馈的强化学习''训练方式，用人类偏

好作为奖励信号训练模型，促使模型越来越符合人类的认知理解模式。

“这样的AI可帮助人类进行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取

信息的效率或提出新颖想法，再由人解决其真实性问题。创造效率的提高将产生巨大

效益和多方面影响，可以改变世界信息化格局。“中国科学技术大学机器人实脸室主

任陈小平对记者说。

但值得注意的是，ChatGPT有时会“一本正经地胡说八道”，存在事实性错误、知识盲

区和常识偏差等诸多问题,还面临训练数据来源合规性、数据使用的偏见性、生成虚

假信息、版权争议等人工智能通用风险，多家全球知名学术期刊为此更新编辑准则，

包括任何大型语言模型工具都不会被接受为研究论文著名作者等。“学术论文的著名

作者须满足至少两个条件，其一是在论文工作中做出‘实质性贡献'，其二是能承担

相关的责任目前这两个条件ChalGPT（以及其他AI系统）都不满足。”陈小平说。

ChatGPT也有应用在舆论信息战方面的潜力，加拿大麦吉尔大学研究团队曾使用

ChatGPT前代模型GPT-2阅读加拿大广播公司播发的约5000篇有关新疑疫情的文章，

然后要求其生成关于这场危机的“反事实新闻”。连OpenAI也警告使用ChatGPT的用

广，它“可能偶尔会生成不正确的信息”，“产生有害指令或有偏见的内容”。

“针对这些问题，需要我们在发展技术的同时，对于ChatGPT应用边界加以管控，建

立起对人工智能生成内容的管理法规，对利用人工智能生成和传播不实不良内容进行

规避。同时加强治理工具的开发，通过技术手段识别人工智能生成内容。这对于内容

检测和作品确权，都是更要前提。”北京瑞莱智慧科技有限公司副总裁唐家渝说。

（节选自新华社“新闻分析”：《ChatGPT,变革与风险》）

1.下列对材料的理解，正确的一项是（）

A.ChalGPT是美国人工智能公司OpenAI推出的一款大语言模型，活跃用户每个

月以1个亿的数量在增长。

B.人工智能过去十色都没有移动互联网和云计算级别的爆发，ChatGPT标志着新

一代操作系统平台的出现。

C.ChatGPT采用了人类的认知埋解模式，用人类偏好作为奖励信号展开训统;，所

以逼近了人类的语言智能。

D.OpenAI公司曾经警告ChatGPT的用户，ChatGPT可能会生成不正确的信息、，

内容可能有偏见甚至有害。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.学术论文的著名作者只需要两个条件，其一是在论文工作中做出，实质性贡献I

其二是能承担相关的责任。

B.ChatGPT不应仅仅被看作新一代聊天机器人的突破，而应该重视其对人工智能

乃至整个信息产业带来的革命。

C.人工智能领域的过去十年是深度学习的十年，ChatGPT的出现，具有划时代意

义，大模型+ChatGPT己形成新一代操作系统平台的雏形。

D.在信息产业方面，ChatGPT促使创造效率的提高，将产生巨大效益和多方面影

响，可以改变世界信息化格局。

3.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.ChatGPT将代替口常的文字秘书工作，甚至创造性地完成写诗和程序编程等任

务，其能力将全面取代语言学专业毕业的学生。

B.ChatGPT还轻松地通过了一些对人类来说难度较高的专业级测试，如MBA考

试与执业医师资格考试等，宣告文凭时代的终结。

C.ChatGPT可帮助人类进行真实创造，还可解决真实问题，创造效率的提高将产

生巨大效益和多方面影响，可改变世界信息化格局。

D.ChatGPT还可能应用于舆论信息战，在阅读了与某个主题相关的大量文章后，

ChatGPT可望生成混淆视听的“反事实新闻”。

4.作为学术论文署名作者的两个条件，为什么ChalGPT都不满足？

5.信息时代，我们要综合运用媒介的同时，也要正确评判、立场鲜明。本文文章题

目是“ChatGPT,变革与风险”，那么面对“变革”我们应持有什么态度？面对•“风险”我

们又应采取什么措施？

【答案】1.D2.A3.D4.学术论文署名作者的两个条件：一是在论文工作中

做出“实质性贡献”，二是能承担相关的责任。这两个条件ChatGPT都不满足。

原因：

①ChatGPT有时会“一本正经地胡说八道”，存在事实性错误、知识盲区和常识偏差等

诸多问题，所以不算是论文工作中做出了“实质性贡献

②ChatGPT还面临训练数据来源合规性、数据使用的偏见性、生成虚假信息、版权争

议等人工智能通用风险，所以不能承担相关的责任。5.态度：①拥护响应。面对

ChatGPT带来的“变革”，我们拥护科技的进步，承认并重视ChatGPT的出现其有划时

代的意义。②响应。我们只能迎头赶上，努力开发出与之等值的技术产品，防止被“卡

脖子

措施：面对ChatGPT的风险，要对ChatGPT的应用边界加以管控。①立法。建立起

对人工智能生成内容的管理法规，对利用人工智能生成和传播不实不良内容的行为进

行规避。②工具。加强治理工具的开发，通过技术手段识别人工智能的生成内容，落

实知识产权保护的确权，防止ChatGPT被军事化等不正当使用行为。

【解析】1.本题考杳学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.“活跃用户每个月以1个亿的数量在增长”错误，第一个月内用户增长了I个亿，并

不等于继后每个月的增长量。

B?'ChatGPT标志着新一代操作系统平台的出现”错误。将“大模型+ChaIGPT”窄化

“ChaIGPT”，文中说的是“大模型+ChatGPT已形成新一代操作系统平台的雏形”。

C.”所以逼近了人类的语言智能”错误，因果倒置」结合材料”两者结合实现逼近人类

的语言智能。ChatGPT应用了‘基于人类反馈的强化学习’训练方式，用人类偏好作为

奖励信号训练模型，促使模型越来越符合人类的认知理解模式”可知，不是“采用了人

类的认知理解模式”才“逼近了人类的语言智能“，实际情况正好相反。

故选D.

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“学术论文的署名作者只需要两个条件”错误。由原文“学术论文的署名作者须满足

至少两个条件，其一是在论文工作中做出，实质性贡献'，其二是能承担相关的责任。”

可知，原文强调“至少”，"只需要''缩小范围。

故选Ao

3.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“其能力将全面取代语言学专业毕业的学生“错误，”全面“一词程度欠妥，由

“ChatGPT应用了，基于人类反馈的强化学习，训练方式，用人类偏好作为奖励信号训练

模型，促使模型越来越符合人类的认知理解模式”可见，文中用的是“越来越符合人类

的认知理解模式”的表述。

B.”宣告文凭时代的终结”错误，于文无据。文中只写道“分别以B和C+的成绩通过了

美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA的期末考试和明尼苏达大学四门课程的研究生

考试；通过了美国执业医师资格考试”，并未提至「宣告文凭时代的终结

C.<4ChatGPT……还可解决真实问题”错误，张冠李戴。结合”这样的AI可帮助人类进

行真实创造，尤其是帮助人类提高创造效率，比如提高获取信息的效率或提出新颖想

法，再由人解决其真实性问题。创造效率的提高将产生巨大效益和多方面影响，可以

改变世界信息化格局“可知，原文说的是“再由人解决其真实性问题

故选Do

4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

由原文”学术论文的署名作者须满足至少两个条件，其一是在论文工作中做出，实质性

贡献'，其二是能承担相关的责任。目前这两个条件ChatGPT（以及其他AI系统）都

不满足”可得出：学术论文署名作者的两个条件：一是在论文工作中做出“实质性贡献”,

二是能承担相关的责任。这两个条件ChatGPT都不满足。

原因：由原文”但值得注意的是，ChatGPT有时会，一本正经地胡说八道"存在事实性

错误、知识盲区和常识偏差等诸多问题，还面临训练数据来源合规性、数据使用的偏

见性、生成虚假信息、版权争议等人工智能通用风险''可得出：ChalGPT有时会“一本

正经地胡说八道”，存在事实性错误、知识盲区和常识偏差等诸多问题，所以不算足

论文工作中做出了“实质性贡献”。

由原文“还面临训练数据来源合规性、数据使用的偏见性、生成虚假信息、版权争议

等人工智能通用风险“可得出：ChatGPT还面临训练数据来源合规性、数据使用的偏

见性、生成虚假信息、版权争议等人工智能通用风险，所以不能承担相关的责任。

5.本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。

态度:

由“ChatGPT的成功不应仅仅被看作新一代聊天机器人的突破，而应该重视其对人工

智能乃至整个信息产业带来的革命”可见，面对ChalGPT带来的“变革”，我们拥护科

技的进步，承认并重视ChalGPT的出现其有划时代的意义，我们要持拥护的态度。

由“ChatGPT应用了，基于人类反馈的强化学习，训练方式，用人类偏好作为奖励信号训

练模型，促使模型越来越符合人类的认知理解模式”可见，我们只能迎头赶上，努力

开发出与之等值的技术产品，防止被“卡脖子”，我们要持响应的态度。

措施:

由“针对这些问题，需要我们在发展技术的同时，对于ChatGPT应用边界加以管控，

建立起对人工智能生成内容的管理法规，对利用人工智能生成和传播不实不良内容进

行规避”面对ChalGPT的风险，要对ChatGPT的应用边界加以管控。从立法.上看，建

立起对人工智能生成内容的管理法规，对利用人工智能生成和传播不实不良内容的行

为进行规避。

由“同时加强治理工具的开发，通过技术手段识别人工智能生成内容。这对于内容检

测和作品确权，都是重要前提“可见，从工具上看，加强治理工具的开发，通过技术

手段识别人工智能的生成内容，落实知识产权保护的确权，防止ChatGPT被军事化

等不正当使用行为。

评卷得

二、文学类阅读一双文本

人分

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

我在西南联大的日子

汪曾祺

我在云南住过七年，一九三九-------九四六年。准硝地说，只能说在昆明住了七年。

我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影：去逛书店，看一本书，一

看两三个小时；逛裱画店，逛茶叶店……我们每天经过、随时往来的地方，还是大西

门一带。街虽小，人却多，气味浓稠。我们在街上用看。看卖木柴的，卖木炭的，卖

粗瓷碗、砂锅的，并且常常为一点细节感动不已。

但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，——不是

另一种作家的地方，是由南联大。

万里长征，

辞却了五朝宫阙。

暂驻足衡山湘水，

又成离别。

绝徼移栽桢干质，

九州遍洒黎元血。

尽笳吹弦诵在L城，

情弥切....

---------西南联大校歌

日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名

为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是

一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学

之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，床陋而辉煌的，奇迹一样的，''空

前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！

西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的层屋、学校、祠堂。西边是学生宿

舍。土墙，草顶。

土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土堵排了一列

双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起

来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪离。有些同学成天在

一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘

的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。

他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一

夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。

大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等

在门外“抢图书馆”一一抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书

总是不够用的。史东，是教室区。土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋

顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹倍的《黄冈竹楼记》。这些教室里面放的

木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室

任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别

的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子。宝姐姐、林妹妹都

坐下了，吴先生才开始讲。

联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上

课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年

下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类.有人裤子破了洞，

不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，

教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍,

式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件

云南赶马人穿的深蓝毯毯1的“一口钟”（大概就是彝族察尔瓦）披在身上，远看有点

像一个侠客。有一个女生从南院（女生宿舍）到新校舍去，天已经黑了，路上没有人，

她听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很紧张。回头一看，是化学

教授曾昭伦。他穿了一双空前（露着脚趾）绝后鞋（后跟烂了，提不起来，只能半跟

着），因此发出梯里突鲁的声音。

大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了。初到昆明，带来的盘缠尚未用尽，

有些同学一到星期天就出去到处吃馆子。钱逐渐用完了，吃不了大馆子，就只能到米

线店里吃米线、缉块。到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有老老实实到新校

舍吃大食堂的伙食。饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎。菜

常备的是盐水煮芸豆，还有二种，“魔芋豆腐”为紫灰色的，烂糊糊的淡而无味的奇

怪东西。有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！

云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响

是在教育方而。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很

多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的。更重要的是使昆明学生接受

了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较

新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但

是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。

（摘编自一九九四年第四期《中国作家》，有删改）

文本二：

国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗？是战在沙场，还是守在后方读书？一

群书生几经犹掾挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否存活。于是乎

“读书”有了一股子卧薪尝胆的气概，联大学生们心中只有“担负起国家兴亡”的信

念，风采奕奕唱着《毕业歌》：“我们今天是桃李芬芳，明天是国家的栋梁：我们今

天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”

巨浪掀起来了！8年时间仅仅只毕业三千余人，却走出了2位诺贝尔奖获得者、4位

国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖拿获得者、171位两院院士及100

多位人文大师。虽处艰难年岁，这群师生却是从心底洽出了真心、正义、无畏与同情。

他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东。

（摘编自《西南联大•最困难时，往往最心怀美好》）

文本三：

沈先生在联大开过三门深：各体文习作、创作实习和中国小说史，三门课我都选了。

沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的。我写了一篇小说

（内容早已忘记干净），有许多对话。我竭力把对话写得美一点，有诗意，有哲理。

沈先生说：“你这不是对话，是两个聪明脑壳在打架！”从此我知道对话就是人物所

说的普普通通的话，要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才真实。我也没有

那么多失落感、孤独感、荒谬感、绝望感。我写不出卡夫卡的《变形记》那样痛苦的

作品，我认为中国也不具备产生那样作品的条件。

（摘编自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头部分回忆丰富多彩的市内生活，一方面呈现了西南联大周边人文气息

和生活气息，另一方面衬托出西南联大对作者的深刻影响。

B.吴宓先生讲课，为学生“搬椅子”的细节描写表现了吴先生的修养，而他的言传

身教、率先垂范也展现了西南联大教师优雅的君子风范。

C.文章大量笔墨刻画教授们衣着“残破”，而描写联大人读书的细节却不多，这正

是为了表现联大人虽条件简陋却孜孜不倦做学问的志趣。

D.结尾“如云如水，水流云在”化用杜甫诗句“水流心不竞，云在意俱迟”，重在表

现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围。

7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）

A.王禹偶的《黄冈竹楼记》即《黄州新建小竹楼记》，是北宋文学家王禹他被贬

为黄州刺史后写作的一篇小散文，抒发自己怅悯落寞却又不甘沉沦的心绪。

B.西南联大校歌里唱到，将举国栋梁之才移往艰苦偏远的边疆，将其保护起来免

受日寇的摧残，这正是为了保全民族未来的希望。

C.闻一多先生是19世纪中国爱国主义诗人，以《红烛》《死水》《女神》等诗

集，开一代诗风。他创作的著名爱国诗篇《七子之歌》，响彻中华大地。

D.卡夫卡是西方现代派文学的宗师，他生活和创作的主要时期是在一战前后，对

社会的陌生感、孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。

8.文本二中的“巨浪”指什么，请结合文本简要分析巨浪形成的原因。

9.如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出

评论要点。

【答案】6.D7.CS.“巨浪”指的是西南联大在学术方面对于整个中国的影响。

它形成的原因有：①条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围；②联大的民主思想、

自由开放的精神；③强烈的爱国主义情怀；④乐观积极的心态；⑤高尚的君子人格和

道德修养。9.。“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐屑的题材入文，不刻

意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式；

②“朴素为文”是指文章语言平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常；

③江曾祺的“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念；在平淡的叙述中，让真与美、

日常生活的恬淡回归散文。

【解析】6.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围”错。结合“但是这种影响

确实存在，如云如水，水流云在''可知，化用诗句不是重在表达“自由和随性“，而是

表达西南联大对云南在教育方面的影响确实存在。

故选Do

7.本题考查学生对文本相关内容的理解及文学文化常识等的识记能力。

C.“19世纪”错，闻一多造20世纪的诗人；另外《女神》是郭沫若的作品。

故选Co

8.本题考查学生理解重要词语含义及分析概括文本主要内容的能力。

“巨浪”指的是西南联大在学术方面对于整个中国的影响。题干要求分析“巨浪”是如何

形成的。

首先看联大学生的生活条件，”土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍、

便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没

有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜”“几年下来，衣服破旧，就想

各种办法，弥补'，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找

一根麻筋，把破洞结了一个疙瘪，这样的疙瘩名士不止一人“，窥一斑而见全豹，西

南联大师生的条件极其艰苦；但是他们的学术氛围却极其浓厚，“每天一早，就有人

等在门外‘抢图书馆'——抢位置，抢指定参考书“，可见能掀起“巨浪”的原因之一是条

件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围。

其次看联大师生的思想和精神，文中提到一件小事，就是吴宓讲《红楼梦》时“一看

下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到

别的教室去搬椅子。宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲“，由此可•见联大师

生的品格修养；文本一末尾写联大学生在昆明一些中学任教，”更重要的是使昆明学

生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，

比较新鲜活泼”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是联大的民主思想、自由开放的精神。

文本二中有“国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗？是战在沙场，还是守在

后方读书？一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否

存活。于是乎‘读书'有了一股子卧藉尝胆的气概，联大学生们心中只有'担负起国家兴

亡’的信念“，可见能掀起“巨浪”的原因之一是强烈的爱国主义情怀。

文本一中还提到西南联大食堂的伙食，以及师生们的玩笑，”有一位姓郑的同学告诫

同学：饭后不可张嘴一恐怕飞出只鸟来！“，可见能掀起“巨浪”的原因之一是乐观

积极的心态。

文本二末尾总结了西南联大精神，“虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、

正义、无畏与同情。他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无

问西东“，可见能掀起“巨浪”的原因之一是高尚的君子人格和道德修养。

9.本题考查学生分析鉴赏文本写作特点、个性化解读的能力。

题干要求以“朴素为文''为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评。“朴素

可从写作内容、语言等角度分析；“朴素为文”也是作者的创作理念。

《我在西南联大的日子》选取了在西南联大的很多琐碎的小事，比如写到校舍、图书

馆、联大师生的服装、联大的伙食、联大学生对于昆明教育的贡献等，这些内容写得

很“散”，很随意，想到什么写什么，没有刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是

一种''日常生活审美化”的写作方式；

《我在西南联大的日子》从语言来看，平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，

如话家常。如“西南联大的校舍很分散，很多处是借月昆明原有的房屋、学校、祠堂。

西边是学生宿舍。土墙，草顶''”朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶

马人穿的深蓝错稽的‘一口钟'”“有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴——恐怕

飞出只鸟来！等，体现了其“朴素为文''的特点；

《我在西南联大的日子》虽然没有选取“宏大”的题材，只是罗列了些琐琐碎碎的小事，

但在平淡的叙事中却不乏真善美的真情。如写闻一多先生穿的一件亲戚送的“灰色夹

袍”，写朱自清先生穿的“一口钟”，写联大食堂的“八宝饭”“通红的糙米，里面有砂子、

木屑、老鼠屎等，在平淡的叙述中却让人怀想联大师生对于真理的执着追求，他们

虽然物质贫乏，精神却富足。“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡的

叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文。

评卷得

分

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

（孟子）日：“无恒产而有恒心者，惟上为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒

心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔

民而可为也！是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，

凶年免于死亡；然后驱而之萋，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，

俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡：此惟救死而恐不赌，英限治礼义哉！

王欲行之，则盍反其本矣！五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，

无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；谨庠

序之教，申之以孝悌之文，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，

然而不王者，未之有也。”

材料二:

巫马子谓子墨子曰：“子兼爱天下未云利也我不爱天下未云贼也功皆未至,子何独自

是而非我哉？”子墨子日：今有燎者于此，一人奉水将灌之，一人掺火将益之，功皆

未至，子何贵于二人？”巫马子曰：“我是彼奉水者之意，而非夫掺火者之意。”子

墨子曰：“吾亦是吾意君非子之意也。”

子墨子曰：“和氏之壁、隋侯之珠、三棘六异，此诸侯之所谓良宝也，可以富国家，

众人民，治刑政，安社稷乎？曰：不可。所谓贵良宝者，为其可以利也。而和氏之璧、

隋侯之珠、三棘六异，不可以利人，是非天下之良宝也。今用义为政于国家，人民必

众，刑政必治，社稷必安。所为贵良宝者，可以利民也，而义可以利人，故日：义，

天下之良宝也。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标

号涂黑。

子A兼爱天下B未云C利也D我E不爱F天下G未云H贼也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.辟，指不正，与《促织》“唇吻翕辟”中的“辟”词义不同。

B.申，指申诫、告诫，与《登泰山记》"戊申晦''中的"申”词义不相同。

C.非，指非议，否定，与“无可厚非”“惹是生非”中的“非”词义相同。

D.和氏之璧，相传由楚国人汴和所采璞玉雕琢而成，“完璧归赵”的故事与之有

关。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是•）

A.孟子在关于“恒产”与“恒心”的论述中，对“士”与“民”进行了比较，认为“民”无

“恒产”就难有“恒心”，这为下文进行推理做好了铺垫。

B.孟子主张先解决人民的生计问题，然后进行教化，这与《子路、曾皙、冉有、

公西华侍坐》中冉有先“足民”后“礼乐”的主张有相似之处。。

C.巫马子和墨子在争辩该不该“爱天下”时，分别着眼于行动的实效和意图，他们

两人思考问题角度不同，而墨子则通过形象的比喻论证劝说巫马子。

D.孟子主张应该“制民之产”，墨子则认为要“利民”，两人在关注百姓疾苦这一点

上有相同之处，也都提出了具体详实的施政措施。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！

（2）今用义为政于国家，人民必众，刑政必治，社稷必安。

14.三段论推理是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性

质判断的推理。如：人的潜能是无限的，你是人，所以你的潜能是无限的。又如：牛

肉干是动物制品，小刚不吃任何动物制品，所以小刚不吃牛肉干。请从材料二第二段

找出一个三段论推理，并用现代汉语表述。

【答案】10.BDG11.C12.D13.（1）这样，只是使自己摆脱死亡还不足以

做到，哪里还顾得上讲求礼仪呢？

（2）现在用义施政于国家，人口一定会增加，刑政一定会得到治理，政权一定会安

定。14.答案一：所谓值得珍重的宝物是可以使人得到利益的，和氏璧、隋侯珠、

九鼎不能给人以利益，所以他们不是珍重的宝物。

答案二：宝物值得珍重是因为它可以使人得到利益,义可以使人得到利益.所以说义

是天下的宝物。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：你兼爱天下，未见什么利益；我不爱天下，未见有什么害处。

“子兼爱天下“，“子”主语，“兼爱”谓语，“天下”宾语，主谓宾齐全，结构完整，前后

断开，故在B处断开：

“未云利也”，“也”句末语气词，其后断开，故在D处断开；

“我不爱天下“，“我”主语，“不爱”谓语，“天下”宾语，主谓宾齐全，结构完整，前后

断开，故在G处断开。

故在BDG三处断开。

11.本题考查学生掌握占代文化常识以及辨析一词多义的能力。

A.正确。“唇吻翕辟”中的“辟”，打开；句意：意思指嘴唇一张一合。

B.正确。“戊申晦”中的“申”，地支的第九位：句意：在农历七月戊申日的夜晚。

C.“词义相同”错误。“无可厚非”中“非”，非议，否定;句意：不可过分指责。

“惹是生非”中“非”，事端、麻烦；句意：招惹是非，引起争端。

D.正确。

故选Co

12.本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。

D.“也都提出了具体详实的施政措施”错误。墨子未提出具体详实的措施。

故选D。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“救死”，摆脱死亡；“赡”，足：“奚暇”，哪里还顾得上；“治”，讲求：

（2）“为政”，施政；“为政于国家”，状语后置句，正常语序为“于国家为政”；“治”,

治理。

14.本题考查学生逻辑推理的能力。

三段论是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述

（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。

答案一：

结合“所谓贵良宝者，为其可以利也“可知，所谓值得珍重的宝物是可以使人得到利益

的，这是大前提；结合“而和氏之璧、隋侯之珠、三棘六异，不可以利人“可知，和氏

璧、隋侯珠、九鼎不能给人以利益，这是小前提；故得出结论“是非天下之良宝也”,

即：所以他们不是珍重的宝物。

答案二：

结合“所为贵良宝者，可以利民也''分析可知，宝物值得珍重是因为它可以使人得到利

益，这是大前提；结合“而义可以利人”分析可知，义可以使人得到利益，这是小前提；

故得出结论“义，天下之良宝也”，即：所以说义是天下的宝物。

参考译文：

材料一：

（孟子）说：“没有可以长久维持生活的固定财产却有长久不变的善心，只有有道德操

守的读书人才能做到。至于普通百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。

如果没有长久不变的心，就会不遵守礼义法度，无所不为。等到犯了罪，然后接着就

加以处罚，这样做是陷害百姓。哪有仁爱的人在位，却可以做这种陷害百姓的事呢？

所以英明的君主规定百姓的产业，一定使他们上能赚养父母，下能养活妻子儿女，丰

年能够温饱，荒年也不至于饿死；然后驱使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君

走。如今，规定人民的产业，上不足以赡养父母，下不能养活妻子儿女，丰年也总是

生活在困苦之中，荒年免不了要饿死。这样