一(1)安全与法制教案

《行走的安全常识》学的合作交流意识。提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。准备教学过程：一每位同学必须牢记如下行走安全常识：（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。等于危险。样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑"病"车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。个站台，慌忙上车，容易乘错车。轧住。伸向窗外，否则容易发生伤害事故。（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。教学反思：的合作交流意识。提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法先要从遵纪做起。学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。准备结合课文内容绘制挂图2幅。录音机，录音带。教学过程：二、讲述故事，激情明理：：（4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。们学习。：（祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。五、简单总结，激情导行：识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：通过此次活动以及对学法、知法、守法的事例的学习，教育学生在社会上要遵纪守法先要从遵纪做起。从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格小公民。让学生知道一定要吃早餐。让学生知道一定要吃早餐。准备教学过程：一谈话导入小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。三：巩固练习：教学反思：通过此次活动，学生知道了每天要养成吃早餐的好习惯，同时也知道了不吃早餐有哪些危害。了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。准备教学过程：它们吧！（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。全。选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。教学反思：危险的发生。2.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。养成节水好习惯。了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题。准备教学过程：教学过程：二、从生活经验入手，导入学习。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。六、设计广告用语。请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。教学反思：活小事。对未成年人不良行为的预防。准备教学过程：今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。在做起。祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。教学反思：2.使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。引导学生从小养成节俭的好习惯。水的重要性及我国是一个水力不足的国家。准备教学过程：教学过程：？（？（二、水的用途：？（三、水资源的缺乏：呀！乏。？（五、节约用水大行动：，（能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣六、全课总结：教学反思：通过活动，让同学们知道水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。2.培养学生良好的个性心理品质。教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。准备教学过程：A、导入课题2、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》B、授新课《游戏与健康》1、游戏能促进健康2、理解课文内容(1)提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？(2)小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。3、游戏要注意安全(1)谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。(2)分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？(3)小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。(4)提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？(5)讨论教学反思：通过活动，使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。《上学和放学》教育学生要遵守交通规则。教育学生要遵守交通规则。准备教学过程：我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。能绕行。为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思：通过教学，学生知道了红绿灯的不同作用，同时也知道违反交通规则会给一些伤害和痛苦。使学生学会正确、安全的用电。使学生学会正确、安全的用电。准备教学过程：用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。教学反思：通过活动，学生了解了一些用电的安全常识，学会正确、安全的用电。1知道哪些是未成年人不能做的事情。2加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。知道未成年人不能做的事情。通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。准备教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。（一）你对法律知多少：殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。法权益。判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。(×)（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。(×)（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。(×)（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。(√)（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。(×)后父亲知道他成绩很差就？（仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。教学反思：通过案例分析和学生参与讨论事例，学生的法制观念增强了许多。懂得法权益受到侵害时，能保护自己的合法权益不受侵害。通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。准备教学过程：到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在把儿歌背一背。师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。"大家跟我读一读。教学反思：而促进身体的健康发育。使学生了解社区和室内存在的安全隐患。使学生了解社区和室内存在的安全隐患。准备教学过程：家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。的见解。从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越教学反思：通过此次活动后，学生对室内的安全知识有了更多的了解，知道的社区的安全隐患，平时该如何去做。通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法先要从遵纪做起。学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。准备结合课文内容绘制挂图2幅。录音机，录音带。教学过程：二、讲述故事，激情明理：：（4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。们学习。：（祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。五、简单总结，激情导行：识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：通过学习张小强的事例，学生明白了要从小做起，从现从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。准备教学过程：教育过程：1.出示各类标志图案。这是什么？板书以一定的颜色所组成的。1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.出示标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动3.师简介消防栓。是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。教学反思：通过教学，学生能认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。知道如何用法律的武器来保护自己。知道如何用法律的武器来保护自己。准备教学过程：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。？）有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上