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【摘要】古诗文注释在初中语文教学中主要被应用于解释词句意可见，注释与正文构成了有机的统一体。那么,读古诗文岂能不读注释?统编初中语文教材较好地发挥了注释的部分功能，教学时需要加“澹澹”一词，注为“水波荡漾的样子”,原词今日已不常用，注释文课程标准(2022年版)》对初中阶段古诗文学习的要求是“诵读种以兽角作装饰的弓”,这一今注实际就是源于宋朱熹《诗集传》,

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