中考语文复习题组专练第二组课件

题组专练第二组一、语言综合运用（10分）1.受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。（5分）（1）任务一：【赏析传统书法】下图书法作品中出自“天下第一行书”《兰亭序》的一幅是______（1分），甲下列对这幅作品赏析不正确的一项是（）（2分）A.通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。B.此帖笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而意连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、优美动人的无穷魅力。C.用笔方正，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑，匀称，间架开阔稳健。C【解析】C.是楷书的特点。（2）任务二：【传承经典国学】阅读下面文字，根据画线句子的内容，补充对偶句，使之成为本次活动的宣传标语。（2分）中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。传统文化展魅力添风采，________________________________示例：经典国学引成长圆梦想。2.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（5分）阅读策略内容呈现阅读记录关注人物

他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人。

（《红星照耀中国》）（1）句中的“他”是：__________。（1分）周恩来阅读策略内容呈现阅读记录关注情节斯凯丘小姐立刻用这束木条狠狠地在她的颈背上抽了十几下，见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无益，无能为力的愤怒。

（《简·爱》）（2）“她”最后的结局怎样？（2分）________________________________________________________她（海伦·彭斯）后来染上肺病死了。阅读策略内容呈现阅读记录关注评价直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。

（《水浒传》）（3）“杀尽不平人”是对鲁智深精彩的评价，结合原著相关情节分析他的“义”。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：鲁智深在酒店遇到落难的金氏父女，出手相助，帮助金氏父女出逃，并且打死了为害一方、恃强凌弱的恶霸镇关西，可谓疾恶如仇，侠义心肠。二、课外文言文阅读（9分）晋献公欲伐虞

晋献公欲伐虞，宫之奇①存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君②甚喜。宫之奇谏而不听言而不用越疆③而去。荀息④伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠⑤而固，攻不待冲降⑥而成拔，得贤之与失贤也。（节选自《淮南子》，有删改）【注释】①宫之奇：春秋时虞国大臣。②虞君：虞国国君。③疆：国界、边界。④荀息：晋国大臣。⑤渠：堑壕。⑥冲降：古时兵车。3.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.食不甘味/食之不能尽其材B.而不敢加兵焉/既加冠C.抱宝牵马而去/去国怀乡D.故守不待渠而固/汝心之固C【解析】A.吃/同“饲”，喂养；B.增加/戴上；C.离开；D.坚固/顽固。4.请用“/”给文中画线的句子断句。（2分）宫之奇谏而不听言而不用越疆而去。//5.文段中人物描写着墨不多，但形象鲜明。简要说说下面两个人物的形象特点。（4分）（1）虞君：__________________________________________（2）宫之奇：__________________________________________

贪图小利，目光短浅。贤能,有远见。参考译文:晋献公将要攻打虞国，宫之奇为了保存虞国，为这事睡不安稳，吃不好饭，晋献公因此不敢发兵攻虞。后来，晋献公向虞国国君贿赂美玉骏马（要借道攻打虢国），虞君很高兴。宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用，就越过国界离开虞国。晋将荀息灭掉虢国后，又讨伐虞国，兵不血刃地拿下虞国，把美玉骏马抢了回去。所以防守不靠沟堑的坚固，攻城取胜不只凭借冲车的高大，就看能得到贤人还是失去贤人。三、小说阅读（15分）吴家羊肉唐风

①吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。

②李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。两人领了工钱，说笑着往家里走。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！”

③吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？”李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！”④吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸屑。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。⑤一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！”⑥吴老贵问：“你也是侍奉父母？”“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父母归大哥一人赡养，与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！”吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。

⑦离吴家羊肉二十多步远便是老汪的烧饼炉子，李木匠过去，招呼老汪用羊肉夹三个热烧饼。老汪很快便把羊肉烧饼做好了。⑧张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！”老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪瘪的，填不饱。”⑨张瓦匠问道：“当真？”老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九分！你这点儿羊肉，的确不够夹三个饼子的。”⑩张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够填饱三个热烧饼，我的怎么就填不饱了？”老汪摊开手：“这我就不太清楚了！”

⑪“我去找卖肉的吴老贵！”张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两，你当场把羊肉车子砸了！”吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫着把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤砣的细长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。⑫张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能够填饱三个烧饼，我的却填不饱？”吴老贵笑了：“俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，便再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意；若是妻儿食用，足斤足两，便不再添加一些了！”

⑬张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。（有删改）6.以“张瓦匠”为陈述对象，将表中空缺的内容补充完整。（3分）故事情节人物心情领钱为妻儿买羊肉开开心心发现羊肉分量不足①___________________________②__________________怒气冲冲知道真相鞠躬离去③___________________________甚是纳闷（或：十分疑惑）提着羊肉责问老贵满怀内疚（或：惭愧自责）7.从修辞手法的角度赏析第④段画线的句子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用比喻的修辞手法,将吴老贵切下的肉片比作飞落的梅花和薄薄的纸屑，生动形象地写出了吴老贵所切肉片又轻又薄的特点,表现了吴老贵切肉动作的娴熟和手艺的高超。8.小说以《吴家羊肉》为题，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“吴家羊肉”是小说的行文线索；②吴家羊肉不膻不腻，是百年传统名吃，不仅反映出吴老贵手艺的高超，更折射出他孝敬老人的美好品质；③以小见大，吴家羊肉不仅仅是传统手艺的传承，更是中华孝道精神的传承，吴老贵用吴家不成文的规矩，影响着前来买肉的顾客，让中华传统文化得以发扬光大，深化了作品主题。9.写出小说第段的描写方法，并分析其作用。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________