2022年山东省枣庄市中考语文试卷

第1页（共1页）2022年山东省枣庄市中考语文试卷一、积累与运用。（共25分）1．（6分）阅读下面《庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词》选段，完成问题。ㅤㅤ老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党，ㅤㅤ播撒信仰的火种，______真理的强光。ㅤㅤ这束光，______了井冈山上的革命理想。星星之火，可以liáo原。ㅤㅤ这束光，______了长征路上的正确方向。雄关màn道，万水千山。ㅤㅤ这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望。保卫华北，保卫黄河。ㅤㅤ这束光，______了百万雄师横渡长江，天翻地覆，正道沧桑。ㅤㅤ你看，天安门广场升起第一面五星红旗。中国人民从此站起来了！（1）给选段加点的字注音或根据拼音写汉字正确的一项是A.dàn燎漫yàoB.yán嘹漫yuèC.dàn嘹慢yuèD.yán燎曼yào（2）依次填入选段空白处恰当的一项是A.照亮映照点亮激发B.点亮映照激发照亮C.点亮激发照亮映照D.照亮激发映照点亮（3）下面说法有误的一项是A.选段中加线的词语“火种”“真理”“理想”都是名词。B.“播撒信仰”“保卫黄河”“横渡长江”三个短语结构相同。C.从句子语气分类看，选段中画波浪线的句子是祈使句。D.“天翻地覆，正道沧桑。”这句运用了对偶的修辞手法。2．（2分）下面句子没有语病的一项是（）A．全场的目光和掌声一下子都集中到竖立在操场主席台前的旗杆上。 B．知识更新的速度越来越快，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。 C．我们听到一个中学生见义勇为的英勇事迹对我们教育意义很大。 D．由于游泳场所的不断建设，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。3．（2分）下面有关文学文化知识表述不正确的一项是（）A．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“敝人”“劳驾”是谦称，“高邻”“家慈”是尊称。 B．《关雎》开头“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”采用了比、兴的表现手法。 C．“滕子京谪守巴陵郡”的“滴”和“迁客骚人”的“迁”都是被贬官、降职的意思。 D．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，如《渔家做•秋思》《满江红（小住京华）》等。4．（8分）默写。ㅤㅤ青少年应胸怀天下、立志高远：树立“（1），后天下之乐而乐”的正确价值观；增强（2），引无数英雄竞折腰”的民族自豪感；坚定“大道之行也，（3）”的理想信念，践行“居天下之广居，立天下之正位，（4）”的责任担当。ㅤㅤ青少年还要体察万物、志趣高雅：读王维的“人闲桂花落，（5）”，听懂“落花”之声；读陶渊明的“芳草鲜美，（6）”，欣赏“落英”之美；读陆游的“（7），只有香如故”，品味“落梅”之香；读龚自珍的“落红不是无情物，（8）”，体悟“落红”之情。5．（3分）自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面任务。ㅤㅤ如图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够①。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为②，从6.38%提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38%提升至17.03%，变化最为明显。总体来说，学生的课外阅读③6．（4分）“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。示例推荐书目：《平凡的世界》推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明自生活的意义，启发我们如何面对未来。推荐书目：《》推荐理由：二、阅读与鉴赏。（共45分）7．（7分）阅读下面两首诗歌，完成问题。甲《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。乙《我爱这土地》艾青ㅤㅤ假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……ㅤㅤ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1）对诗歌理解不正确的一项是A.杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。B.艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲究押韵和对仗。C.甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。D.两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。（2）甲诗以“”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“”一词统领四句，由近及远，虚实相映，以声夺人。（3）才情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？8．（13分）阅读下面两则文言选段，完成问题。（甲）ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）ㅤㅤ王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。②佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑤细闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（节选自宋濂《宋学士文集》）注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③挞：用鞭棍等打人。④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。⑤韩性：元末大学者。（1）下列选项中加点字意思相同的一项是A无从致书以观听妇前致词（《石壕吏》）B.录毕，走送之双兔傍地走（《木兰诗》）C.执策映长明灯读之执策而临之（《马说》）D.父怒，挞之莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）（2）翻译下列句子。①以是人多以书假余。②安阳韩性闻而异之。（3）甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是、（4）宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请从两选段画线句子中，任选一处，简要分析这一手法的作用。9．（10分）阅读下面材料，完成问题。ㅤㅤ材料一：南北春雨下出不同性格刘浩ㅤㅤ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ㅤㅤ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况。ㅤㅤ③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。ㅤㅤ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。ㅤㅤ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。（选自《百科知识》2022.04A，有删改）ㅤㅤ材料二：一日清晓，宝钗春困已醒，搴qiān惟下榻，微觉轻寒，启户视之，见园中土润苔青，原来五更时落了几点微雨。于是唤起湘云等人来，一面梳洗，湘云因说两腮作痒，恐又犯了杏癍癣，因问宝钗要些蔷薇硝来。（选自《红楼梦》“第五十九回柳叶渚边嗔莺咤燕绛云轩里召将飞符”）（1）材料二《红楼梦》选段中，寥寥数语描述了华北春雨“少”的特点，请结合材料一，简要阐释这一特点的成因。（2）材料一运用大量诗句、俗语、气象术语和多种修辞手法，各具独特的说明作用。请从俗语和拟人的角度，简析第④段画线句子的表达效果。（3）对第④段的说明顺序，梳理正确的一项是A.暖湿空气北上、江南华北南风为主→干冷空气南下、暖湿空气南撤，华北绵绵细雨→形成静止锋、江南降水持久猛烈。B.暖湿空气北上、华北绵绵细雨、干冷空气南下→江南华北南风为主、形成静止锋→暖湿空气南微、江南降水持久猛烈。C.干冷空气南下、暖湿空气南撤、华北绵绵细雨→暖湿空气北上、江南华北南风为主→形成静止锋、江南降水持久猛烈。D.干冷空气南下、暖湿空气南撤、江南华北南风为主→形成静止锋、江南降水持久猛烈→暖湿空气北上、华北绵绵细雨。10．（15分）阅读下面小说，完成问题。凤兮凰兮陈毓ㅤㅤ①刘平安惊呆了。他没料到40年前——不，掰着指头算，是41年前——看到的画面能重现眼前。ㅤㅤ②41年前的一个早上，他因为早读迟到，担心老师责罚，索性不去学校。他走向学校后面的树林，一路思索旷课的理由。ㅤㅤ③他在树林中坐下，腾挪身体，确保不被槐树刺扎到。他听见林中扑扑有声，抬头，就见一只鸟携着一团光辉飞过眼前，落在不远的小空地上。紧接着，另一只鸟携带又一团光辉飞了过去。两只鸟，两只他从未见过的、那么好看的鸟啊！刘平安想惊呼，却像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，担心呼出的气被鸟闻到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睁，嘴巴半张，欢喜不像欢喜，倒像是恐惧。两只鸟儿翩翩起舞，在那小小的空间里盘旋低回。鸟儿前后相随，一只鸟翅膀上带起的风托起另一鸟的翅膀，仿佛是诚意给刘平安展示它们的美与好，又压根没打算和他交朋友。于是，鸟双双飞出那片矮树林，携带两团光，一刹那就飞没了踪影。ㅤㅤ④飞跑回教室，他急切地把喜悦和大家分享，他讲得上气不接下气，因此显得格外啰唆。他得到全班同学的嘲笑：“做梦呢！肯定早上被美梦拖住了才迟到的。”ㅤㅤ⑤让刘平安做梦也没有想到的是，惦念了41年的鸟又被自己撞见了。ㅤㅤ⑥这天一早，他正在坡地除草，向那边眺望，他看见黄河在远处弯成一道大水湾，朝阳照得河水光明，河滩幽暗。幽暗处，站着十六棵有着巨大树洞的老柳树。他熟悉那些柳树，就是不走近，那些树洞也如在眼前。ㅤㅤ⑦正看着，眼前飞过一道彩虹，接着又一道彩虹。天啊！可不正是自己41年来无限怀想又欲说还休的鸟！41年的回想，那鸟的形象早已超越第一天所见，甚至比第一天所见还要清晰。而且，他早在心里给那两只鸟起了名字：凤凰。ㅤㅤ⑧刘平安这一次悄悄的。他其实也不知把发现的甜蜜分享给谁，孩子们离家去城里生活了，老了的窑院现在只住着他这个将老的人。好在还能自食其力。他种地，地长庄稼，粮食养活他。ㅤㅤ⑨现在，凤凰来了，这是啥兆头啊！他欢喜，也有点儿蒙。他抬头看黄河，黄河如他几十年看见的那样。尽管世上日新月异，黄河的水还在那里流淌。他也还在地里种了收，收了再种。这叫他心安。鸟是有翅膀的，他没有办法不让鸟走。他也不在乎拿自己看见的和谁证明什么了，鸟要飞走就飞走吧。“欢迎你们再来。”他朝着鸟消失的地方喊一声，自己都笑了。ㅤㅤ⑩而让他大为惊叹的是第二天他又看到了那些鸟，这次是五只。不久后的一天，他又数了一遍，有八只鸟。“哎呀，”刘平安在心里喊，“这可了不得了！”刘平安想，他得招待这些稀客，地里的庄稼离成熟还早得很，他得给鸟开点吃的。他想，鸟都是爱吃谷子麦子的吧。他有的是谷子麦子。ㅤㅤ⑪一大早去地里，刘平安给布袋里装了一碗金黄的小米。他把小米分五个地点撒在昨天看鸟的地方。之后他静下心来，像往常那样照管他的地，不多走一步路，不探看一次。这一天，他没等来鸟，一只也没来。但下一个早上，他发现他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鸟吃了？他有点儿拿不准，正在发愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。ㅤㅤ⑫“哎呀！”刘平安按住了惊呼，却坐在了地上，鸟离他太近了，近到他可以看清鸟的眼神——安静，明亮。鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了。ㅤㅤ⑬刘平安大受鼓舞，他照旧用他的小米招待那些鸟儿。这天，他亲眼看见一只鸟（他相信这一只雄鸟）打头儿飞来，吃他撒下的小米。后来又飞来三只，它们吃了一阵，确定安全，其余的鸟才都过来，一边啄食，一边不时地张望。这一次是十只。最多的一次，有十二只。ㅤㅤ⑭这都是两年前的事情了。现在刘平安已经是柳林湾鸟类保护站的管护员，唯一的管护员。每天早晚他要定时投食两次，他看护的鸟群已经发展为三十只了。保护站还得到了政府补贴，刘平安也不担心自家的粮食不够养活自己和鸟了。ㅤㅤ⑮他现在也知道，被他喊作凤凰的鸟，是红腹锦鸡。ㅤㅤ⑯美好的事情招引人。现在，每年都有摄影爱好者来保护站拍鸟，他可不能让他们乱走动。到了鸟的地盘，鸟就是主角，他让摄影的人躲进他搭建的摄影棚，刘平安就在五十米开外的地方投食。ㅤㅤ⑰只见他在大树根和石头上撒玉米、小米、小麦，一边投食，一边张望，像是说：“来吧，安心吃，都是给你们的。”（选自《百花园》2021年第6期，有删改）（1）“印象中国•黄河文化”栏目组来到“柳林湾鸟类保护站”，寻找“黄河守护人”。请根据小说内容，提炼2则关于刘平安的素材，供摄制组采访使用。（2）对小说理解不正确的一项是A.“凤凰”在中国传统文化里有吉祥、太平、再生等内涵，小说以“凤兮凰兮”为标题，暗含了黄河人鸟和谐、生机盎然的美好主题。B.第⑫段“鸟静静地和他对视一眼，不慌不忙地飞走了”一句中，“对视”这一细节传神之至，营造了人与鸟默契相通、心有灵犀的美好境界。C.文章从两年前第二次遇见“凤凰”写起，再以回忆的方式叙写41年前第一次撞见“凤凰”，叙述方式单一，削弱了跌宕起伏的情节效果。D.小说以刘平安与“凤凰”几次相遇为叙述明线，以生态环境的变迁与改善为叙述暗线，这样，双线并行，故事生动，主题含蓄。（3）第⑥段画线句子的景物描写，在小说中起到了怎样的作用？（4）简析小说结尾的妙处。三、写作。（共50分）11．（50分）阅读下面文字，根据要求写作文。ㅤㅤ朱光潜在《给青年的十二封信》中说道：“人生的快乐有一大半要建筑在人与人的关系上面。许多人感觉生活苦恼，原因大半在没有把人与人的关系调处适宜。……读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：‘这真好呀！’心里就觉得美中不足。……朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。”ㅤㅤ对此，你也一定有同感和共鸣吧。请结合你的生活体验，以“朋友”或“相处”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。ㅤㅤ要求：（1）记叙、抒情议论皆可，文体特征鲜明；（2）要有具体事件，言之有物，不可空发议论或抒情；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。

2022年山东省枣庄市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（共25分）1．【解答】答案：（1）A（2）C（3）D2．【解答】A.有误，搭配不当，删去“和掌声”；B.正确；C.有误，句式杂糅，删去“我们听到”或“对我们教育意义很大”；D.有误，关联词误用导致缺主语，删去“由于”。故选：B。3．【解答】A.有误，“劳驾”是客套话，用于请别人做事或让路，不是谦称；“家慈”是对人称自己的母亲，是谦称；BCD.正确。故选：A。4．【解答】答案：（1）先天下之忧而忧（2）江山如此多娇（注意“娇”写法）（3）天下为公（4）行天下之大道（5）夜静春山空（6）落英缤纷（7）零落成泥碾作尘（注意“碾”写法）（8）化作春泥更护花5．【解答】第①空，结合题干提示和图表内容，填写课外阅读对学生的一种好处即可。第②空，根据图1的内容和“从6.38%提升至21.28%”这一提示信息，不难得出答案。第③空，由“总体来说”可知，该空应填从两个统计图中得出的结论。图1表明“双减”后学生阅读时长变长，图2表明“双减”后学生阅读量增大。考生据此概括作答即可。作答时，注意语言的准确连贯及字数要求。答案：①更好地认识世界（或答“增长知识、开阔视野、陶冶情操等”也可）；②日均阅读60分钟以上者；③阅读时长和阅读量均有所增长。6．【解答】答案：示例：艾青诗选《艾青诗选》表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格，能让我们感受到诗人的坚定的共产主义信念、为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。二、阅读与鉴赏。（共45分）7．【解答】（1）本题考查考生对诗歌内容的理解。ABC.正确。D.有误，甲诗前两联写春城败象，饱含悲哀感叹；后两联写自己心念亲人境况，充满离情愁绪。“深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”的说法不正确。故选：D。（2）本题考查考生对诗歌内容的把握。分析诗句可知，甲诗前四句围绕“望”字展开，前两句写诗人望见的沦陷后的长安的破败景象，三四句写诗人看见花鸟而伤情；乙诗中“歌唱”一词引出了四个对象，以声夺人。（3）本题考查诗歌的对比阅读。作答本题，考生要结合诗句内容及诗歌创作背景具体分析。甲诗是杜甫安史之乱时期在长安所作，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。乙诗作于国难当头之时，当时饱经沧桑的祖国正遭受日寇铁蹄的无情践踏。诗中饱含诗人对祖国土地的热爱之情以及对这片土地遭受灾难的悲伤之情。故两位诗人的“泪”都是忧国伤时，深爱祖国的悲伤之泪。答案：（1）D（2）望歌唱（3）因为他们都有一腔爱国热情，而且国家都在遭受战争的摧残。译文：春望长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。8．【解答】（1）本题考查文言词语词义辨析。A.得到/表达；B.都是“跑”的意思；C.书/马鞭；D.代词，指王冕/助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。故选：B。（2）本题考查句子翻译：①关键词：以，表原因；是，代词，此，这；以是，因此。假，借、借给。句意：因此，人家多愿意把书借给我。②关键词：闻，听说；异，对……感到惊异。句意：安阳韩性听说后，认为王冕与众不同。（或译为“安阳的韩性听说以后对他感到很惊异”也可）（3）本题考查考生对文言文内容的理解。通读两个选段可知，甲文段主要记叙了宋濂的读书和求学的经历，以“余幼时即嗜学”一句总领下文，突出宋濂的“嗜”学。乙文段记叙了王冕想尽办法读书，最终学有所成的故事，其母所说的“儿痴如此”直接点明了他在学习上的“痴”。（4）本题考查考生对对比手法及其作用的把握。考生在理解句意的基础上不难作答。结合所学不难理解①句的意思，该句中“乡之先达”的倨傲粗暴与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出了宋濂虔诚、认真的学习态度。②句的意思是“佛像多是泥塑的，面目狰狞凶恶令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然好像没有看见似的”。由此可知，该句中佛像的可怖与王冕的安然形成鲜明对比，突出了王冕读书时的专心。答案：（1）B（2）①因此，人家多愿意把书借给我。②安阳韩性听说后，认为王冕与众不同。（或译为“安阳的韩性听说以后对他感到很惊异”也可）（3）嗜痴（4）示例：①以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。②以佛像的“狞恶可怖”与王冕的“恬若不见”相对比，突出了王冕能够不被外物干扰、聚精会神读书的优秀品质。9．【解答】（1）本题考查筛选概括材料信息。题目要求从材料一中概括华北春雨“少”的原因，故考生要先从材料一中寻找相关句段，然后概括作答。由材料一第①段“我国大部分地区都处于季风区……华北地区春季降水稀少”和第②段“春季是冬季风转向夏季风的过渡时节”可概括出“华北处于季风区，且春季是冬季风转向夏季风的过渡时节”这一成因。结合材料一第③段“其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面”，第④段“第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主”的内容，概括出另外两点成因。（2）本题考查赏析句子。材料一第④段画线句中引用“南风吹到底，北风来还礼”这一俗语，通俗地讲解了深奥的气象知识，能够激发读者兴趣；“不是吃素的”“‘打太极式’地”等则运用拟人的修辞手法，将冷空气人格化，生动形象地写出了冷空气南下时的情形。（3）本题考查辨析说明顺序。作答时可围绕第④段逐句梳理分析。根据“暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主”可得出“暖湿空气北上、江南华北以南风为主”。根据“春季的冷空气也不是吃素的……在这种情况下，华北的天气现象表现为连续两三天的绵绵细雨”可得出“干冷空气南下、暖湿空气南撤、华北绵绵细雨”。根据“冷空气在南下过程中会渐次减弱……持久且猛烈”可得出“形成静止锋、江南降水持久猛烈”。故选：A。答案：（1）①华北处于季风区，且春季是冬季风转向夏季风的过渡时节；②有水汽条件且存在辐合，上升运动的华北地区遇