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摘要 1 1(二)国内外研究现状 1 2 3(五)研究的内容及方法 3二、英语课堂教学的作用和地位 4 4(二)培养学生的全面发展的能力 4 4 6 6 6 7(四)缺乏多样化的英语教学评价 7(五)照本宣科，教法与认知不和谐 7 9(一)教师应采用“以学生为中心”的教学理念 9(二)利用多媒体开展英语训练 9(三)优化小学英语的教学方法 9(四)丰富英语教学的评价方式 9(五)制定适合学生的教学策略 参考文献 2(三)选题的目的3(四)课题研究的意义(五)研究的内容及方法467(三)英语教学方法落后89教师应使用各种英语语言教学评估来评估学生的英这样孩子就可以感受到每一节课的教学内容所在。还定义的目标(例如一个课程目标)时，老师也必须做出适当的改变[1]朱丽华.农村小学英语优质教学资源有效整合的探究[J].国际教育论坛，2020,2(11):122-123.2020,000(002):P.47-47,50.与教育技术创新学术论坛(贵阳会场)论文集(五).2020.[8]韩芸.课程思政教学

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