2024届高考语文复习：标点符号的使用和效果分析

任务八标点符号的正确使用

年份、卷别题干表述题型命题特点

对文学作品来说,标点标示的停顿,有时

2023・新课标很有表现力。文中有两处画横线部分，①考查指向明确，全国卷这九年多

主观题

全国I卷请任选•处，分析其中的逗号是怎样增次考查「标点用法辨析,但也出现

强表现力的了通过标点分析文学效果的题。

文中多处用了引号，下列四处引号中用②题型不固定。2023年以主观题

微观2022.全国甲卷

法和其他三处不同的一项是的形式考查对标点符号文学效果的

2020•新高考分析,打破了以往通过客观题形式

下列各句中的破折号，和文中破折号作

全国I卷客观题来考查标点的常规。

用相同的一项是

2020•全国卷I③考查紧扣语境。设题情境化、综

下列各句中的引号和文中“长跪不起”合化

2019•全国卷II

的引号，作用相同的一项是

I突破导航I

顿号、逗号、

括号、省略号、书名号间句内点号分号、冒号

引号、破折号N标芝b春句末.

句号、问号、叹号

-------------〔号J

突破一标点符号的正确使用

一、点号的用法及易混点号的辨析

点号的作用是点断，主要表示停顿和语气,是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的

时间长短的关系:顿号〈逗号〈分号〈冒号〈三个句末点号（句号、问号、叹号）。

（一）顿号、逗号、分号

顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿。

1.顿号

句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。例如：”在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳

动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”

警示示例分析

“为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合

两层以上并列词语之间，大的并

肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。”句中各城市之间虽然

列之间用逗号，小的并列之间用

都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波"'‘苏州”之后的顿号改为逗

顿号

号，以表明层级

引号、书名号连用，中间•般不“‘大宅子‘、'鱼翅'、‘鸦片‘、'烟枪和烟灯'分别比喻什么？”

使用帧号中间顿号可全部去掉

①''商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所

引燃的旺盛的战斗能量。商业世界中最强大的力量仍然是爱。”句中

在并列的几个谓语、补语之间不“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量”三项

能用顿号，要用逗号虽然是并列的短语,但它们不是在一个句/内部，因为这三个并列的短语都

是充当谓语，因而构成三个分句，分句之间不能用顿号,应改为逗号,②

“这个故事讲得真实、动人。”句中“真实"''动人”都做句子的补语，

顿号改为逗号

“这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八的年轻人，共栽了七、八

概数之间不能用顿号百棵树。”“二三”“二三十”''二十七八”“七八百”都表示概数，不

能用顿号隔开，顿号应删去

“该机结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便。”句中“结构简单、

分句之间不能用顿号制造容易、性能稳定、操纵方便”作为分句出现，应将它们之间的顿号改

为逗号

并列短语中如果有连词“和、

“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。”句中

与、及、或”等,连词前不能再

“或”是连词,可根据不同句子的情况,或删去顿号,或将顿号改为逗号

用顿号

当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号:①序数,例如：”今天参加活动的是八、九年级的学生。”其

中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。②涉及两个对象,例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。

比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已I•霜，归心日夜忆咸阳’，表达的就是这种感情。”

其中的“一、二句”指的是诗中的两句诗句，即第i句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸配”，所以

“一、二”之间要用顿号隔开。（当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的）

2.逗号

逗号表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间.动宾之间.倒装成分'其他成分之间,分句与分句之间.

连词与分句之间等。

警示示冽分析

“打陀螺讲求技巧,用力小了，陀螺旋转不起来,用力大了，陀螺又容易'栽跟

头'，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。”句中“一逗到底”导致层次不

忌不顾层次内容滥用逗号

清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前

面的逗号应改为分号

“近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾

忌句子内部并列词语不是

不断增加，'城市垃圾处理’已成为环境保护的一大难题。”句中“经济的发

做谓语、补语时，并列词

展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介

语之间用逗号

词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号

“桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，

忌总结语前用逗号好一派万紫千红的灿烂春光。”句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三

个并列分句的总括,应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号

“此次救人事件发生后，不少石首的游泳爱好者和教师同行纷纷在朋友圈发文点

忌独立的引文前用逗号赞，小文的妈妈也由衷地表示，'您不仅教学生成长成才,还救了我儿子性命,我们

全家感谢您。'”句中“由衷地表示“后面的逗号应改为冒号,表示提起下文

n、尸片［有.♦一.“你什么时候去杭州，和谁一起去,坐哪一趟火车？”连续发问时每个句子后都用

忌连续问句用逗号、口

问号

“李三问：‘去哪里？‘'操场。’王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发

在话语人的最后误用逗号蒙。”句中在引用的话语结束后，“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之后

的标点只能用句号,不能用逗号及其他标点符号

1“第一”“第二”“第三”和“其一，，“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。

2.逗号、顿号用法和作用辨析

二者都可表示并列关系,但使用时应注意以下几点：

(1)较长的并列成分之间不用顿号,而用逗号。例如:这翻滚的麦浪,这清清的流水,这大雁的歌唱，使我们深

深地陶醉了。

(2)顿号表示词语间的停顿,但用作谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿号。例如:祖国啊，你伟大,富强！

(3)太短的并列成分间尤其是一些约定俗成的词语,不用顿号也能自然显示并列关系，则不必再用顿号。例

如:对于少不更事的中小学生，我们理应加强国情知识教育。

(4)词语加“呀”“啊”等就变成了句子,表列举，用逗号不用顿号。例如:板子呀，玫瑰呀,月季呀……五彩

缤纷，似乎把美丽的色彩都聚拢到这儿来了。

⑸表示突出强调用逗号不用顿号。例如:听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。

3.分号

分号主要表示并列的分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第•层的前

后几部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹

中空。”

警示示例分析

忌句子内部无停顿(或并列分句“一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是旅客口味不一、经

中没有逗号)的并列成分之间用济承受能力不同。”句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的

分号标点使用规律,应把分号改为逗号

“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻

苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……”句中既然“一、学习贵在自

句中已用句号，就不再用分号

觉”“二、学习贵在刻苦”后面已经用了句号，表明整个句子已经结束，再

用分号,便会层次不清。可将句号改为逗号，也可把分号改为句号

“‘画人画鬼’指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到‘刺贪

忌简单并列分句之间用分号刺虐’的目的.”句中仅是两个简单的分句，不必使用分号,分号胸改为逗

号

“证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的则是管理却服务

忌分说与总说的句子之间用分号人员；这是全世界都统一的。”句中最后一个分句是总说，故分号应改为冒

号

“南广河没有金沙江那样磅礴的气势：但是金沙江也难有南广河如此安逸

忌非并列的单重复句的分句之时

的情怀。”句中的转折复句为非并列的单重且句，其中的分号要改为逗号，

用分号

非并列的多重复句才可以用分写

【对点训练】

❶下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

A.他最要好的朋友,一一一个房地产商一一告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。

B.对袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟，有多少鸟会

住进去,住着舒服吗？

C.有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得愈发纯净,有拉萨河畔草池的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

D.昨天，看见好朋友赵曼丽独门在操场角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

❷文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()

或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨炼我们的性情，霜雪能让我们变得从容坦然，命

运在磨难中千回百转,牛.命在挫折中隽永。［甲］那么，就算是一棵小草，也要向着阳光努力地牛.长;就算是一条

彩虹,也要在雨后照亮天空:就算是一片叶子，也要找寻属丁白己的春天。用一颗禅心看世界.居人生的大智慈。

禅机蕴藏于万象之中，善是禅之根本，学会用淡泊宁静的心境,去应对一切悲喜磨难,从容自若。【乙】宠辱不惊,

淡宥花开花落，去留无意，笑生云卷云舒。痛苦使我们学会成长,泪水教会我们如何去遗忘。行亦禅，坐亦禅，在

心灵的一片净土上,用云水禅心来涤荡,浩渺的江湖里，心中始终有一蠡明媚的灯火，【丙】你就不会迷失了人生

方向，幸福就会源源不断，隽永绵长。

A.甲B.乙C.丙

（二）句号、问号、叹号、冒号

1.句号

句号一一般用于句/•末尾，表示陈述语气。例如:每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。有时也可以表示

较缓和的祈使语气。例如:请把门关上。

警示示例分析

在句意连“没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛

贯处不能都缺乏滋味。”句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说陕，句意

用句号是连贯的，所以“顺心”后面的句号应改为冒号

并列复句“小张品质优秀，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀,热情周到。”这是一个并列复

的分句间句，“品质优秀”后面有四个小句，实际上是两个并列的分句，因此，“说到做到"后面的句号应改

不用句号为分号

独立引语

“领队表示：'我们就是耍老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日的比赛的‘。”句子中“表

句末的句

示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的句号放在单引号之外是不对的，应移到单引

号不能放

号内，也就是紧跟在“比赛的”后面

在引号外

2.问号

问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿，往往是有疑而问，反问句和设问句除外。①疑问

句末尾用问号。例如：“个税起征点应该提高吗？”②反问句末尾•般用问号。例如：“所有这些,难道不是事实

吗？''③设问句末尾一般用问号。例如：“学好考古一定要了解地理吗?一定要。”问号使用不规范的情况一般

有三种:一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用而不用。

警示示例分析

“要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座桥怎么建?那里的近「株树怎么

忌非疑问

办？”此处“这座桥怎么建”“那里.的近千株树怎么办”这两个句子并不表示疑问，而是“关心”

句用问号

这个动词支配的宾语。句中的两个问号依次应改为逗号、句号

（续表）

警示示例分析

“通宝，你是卖茧子呢?还是自家做丝？”选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一

忌选择问

个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最后一个选项的末尾用问号,句中各项之间应用

句用问号

逗号

忌倒装句

“‘这究竟是怎么回事呢？同志们。’厂长严肃地说。“句中单引号内属于成分倒置，问号只能放

之间用问

在问句的最后，中间用逗号

号

3.叹号

以感叹的语气表达强烈感情的句子就是感叹句。感叹句抒发了强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤等。

这类句子中常用“真”“好”“简直”等有强调意味的词，句末经常使用语气词“啊”“呀”“啦”等。感叹

句末多使用叹号。

警示示例分析

“多美啊!秋天的家乡。”句子属于成分倒宜，叹号只能放在句末，中间用

忌倒装句之间用叹号

逗号

“轰！！在这天崩地塌的声音也女期猛然醒来。”“轰！！”表示声音巨

表示声音巨大或声音不断加大时,

大。

可福用叹号:表达强烈语气时也可

“我要揭露!我要控诉！！我要以死抗争！！！”这里的叹号叠加表示强烈语

以叠用叹号,最多擅用三个叹号

气

语气强烈的反问句有时可用叹号“难道你不喜欢喝绿茶吗！”这句本是反问句,但语气强烈,可用口乂号

带有强烈感情的反问句或带有惊“这点困难就把我们吓倒了吗?！”表强烈感情的反问句。

愕语气的疑问句,可在问号后再加“半夜里，他突然喊道：'这是什么声音？！'”这是一句带有惊愕语气的

叹号疑问句，可在问号后冉加叹号

4.冒号

冒号，表示提示性话语后或总括语前的停顿,有提示下文或总括上文的作用。例如：“我国月球探测工程将

分三步实施:一是‘绕'，二是‘落'，三是‘回'。"

警示示例分析

忌引文中间的

插入语（多为“‘不做生意?’翁亮说：’不做生意打那么多长途电话?鬼才相信，你一定是在做大生

“某某说"）意！，”此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语,其后要用逗号

后面用冒号

“我跣下车来:说了声：'工爷爷再见！，就往家生走。”句子为陈述句，“说了声”和“工

忌在没有停顿

爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的叹号，在

的地方用冒号

单引号后加逗号

忌句中短暂停“三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在•起畅谈往事。”冒号应改为破折号,起局部

顿处用冒号解释的作用。也可以直接删去冒号

“晚上开大会:张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗，二是脱产培训。”

忌一•个句「内

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个

出现两重冒号

冒号中应有一个改为逗号

作用与后面有

“整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息

提示性的词语

组成c”这里存在两个问题：一是冒号只管辖到肆二个“信息”处,而不能管到最后的“组

重复时忌用冒

成”处;二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可删除

号

冒号的作用在高考题的考查中比用法考查得更细，其作用有多种:

作用示例

引出说话内容他说：“我会好好活下去的。”

总结上文张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的技术:我们都有光明的前途

表示后面分项说

明或表示冒号前

纺线有几种姿势：可以坐着矮髡纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺

面的话引起后面

的话

引出解释或说明活动地点:学校活动中心二楼

【对点训练】

❸卜列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.朱春49岁那年,上书建议朝廷重修白鹿洞15院,并亲自制定学规,突出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃

行之”的治学方法。

B.我估泞他半路把细慈扔了一一除了我这样的人，谁还会从几百公里外带细葱回去呢？

C.我们的任务:是在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。

D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能产生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

❹下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.按照中国医学的传统理论,在正常情况下，风是自然界的“六气”（风、寒、暑、湿、燥、火）之一。在异常情

况下，风又是致病的一种因素。

B.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时,战士们冲出了战壕。冲啊！为黄继光报仇。

C.“知屋漏者在宇下，知政失者右草野”,党和国家领导人率先垂范，开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智

的“网络问政”新风,并将其引向深入和常态化。

D.石碑上面，包孝肃公（包拯卒后，朝廷追赠他为礼部尚书。谥号“孝肃”）的姓名，被百姓们抚摸出了深深的指

痕。

❺下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（）

人也一样。条件无处不有，逆境也无处不在。不是吗?没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子，

你可能大部分时间都宅在家里。屋顶为你遮挡夜晚的阵雨，但也为你遮挡了正午的阳光。

A.明白人别说糊涂话,开炮是我闹的？

B.药店骤增,是喜是忧？

C.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

D.什么样的社会才是最理想的社会呢？

❻卜•列各句中的冒号和文中的冒号作用相同的一项是（）

以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、

制造大国，老百姓却舍近求远，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，

为中国制造突围提供了有益借鉴。

A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。

B.他知道小虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱:总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。

C.符号人生:经历是逗号,挫折是颜号,爱情是着重号,学习是冒号，回忆是省略号……

D.想不通,九头牛也拉不回；想通了，不耍人说就直往前冲:他就是这洋一个直性子。

语境下使用标点符号的方法

理解内

入丁.要充分考虑对文章内容的表达是否得当,要注意分析文章内容对标点使用的限制

容语意

分析句句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分,不能让标点符号影响句子结构的完

子结构整而形成语病，或层次不清影响句意的表达

揣摩注意分清陈述句、疑何句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这

语气三种句末点号的正确压法

E3EJSE3

例1［2021・浙江卷改编］阅读下面的文字，根据步骤完成题00

【甲］中国传统工艺设il•注市“材美”“工巧”“器雅”，占人刻于器物的形状、质地、色彩的追求可谓

孜孜不曲一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,

一切都很慢”，因此无论是天潢贵目还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生

在经济高速发展的今天，那些与生活息总相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅

第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅缢藏着中国传

统工艺源远流长月不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。

文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）

A.甲B.乙C.丙

初读把握考c

第一步

查重点

再读集中关三

第二步②

注易混标点

甲句③

调动积累，明:二二

第三步确使用正误丁乙句二二⑷

丙句⑤

答案⑥

【对点训练】

❼文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）

古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。【甲】灯凡事都有悖论：究器越华贵，越经

不起碰摔;交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际,张耳与陈余结为刎颈之交,后来只因i次误会,竟水火不容,刀

戈相见。……［乙］有一首诗写得好，说朋友是“•雪夜的火炉、皮中的红半、无言的牵挂、彼此的忧欢、一个

又魂孕育在两个人的胸膛……”可是,我们无须背诵华丽的辞藻,不必探寻朋友的哲理内涵。【丙】人之交友出

于天性，”嘤其鸣矣，求其友声”，为的是人生路上能行几位同行的伙伴，走得不寂寞。

A.甲B.乙C.丙

二、标号的用法及易混标号的辨析

标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的特定性质和作用。

（一）引号、破折号、括号

1.引号

引号表示文中引用的部分。引号完全是书面上的符号，阅读时可以看到,念的时候却不用念出来。

用法及作用示例

表示直接引用的

“晓来谁染霜林醉？”这句话出自《西厢记》

话

表示突出强调包身工根本就没有“做”或者“不做”的自由

表示讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些黄苣的菜叶

表示特定称谓“一•二八”战争之后，他们的政策乂改变了

表示特殊含义黄河是中华民族的“摇篮”

引号误用的情况主要有:普通词语误加引号，转述的话语误用引号，引用范围不准确。

警示示例分析

“当太阳完仝被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的‘海尔-波普'琴星相比，清喷的

水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。”句中的“海尔-波

忌滥用引号

普”不是要看重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去

掉

忌非直接引用而“吴曦早上跟我说：'他脚赢了一下，今天不能来上课了。'”此处显然是间接引用。如

用引号果是直接引月，只能是“我脚……不能来上课了”，应去掉引号并改冒号为逗号

忌加引范围不清“耿大妈对儿r说：‘大成，见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话，俗话说：“礼

多人不怪嘛。”此句有两处错误:①加引范围不清。此句俗话应为“礼多人不怪”，

因此“嘛”学和句号应放在双引号和引号之间，因为“嘛”是说话人的语气词。②‘'俗话

说”后的冒号应删去

1.引用之语未独立，句末点号不保留。

2.引用之语能独立,标点符号引号里。

2.破折号

破折号的用法及作用有很多种,具体情况见下表:

用法及作用示例

表示后面是解带工的老板或者打杂的拿着•卷叠的“打印子簿，懒散地站在正门出口一一好像火车站

齐说明的部分轧票处一般的木栅子的前面

表示意思的递

我们真诚地祈祷一一希望他能早点康复

进

表示意思的转

换、跳跃或转“好香的菜一一听到风声了吗？”赵七爷说

折

表示语音的延

“呜——”弟弟大哭了起来

长

表示语音较大

周朴园：嗯,一一我们想把她的坟墓修一修

的停顿或中断

表示总结上文捣乱，失败，再捣乱，再失败,直至灭亡一一这就是反动派对待人民事业的逻辑

我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。

表示分项的列

----国民经济实力....

举分承

一国民经济重大比例……

破折号在使用的过程中也需要注意以下情况:

警示示例分析

“我们就把它收藏在一只金盒子里。这是父亲给我们的小小保险箱,外面挂着一把玲珑的小

忌该用时漏

锁.”第一个句号改为破折号，后面“这是父亲给我冶的小小保险箱，外面挂着一把玲珑的小

用

锁”是对“金盒子”进行解释说明的内容

“蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处------棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌

类似括号，木枝，以便脱掉它身上的皮。”句中有•个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”。解释性

表示领属范的文字由破折号引起，解粹性文字到“灌木枝”为止,为了避免解杼性文字对文章的连贯性造成

围损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标

出来了，不至于影响文章的连贯性

与“即”

“由于大气激烈运动,气体在太阳光辐射下，不断地混合、掺杂,发生了一系列化学反应,终于产

“就是”等

生了今天生物的基本物质一一即氨基酸。”破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，

词语不能同

二者不得并用，该句可将“即"删去

时使用

“有关专家指出，白开水是最符合人体需要的‘天然次料'。它既洁净，又能使硬度过大的水变

得适中一一（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀）一一还含有多种微量元素。”句中括号与破折号

与括号不能

均起解释说明的作用，保留其一即可。

同时使用

但两者也有区别:当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出

来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号

不要和冒号“今天的晚会上有如下节目一舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”句子中的破折号应改为

相混淆冒号，因为前面•句话是提示语,后面是具体的说明

3.括号

括号，表示文中注释的部分。括号也是书面上的符号。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它却正文的

文意不一定连接得起来。括号分为句内括号和句外括号两种。

句内括号是注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。例如：“可以说,除了诗（因为诗是最

难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。”

句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。例如：“走读生每天在校学习时间

（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。（摘自《山东省普通中小学管理基本规范》）”

括号使用错误的情况主要有:该用未用和位置错误。

警示示例分析

”出版社在2022年第一季度社科新书订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址

忌非注释语

（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。”句中括号应该去掠，并在“地址”后加逗号。因

误用括号

为括号内的内容并不是对前文的注释说明

忌句内括号“我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、

不紧跟被注小麦）是直立的。”句中两处括号属于句中括注，应分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后

释的对象面

忌句外括号”他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳

放在句末点虎，每天•匙一匙地用牛奶喂它）。”句中括号里的话是注释全句的，属于句外括注，应放在句末

号前点号之后,且应在“用牛奶喂它”后加句号

1.二者都有解释说明的作用，较重要内容用破折号，•般内容用括号。如：

破折（1）各国政府一一无论是专制政府或共和政府,都驱逐他。

号与（2）据说芦节有很多用途，譬如造纸、建茅草房、制作生活用品（如节席、帘子）等,产叶、芦花、芦根等

括号均可入药。

2.破折号表示注释的部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来

1.二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号;若分说部分

是对总说的解释，则应用破折号。如：

（1）注意事项:一、勤洗手;二、勤洗衣服;三、勤晒被褥。

破折

,（2）我国的四大发明一一火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

号o与

I:2.凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去,句子的内容和形式仍是完整的;而用冒号表示总说和

闩“分说的句子则不能把冒号后的内容删去。

3.从语气方面看,用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些,用破折号表示注释时,则没有停顿时间或

停顿相当短促

【对点训练】

❽[2022•全国甲卷改编）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）

能否将珍贡的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接皱？……

与过去相比，今天的博物馆已经发生了天翻地覆的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而遥不可及的事

情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样

的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数

字技术完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两

岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣.在2016年的纪念殷嘘妇好墓考古发掘四

十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇

好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手

指,就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方

位观察岁月留下的每一处细痕。

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.带领观众“回到”妇好菜的考古发掘现场

D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”

❾卜列文中句子中的标点符号使用不恰当的一项是（）

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”方言传递•方缱绻乡青，不仅是地域风物的承载，更体现着传统文

化的康续。

2021年底,首部人T智能方言文化公益微电影《姑苏琐记•金缕衣》通过人T.智能技术与影像创作推动方

言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇一一《姑苏琐记•懒画眉》一一在2022年春日已创作完成。

这部作品与前作可谓一脉相承，右影像上同样体现了古代姑苏（即现在的苏州）的独特韵味，作品上线后就万众瞩

目，成为人们茶余饭后的热门话题。由此看来，当下的方言保护更应衷调动年轻人熟悉的网络形式,用智能手段

转变语言文化传播每况愈下的态势，用多样化的媒介形式让方言活起来、新起来、亮起来。

A.“少小离家老大回，乡音无改鬟毛衰。”

B.其姊妹篇——《姑苏琐记•懒画眉》一一在2022年春日已创作完成。

C.在影像上同样体现「古代姑苏（即现在的苏州）的独特韵味。

D.用多样化的媒介形式让方言活起来、新起来、亮起来。

❿F列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是（）

西边田野上走来一个人，个子高高的,扛着锹,走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。

他正从一个大斜坡上下来,影「在他前面，长长的。妻子在院夕里,做好了饭,看见丈夫的影子从敞开的大门伸了

进来:先是一个头一一戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把嵌。“你爸的影子已

经进屋「，”她喊孩子，''快打洗脸水，准备吃饭广。”孩子打好水，看见父亲的影子像•渠水，悠悠地朝家流淌

着。

A.你唱歌真好听。一一你为什么这样勇敢呢？

B.房里又热又闷,炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声一一不祥的叹息声……

C.“连长他牺一一“铁柱哽咽起来。

D.坚强,纯洁,正直一一这一切都难得地集中在一个人身上。

（二）省略号、书名号

1.省略号

用法及作用示例

①过年的时候，我们各地的花样•向可多啦：贴春联、挂年画、舞狮广、跳旱船、放花炮……人

表示文中省人穿上整洁的衣服,头面一新。

略的部分②孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色,很像恳求掌柜，不要再提。

①句同类的事物较多,不一一列举,用省略号表示未列举的部分。②句省略的是重复的词语

表示沉默、①何为:不行!梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

语言中断、欧阳平:……

断断续续、②穿长袍的问：''这一-位是……我的兄弟。”戴礼帽的回答。

欲言又止等③他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了?不要……为我……耽误工作！”

④他（闰土）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于赭敬起

来了，分明的叫道：“老爷!……”

①句表示沉默。②句表示语言的中断。破折号也表示语言的中断，二者的区别是:破折号表示语

言戛然而止，省略号表示余声未尽。③句表示病人说话无力，断断续续。④句表示闰土见到阔别

二十多年的“迅哥”后不知从何说起的心态

省略号在使用过程中也需要注意以下几点:

警示示例分析

“第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电

省略号不能与“等”“等

话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。”句子中的省

等”同时使用

略号和“等”都可表示列举的省略，二者不能同时使用，可任意去掉一个

“就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：'鲁

忌不该停顿的地方误用省略

迅先生是同我们在一起的！'”句子中“我被人随意辱骂、踢打”与“的时

号

候”之间没有停顿，要将省略号删除

“老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶,……”句子结尾的省略号属误用,如果将

省略号的前面不是一个完整

前面的逗号去掉，保留省略号就正确了。而下面-•例就用得正确：''啊,原来如

的句子，则句中点号（顿号、

此!……”它是一个完整的句子，句末点号（句号、叹号、问号）要保留，这说明

逗号、分号）一般不应保留

前面的句子已经表达完整,省略的是其他句子

“她磕磕巴巴地说：'可是……太太……,我不知道……,你一定是认错

省略号前后没杓明显的诺总

了。'”句中省略号的前后没有语意停顿,只表示说话人“磕磕巴巴”，而且

停顿时不加点号

是连着说，因此省略号后面的两个逗号属于滥用

2.书名号

书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产

品（电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣

名、特种邮票名、剪纸名等）的名称。但专栏名称、