专题 09语言和综合实践 -2022-2023学年六年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题09【期末专项】专题09语言综合实践一、口语交际学问盘点。1.即兴发言2.同读一本书3.辩论二、综合实践学问盘点1.传统节日2.宠爱的食物3.读书活动4.生活中的困难5.综合性学习：奋斗的历程4.制作成长纪念册7.毕业联欢策划书三、口语交际指导。（一）即兴发言1.交际内容生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：

班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

学校作文竞赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。

开班会时，主持人临时请你说一说平常应当怎样珍惜粮食、拒绝铺张。

参与爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝愿的话。

放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“学校生带手机去学校”的看法。这些状况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多预备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。2.交际指导。（1）哪些场合需要即兴发言？（2）即兴发言提前没有预备，我们怎样才能把它说好呢？先快速打个腹稿，依据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚。语气要自然，态度要大方。班里事先预备一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题，稍作预备，然后作即兴发言。之后全班沟通：谁的即兴发言精彩？哪些地方值得大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？（3）班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。我们可以说些什么？简洁问候介绍自己介绍班级表示欢迎在即兴演讲前肯定思考这些内容哪些先说，哪些后说，哪些重点说。如：琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长，很兴奋能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班级是一个和谐的大家庭，有很多热忱的同学，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对待他人，信任你很快就会感受到。假如你有什么需要，请不要客气，我们都情愿挂念你。让我们用吵闹的掌声欢迎新同学。（4）参与爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝愿的话。我们可以说些什么？表达对爷爷的爱回顾生活片段表达祝愿如：爷爷，首先我祝您XX岁生日欢快。俗话说：家有一老，如有一宝。您可是我们心中的无价之宝。平常您忙里忙外，为家里做了不少事情。特殊是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海，寿比南山！（5）即兴发言时，应当留意什么？提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。发言时，态度要大方，声音洪亮，语气自然，语速适中。要留意说话的场合和对象。（6）抽签选话题，快速打腹稿。①学校作文竞赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。②开班会时，主持人临时请你说一说平常应当怎样珍惜粮食、拒绝铺张。③放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“学校生带手机去学校”的看法。每个同学抽签选一个话题或情境，预备即兴发言的题目。除了书上供应的场合、情境外，再预备些即兴发言的题目，如伴侣聚会的发言等。最好是选择经受过的场合作即兴发言，想想先说什么，再说什么，在心里列好一个提纲。（7）快速组织语言，小组内相互沟通。稍作预备后在小组内作即兴发言。小组评议，哪位同学的发言最精彩，记录员做好记录，每组推举两名同学参与全班沟通。（8）语言丰富，仪表端庄没有一个听众会信服一个不自信的演讲者。自信，既是对自身的充分确定，也是制服听众的有力武器。演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信的目光不断与听众沟通。端庄的仪表是参与公众活动所必需的，这既是对他人的一种敬重，也会使自己给他人留下良好的印象。（9）语言丰富，表达流利演讲要在语言流畅的前提下，充分利用丰富多样的语言表述形式。比如，用口语化的词句增加演讲的亲和力，用比方句提高语言的生动性和形象性，用排比句增加语势，通过引用名言警句起到画龙点睛、升华主题的作用等。（10）互评互赏，共同提高。被推举的同学作即兴发言，之后全班评议：哪位同学的即兴发言最值得大家借鉴？哪位同学的发言还需要改进？3.交际赏析。丁丁：同学们确定听过这句话：“不想当将军的士兵不是好士兵。”瞧，机会来了！班主任刚刚宣布，六一班班要通过竞选产生班长。竞选的方法是：竞选者当众进行三分钟竞选发言，然后由同学们民主投票，得票多者为胜。有的同学们觉得这么简短的发言，问题不大，于是跃跃欲试；有的同学觉得当众发言毫无预备，无法表达出自己的想法，于是知难而退。你想参与竞选吗？假如你有想法，你的发言内容是什么？怎样才能让同学们把选票投给你？呈现你的口才，来猎取大家的信任和支持吧！当当：敬重的老师、友爱的同学：大家好！我是六一班的王骥，我发言的主题是“当老师的助手为同学服务”。我爱好广泛，除了宠爱学习课本学问外，还宠爱唱歌、看书，宠爱爵士鼓、羽毛球，宠爱画画、下棋，我还特殊宠爱电脑、航模。我的优点很多，诚恳、和善，从不说假话，好坏分明，一就是一，二就是二，知错就改，和同学相处融洽，擅长团结同学，更情愿挂念同学。我有我的竞选优势：办事认真、负责，我会把我的工作做得更好。敬重的老师、友爱的同学们，我担当过电脑管理员，我有阅历基础。我信任，我有力量担当六一班的班长，我会在各方面乐观带头，当好老师的助手，团结同学，为同学们服务。请支持我，把你那贵重的一票放心的投给我吧。冬冬：老师们，同学们，大家好！我是开学初刚刚转来的同学刘雨桐。在老师的挂念下，我已经完全适应了新环境。学习上我知道认真，听讲认真，作业工整，经常得到老师的表扬。我还乐观参与县局和学校组织的各项活动，在演讲竞赛、征文竞赛、读书活动、少队活动中夺得了很多奖项；课余时间，我参与了舞蹈班和钢琴班，开阔了眼界，提高了自身素养。今日，我想竞选六一班班长这一职务。假如我竞选成功，我会做出详尽的的工作方案，做老师的得力助手，全心全意为同学们服务；假如竞选失败，我也不会气馁，这说明我离班长这一职务的要求，还有肯定的差距，我会反思自己，在将来的日子里，努力缩小差距，争取在下次竞选中成功。最终，我想讲的是，无论谁竞选成功，我都会正确面对竞选结果，协作他管理好班级。不过，我期望你见证和确定我始终以来的努力，用你的手投出对我来说最贵重的一票，我肯定不会让你懊悔和绝望！（二）同读一本书1.交际内容。阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书沟通读书心得，共享阅读的收获。可以围绕哪些话题沟通读书心得呢?

这本书讲了一个什么样的故事?

你怎样评价仆人公?你对哪个人物印象最深?为什么?

有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到惊异?有没有完全出乎意料、令人感到不行思议的情节?

读这本书的时候，你想到了哪些相像的书，或是想到了生活中的哪些人?

故事的结局你宠爱吗?假如你来写这个故事，你会怎么写?……2.交际指导。（1）选择同读书目。依据“欢快读书吧”推举内容或依据本班实际状况选定一本同读的书，规定读书的时间，大家在规定时间内把书读完。如：我们一起沟通读完《鲁滨逊漂流记》这本书的感受吧。（2）共享读书感受。读完整本书后，畅谈初读感受：可以借助人物图谱，说一说故事中的人物关系和人物特点；可以借助故事结构图，回忆情节或梳理情节；可以呈现阅读批注或摘抄的句段……如：读完《鲁滨逊漂流记》这本书，你有哪些收获？鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说“在逆境中，我们可以把好处和坏处对比起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这对我很有启发。解析：引用原文说明观点，使观点更有说服力。说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题，也是能在危机重重中生存下来的重要因素，例如，他用刀子在柱子上刻痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。解析：辨别别人的观点是否有道理，理由是否充分。读《鲁滨逊漂流记》这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比，我是多么渺小。有一次爸爸妈妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活力量太差了。解析：迁移阅读，联系生活。（3）围绕话题沟通。①选择话题。话题一：你宠爱《鲁滨逊漂流记》的结局吗？鲁滨逊逃离荒岛，才让世人知道了这个奇特的历险故事。鲁滨逊经受千辛万苦，走出荒岛，告知人们只要坚持就能实现幻想。这样的结局能鼓舞更多的探险者，探究很多未知的世界……话题二：你认为鲁滨逊这一人物具有怎样的特点？我认为鲁滨逊具有意志坚强、不怕挫折等品质。我认为鲁滨逊格外鲁莽，三次背着父亲冒险出海，在荒岛上还差点儿丢了性命。你同意谁的观点？他们的观点有依据吗？理由充分吗？②选择好沟通话题，依据自己的想法和观点，扫瞄原著中的重要章节、片段，查找能证明自己想法或观点的依据，有理有据地表达想法和观点。沟通时要认真倾听别人的发言，听懂别人的想法，敬重别人的想法，多角度思考问题。如：可以围绕以下话题沟通读书心得：

这本书讲了一个什么样的故事？

你怎样评价仆人公？你对哪个人物印象最深？为什么？

有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到惊异？有没有完全出乎意料、令人感到不行思议的情节？

读这本书的时候，你想到了哪些相像的书，或是想到了生活中的哪些人？

故事的结局你宠爱吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？提示：先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。借助批注梳理思路，深化地表达自己的想法或观点。从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。（4）找到有说服力的观点可以通过名目先找到主要情节。不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的理解。可以借助批注梳理思路，使自己的表达更深化。（5）小组争辩表达自己的想法或观点时，要以原文内容为依据。倾听别人发言时，要精确     理解别人的想法及理由，不误会别人。（6）总结延长话题。共享沟通后准时总结收获，知道引用原文证明观点的重要性，反思自己在引用原文证明观点方面是否有理有据，反思自己在与别人沟通观点时，有没有敬重别人的不同观点、心平气和地谈论自己的观点等。课堂上没有时间争辩的话题，可以课后找同学连续沟通。如：读完《鲁滨逊漂流记》这本书，你又想到了哪些相像的书？儒勒·凡尔纳著的科幻小说《奇特岛》叙述了：美国南北战斗期间，五名北军俘虏乘坐气球，从南军大本营出逃，途中患病风暴，被抛到南太平洋一个荒无人烟的小岛上。这些落难者依靠自己的才智和过人的毅力，克服了种种困难……4.交际赏析。丁丁：一部名著，蕴涵着丰富的学问和奇特的情感。阅读一部名著，仿佛跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么奇特的事情呀！外国名著是浩瀚书海中秀丽的浪花，其中的经典作品，源远流长、博大精深，是世界文化的珍宝。阅读外国名著，不仅有助于我们积累、理解和运用语言文字，而且有助于培育自主学习的良好习惯，还有助于形成良好的道德品质和健全的人格。例如，学习了本单元，我们从几部名著中生疏了英勇、执着的鲁滨逊，和小男孩尼尔斯一起经受了奇特的旅程；跟随汤姆索亚独自探险……同学们，你还读过哪些外国名著？有哪些收获？今日，就让我们来沟通一下吧！当当：我最宠爱的名著是美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。这本书记录了海伦·凯勒平凡而宏大的一生。书中感人肺腑的故事，总在我受到困难和挫折时鞭策我努力，激励我前进。海伦·凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜蜜的声音，成为盲聋哑人。她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师急躁的挂念下，她靠着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。是啊，一个人只要胸怀大志，并向着目标不懈地努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力气去实现它！海伦·凯勒这种坚强不屈、不断进取的精神值得我们好好学习！有时间你也读读这部书吧，你肯定会受益匪浅哦！冬冬：最近，我阅读了丹麦有名童话作家安徒生的名著《安徒生童话》。这本书里有很多感人的故事和人物，其中我最宠爱的就是《丑小鸭》这个故事。故事里的丑小鸭由于一生下来羽毛就是灰灰的，长得丑丑的，所以小伴侣们和其他动物都不宠爱他，都欺侮它，后来没方法就独自去流浪。寒冷的冬天里，它在丛林里受尽了熬煎，也受尽了委屈。冬去春来，随着季节的变换，丑小鸭最终在自己的不懈努力下飞上了天，成为了一只秀丽的白天鹅。丑小鸭之所以能变成一只秀丽的白天鹅，是由于它有幻想，它为了自己的幻想而不懈努力。从丑小鸭的故事中，我明白了“笨鸟先飞”这个道理，无论什么事情，都要为之奋斗，不能轻易放弃。所以，我要向丑小鸭学习，面对困难，不放弃，肯定要坚持不懈，那么，总有一天我会登上成功的舞台。玲玲：作者在塑造人物时常接受外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，从这些描写中，我们可以分析出人物性格，这样就能更好地评价人物。例如：《骑鹅旅行记》中写道：“‘假如这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，他想，父母从教堂回来时，发觉雄鹅不见了，他们会难过的。’当他这样想的时候，他又遗忘了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。这些心理描写、动作描写细致地刻画出了尼尔斯有孝心、英勇的性格特点。5.读书记录卡书名《鲁滨逊漂流记》作者[英]丹尼尔·笛福我最感爱好的内容提示：可以画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己宠爱的句段我最想争辩的话题可以围绕哪些话题进行争辩6.读书争辩单书名《鲁滨逊漂流记》争辩话题你宠爱故事的结局吗？我的想法和观点原文依据宠爱或不宠爱如何在原文中查找依据？（三）辩论1.交际内容在日常生活中，我们经常会遇到一些简洁产生分歧的问题，如

电脑时代需要/不需要练字

不行以说谎/可以讲善意的谎言

人们通过竞争/合作取得更大的成功

现代信息沟通方式会/不会增进人与人之间的理解对于这样的问题，可以开放辩论，通过摆事实、讲道理来丰富生疏，挂念我们全面地看待事情、处理问题。我们来开一次辩论会吧!分小组任选一个感爱好的辩题，然后每个人抽签打算做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。2.交际指导（1）辩论的基本要求：①要表明自己的观点；②要作辩论前的预备，包括搜集能论证我方观点的材料和能反对对方观点的材料；③辩论陈述时，要做到条理清楚，选择有说服力的事例阐述；④最终要作总结陈词，全面总结我方观点。☆听出别人讲话中的冲突或漏洞。☆抓住漏洞进行反对，留意用语文明。（2）辩论前作好预备工作：①辩论者对于自己所持的观点要进行自我诘难与反复推敲，保证观点的严密性；②要搜集和把握足够数量的支持自己观点的具体事例；③要反复检验和推敲语言表达的流畅度、规律性以及表现力。（3）我方陈述时，要充分利用时间，清楚表达自己的观点。对方陈述时，要留意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反对。交际范例主持人：各位评委，各位辩手，各位观众，大家好。今日我们的辩题是“电脑时代需要/不需要练字”。社会在进展，科技在进步，电脑时代打字更便捷、快速，打印的文件也越来越多，需要手写的东西越来越少。在此状况下，有人说在电脑时代需要练字，也有人说在电脑时代不需要练字。那么，在电脑时代到底需不需要练字呢？下面请双方辩手就此开放辩论。正方一辩：汉语是世界上最丰富、最美丽 、最富表现力、最具魅力的语言，汉字是古老的富有魅力的文字。汉字不同于拼音文字，它的独特性打算了它必将长期存在。因此，我们要学英雄语，写英雄字。反方一辩：汉字的确独具魅力，但它只是一种沟通工具，即使我们不练字，也并不说明我们抛弃了它。我方的观点是没必要花工夫去练字。电脑时代日新月异，电脑打字速度快，打印出的字美观整齐，是手写所不能比的。请问假如是手写的更好，那么为什么我们的课本不用手抄呢？正方二辩：课本不用手抄是由于要广泛使用，让全部的同学都能用。这不代表我们不需要练字。请问，你做题、写作文的时候，也打印吗？科技再进展，电脑再普及，电脑打字也永久不行能完全代替用笔写字。我们常说“字如其人”“见字如面”，文字有其共性与灵性，还能表达心愿，传递感情。不久之后，我们会写毕业赠言。看着留言簿上同学们写的字，便能想起这个人，想起跟他（她）的真挚情意，这些岂是电脑打印出来的字所能取代的？反方二辩：正方说的只是个例，信息技术飞速进展的今日，做题也好，写作文也好，以后完全可以在电脑上进行。人们之间的情意也可以通过短信、视频等方式传达，这样不仅便利快捷，还格外直观。信息时代留意的是效率，写字这样的事情用电脑就可以完善地解决，为什么要铺张时间练字呢？正方三辩：练字可不是铺张时间，它能陶冶情操、修身养性，使人身心受益。如若不然，书法又怎会成为中华民族优秀传统文化重要的组成部分呢？主持人：辩论结束！对于“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题，双方辩手都具体论证了自己的观点。我来作个总结：电脑打字的确给我们的生活带来了很大的便利，但同时，我们也应当看到汉字是富有美感的，寄予着人的情感。所以，我们必需要说，电脑时代还是需要练字的。四、综合性学习：奋斗的历程。1.学习目标阅读相关文章，了解中国历史上宏大的人民英雄。运用多种阅读方法，体会文章的思想感情。收集、筛选资料,整理资料，制作小诗集。能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。能够让同学说真话、写真话，表达自己最期望实现的愿望。2.开展阅读共享会读“阅读材料”，说说自己是用什么方法阅读文章的，有哪些体会？抓住关键句，把握文章的主要观点。关注外貌、神态、言行等描写体会人物的内心和品质。查找相关资料，加深对文章内容的理解。体会场景、细节描写中蕴含的感情。（1）《毛主席在花山》课文讲了关于毛主席和群众的几件事？①请群众回来碾米；②给群众泡茶；③帮母女推碾子找出文中令你印象深刻的语句，画一画，说说你的体会。如：令我印象深刻的语句是：“留意，和群众说话态度要恳切。”主席说。这句话运用了语言描写，体会到毛主席对警卫员的关怀和教育，语气和气，态度恳切。令我印象深刻的语句是：毛主席皱了皱眉，严峻 地说：“这会影响群众吃饭的，不能由于我们在这里工作影响群众的生活。”这句话运用了神态描写和语言描写，体会到毛主席宠爱群众，关怀群众，把群众的利益放在第一位。令我印象深刻的语句是：毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会吧！”这句话运用了动作描写，体会到毛主席平易近人，没有把自己摆在特殊位置上。令我印象深刻的语句是：一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”这句话运用了语言描写，体会到毛主席在花山没有公开自己的身份，他的举动让老人感到亲切，似曾相识。（2）《十里长街送总理》了解周总理的个人资料：周恩来（1898—1976）宏大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中心领导集体的重要成员，在国际上也享有很高的威望。阅读材料，思考：文章是依据什么挨次描写的？文章描写的是一件什么事？表达了怎样的思想感情？如：本文是依据事情进展的挨次，描写了首都百万人民送别周总理灵车的感人场面。表达了崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。抓重点句子理解情感。如：路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人多反映了周总理深受人民的爱戴。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。“都”字用三次，可以看出人们佩戴全都，动作全都，行为全都，不约而同地前来送别敬重的周总理，表现出人们对周总理的崇敬重戴。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……这句话中有老奶奶、青年夫妇、小女儿、儿子、“红领巾”，可以看出各个年龄段的人都来送周总理。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。可以看出当时没有人在指挥，但由于人们宠爱周总理的感情是全都的，所以人们的行动没有人指挥却像有人指挥一样。从人们这些不约而同的动作中，我们可以充分感受到人们失去周总理的哀思心情。（3）《飞夺泸定桥》认真阅读材料，说说红军为什么要夺取泸定桥？1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必需夺取的泸定桥。从“必需”可以得知夺取泸定桥是战斗成功的先决条件。说说夺取泸定桥有哪些困难？从兵力上看，敌人是两个团＋两个旅援兵，而我们红军——红四团又累又饿。从天气上看，晚上，天又下起了大雨，把他们都淋透了。在这样的状况下，红军夺取泸定桥的关键是什么？抢在前面，是我军战胜敌人的关键。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。从这句话中，你感受到了什么？从“只剩下20多个小时”可以看出时间紧；从“240里”可以看出距离长。当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，摆在他们面前的又是什么呢？泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇摆晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。从这段话中可以看出桥险。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。从这段话中可以看出水急。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，靠着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从这段话可以看出敌人的疯狂。面对重重困难，红军战士是怎样做的？体现了他们什么样的精神？二连担当突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。这段话运用了动作描写，体现了红军们勇往直前的精神。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最终的成功，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人开放了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被毁灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。这段话运用了语言描写，体现了红军们不怕牺牲的精神。运用相同的方法，自主学习（4）《狱中联欢》（5）《宏大的友情》（6）《囚歌》（7）《春天的故事》3.制作小诗集（1）了解诗词从不同角度的分类。按作者分：革命领袖、革命英雄。按内容分：歌颂中国共产党、歌颂新中国、讴歌改革开放、讴歌新时代。（2）诗集的内容除了我们摘抄的诗词和自己的诗之外，还可以写什么？所摘抄诗词的作者资料。诗人创作诗词的背景。创作诗的故事。现代诗歌小学问。（3）填一填分工表（4）沟通呈现领袖诗：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。英雄诗：我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！歌颂共产党诗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。新时代诗：科技创新争典范,黎民享福赛神仙。（5）描述自己的愿望奶奶的病赶快好起来。努力学习，长大以后当一名好老师。世界和平，没有战斗和饥饿。科学家创造新药，治愈癌症。五、综合性学习（一）难忘学校生活1.活动方案（1）由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以依据实际状况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。（2）各小组在活动前可以认真阅读板块的活动建议，认真学习“阅读材料”，然后争辩开展哪些活动，拟好活动策划书，做好人员分工。（3）依据实际状况，可以实行“阶段式”开展活动，集思广益，把同学们的好点子都聚集在一起，各小组之间要加强联系，随时调整分工和活动方向。（4）各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动：①填写时间轴。时间轴的主要作用在于依据时间挨次回忆往事，为收集成长资料供应线索。除了使用教材供应的时间轴以外，还可以接受其他形式的时间线索图。以个人为单位回忆学校六年的生活，制作自己的时间轴，然后与小组内的同学共享。②共享难忘回忆。可以从时间轴上筛选令人难忘的回忆，共享各自的回忆。一些大型集体活动，如六一儿童节的演出，运动会的精彩一幕，公益劳动的感人场景等，建议小组与小组间合作，制作独立的单元。③以小组为单位制作成长纪念册。成长纪念册是为了留下奇特的回忆，所以形式可以多样，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册。组内做好分工，整理好资料，商讨如何能彰显自己小组独特的共性和创意。2.阅读材料（1）老师领进门课题解读本文写“我”不满六周岁就到邻村学校读书，执教四个班级的是口才、文笔都很好的田老师。“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生的影响是格外巨大的，启蒙老师对“我”的恩情“我”终身难忘。课文重点理解◎老师领进门”中的“门”指的是什么门？文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小的“我”对文学产生了深厚的爱好，文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。◎从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手？田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。从“我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三班级的学兄捅了我一下，我才惊醒。”“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”这些语句中可以看出。◎你体会到了作者对田老师有什么样的情感？培育一个人才要花费很多的心血，即使田老师虚心地认为自己并没有特殊为作者做过什么，但作者照旧对老师当年的栽培深怀感谢。运用相同的方法，自主学习（2）《作文上的红双圈》3.如何制作成长纪念册（1）方法指导。生疏制作成长纪念册的意义。争辩成长纪念册的内容和形式。按内容分：歌颂中国共产党、歌颂新中国、讴歌改革开放、讴歌新时代。（2）资料收集收集、筛选制作成长纪念册的资料：有纪念意义的照片；与成长相关的习作、书法、美术作品等；各种获奖证书、奖牌（复印件或照片）；老师和同学的寄语、祝愿；等等。（3）资料分类可以按两种方式来分类：一种是“编年体”，一种是“栏目式”。“编年体是指将资料按时间挨次（以学年为单位）进行分类，而“栏目式”则是依据资料的不同内容进行分类。当然也可以依据自己的想法从其他角度进行分类。如：（4）制作成长纪念册①取名字，设计共性化的封面。②设计扉页，写“卷首语”或“成长感言”。③依据既定形式编排。(“编年体”“栏目式”等)（5）参考范例纪念册名称：昨日重现板块名称及内容：※进展脚印     ：按“编年体”的方式并结合图文呈现六年来成长过程中的变化。※荣誉展台：六年来获得的荣誉，附有图片和文字说明。※欢快时间：六年中和同学们一起活动、一起学习的欢快的、感人的照片。※同学情深：每位同学的状况占两页，一页用来写个人小档案，一页用来写祝愿留言并粘贴个人生活照。※师恩难忘：老师的个人小档案、致老师的静静话。※你的名字：保留纪念册的后三页，供老师和同学签名留念用。（二）依依惜别1.活动方案①读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。②为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝愿。③在离校之前为母校做点事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校内环境、创建文明校内出点几力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。④策划毕业联欢会，通过文艺表演的形式表达对师友、对母校的惜别之情。2.阅读材料（1）我为少男少女们唱歌课题解读这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以美丽 的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点，同时又有新的制造和进展，在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻生疏，抒发了作者宠爱新事物，歌颂新生活的深厚感情。（2）课文重点理解◎第3小节是全诗写得最为精彩的部分，试作赏析。运用比方的修辞手法：诗人将抽象的东西具体化、形象化，这样能够引起读者丰富的想象。运用联想、想象的写作方法：①将“欢快”中的“我”比方为“颤抖”着的“草”，使读者能感受到诗人澎湃的激情、想象到作者的兴高采烈与欢呼雀跃，格外生动形象；②将化作“声音”的“欢快或者好的思想”比方为“微风”和“阳光”，好像仍旧难以捉摸，但由于谁都有过沐浴在“微风”和“阳光”中的清爽、暖和的感受，所以能唤起读者的生活体验，使读者进入情境，产生共鸣。◎这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗以丰富的想象、新颖的比方，借为少男少女们唱歌来歌颂将来、歌颂期望，歌颂新的生活和力气，从而勉励宽敞青少年乐观投身到火热的生活中去，为祖国的将来、民族的期望奋勉向上，表达了诗人浓郁的生活热忱和乐观的生活态度。运用相同的方法，自主学习（2）《聪慧在于学习，天才在于积累》（3）《给家乡孩子的一封信》（4）《毕业留言》3.如何写毕业赠言（1）方法指导。①主题健康、乐观。赠言要弘扬乐观向上的主旋律，要给对方鼓舞、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“加油站”。范例：☆激励性赠言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们共同扬帆起航！☆祝愿性赠言：生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。☆褒扬性赠言：你不张扬的共性，让我领会到安静，感受到安静里有一颗安静如水的心。☆怀念性赠言：我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞行在我蓝蓝的天空中。☆鞭策性赠言：你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你。伴侣，请加油！②风格独特。有共性的毕业赠言会带着赠言者独特的颜色，印在同学的心中。范例：☆诗歌式：阳光会走，/花儿会谢，/唯有你我的友情，/才是永恒。☆抒情式：临行前，我赠你一个奇特的抱负，让它成为你牢固的拐杖；我赠你一个才智的行囊，让它成为你人生之路的百宝箱。☆格言式：什么是路？路是从荆棘生长的地方开拓出来的，是从没有路的地方踩出来的。☆相等式：你的美=刻苦学习的精神+热心助人的微笑+运动场上布满活力的身影。③因人而异。赠言要避开千篇一律，要依据同学的共性、爱好爱好、志向、特长等创作出独具匠心的赠言。范例：☆赠给意志坚强的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。君乃大丈夫也。☆赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样奇特，但是也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生。☆赠给惰性较强的同学：不要学花儿只把春天等待，而要学燕子衔着春天飞来。☆赠给不够豁达的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生颜色，让宽容永久照亮我们心灵的蓝天。☆赠给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。（2）赠言范文①写给老师：您不是演员，却吸引着我们求知的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，奏出动人的曲调；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂…老师啊，我怎能把您遗忘！有人说，师恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，由于大海浩瀚，宽容宽敞。您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，却成就在祖国的四周八方。②写给某一位同学：再回首，是布满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的争辩；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的唱歌。是啊，昨天，多么奇特，多么值得回忆！那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地高扬起头的你，像一只鸽子似的飞走了。多年后，你还能记起我们曾经同窗的那段日子吗？六、口语交际练习。1.即兴发言（1）即兴发言时间紧迫,需要我们快速组织语言,临场发挥。下面说法中不正确的一项是（）。A.先快速打个腹稿,依据场合、对象气氛等,想想要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。B.要把自己想表达的意思逐条说清楚。C.语气要自然,态度要大方。D.发言时可以进行拓展延长,讲一些与活动主题关系不大的话题,以丰富发言的内容,增加内容的趣味性,吸引大家的留意力。（2）推断下面关于即兴发言的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“ד。①即兴发言,材料的来源一是平常积累,二是眼前人和事。不能过多地引用间接材料,否则会失掉即兴演讲的现实感和针对性,起不了应有作用。（）②演讲者要依据听众学问结构和文化修养,选用不同风格的语言。（）③演讲者自己要有激情,演讲者动了真情,才能喜怒哀乐分明,语言绘声绘色,从而感染听众,达到沟通情感的目的。（）2.结合下面的情境，分别做简洁的即兴发言。(1)班上新转来一名叫“李鹏飞”的同学，依据惯例，他需要在班里做自我介绍。请你帮他想几句简洁的发言内容。(2)学校开展课后服务有一段时间了，这天，省电视台的记者到学校来采访，想了解你对课后服务的看法，请你简洁谈一谈。3.端午节快到了，班里几名同学商量 着去探望今年退休了的班主任黄老师。这时，有人提出了反对意见。(1)请你依据下面括号中的提示，为他们组织一下语言，说明理由以表达自己的观点。同学甲：（很惦念自己的启蒙老师黄老师）同学乙：（由于新冠疫情，不提倡聚会）(2)假如由你来做打算，你打算怎么做？4.老师要在本周的阅读课上请大家共享自己最近读的一本书。请你提前做好预备，依据下面的格式来填一填你想共享的书。5.笛福笔下《鲁滨逊漂流记》中仆人公在严酷的现实面前，战胜了种种困难，坚韧的生存了下来，他的聪慧才能和坚强的意志，给我们留下了深刻印象。读了这本书，你怎样评价仆人翁？6.课外阅读可使我们获得很多启示。读《三国演义》，可领会到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，能领悟到人生的真谛和生命的意义……说说你感受最深的一部名著是什么？你受到什么启发？7.在我们心中，家长就应当说话算话，不能不讲信用。《那个星期天》中母亲没有按商定带“我”出去玩，那么，这位母亲是一个怎样的母亲？说说你的看法。8.阅读材料，完成练习。乐乐不宠爱练字，在一次考试中，他被扣了两分的卷面分。乐乐很难过，同桌对他说：“”。A.你平常练得太少了，你得多加练习，才有可能不被扣分。B.一分耕耘一分收获，只要你肯在练字上下功夫，就肯定能见到成效。C.“三更灯火五更鸡，正是男儿‘练字’时”，你每天早点起来练字，就不会把字写得这么“惨不忍睹”了。D.只要你像我一样把字写好了，就不会被扣分了。加油吧，乐乐！9.阅读材料，发表看法。在公园狭窄的小道上，马克·吐温与一位富商迎面相遇。傲慢的富商声称：“我是从来不给蠢驴让路的。”马克·吐温回答：“”富商面红耳赤地走了。A.你才是蠢驴。B.我正好相反。C.请你向我赔礼，你看着像是一位绅士，不应当这样说话。D.假如您向我赔礼，我就让开路，请您先过去。10.阅读材料，发表看法。爷爷七十岁寿宴上，明明对爷爷说：“‘人活七十古来稀’,爷爷真是高寿!我祝您‘青山不老,绿水长流’!祝您万事如意,每天欢快！”小明话音刚落,妈妈就批判小明乱用俗语,请你向小明说明缘由。七、综合实践练习。1.在即将毕业之际，每天想分别送给各科老师一副对联。请你先将下列对联连线，再推断它们分别送给哪位老师最合适。A.心比天高，教双语培桃李才高八斗，熟习书画琴棋B.学富五车，通晓诗书礼易抬手点染，壮丽江山美如画C.寥寥线条，勾画才智人生志同海大，育栋梁兴中华D.灵喉送韵，歌声空灵动听小小平面，铺就奇特前程E.调配颜色，赤橙黄绿尽在手巧手奏曲，旋律清雅动人语文老师()数学老师()英语老师()美术老师()音乐老师()2.你肯定度过很多名著，请选择其中的一部推举给同学们，并说清楚你推举的理由。图书推举卡我最宠爱的名著：图书推举卡我最宠爱的名著：推举的理由：3.时间飞逝，一转瞬，我们的学校生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，乐观出谋划策吧！(1)请你为这次活动起一个恰当的名字。(2)假如让你策划活动流程，你会将活动分为几个部分？请简洁写一写。(3)请你帮主持人设计一段开场白。(4)活动中有一项是写临别赠言。请你仿照下面的例子，写一则毕业赠言。给父母：给父母：从牙牙学语到蹒跚学步，从小到大，我都像一艘小船，平稳地待在你们温馨的港湾。而今，我将扬帆起航，去乘风破浪。请你们放心，我肯定会迎难而上，决不会轻易退缩！给老师给老师给同学给同学4.综合实践。春节是指传统上的农历新年,俗称年节、过年等,是中华民族最隆重的传统佳节。为传承我国的传统文化,学校在寒假期间开展了“走进家乡春节,感受民风民俗”的实践活动。（1）活动一:春节习俗知多少。搜集并记录家乡人民过春节的习俗。（2）活动二:了解习俗寓意。扫尘又称除尘、除残、掸尘等,是传统年俗之一,其寓意是()。A.辟邪除灾,迎祥纳福。B.万事如意年年高。C.新旧交替,更岁交子。D.长寿清静,节节高升。（3）活动三:春联对对碰。下面选项中,最适合作为“春返神州舒画卷”下联的是()。A.花香鸟语万家春B.准时惠雨润鲜花C.马腾盛世入诗篇D.爆竹千家春意浓5.完善读书记录卡读完一本书后,把一本书的名字、主要人物、作者,以及书中的主要内容、人物特点,读后感受等记在一张卡片上,这个卡片就叫读书卡。请你依据自己的读书内容完善下面的读书卡。(可另附纸张)读书卡读书卡班级：姓名：书名：作者：主要内容：仆人翁特点：读后感受：6.六班级(1)班的同学们开展了一次辩论会，请你也来参与。(1)请你为这次辩论会写一句宣扬标语，邀请宽敞师生来参与。（2）这次辩论会的辩题是“知足者常乐”。假如你是正方辩手，你会怎样来说明你的观点？请写在下面的横线上。（3）对于上述辩题，反方抛出了如下观点，对此，你如何回应？反方：我认为“不知足者常乐”。袁隆平爷爷有了不知足的心，才会日复一日、年复一年地试验一个又一个新品，为“禾下乘凉梦”奋斗；我们的运动健儿们有了不知足的心，才会舍命苦练，取得了奥运会上一个个傲人的成果；很多的科研人员有了不知足的心，才会让我们的科技快速进展，才有了我们的“天问一号”登上火星，“神舟十二号”飞入太空…正方：八、选择正确的答案。1.老师对何兰同学说：“请你告知陈刚，让他给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳。下午放学后，再把君子兰搬回教室里，以免冻伤它。何兰同学怎样转述最恰当呢？（）A.“陈刚，老师让你给君子兰浇水、晒太阳，还要记得把它搬回去。”B.“陈刚，记得给君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，留意不要把它冻伤了。”C.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，还要记得搬回教室。”D.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，下午放学后把君子兰搬回教室，别把它冻伤了。”2.爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他（）A.“爸爸，您抽烟害得我都写不了作业了，不要再抽了。”B.“爸爸，您抽烟就是在排放有害气体，太不应当了。”C.“爸爸，抽烟有害健康，又铺张金钱，为了我们全家人的健康，请您别再抽烟了。”D.“爸爸，您是个大人了，可是经常在家里抽烟，也不为我们的身体健康着想，我不宠爱你。”3.劝慰是夏天一缕凉爽的风，是冬天一束暖和的阳光。下列劝慰的话语最恰当的一项是。（）A.妹妹受到了妈妈的批判，我走到她身边，轻轻地拍着她的肩膀说：“妹妹，不要难过了。只要你勇于承认错误，并保证能够改正，妈妈就不会再批判你了。”B.晨晨玩耍时把妈妈的化妆品打碎了，他不愿承认错误，跑到我的家里。我劝慰他说：“别生气了。你就住在我家，什么时候你妈妈来找你了，你再回去。”C.弟弟受了委屈，偷偷抹眼泪。我大声对他说：“谁欺侮你了？我去找他算账！”D.王浩期中考试成果很不抱负，我笑着劝慰他：“别气馁，你又不是第一次考得不抱负了，习惯了就好了。4.班级要举办故事会，下列是宁宁同学列出的在故事会上的留意事项，其中做法不恰当的一项是（）。A.讲故事前应当生疏这个故事，找出故事中难以理解或简洁让人怀疑的内容，思考怎样进行补充说明。B.讲故事时肯定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，应当用简洁的语言交代清楚。C.别人在讲故事时，有听不明白的地方可以随时打断询问，免得影响对后面内容的理解。D.做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当的肢体语言，这样更能吸引听众。5.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？（）唐代有名诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，书是人类进