3.2参与民主生活(大单元教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元民主与法治第三课追求民主价值3.2参与民主生活教学设计单元教学规划（一）主题名称：建设民主法治中国（二）主题概述：（1）本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。“民主如同国之经络，疏通国家的肌体，协调政治的机能。”作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：九年级学生对民主与法治的认识和理解，已经有了基础理论知识的铺垫和现实生活经验的支撑。关于民主的知识和经验，主要来自道德与法治课八年级下学期关于宪法相关内容的学习以及学校生活中的自治管理经验。关于法治的知识和经验，主要来自小学以来的道德与法治课以及生活中与尊法守法相关的个人经验。“九层之台，起于累土。”这些知识和经验虽然不全面，但是为学生进一步理解民主与法治的价值追求初步搭建了学习“脚手架”。（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。（五）单元学习目标：1.感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。2.初步尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。3.体会法制在社会生活中的作用，认同法制价值观。4.了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（六）单元评价建议：学习态度1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。学习程度知识获取1.认识到法治的重要性，了解中国的法治成就，理解新型民主的重要性。2.理解知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。3.知道民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。学习能力1.深刻认识到坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保障。2.能够正确认人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。3.了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选。择价值观念1.坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。2.尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。3.培养法治的意识，体会法制在社会生活中的作用，认同法制价值观。素养达成政治认同感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。健全人格了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。责任意识体会法制在社会生活中的作用，认同法制价值观。二、具体课时设计：3.2参与民主生活1.新课程标准要求本课对应新课程标准第三部分“我与国家和社会”中，“（二）认识国情，爱我中华”对于本节课有如下要求：“认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”另外在课程目标中，也强调了对于学生“勇于创新的个性品质”的培养。2.课时教材分析本节课是《道德与法治》九年级上册第二单元第三课第二框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养“政治认同”“道德修养”“法治观念”“责任意识”，学生要有基本的国民身份确认能力，这一能力的发展，体现出明显的根据学生认知发展水平循序渐进的特征。本框分为两目，第一目“行使民主权利”，引导学生了解公民参与民主生活的必要性，通过解决生活中的问题，帮助学生理解公民行使民主权利的五种方式。第二目“增强民主意识”，主要帮助学生理解公民增强民主意识的原因、要求及做法。3.学情分析学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活了解较少。本节课教学环节的设计，坚持从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。在教学过程中结合前面前一课时讲的我国的民主形式和民主制度，引导学生探寻在我国参与民主生活，行使民主权利的方式以及参与民主生活需注意的问题。4.教学重难点（1）教学重点：行使民主权利，增强民主意识。（2）教学难点：区分行使民主权利的方式。5.核心素养目标（1）政治认同：通过参与小区的维权活动，积极参与民主生活，感受社会主义新型民主优越性，增强对国家的认同感。（2）道德修养：通过参与小区的维权活动，学会依法参与公共事务，以理性、公正、客观的态度看问题，增强民主意识。（3）健全人格：通过参与小区的建设活动，培养形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。（4）责任意识：通过参与小区的建设活动，体会公民参与民主生活的必要性，增强社会责任感和主人翁意识，做有素养的公民。6.设计意图随着公民意识的觉醒，越来越多的公民开始通过合法途径维护自己的合法权益。公民在维护合法权益的过程中会遇到很多问题，比如采取哪种方式比较合适等。本节课通过解决生活中的问题，引导学生了解公民行使民主权利的方式，学会增强民主意识，积极在生活中参与民主生活，提高生活质量，为中国民主建设贡献自己的力量。7.教学过程：（1）课堂导入夏天的晚上，吃烧烤，喝冷饮成为市民的首选，大街小巷充满烟火气息。然而，热闹的夜市也影响了一部分人的休息，小明家人和邻居们对此苦恼已久。他们应该怎样解决这个问题？这节课，我们一起走进《参与民主生活》这个话题。设计意图：借助贴近学生现实生活的话题，激发学生的好奇心和求知欲。（2）自主学习：（3）新课讲授环节一：怎样行使民主权利？教师：楼下夜市噪音太大影响休息，小区居民拨打过市长热线投诉，打过110报警，警察也来了很多次进行调解。议一议：小区居民的做法说明什么？学生：教师总结：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。1.如何正确认识公民参与？必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。教师：为了解决这个问题，小区居民决定投票选出几个代表，去跟相关部门协商。议一议：小区居民行使民主权利的方式是什么？学生：2.公民参与民主生活的途径：（1）民主选举地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。议一议：这样的选举可取吗？教师总结：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则想一想：你同意这些说法吗？教师总结：公民参与态度：积极、主动、理性地参与民主选举教师：经过居民代表的努力，夜市经营者代表、市场监管部门工作人员、综合执法人员、街道办工作人员等齐聚一堂，共同商讨解决方案。议一议：小区居民行使民主权利的方式是什么？教师：民主协商，民主决策，民主管理。2.公民参与民主生活的途径：（2）民主协商民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。（3）民主决策能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化。（4）民主管理民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。教师：居民代表把大家商讨的方案张贴在小区及街道办公务展示栏，接受大家的监督。议一议：小区居民监督方案实施的过程中行使民主权利的方式是什么？教师：民主监督（5）民主监督地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。谁监督？——公民监督谁？——国家机关及其工作人员监督权的内容？——批评、建议、申诉、控告、检举民主监督的途径有哪些？①采用APP、书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门反映问题；②通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；③向工商管理局或公安部门投诉；④通过官方微博、电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。设计意图：通过探究，引导学生从解决生活问题的过程中学习正确行使民主权利，提高学生解决问题的能力。过渡语：同学们，我们在行使民主权利的过程中要注意什么呢？议学环节二：如何增强民主意识？教师：噪音问题解决后，大家开始关注其他的问题，如停车难、养狗不牵绳等。业主们认识到，只有积极参与民主生活，才能让小区变得越来越好。议一议：业主的变化说明了什么？学生：教师总结：业主的民主意识越来越强。1.增强民主意识的原因(1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）(2)塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（对国家）议一议：业主们参与民主生活有什么要求？学生：教师总结：2.公民参与民主生活的要求①要有社会责任感和主人翁意识，②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。想一想：回忆小区居民解决噪音问题的过程，结合所学知识，你认为公民应该如何增强民主意识？学生：教师总结：3.公民如何增强民主意识？①自觉遵守宪法，按照宪法原则和精神参与民主生活。②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。设计意图：帮助学生认识到公民应该增强民主意识。过渡语：通过这节课的学习，我们知道行使民主权利的方式，要增强民主意识。在生活中我们应该怎样去践行？议学环节三：积极践行中国民主！【议学延伸】本届学生会要换届了。请同学们小组合作共同设计一个学生会主席选举方案。方案包括：活动目的和规则，选举程序，选举对象的要求，投票形式，注意事项。（1）与小组同学合作设计选举方案，记录不同意见，思考它们是否具有合理性。（2）在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？与同学们分享。设计意图：通过本活动的设计，让学生积极参与民主生活，学以致用，凸显主题。

8.板书设计9.课堂小结本课主要讲述公民民主权利和民主意识，首先了解参与民主生活的意义，同时掌握民主选举、