期末备考策略+专项训练 十二 课外阅读（二）写景状物类文章阅读-2023-2024学年五年级语文上册 统编版

专项十二课外阅读（二）写景状物类文章阅读备考策略一、品析描写中借物抒情的方法。1.画出文中描写的句子，分析描写的特点。如《白鹭》一文中“那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”是对白鹭外形的描写，运用排比句式，从不同的角度写出了白鹭的外形之美。2.感悟描写表达了作者什么样的感情。如《白鹭》一文中，作者对白鹭外形的描写表达了作者对白鹭的宠爱之情。3.品析描写和表达的感情的联系。（1）关注带有感情倾向的描写、评价、词语。如《桂花雨》一文“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”中的“浸”写出了桂花香气浓郁，村子像泡在桂花的香气里似的。从而表达了作者对桂花香的赞美。（2）关注带有感情倾向的对比描写，如《白鹭》一文中的“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”通过与白鹤的对比表达了作者对白鹭的赞美。（3）品析景物画面传达出的作者的心情。如《桂花雨》一文中“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”的画面传达出了作者的愉悦心情，也表达了作者对桂花的宠爱。（4）体会描写中的联想传达出的感情。如《珍宝鸟》一文中“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”，作者由珍宝鸟联想到蓬松的球儿，突出了珍宝鸟外形的可爱。二、托物言志的写法特点及体会方法。1.托物言志写法的特点。托物言志一般是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿等。（1）所写之物的主要特点与寄予的感情有某种相同点或相像点。比如从《落花生》中花生的果实埋在地里“它虽然不好看，可是很有用”体会到的道理是“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人”。两者有相同点。（2）描述时，自己的意愿要以事物的特点为核心，事物要能表现自己的意愿。2.体会托物言志的方法。（1）圈画出表现所写之物主要特点的句子，概括出特点并用关键词语批注在旁边。（2）从文章中找到谈论的语句，体会其中的感情倾向、意愿等。比如《落花生》的结尾处父亲与“我”的对话。（3）思考所写之物与寄予的感情、表现的意愿之间的联系。三、体会记叙中借事抒情的方法。1.明确文章写了什么事，表达了作者怎样的思想感情。如《珍宝鸟》一文写出了珍宝鸟由“怕”人到“信任”人的变化过程，抒发了作者对珍宝鸟的宠爱之情。2.思考事和情是怎样联系在一起的。如《珍宝鸟》一文通过珍宝鸟开头在笼子四周活动，到最终在“我”的肩上睡若，我们可以体会到人与动物和谐相处的奇特。四、体会景物的静态美和动态美的方法。1.体会景物的静态美。抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等的语句进行体会。如《鸟的天堂》中，“真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”写出了榕树的大，也写出了它的形态和生长的位置，从“垂、卧”我们可以体会到景物的静态美。2.体会景物的动态美。抓住描写景物动态特征的词句进行体会。如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”，写出了洞庭湖的烟波浩渺，秀丽宽敞，也写出了洞庭湖的波涛汹涌，宏伟壮丽。这两句诗着意描绘动态中的洞庭湖，让我们看到了布满活力、让人倍感心胸激荡的洞庭湖之壮阔景象。五、什么是动静结合以及动静结合的品析方法。1.什么是动静结合。动静结合是在一种意境里描写动景与静景，并且往往是以静为主，以动衬静。在写景状物的文章中，孤立地写动景或静景，往往不能给人以深刻的印象。若将动态描写与静态描写结合起来，以静衬动，以动衬静，则会使描写的景物更加深化人心。2.动静结合的品析方法。（1）找到静景和动景，看一看分别写了什么。如《四季之美》中，“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆忙地朝窠里飞去。”落日余晖是静景，写出了傍晚的静谧，归鸦回巢是动景，示意一天的结束。（2）体会所表达的情感。如上面的《四季之美》中的句子，在一幅洒满余晖的画卷上，有点点归鸦匆忙飞去，动静结合，一扫夕阳西下的伤感，使整幅画面生动了起来，表达了作者对秋天黄昏的宠爱之情。六、体会景物的变化之美的方法。1.关注描写景物变化的词句。如《火烧云》一文中描写火烧云变化的句子，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，写出了火烧云变化之多、变化之快。2.关注表示颜色、形态变化的词语。如《月迹》中的“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了”，写出了穿衣镜上月亮变化的不同形态，形象生动。专项训练一、课外阅读。春天的情韵宋尚明①阳春三月，碧水潺潺，花蕾初绽，随处可见青草萌芽，那是大自然赐予我们的又一生命景象。②走在田间的小路上，脚下的土地是那么松软。尖尖的草芽儿，深深浅浅汇成满目的绿色。杨柳依依，嫩叶初萌，风来的时候，枝条飞扬，像极了春姑娘的彩衫。走过一条溪岸，汩汩而流的溪水，闪动着含羞的波光，几只游鸭在上面来来往往，扑打着翅膀自娱自乐。草地上，有游人正在闲适地小憩……③再远处，便是整齐的田园，垄中行走，满目青青麦田，有躬耕的身影，挥锨荷锄，背向蓝天。山腰上，更是一片繁盛模样。这里的人家有山上种瓜果、山下种庄稼的习惯，三月的山上，梨花刚刚开放，桃花粉红的花蕾就急不行待地开放了笑脸，白的一尘不染，粉的如云似霞，各种颜色濡染交织，构成一幅朦胧的画面，远远望去，如仙女下凡沐浴时，一不当心遗漏的秀丽羽纱。哦，在这生气盎然的春天，处处伸展诞生动的诗意，为田园增加了几多风致，几多性情。④无边的春色，传递着安静的喜悦，它让我体会到了岁月里多彩的情韵，体会到了恬淡而奇特的生活。1.联系上下文，写出下面词语的意思。一尘不染：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“春姑娘的彩衫”指什么？3.第3自然段是怎样描写梨花和桃花的？这样写有什么好处？4.仿照文中画线的部分写句子。无边的春色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它让我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、美丽 的文章使人增长学问，请细细品悟。游圆明园遗址天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址巡游新开拓的福海公园。来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威猛的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，好像随时预备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。连续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，布满了无限生气。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我观察一匹石马矗立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。侵略者虽然烧毁了我们秀丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了秀丽的福海公园，使它成为其次个圆明园。连续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环围着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中心有不少的亭台楼阁，显得高雅秀丽。湖水清亮见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水安静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好像一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块秀丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。啊！圆明园，你是劳动人民才智的结晶，你是侵略者罪行的见证。1.认真读文章，填空。作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，接着写＿＿＿像个大托盘。2.文中的过渡段是第＿＿＿自然段，它在文中起＿＿＿＿＿的作用。3.找出文章的中心句，用“＿＿＿”画出来。4.圆明园被英法联军毁掉，告知我们什么？5.你认为该不该重建园明园？为什么？把你的理由写下来。三、课外阅读。＿＿＿＿＿＿①初冬的傍晚，夕阳温存地摩挲着大地，晴空中偶有白鹭飞过。我们拾级而下，步入雷州市调风镇红树林爱护片区，一片片郁郁葱葱的景色映入眼帘。家乡的这片红树林延绵数里，海面风平浪静，海水清亮，碧波荡漾。一簇簇树叶在落日余晖的衬托下绿得更加可爱。那么多的绿叶，一团挨着一团，一簇堆在另一簇上面，墨绿、翠绿、黄绿……在那密密层层的绿叶上停留着一只只鹭鸟，犹如一朵朵盛开的小花。红树林的根扎进滩涂，在海水的浸泡中更加生气盎然。②我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起，有的在水面扑翅膀。一道残阳铺在海面，一群鸥鹭在我们头顶翻飞，颇有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。③作为世界上海拔最低的森林，红树林是一种极为特殊的植物群落。它们生长在陆地的终点、海洋的开端，是陆地向海洋过渡的特殊生态系。红树因树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名，是湿地重要物种之一，主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带。④红树没有桂树那么沁人心脾的芳香，没有白桦树那么高大直立的身姿。但有密集而发达的根，爱护海岸免受风浪的侵蚀。红树林（）是“海洋卫士”，（）是小动物们的家，孕育了大量的鱼、虾、蟹等水生动物，是生物链的重要一环。涨潮时，红树林被海水淹没，成为鱼、虾、蟹等底栖动物自由生长的庇护所；退潮后，红树林再次显山露水。弹涂鱼在黑泥中吹着泡泡，招潮蟹转动着黑豆般的小眼睛。鹭鸟或在滩涂上低头觅食、驻足观望，或闲适闲逛     、相互玩耍，或在空中展翅飞行，形成一道独特的风景线。⑤雷州市调风镇红树林爱护区（）是旅游胜地，（）是绿色的生态屏障。村民们与红树林相互依存，人与自然和谐进展。我爱家乡的红树林，更爱家乡的人们。1.在短文中的括号里填上适当的关联词。2.给短文起个题目：＿＿＿＿＿＿3.第一自然段是对红树林的（A.静态

B.动态）描写，具体写了作者在（A.远

B.近）处看红树林的长势。（给正确选项打“√”）4.红树林的树叶色，它之所以叫红树，是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；红树林的树多鸟多，是由于人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.用“＿＿＿”划出文中一处对鹭鸟的动态描写，请照样子写一个动态画面。6.文中画“＿＿＿”的句子用了（）的手法，请照样子写一句话。7.用简要的语言写出第四段的主要意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、阅读下文，回答问题。奇特的鸟岛五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏大路向前奔驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向秀丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅颜色夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，秀丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们或许数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得格外融洽。假如敌害来犯，岛上全部的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼观察了一场“鸟岛保卫战”。天空消灭了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发觉了，一边呱呱地报警，一边英勇地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上全部的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地回旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，拦住了黑鹰。其次只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，赶忙向远方逃去……1.短文是从＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个方面来写鸟岛的奇特的。2.短文其次自然段的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿，分别描写了＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的鸟，写出了＿＿＿的特点，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“两只放哨的大雁发觉了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了＿＿＿的修辞手法，生动形象地写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。五、课外阅读。黄河源①憧憬已久的黄河源头就要到了。马踏着松软的草地，向山顶爬去。或许你想象中的五千多米的高山肯定是格外险峻的吧，可是这里却是缓缓的斜坡。②越往上走，就越觉得好像来到了天上一样。白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞，一会儿又在半山腰里游荡。山上的羊群裹在云雾之中，若隐若现，真难辨别出哪是羊群，哪是白云。记得小时候，我任性地向大人们要东西时，他们往往开玩笑说：“天上的星星，你要不要？”而这会儿，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到奇特的小星星了。③一股泉水越来越细，河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。啊，令人憧憬的黄河源竟是这样好玩。我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。④又走了几十步，在云雾缭绕的一大片山坡上消灭了数十处清泉。泉眼里，不断冒出的水泡，像珍宝一样，在阳光下闪闪发光。泉边长着野花。几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去……⑤啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。⑥蓝天，白云，明丽的花，清亮的水，源头的奇景真使人沉迷。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，流过草地，绕过高山，越过平原，最终汇成奔腾的黄河，奔过五千多千米，流入大海。1.依据下面的解释，在文中找出对应的词语。（1）好像消逝，又好像消灭。（）（2）珍奇的不多见的花草。（）2.下列说法中正确的一项是（）。A.“我”是从山顶往下看的。B.一大片山坡上的几十条细流汇成了黄河源头。C.“我就在云雾中，好像一伸手就能摘到奇特的小星星了。”这句话说明“我”摘星星的愿望实现了。D.作者描写了黄河源头五千多米的高山格外险。3.体会句子表达的心情，把句子描写得更生动、具体。憧憬已久的黄河源头就要到了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.短文中说：“啊，令人憧憬的黄河源竟是这样好玩。”下列体现了黄河源好玩的句子是（）（多选）。A.黄河源的河道像一条小水沟，小石头像摆在棋盘中的棋子。B.有数十处清泉，泉眼在不停地冒出水泡。C.“我们”兴奋地打“水仗”。D.黄河奔腾，流入大海。5.用“＿＿＿”画出文中对景物进行动态描写的一个句子，并谈谈你的理解。六、课外阅读。啊，家乡那轮明月①人常说，月是家乡明。是啊，家乡的那轮明月，是那样的洁净光明，是那样的纯洁无取。她萦系着一个游子的思乡之情，像一个颜色斑斓的梦。每一次思念家乡，都是从那一轮明月开头的。②家乡是一处山高水清、鸟语花香的世外桃源。无论什么时候回家乡，月夜都是家乡最美的时候。③仲夏之夜，山风缓缓吹来，明月追着晚霞，早早地爬上了山头，挂在中天。那月光仿佛带着一股凉爽，驱除着白日的酷热。劳碌了一天的家乡人，拿着摘收蔬菜的劳动工具，慢悠悠地踏上归途。清爽的月光，好像在目送着回家的人们进入梦乡。④秋色之夜，虫叫鸟鸣，丰收的期望洒满田野。月到中秋格外明，夜空里蓝得格外，没有一丝云彩，那高挂天际、如银似水的月光洒在家乡的沟沟岔岔，没有一点阴影，大地一片光明。远山近水，在月光的轻纱掩盖下，朦胧中好像清楚，影影绰绰，飘飘忽忽……⑤初冬之夜，山里寒风拂面，幽雅而静谧；偶遇白雪掩盖山川大地，那将是另一番景色，光明洁白的雪色，在高雅皎洁月光的衬托下，大地银光闪闪，天地融为一体，仿佛变成了月宫中的奇特世界。⑥春晓之夜，是家乡人辛苦耕耘的季节。月光下的家乡之夜，田野一片生疏，孤独     空旷的大地山峦仿佛还没有完全糊涂，少许有生命、有灵性的树木，在春风轻拂的月夜摇曳着枝丫。此时的月光，像一层层薄薄的棉纱，带着几分暖意和期望。看一眼春季的月夜，定会让你沉醉其中。⑦家乡的四季月夜，是乡音、乡情的化身。家乡的那一轮明月，像一泓清亮的山泉，滋润着我的灵魂。我愿一生一世把家乡那轮明月守望。1.短文是依据＿＿＿＿的挨次，依次描绘了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四个季节的明月。2.文中画“＿＿”的句子中“萦系”一词表现出作者（）的心情。A.难过 B.生气 C.牵挂 D.焦急3.请把第6自然段中描写月光静态美的比方句，工整地抄在下面。4.读完短文，你体会到作者抒发了怎样的情感？5.为了提高阅读本文的速度，你用了什么方法？（至少写两种）七、课外阅读。____________________我永久也忘不了家乡那条小溪。春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中玩耍。毛茸茸的小鹅见了，艳羡不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪的水渐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中闲适地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由拘束地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。繁忙的双抢节到了，很多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽敞了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。秋天，溪水变得更加清亮了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个顽皮的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。啊，秀丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢快，我爱家乡的小溪。1.给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2.文章是依据＿＿＿＿挨次记叙的，体现这种挨次的词是＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。3.文中消灭了哪几种小动物？4.找出文章的中心句，用“＿＿＿”画出来。5.请从文中摘抄几个四字词语。（至少四个）6.文章中把小动物当作＿＿＿＿来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话。八、阅读短文，完成练习。秋的原野①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对着它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。②我匆忙地走到郊外，在原野中闲逛游荡，享受着缓缓吹来的凉风，感到浑身说不出的舒适。我贪欲地吸了几口新颖空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。③天空像一块掩盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得洁净而光明。村外的那个小池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝视着这般奇特的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，突然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于孤独     吧，于是伸长脖子，有节奏地，“哦！哦！”地鸣叫着，为大自然的画面平添了不少生气。④山谷里，枫树的叶子不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热忱，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？⑤村前村后，等待收割的水稻好像一片金黄色的大海，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻禾深处，不时传来一阵阵农夫的欢乐声。⑥当七彩的晚霞在天际编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们马上眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后连续向暮色苍茫的天际渐渐地飞去。1.“那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”这里的“讯号”指的是（）。A.梧桐的落叶B.凉风C.枫叶2.短文中画“——”的句子综合运用了（）等修辞手法。（多选）A.比方B.夸张C.排比D.拟人3.“山谷里，枫树的叶子不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热忱，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”这句话的主要意思是（）。A.秋天向我们表示它无限的热忱。B.山谷里枫树的叶子喝了酒之后会渐渐变红。C.山谷里枫树的叶子，在秋天格外红。4.对文中画“”句子理解正确的一项是（）。A.表现了乡村孩子的顽皮可爱。B.表现了乡村孩子不疼惜鸟类。C.表现了乡村孩子酷爱大雁，想捉一只玩儿。5.第3自然段中既有动态描写，也有静态描写，下面属于动态描写的选项是（）。A.对天空的描写B.对小池塘的描写C.对芦苇的描写D.对白鹅的描写这样动静结合描写的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、课外阅读。日落即景①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时假如你留意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。②太阳渐渐接近地平线了，它射出刺眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光线，柔柔的，暖暖的。③太阳连续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳犹如一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。绚烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，静静地靠近小羊，眼看着就要遇到小羊了，可一下子又变模糊了……你看，这秀丽的天空，不就是大自然馈赠给人们的一幅最美的画卷吗？④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也渐渐暗了下去。画家停止了作画。我眼中的秀丽画卷一点点消逝，一点点被夜幕吞噬（shì）。不忍心让这份秀丽逝去，于是我用手中的笔将这秀丽定格于此。1.写出下列词语的近义词。馈赠——（）吞噬——（）2.依据提示，提取文中的关键词，将日落变化的全过程补充完整。（）→（）→太阳连续下沉→（）3.短文第②自然段抓住了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等静态事物进行描写，想象画面，眼前会被一片＿＿＿＿的光线掩盖。4.短文第③自然段接受了静态和动态描写相结合的写法，先依据＿＿＿＿的挨次写出了天空中有层次的颜色，再抓住＿＿＿＿的变化进行动态描写，给我们呈现了大自然馈赠给人们的最美画卷。5.短文第④自然段表达了作者对美景即将逝去的＿＿＿＿＿＿＿＿之情。为了突出作者的心情，朗读时要用＿＿＿＿、＿＿＿＿的语气来读。6.短文第③自然段中有一个省略号，请你发挥想象，运用动态描写的方式，连续补充省略号中有可能省略的内容。十、阅读下文，回答问题。看海①看海是一件开心的事，尤其是看上潮时的海。②当潮水升到沙滩上的时候，假如从山上望下去，你可以观察那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是其次片水盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不（休止

休息）。③从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅开放着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。这还是初上潮的情景。等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。由于被沙滩阻挡着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又马上（前呼后拥

前赴后继）地拥上来，像非将这片沙滩制服不行。后来，那沙滩果真被潮水渐渐制服了。远望海水冲击岛边，像是升起一阵阵的白烟。在（猛烈吵闹）的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来，将近沙滩时，便都不见了。海岛脚下有时还有一点两点特殊光明的水花，像是长明灯，照射在海面上。④看潮水涌在石块间，又是一种情趣。上潮时，水是一上一下动荡着的，当向上一荡，海水都涌到上边的石块间了，但马上又向下落了下去。冲在上边较高处的水，也想回下去，观察低一点的石缝便乱窜。可是潮水这时又涌上来了，窜不过去，只好缩退回来，照旧溜到较高的石隙间。这样激荡着，拥挤着，前窜后缩的情景，看看真觉得有味。⑤逢到阴历十四五日，潮水特殊大，平日较高的沙滩，这时也让潮水冲到了。近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。⑥潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得（简洁

单调）无味。这或许是看似永无变化的潮汐，能带给我们太多的遐想吧。1.用“\”划去文中括号里使用不恰当的词语。2.短文从三个不同角度描写了作者看到的潮水奔涌的景象，请将下面的思维导图补充完整。3.文中画“”的句子，作者运用比方的手法，用“一阵阵的白烟”描绘了的画面，用“一颗颗的水晶”描绘了＿＿＿＿＿的画面，生动形象。4.从文中找出一句动态描写的句子，并对句子作批注。动态描写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.从画“＿＿＿”的句子中，你体会到了作者怎样的感情？十一、阅读下面短文，完成练习。第一场雪①前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。②前些天还犹如阳春三月，昨天清早，天气突然变冷，空中布满了阴云，中午，寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。③雪纷纷扬扬，下得很大。开头还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听见雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，间或咯吱一声响。④大雪整整下了一夜。今日早晨，天放晴了，太阳出来了。推门一看，呵！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇摆，秀丽的银条和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬。⑤大街上的积雪足足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢快的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。⑥俗话说，“瑞雪兆丰年”。这句话有充分的科学依据，并不是迷信。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；溶化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我信任这一场格外准时的大雪，肯定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有阅历的老农把雪比作“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”⑦我想，这就是人们为什么把准时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。1.文章是依据＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的挨次写了胶东半岛入冬以来的第一场大雪。2.读文章第④段，用“＿＿＿”画出一处静态描写的句子，用“”画出一处动态描写的句子。3.文章第⑤段表达了人们怎样的心情？4.“瑞雪兆丰年”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说它有充分的科学依据是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十二、阅读短文，回答问题。济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不情愿把它突然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必需有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便更加的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的好像是藕荷色儿，山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永久在那儿变动，特殊是在秋天，那阳光能够突然凉爽一会儿，突然又暖和一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而马上随着变换。突然黄色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有层看不见的薄雾在那儿流淌，突然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。再看水。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweetheart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是奇特的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，由于秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，生怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜蜜呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。顽皮的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的苦恼。艳羡死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的凉爽。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，暖和的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.找出文中描写济南秋天山水颜色的词语。青黑

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿你所在城市的秋天是什么颜色的？请写出两个带颜色的词语。＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿用这些词语描述一下你所在城市的秋吧！2.文章以“诗境”为线索，先写＿＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿＿，多接受＿＿（动态静态）的描写方法描绘了济南秋的特点。3.写济南的山，着重突出了＿＿＿＿＿＿＿＿，依据先＿＿＿＿＿再＿＿＿＿＿的挨次来写。写山腰的变化，连用了六个“突然”，它们的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.第四段中“那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，生怕没有别的东西能比拟的。”这句话主要是说济南秋水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。5.点明全文主旨的是哪一句？表达了作者怎样的感情？6.古代诗人和有名作家笔下的秋天是这样的：“空山新雨后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夜半钟声到客船。”“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。成群结队的大雁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降落，那风声、虫鸣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

参考答案一、1.形容环境格外清洁。2.杨柳的枝条。3.运用了比方和拟人的手法，生动形象地写出了梨花和桃花的风姿。这样可以更形象地写景，更好地表现作者对梨花和桃花的宠爱之情。4.开启了四季的序幕感受到了大自然的多姿多彩，感受到了生命的勃勃生气二、1.清静绿群山三/3承上启下啊！圆明园，你是劳动人民才智的结晶，你是侵略者罪行的见证。4.要巩固国防，提升自身的经济与科技实力，这样才不会受别人欺侮。5.示例：不该，重建圆明园铺张人力财力，另外，在“国耻”教育方面，废墟作用不行估量。三、1.既又不仅还2.家乡的红树林3.AA4.绿树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名爱护树林，疼惜鸟类。人与自然和谐进展5.我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起，有的在水面扑翅膀。鹭鸟或在滩涂上低头觅食、驻足观望，或闲适闲逛     、相互玩耍，或在空中展翅飞行，形成一道独特的风景线。6.对比榕树没有柳树的婀娜多姿，没有白杨的高大直立，但四季常青。7.介绍红树林的作用或红树林不但是“海洋卫士”，还是小动物的家四、1.鸟的种类、数量多鸟的团结、融洽2.总分总天空岛上湖里鸟多对鸟岛的赞美之情3.拟人鸟群的团结互助4.两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎敌，斑头雁组成铜墙铁壁拦住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋，最终黑鹰仓皇逃去。五、1.若隐若现奇花异草2.B3.憧憬已久的黄河源头就要到了，我恨不得生出双翅一下飞到河边，一眼看个够，再高歌一曲，表达我满心的快活4.AB5.泉眼里，不断