第三课 发现自己 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三课发现自己说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》。本节课将引导学生通过自我观察、自我分析，认识到自己的性格、兴趣、特长和不足，学会正确认识和评价自己。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的心理健康、自我认知相关内容相衔接。教材中涉及到的自我认识、自我评价的方法和技巧，与学生在日常生活中对自我认知的需求紧密相连，有助于学生更好地了解自己，为未来的个人发展和规划奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知能力、情感态度与价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养自我反思和自我监控的能力，学会用科学的方法认识自己，提高自我认知素养。

2.发展积极的情感态度，树立正确的自我观念，增强自信心和自尊心。

3.培养学生的自我价值感和责任感，使其能够基于自我认知制定合适的目标和计划，为个人成长奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①引导学生掌握自我认识的基本方法和技巧，如自我观察、自我分析等。

②帮助学生认识到自己的性格、兴趣、特长和不足，提高自我认知的全面性和准确性。

2.教学难点

①指导学生如何客观、公正地评价自己，避免过度自我批评或自我吹嘘。

②培养学生基于自我认知制定合适的目标和计划，学会在实际生活中运用所学知识调整自己的行为和态度。四、教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解引导学生理解自我认识的重要性，并通过小组讨论让学生分享个人经验，增强互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的自我认识过程，以及进行案例分析，让学生通过实际案例深入理解教材内容。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生的学习兴趣，同时使用PPT展示关键信息和教学步骤，提高教学效率。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《发现自己》这一课。在我们成长的过程中，认识自己是非常重要的。那么，你们觉得自己了解自己吗？我们如何才能更好地认识自己呢？接下来，让我们共同探讨这个问题。

2.教学新课

（1）自我认识的含义和重要性

首先，请同学们阅读教材PXX页，了解自我认识的含义和重要性。请一位同学分享一下你的理解。

（2）自我认识的方法

①自我观察

请同学们拿出一张白纸，写下自己在日常生活中的表现，包括性格、兴趣、特长等方面。然后，与身边的同学分享，看看他们眼中的你是什么样的。

②自我分析

请同学们根据教材PXX页提供的表格，填写自己的性格、兴趣、特长和不足。填写完毕后，与小组同学讨论，互相分析，共同提高。

（3）正确评价自己

认识自己的过程中，我们需要学会正确评价自己。教材PXX页给出了评价自己的方法。请同学们结合自己的实际情况，尝试用这些方法评价自己。

①客观评价

请同学们拿出一张白纸，写下自己的优点和不足。然后，与小组同学分享，互相评价，看看大家是否客观。

②公正评价

请同学们思考，如何才能做到公正评价自己？在小组内讨论，分享自己的看法。

（4）制定目标和计划

最后，我们要学会根据自我认识制定合适的目标和计划。教材PXX页提供了制定目标和计划的步骤。请同学们结合自己的实际情况，尝试制定一个短期目标，并分享给小组同学。

3.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了自我认识的含义、方法，学会了正确评价自己，并制定了合适的目标和计划。希望你们在今后的生活中，能够更好地认识自己，为自己的成长奠定坚实基础。

4.课后作业

（1）请同学们结合课堂所学，写一篇关于自我认识的感悟。

（2）下节课，我们将进行小组分享，请同学们准备好自己的感悟，与大家分享。

5.课堂延伸

同学们，下节课我们将学习《认识他人》这一课。请大家预习教材，思考如何才能更好地认识他人，为下节课的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果，在本节课结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.学生能够明确自我认识的重要性，理解到认识自己是个人成长和发展的基础。

2.学生掌握了自我认识的基本方法，包括自我观察和自我分析。他们能够通过记录自己的行为和思考，分析自己的性格、兴趣和特长，以及识别自身的不足。

3.学生学会了如何正确评价自己。他们能够更加客观和公正地看待自己的优点和缺点，避免了过度自我批评或自我吹嘘，能够以平和的心态接受自己的不足，并在此基础上设定改进的目标。

4.学生能够根据自我认识制定合适的目标和计划。他们学会了如何根据自己的特点和实际情况，设定短期和长期目标，并制定了实现这些目标的计划。

5.学生在情感态度上有了明显提升。他们对自己的认识更加积极，自信心和自尊心得到了增强，对于自己的未来充满了希望和动力。

6.学生在小组讨论和分享中，提高了沟通和协作能力。他们学会了倾听他人的意见，接受他人的反馈，并在互动中不断完善自己的认识。

7.学生通过课后作业，进一步巩固了课堂所学知识。他们在写作中反思了自己的学习过程，加深了对自我认识的理解。

8.学生在课堂延伸活动中，展现了对下一节课内容的兴趣和期待。他们预习了教材，对如何认识他人有了初步的思考，为接下来的学习打下了良好的基础。

总体来说，学生们在本节课中不仅掌握了教材所要求的知识点，而且在自我认知、情感态度和价值观等方面都有了显著的提升，为他们的个人发展和未来学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系①自我认识的含义与重要性

-重点知识点：自我认识的概念、自我认识对个人成长的作用

-重点词：自我认识、个人成长、自我反思

-重点句：认识自己是个人成长和发展的基石。

②自我认识的方法

-重点知识点：自我观察的技巧、自我分析的步骤

-重点词：自我观察、自我分析、