人教版道德与法治一年级上册教案全册

人教版道德与法治一年级上册教案全册人教版道德与法治一年级上册教案第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱研究。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活产生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。1、喜爱这张课程表吗？谁来讲说课程表是用来干什么的？2、熟悉课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2、拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与气了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。3、知识与技术通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。二、活动过程活动（一）——熟悉老师和同砚1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的老师，我们以后会在一起研究品德与法治的知识，做各种有趣的游戏。你们碰到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同砚拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大丛林里住着几个好伙伴，他们是XXX、XXX、XXX和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）XXX：大家好！我是XXX，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！XXX：大家好！我是XXX，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！XXX：大家好！我是XXX，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同砚彼此熟悉小朋友们你们已经熟悉了XXX，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想相互熟悉一下，成为新朋友？（开导引导学生用不同的方法彼此熟悉）可以彼此拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，彼此熟悉。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。3、我熟悉您了教学目标1、熟悉熟悉更多老师，遵从教导。2、研究人际交往的基本技术，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、施展阐发对老师尊敬，锻炼口头表达和情绪表达本领。教学重难点：研究人际交往的基本技术，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学过程一、导入我熟悉您了，这个您都指得是哪些人？我们带着这个问题来观赏一首歌和一段视频。播放《每当我悄悄走到你窗前》。说说这首歌讲了什么样的人？同学回答„„二、新授课程（一）、班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜爱的老师吗？你能给XXX介绍你喜爱的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印像。3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。4、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何干心同砚的。3、学校中还有哪些老师关心同学们。（三）我还想认识XXX展现图片1、2、3，让同砚猜猜是谁。三、课堂小结1、大家学会了什么？四、作业1、同砚们窥察保安叔叔的特征4、上学路上【教学目标】熟悉：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，相识坏人欺骗儿童惯用的一些手腕。2、熟悉注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、研究有关的交通标志和交通规则。4、相识不遵守交通规则会形成交通变乱，给自己别人带来痛苦麻烦。情绪：1、讨厌坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，自觉遵守交通规则。行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。【教学重点】相识坏人欺骗儿童惯用的一些手腕。研究一些提防坏人、不被骗受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。【教学难点】学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生明白不遵守交通规则会形成交通变乱，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。【教学过程】活动一：不同的上学路，我是这样来上学1、了解全国各地小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境2、了解全国中小学生上学的交通安全状况，引出交通安全话题。3，调查了解班上同学怎样上学?4,分组讨论不同的上学体式格局要注意的安全问题。活动二：公路上的安全，通过PPT图片给学生讲解步行校车家长接送要注意的安全问题。1步行安全：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：一停二看三通过2.校车安全①从右侧上车，车停稳再上下②系好安全带③不能在车行驶过程中随便走动打闹④不能将身材伸出窗外3.家长接送安全，一定要研究一些交通安全知识，及时提醒家长。谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？那你们有无注意到，在这些中央，常常可以看到一些交通标志和设施。你们熟悉这些交通标志和设施吗？它们都是什么用处？下面，我们就来看一看。(1)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)(2)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(3)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！②那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同砚最聪明！XXX：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？④学生回答。⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！活动三：儿歌助我安全行1、判断以下行为是否正确。(播放课件)请同砚们讲讲为什么不对?2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小学生上学校交通旌旗灯号要知道红灯停绿灯行过路口时摆布桥靠右行不追跑抓紧时间不迟到教师总结：今天我们研究了在上学路上可能碰到的一些工作，要防止被骗受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。开高兴心上学来，XXX回家去！第二单元校园生活真快乐5、我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己研究生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中研究观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过理论活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出策划策。课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动筹办（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生配合完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、舞蹈、体育）、图书馆下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的中央。可是，你们真的知道这些中央在哪里吗？让我们去实地走一走。4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个中央，小朋友们要认真窥察，找一个自己最感乐趣的中央，专心记一记它在哪里？再想想它的作用是什么？2、参观校园。四、分组报告1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个中央在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在操场东侧，男厕所在南面，女厕所在北面；医务室在教学楼二楼西侧；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后洗手。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。6、校园里的号令教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与惯：帮助学生适应研究生活，养成良好的课堂研究惯。知识与技术：能分辨铃声的不同含义，研究根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂研究惯。教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1．老师授课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2．老师提问时，应该怎么做。（1）发问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生相识老师发问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要清脆）教师进行板书：脑子认真想，发言声清脆。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友研究呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同砚回覆问题，并提醒声音较小的同砚大声回覆。3．同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）发问：在这些同砚回覆问题的时候，其他同砚该干什么呢？（认真听同砚发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三我会想游戏：猜字谜。[播放动画：猜字谜]7、课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前筹办，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，明白活动中要遵守秩序和规则。教学筹办：教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：活动一：合理安排1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。XXX在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：XXX：你们怎么全都回课堂来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《人格与生活》书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具筹办。生齐背行规三字歌。（板书：学具筹办）2.创设情境：XXX上课要上厕所。师：同砚们，你们有什么想提醒XXX的吗？和小伙伴商量一下吧。生提醒XXX不要在上课时间去上厕所。XXX：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前筹办。（板书：课前筹办）活动二：快乐游戏1.师：同砚们课间除了做这些课前筹办，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）XXX：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。师：同学们来教教好吗？每个小组教熊一个游戏。2.XXX：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）XXX：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）XXX：我明白了，玩游戏时不能帮衬着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。4.师小结：同砚们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前筹办，课间十分钟一定能过得轻松快乐。8、上课了认知：1．知道课堂纪律的基本要求。2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情绪：1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：1．听到上课铃声立即进课堂。2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与研究无关的事；不影响别人研究。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家研究得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地研究。有人不守纪律，就会影响研究，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：（1）上课铃声响了，课堂外活动的同砚是怎么做的？为什么要这样做？（2）课堂里的同砚听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是敕令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师授课，既影响了自己的研究，有时还影响其他同砚听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好气。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学研究，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能研究好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同砚做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的风险。）出示投影片。（看一看中的图1）第三单元家中的安全与健康9、玩得真开心教学目标：1.能叙述一件完整的事。2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。3.通过制作活动、会用纸片制作简朴的图形4.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。教学重点：1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形2.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。教学难点：制作活动教学准备：纸片，小鸟、树叶、衣服„„图片教学过程：一、情境导入：启发谈话：喜欢玩吗？回家都玩些什么？你觉得什么游戏好玩？2．请一位学生讲述玩得高兴的事，与大家分享(要求学生讲清时间、地点、人物与事件)。二、合作研究：1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。2．教师强调活动注意事项。3.活动：(1)小组讨论：①回家常常玩什么游戏？在学校主要玩什么游戏？②玩游戏出过危险或都受伤过吗？③玩游戏时影响过别人的休息吗？我们该怎么做？哪些游戏是危险的、不能玩的，为什么？④你在家里有时间计划表吗？时间是怎么分配的？应该怎么分配才合理？⑤制作一张“一周时间分配表。”展现：展现收集到的游戏名称；玩游戏安全注意事项；玩游戏要注意哪些礼节；时间分配。(2)活动：①小组合作制作玩具：用硬纸板制作大家都喜欢的玩具。②交流：小组之间交流，窥察其他小组的玩具。③交换玩玩具：小组间协调交换玩具，观察做有哪些玩具，哪个玩具做得好，做得多。三、体验感悟：1．与其他小组交流，相互帮助(1)为什么要做这个玩具？(2)这个玩具是怎么做的？2.窥察玩具：怎么做更快，更好四、交流展示：小组上台展示，讲一讲自己制作过程。老师进行点评。10、吃饭有讲究教学目标：1、初步相识有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食气：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简朴合理地搭配饮食。课前准备：1、学生课前筹办：记录授课前一天晚上，自己进餐的情形。相识食品的营养知识。2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学设计：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联系生活明白进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立时发问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出用饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在研究中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同砚选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同砚提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最好评论员！这样统统同砚的注意力都会集中起来。2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。11、别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、研究防范意外伤害的基本方法，进一步开展自我保护的意识与本领。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、研究防范意外伤害的基本方法。2、进一步开展自我保护的意识与本领。3、思考哪些同砚的施展阐发可能会对自己和别人形成伤害。教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，熟悉到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前筹办：1、学生课前筹办：（1）请学生利用课间时间窥察同砚们在课堂内外的活动，思考哪些同砚的施展阐发可能会对自己和别人形成伤害。（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师筹办：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同砚向全班同砚介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：窥察同砚们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）课堂里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身材伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害不管大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量制止伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）相互争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、实践操作相识一些常见的医药常识12、早睡早起教学目标：1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4.与爸爸妈妈一起锻炼身材，养成早起锻炼的好气。5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。6.知道要爱惜自己的身材，熟悉到养成良好的生活气的重要性，从小养成健康的生活体式格局。教学重难点：1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,干事不要拖沓。2、知道要爱惜自己的身材，熟悉到养成良好的生活气的重要性，从小养成健康的生活体式格局。课时安排：1课时教学过程：一、观察图片引入新课：出示图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。2.展示四名同学所填表格，学生评价。3.教师评判，鼓励在早睡早起方面做得好的同砚。三、出示资料，深化熟悉1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的惯一养成，就应坚持下去。2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活气？21教育网四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。学生畅谈怎样才能制止迟到。四、亲子空间1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。（家长参与评判与监督。）一周起床、睡觉情况调查表（一）项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床时间睡觉时间一周起床、睡觉情况调查表（二）项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自觉做到爸爸妈妈督促第四单元天气虽冷有温暖13、美丽的冬天教学目标：1、使学生初步相识冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照应自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。教学重难点：1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。活动准备：1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。2、师生共同准备竞赛试题。活动课时：1课时。活动过程：一、模拟演练，明理辨析师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照应自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友立时脱衣服；3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。二、冬季保健知识竞赛1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。2、分必答题和小组之间相互出题抢答两种方式进行。3、评选优胜小组和“智多星”。附竞赛题目：1天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？2、烤火时要注意什么？3、在结冰的路面上行走要注意什么？4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？6、为什么要注意头部保暖？14、健康过冬天目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和研究。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。活动筹办：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬季保健）。学生：收集冬日保健知识。活动课时：2课时。具体活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同砚们有无发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在每日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特性，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬季的课间活动》。5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。6、每课小故事。（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）3、师生配合讨论：如何进行冬季保健？（1）积极活动，锻炼身材，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上内容，跟老师念保健方法。4、看录像《冬天保健方法介绍》。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。7、每课小故事。（《科普知识故事》）15、快乐过新年教学目标：1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能施展阐发出探究的意识，发觉春节活动中的新鲜事、有趣事。3研究收集与春节活动（如庙会）相关的资料。活动筹办：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛