7 可爱的动物 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、设计意图

本节课《7可爱的动物》旨在通过一年级学生熟悉和喜爱的动物形象，引导他们认识动物与人类生活的密切关系，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。结合统编版道德与法治一年级下册教材内容，我将通过生动的案例、互动游戏和讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德素养和法治观念。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的生态意识和法治意识。通过学习《7可爱的动物》，学生将提升对动物生命的尊重和对生态环境保护的认知，培养他们的社会责任感和道德情感。同时，通过了解相关法律法规，增强法治观念，懂得在日常生活中如何正确对待动物，形成自觉遵守法律法规的行为习惯。三、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们的认知能力、观察力和想象力正在迅速发展。在知识层面，学生对动物已有一定的认识，但多数限于表面，对动物的生活习性和与人类的关系了解不深。在能力方面，学生的思维以形象思维为主，逻辑思维正在逐步形成，他们喜欢通过直观、生动的形式来学习新知识。

在素质方面，学生的道德观念和行为习惯正处于培养阶段，他们对于关爱动物和保护环境的意识较弱，需要通过教育来引导和加强。在行为习惯上，学生可能存在对待动物不够温柔、随意丢弃垃圾等问题，这些习惯对课程的学习有着直接影响。

因此，在教学过程中，需要结合学生的认知特点和兴趣，通过有趣的故事、图片和互动活动来吸引他们的注意力，同时注重培养他们的观察、思考和实践能力，以及良好的行为习惯和环保意识。这样，学生才能更好地理解和吸收课程内容，达到教学目的。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学课件、动画素材

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子版教材、网络动物图片库

-教学手段：故事讲述、互动讨论、小组活动、角色扮演五、教学过程设计

**一、导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段动物世界的视频，展示各种可爱动物的图片，让学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：同学们，你们知道这些动物都叫什么名字吗？它们有什么特点？我们为什么要保护它们？

3.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习关于可爱动物的知识，了解它们与我们的关系，学会如何保护它们。

**二、讲授新课（用时20分钟）**

1.**认识动物**（用时5分钟）

-展示教材中的动物图片，让学生逐一说出它们的名字。

-简要介绍每种动物的特点和生活习性。

2.**动物与人类的关系**（用时5分钟）

-讲解动物对人类的重要性，如：动物是人类的伙伴，它们可以帮助我们做很多事情，还能保持生态平衡。

-引导学生思考：如果动物消失了，我们的生活会发生什么变化？

3.**保护动物的方法**（用时5分钟）

-讲解保护动物的方法，如：不捕杀、不买卖、不破坏它们的栖息地等。

-讲解相关的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》。

4.**情师生互动**（用时5分钟）

-分组讨论：每组选择一种动物，讨论如何保护这种动物。

-每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

**三、巩固练习（用时10分钟）**

1.小组活动：每组根据所学内容，制作一份关于保护动物的海报。

2.分享海报：每组展示海报，其他组同学进行评价。

**四、课堂提问与总结（用时5分钟）**

1.课堂提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？

2.学生回答后，教师总结：通过今天的学习，我们知道了动物与人类生活的密切关系，学会了如何保护动物。希望大家在日常生活中，能够做到关爱动物，保护环境。

**五、创新教学环节（用时5分钟）**

1.角色扮演：让学生扮演动物保护者，模拟在动物受到威胁时，如何进行宣传和保护。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与，培养他们的创新思维和实践能力。

**六、结束课堂（用时5分钟）**

1.总结：再次强调保护动物的重要性，提醒学生在日常生活中做到关爱动物。

2.作业布置：让学生回家后，与家人分享今天学到的知识，并尝试做到保护动物的行为。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：学生能够准确识别教材中出现的动物，并了解它们的基本特点和习性。例如，学生能够描述熊猫是中国的国宝，它是一种濒危动物，需要人们的保护。

2.**理解深化方面**：通过课堂上的讲解和讨论，学生理解了动物与人类生活的密切关系，认识到了保护动物的重要性。他们在讨论中能够提出自己的见解，如动物对于生态平衡的重要性，以及动物保护与人类可持续发展的关系。

3.**法治意识提升**：学生了解到了《中华人民共和国野生动物保护法》等相关法律法规，增强了法治意识。他们在模拟动物保护者的角色扮演中，能够运用法律知识来解决问题，如如何合法地举报非法捕杀动物的行为。

4.**情感态度转变**：学生在学习过程中，情感态度发生了积极的变化。他们表示在日常生活中会更加关注动物的保护，不会随意伤害或捕捉小动物，也不会购买野生动物制品。

5.**行为习惯改善**：学生在课堂上的小组活动和角色扮演中，学会了如何正确对待动物，这种意识逐渐转化为他们的行为习惯。他们在校园中看到受伤的小动物会主动帮助，不会随意丢弃垃圾，以免影响动物的生活环境。

6.**创新能力培养**：在制作保护动物海报的创新教学环节中，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼。他们能够结合所学知识，设计出有创意的海报，表达出保护动物的主题。

7.**家庭社会影响**：学生在课后与家人的分享中，不仅增强了自己的环保意识，也影响了家庭成员的观念。他们能够在家庭中推广保护动物的理念，促使家庭成员共同参与到动物保护的行动中来。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了角色扮演法，让学生模拟动物保护者的角色，这样的互动教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣，同时也锻炼了他们的表达能力和团队合作能力。

2.通过让学生制作保护动物的海报，我创新性地将手工艺术与教学内容相结合，这不仅增强了学生的实践操作能力，也让他们通过创意表达了对动物保护的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论的深度不够，部分学生参与度不高，这可能是由于讨论话题不够贴近学生的生活实际，或者讨论引导不够充分。

2.在教学方法上，我意识到对于一年级的学生来说，教学内容可能过于理论化，缺乏足够的趣味性和互动性，这可能会影响学生的学习效果和兴趣。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式较为单一，主要是基于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的全面评价。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度和讨论深度，我计划在未来的教学中，引入更多与学生生活紧密相关的案例，同时在讨论环节设置更多引导性问题，鼓励学生积极思考和表达。

2.我将尝试采用更多游戏化教学手段，如动物模仿游戏、动物知识竞赛等，来增加课堂的趣味性和互动性，从而提高学生的学习兴趣和效果。

3.对于教学评价，我计划引入更多元化的评价方式，如观察学生的小组互动、学生的日常行为习惯等，以全面评价学生的学习过程和效果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以培养