《成长离不开学习》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《成长离不开学习》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版《道德与法治》三年级上册第二单元第四课《成长离不开学习》。本节课将引导学生了解学习的意义，认识到成长与学习的关系，激发学生的学习兴趣和动力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将从学生日常生活中熟悉的事物入手，与他们已知的成长过程相结合，让学生意识到学习是成长过程中不可或缺的一部分。教材中涉及到学习的重要性、学习的方法和技巧等内容，与学生在日常生活中积累的经验相衔接，帮助他们更好地理解和吸收课程知识。核心素养目标1.让学生认识到学习对于个人成长的重要性，培养积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

2.培养学生主动探索、勇于实践的精神，提高解决问题的能力和创新思维。

3.引导学生学会与他人合作，培养良好的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的自我管理能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经接触过简单的道德与法治知识，如基本的规则意识、合作与分享等。他们对学习有一定的认识，但尚未深入理解学习与成长之间的紧密联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。在能力上，他们具备一定的观察能力和思考能力，能够参与讨论并表达自己的观点。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对“学习”的概念有误解，认为学习仅限于课堂上的知识学习，而忽略了生活中的学习。此外，他们在理解学习与成长关系的抽象概念时可能会感到困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。同时，部分学生可能缺乏学习动力和自律性，需要引导和激励。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教育游戏软件、教学演示文稿

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：网络学习资源、电子图书

-教学手段：故事书、图片素材、学习任务单、小组讨论引导卡教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同年龄段人们学习场景的短视频，如婴儿学步、学生上课、成年人学习新技能等。

-提出问题：请大家观察视频中的场景，思考学习在每个阶段的意义是什么？为什么人们在不同年龄都需要学习？

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介学习与成长的关系：讲解学习对个人成长的重要性，包括知识积累、能力提升、情感发展等方面。

-举例说明：通过故事或案例分析，说明学习如何帮助人们解决问题、提升自我。

-互动讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习经历，讨论学习带来的变化和收获。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组根据教材内容设计一个关于学习的小游戏或情景剧，旨在加深对学习重要性的理解。

-展示分享：每组展示自己的设计，其他组进行评价和讨论。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：随机提问几个学生，让他们谈谈对本节课学习内容的理解和感受。

-反馈：教师根据学生的回答给予反馈，总结本节课的重点和学生的表现。

5.情境互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如学生、老师、家长等），模拟在学习过程中可能遇到的情境，如学习困难、学习动力不足等，并讨论如何解决问题。

-分享经验：每组分享自己的角色扮演过程，讨论如何通过合作和支持克服学习中的困难。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：强调学习的重要性，鼓励学生在日常生活中积极学习，不断成长。

-学生反思：让学生写下自己对学习的新的认识，以及如何将所学应用到实际生活中。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，并记录下家长对学习的看法。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《学习的艺术》、《成长的故事》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深入地理解学习的意义和成长的历程。

-视频资源：精选一些关于名人学习经历的视频，如爱因斯坦、马云等人的学习故事，以及纪录片《学习之道》等，让学生从真实故事中汲取学习的灵感。

-实践资源：联系社区资源，如图书馆、博物馆、科技馆等，组织学生参观学习，亲身体验学习的乐趣和重要性。

-网络资源：推荐一些学习类的在线平台，如国家数字图书馆、KhanAcademy学习平台等，为学生提供丰富的学习资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中建立学习角，布置一个舒适的学习环境，培养良好的学习习惯。

-建议学生制定个人学习计划，包括学习目标、时间安排、学习内容等，提高自我管理能力。

-引导学生进行跨学科学习，例如在学习《道德与法治》的同时，可以结合语文、数学、科学等学科的知识，形成综合性的学习项目。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，通过实践学习，增强社会责任感和实践能力。

-建议学生定期进行学习反思，记录自己的学习心得和成长过程，形成学习日志。

-鼓励学生阅读经典文学作品，如《小王子》、《三国演义》等，通过文学作品的阅读，提升人文素养。

-提倡学生进行团队合作学习，通过小组讨论、共同完成项目等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

-建议学生利用假期时间参加学习营或兴趣班，拓宽学习领域，发展个人兴趣和特长。

-鼓励学生参加学校的各类学习竞赛，如知识竞赛、科技创新大赛等，激发学习热情，展示自己的才能。板书设计①学习的重要性

-重点知识点：学习对个人成长的作用

-重点词：成长、知识、能力、情感

-重点句：成长离不开学习，学习是人生的阶梯。

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