2024年中班的教学计划

2024年中班的教学计划

中班的教学安排1

一、中班数学活动目存

1、情愿参与数学活动，喜爱选择数学活动。

2、能主动、用心进行数学操作活动，对自己的成果感爱好，能留意发觉四周物体量的差异、

物体的形态，以及它们的空间位置。

3、能听清老师的话，按要求活动，会讲解并描述自己的操作过程和要求、结果，并按要求

检查自己的活动结果。

4、学习按某一物体特征进行分类,建立初步类概念。

5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确推断10以内数量，

感知和体验10以内数序、数差关系。

6、有初步的方位感。

7、相识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。

二、教学进度支配

周次

教学内容

课时

周次

教学内容

课时

第一周

找笔套（按颜色分类）

1

第十二周

小动物上天（复习10以内的数）

1

其次周

给谁合适（按大小分类）

1

比较10以内数的多少（复习10

以内的数）

1

找妈妈（标记分类）

1

第十三周

生活中的正方形（相识图形）

1

第三周

摆盘子（按图形分类）

1

生活中的三角形（相识图形）

1

它们喜爰吃什么（分类）

1

第十四周

乘船（图形分类计数）

1

第四周

点心和牛奶（复习5以内的

数）

1

复习

风筝和鸟（相识6以内的数）

1

第十五周

数一数，拼一拼（图形的拼折）

1

第五周

会变的数卡（复习4、5、6）

1

找图形（图形的.变换I

1

种树（相识7）

1

第十六周

相识梯形（相识图形）

1

第六周

给数字口袋送礼物（复习7

以内的数）

1

相识椭圆形（相识图形）

1

谁的数量多（复习7以内的

数）

1

第十七周

区分上、中、下

1

第七周

运水果（相识8）

1

先?口后（区分事物的先后）

1

采蘑菇（复习8以内的数）

1

第十八周

上和下，前和后（培育方位知觉）

1

第1加

摆纽扣（复习8以内的数）

1

粗和细（相识粗细）

1

刺猬背枣（8以内的数序）

1

第十九周

装电池（按粗细排序）

1

第九周

荷塘里（相识九）

1

小猴摘桃（相识粗细）

1

感知8、9的数量

1

其次十周

挂彩带（排序）

1

第十周

把一样多的放在一起（感知

8、9的数量）

1

游泳（复习数量形）

1

做比9少的点卡（推断9以

内的数量）

1

其次十一

周

相识等号、不等号（相识符号）

2

第十一

周

谁在前，谁在后（9以内的

相邻数）

1

其次十二

周

总复习

菜地里（相识10）

1

中班的教学安排2

一、主题说明：

农历春节即将来临，在新的一年中，自己和四周事物都会有新的改变,结合新年庆祝活动，

让幼儿从布置教室、赠送贺年卡、放鞭炮、迎新年老人等活动，领会新年的欢乐气息，并从新年

长大一岁的相识中，了解不只是身体的增高、加重，也包括实力的提高、行为、习惯的改变，激

发幼儿努力向上的愿望。

二、主题目标：

1.了解、体验民风民俗，亲历庆祝活动的各个环节。

2.进一步了解有关春节、元宵节的各种庆祝方式。

3.了解属相的传闻，知道十二生肖的依次。

4.能以主动开心的心情和肯定的方式参加节日活动过程。

5.在过年的参加过程中加深对春节、元宵节的.体验。

三、家长工作：

1.与孩子一起收集春节民俗的图片资料，说说各类民俗故事；收集窗花、春联、红灯笼、

年画等春节用品。

2.带领孩子参加年俗实践，如共同购买年货、贴春联、拜年等，并以文字、照片等形式记

录下来。

四、活动支配：

第一周其次周

一、社会：新年传闻一、社会：冬天不怕冷

二、健康：天气冷了怎么办二、体育：卷炮仗

三、故事：十二属相三、阅读：包饺子

四、诗歌：新年四、诗歌：大一岁了

五、数学：看图按标记记数（一）五、数学：排一排

六、数学：看图按标记记数（二）六、教学：图形找家

七、科学：冬天的用具七、科学：不怕冷的企鹅

八、歌曲：新年歌八、律动：包饺子

九、打击乐：洋娃娃和小熊跳舞九、歌曲：堆雪人

十、观赏：祥瑞的红色十、手工：漂亮的窗花

第三周

一、社会：新年传闻六、数学：三角拼图

二、体育：卷炮仗七、科学：相识冰

三、童话：雪房子八、音乐嬉戏：卷炮仗

四、谈话：过一个开心的寒假九、歌颂：小雪花

五、数学：火柴棍拼图十、观赏："福"到了

中班的教学安排3

一、树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个.开心"、"主动"、"大胆・、"自信・、"

乐于交往-、"不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是

敬重主体、主动、创建性地活动.幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教

化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值

得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力

将幼儿的爰好与必要的规贝J相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教化形式与途径

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合集体教化、小组活动与个别交谈相结合。

目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生

习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,

综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原财，争

取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视幼儿

园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿

的发展。在幼儿健康教化实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理

环境的创设，本着幼＞1身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,

以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。

三、实施相宜的教化方法

给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。

爱心教化须要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通

过丰富多彩的教化活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。

四、社会活动安排

1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、自信。

2、情愿与人交往，礼猊、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事.

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

详细措施：

(1)激励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

(2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爰,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人

赐予的关爱。

(3)采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和创建，接受他们的表现方式，再

引导幼互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感须

要的满意。主动激励幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关切理解同伴的心情，并情

愿赐予帮助。

(4)在日常活动和嬉戏中，引导幼J修习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的

'开心。

(5)引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品

的过程中感受创建的乐趣。

(6)敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理须要和心情、情感的改变，刚好实行措施

帮助幼儿，同时了解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行沟通，从而引导

那些幼儿变更原有的性格，变得活泼开朗起来。

(7)引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境,爱惜社区公共设施。

(8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教化幼儿酷爱并敬重少数民族。

(9)通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的改变，知道家乡的人文景观和特产，

激发幼儿酷爰家乡爰祖国的情感。培育幼儿的主子翁意识。

(10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，

帮助幼儿获得初步的人际交往技能.

(11)在日常生活中引导幼J浮习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好

心情。

中班的教学安排4

一、班况分析:

1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17

名。幼儿平均年龄在五岁半。

2、幼兄:

①通过近期的视察、谈话了解,知道这2名新生之前都有在其它园所受到教化,适应实力

较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜爱上了这个大莫体，相处融洽。

②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，实力已有相当的了解，身体素养、动作

发展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几

位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期

的工作奠定了良好的基础。

3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够主动、主动；不会主动整理玩具；个别幼儿参加

活动的主动性不高，自信念不足。本学期本班两位老师将结合园务安排，拟定一份适合本班幼儿

特点、行之有效的班级安排，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿特性和谐的发展、家长工作显

有成效的良好集体。

二、班级经营：

经营目标：

①营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。

②为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得更多的信息，体验

学习的欢乐.

③帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参

加幼儿园的各项活动。形成良好的"家园对话互动网"。

经营特色：

①形成互爰互助、敬重他人、师幼同等的大集体。同伴间要团结；老师要赐予幼儿充分的自

主权。

②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

三、教化教学目标：

身体发展

大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平

衡。喜爱参与体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简洁的物品。会收集和运用协助材料。能

较自如地运用剪刀。

自我爱护：懂得躲避危急物。养成饭前便后洗手。

生活实力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

认知发展

智力实力：能发觉四周环境改变，爱提问题，喜爱参与学习活动，对身边的事物较感爱好。

能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不

同方向进行10以内数的抖脖。分辨5-7种图形。

自然概念：学会视察四周动植物及四季特征。喜爱参加种植、饲养等活动。

语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能主动地参加到集体的探讨中去，并能

口齿清晰地说出自己的看法.

社会性发展

品德行为：能恰当地运用"对不起"、"没关系"、"感谢"、"再见"等礼貌用语。不打

人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不阻碍别人活动，不影响别人休息。

特性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

四、保教内容及措施：

(-)保育工作

幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如

何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。

1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习

习惯，重点抓好以下几项：

①以"争当环保小卫士"的形式，督促幼儿保持班级卫生

②要求幼儿懂得疼惜玩具，学会自觉整理

③在幼儿用点心时,能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教化幼儿不

挑食，尽量吃完自己的.一份点心

④起先支配值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所

能及的事。

⑤注意孩子的心理健康教化，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书

写姿态的培育。

⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

2、协作保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

③邀请保健老师进课堂教幼儿驾驭自我防范的方法在传染病多发季节能刚好地进行预防。

3、亲密结合幼儿的生活进行平安教化

①严格执行接送制度，防范于未然

②常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第T立。

③仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立三安意识。

④利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求

幼儿留意不碰撒热汤等

⑤依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故寻。

4、开展丰富多彩的户夕咻育活动，提高幼儿对环境的适应实力，充分利用阳光进行日光浴。

激励性格较为宁静的幼儿主动参加。

5、训练生动、活泼的操前嬉戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，

并开展阶段性竞赛，争取人人过拍球关。

（二）教化工作

1、以"活动""整合"为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

（1）预设主题：成长欢乐（二月份），种子的隐私（三月份），交通工具博览会（四月份），

奇异的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）0

（2）敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现"生活既教化”的教化观念，接着

开展"主题生成"，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

（3）主题指导要点：※依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。

※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对

话.※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容.※充分敬重幼儿的自

主性，老师只是支持者、合作者。

2、体现"艺术"及"互动"特色，创设相应的环境，赐予幼儿充分的感受和满意。

（1）老师收集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿爰好，与幼儿共同丰富墙面，

并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺犬的憧憬。

(2)注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿

进一步发展的材料，发挥环境教化功能。

(3)创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼在展示区内有机会表现自己，

体验胜利的欢乐。

3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大

量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

4、结合节日对幼儿进行品德教化

三月份：开展“我爱妈妈"的主题教化，教化幼儿酷爱自己的母亲、老师等。

四月份：开展"植树甘’活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教化。利

用"清明节"为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。

五月份：开展"我是好帮手”的劳动教化，让幼儿了解四周人的工作，理解他们的劳动和自

己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

六月份：参与"六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。

5、在“家长助教""亲子活动"中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

五、家长工作

1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。

2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣扬。

工做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动.

4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。

5、对插班幼与家长多沟通，刚好反映幼状况让家长放心。

中班的教学安排5

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为班级老师，我们深

深地意识到，只有结合自身的特点，不断地学习、反思、总结阅历，才能更有效地开展工作。

一、班况分析：

1、幼儿人数：现在幼儿50名，其中插班生5名，男生，女生。幼儿平均年龄在五岁半。

2、幼况：①通过一星期的视察、谈话了解，知道这几名新生之前都有在其它园所受到

教化，适应实力较强,入园第一天已能主动主动参加到王上的嬉戏、学习活动。②旧生通过上学期

在园的学习，本班老师对其性格，实力已有相当的了解，身体素养、动作发展良好，他们情愿在

常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性

方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良

好的基础。

3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够主动、主动。不会主动整理玩具,女生参加活动

的主动性不高启信念不足,本学期本班三位老师将结合园务安排才以定一份适合本班幼J席点、

行之有效的班级安排。

二、班级经营：

1、做个有心人：谁都知道我们的工作是特别严谨的，不允许我们有一点点的差错，因此，

严格地要求自己是我们工作最基本要求，我们三位教职员者凄做到事事关己、事事留意、事事尽

心。信任只要我们有着高度的爰心和责任心，各方面的工作肯定会有T分满足的答卷。

2、各司其职，相互监督，相互提示

保育工作的各项制度琐碎繁杂，为了明确彼此的工作任务，我们班将各位老师每个星期的工

作细划好，记好自己本周的工作重点，在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提

示，也能相互监督，以促进工作的顺当开展。

3、班级经营网

带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人

4、经营目标：

①营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。

②为幼儿供应真实体验的'机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得更多的信息，体

验学习的欢乐。

③帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参

加幼儿园的各项活动。形成良好的"家园对话互动网”。

三:保育、教化教学工作重点：

目标：更新观念，实现“幼儿园象我家"这一理念，逐步实现特色班级。

(-)保育工作

幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如

何保证幼儿的健康成长，从以下几方面开展。

1、接着发挥生活老师的跟班作用，期初组织本班的三位老师开一次会，以"如何管理班

级”为话题展示探讨，重新调整生活老师的工作范围(除了卫生，还要关注幼儿)，以此形成一

股合力，步调一样地提高我班的保育水平。

2、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学

习习惯，重点抓好以下几项：

①接着以"争当环保小卫士"的形式，督促幼儿像飙级卫生

②要求幼儿懂得疼惜沅具，学会自觉整理

③在幼儿用点心时，能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教化幼儿

不挑食，尽量吃完自己的一份点心

中班下学期工作安排，标签：幼儿园中班教学安排，中班下学期班级安排，

④起先支配值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力

所能及的事。

⑤注意孩子的心理健康教化，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、

书写姿态的培育。

⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

3、协作保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈，在传染病多发季节能刚好地进行预防，教幼儿驾驭

自我防范的方法。

中班的教学安排6

活动背景

中班孩子对家人的关切和了解，比小班的孩子更情感化一些。他们可以望见爸爸妈妈为自己

做的事情，也已经有清楚的"爸爸妈妈是对我最好的人"的相识。所以，活动可以通过对自己爸

爸妈妈（也可以是爷爷奶奶）的外形特征的描述，萌发爰爸爸妈妈等家人的情感。

中班孩子在画人物的时候，心中美妙的形象，无法从笔尖表达，活动以情景嬉戏的方式，让

孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，好玩而有效地促进了孩子表现实力的提高。

活动可以结合“我爱我家”的主题进行。

内容与要求

说说自己的家里人，萌发爱家人的情感.

活动打算

1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。

2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。

3、一个手偶女孩。

过程与指导

一、我家有几口人

探讨：你家里都有谁?有几口人？一在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美妙

心情。这时，老师可以用歌曲"我家有几口人"来使孩子的讲解并描述活动更有情趣。

幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。

老师：（唱）爸爸、妈妈,还有我，哦，有3口。

老师出示7口人家的图片，视察：这家里有谁?他家有几口人？

—讲讲一般家庭的‘主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进行

整合，会令活动更丰富、好玩。

二、爸爸妈妈的样子

1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟识，那么，爸爸妈妈长得什么

样子的呢？

—刚升中班的孩子可能还不能明白或没有细致地视察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有

必、要作一次示范式的探讨，如：你们看老师长得什么样子的？

幼儿："老师是戴眼镜的。"

老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。"

幼儿："老师白白的，有长长的头发。"

老师："是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”

这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。

当孩子讲解并描述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应当完整而反复，如：大大的

肚子是XX爸爸的样子。受老师重复语言的影响,孩子的语言也会慢慢地完整而规范起来。

2、老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜爰。

三、喜爱爸爸妈妈

谈论：平常，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜爱？

——这里，以良好的主动的心情来引发孩子爱家人的情感。

中班的教学安排7

一、儿童发展近况分析：

1、整体状况：本班现有幼儿33名。女生17名；男生16名。由于个别幼儿家长工作变更，

因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中班一学期的教化、培育，现有这些方面有了明显的进

步：第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参加性强。通过多种手工活动：折折砧粘、添

添画画、废旧材料制作等；孩子们边玩边学的过程中，体验了胜利的欢乐！其次，幼儿劳动意识

增加。每个幼儿能记住自己的幸运号码，并依据自己的号码了解星期几担当值日生；还常常比较

谁的劳动嘉奖多。从孩子的沟通中，老师感受幼儿对劳动的爱好。其中幼儿之间的互助精神提高

较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三，幼儿对活动区的材料感爱好，特殊是"玩玩

想想”区，孩子们常常去光顾，动手操作：怎么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等；初步

形成对事物进行探究的习惯。

2、个体状况分析：

郑婕小挚友的适应实力较差，心情波动较多。午睡时,•常会做噩梦。但经过一学期的关爱,

该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴闲聊；中午也能逐步养成宁静入睡的习惯。

3、幼儿发展状况薄弱环节：

通过一学期的了解，发觉幼儿表现的欲望强，很喜爱插嘴，宁期顷听的习惯欠缺。其次，体

能熬炼较少，对运动器械的玩法练习较少；造成幼儿大小肌肉的实力发展缓慢。第三：幼儿规则

意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。

4、家长状况：

通过一个学期的接触，本班家长能主动参加我们的各项活动，80%能供应必要的资料和资

源，15%的家长能了解我们的活动，但无法赐予帮助，另有5%的家长不关切本班幼儿的各项活

动。缘由：

1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。

2、部分家长文化水平低，无法赐予必要的帮助。

二、班级工作总目标：

1、深化贯彻"纲要"精神，结合园目标，围绕以"胜利教化"、健康教化活动”为主线的

教化活动。

2、坚持实施以儿童为本的开心教学理念，为儿童创建一个宽松、自由的生活空间，并结合

本班实际状况，以幼儿爱好为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿

搭建一个展示自己的平台，培育幼儿胜利感。

3、抓住幼儿爱好点，满意幼儿的新奇心，熬炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作,

培育审美情趣，制定能体现本班特色的活动——"折纸DIY".

4、重视家长工作，实行优质服务，开展"家长心愿我知道，家长要求我满意"活动,制定

"为家长服务的'细则"，建立坚固的家园共育网。

三、儿童各项成长分目标及措施

（一）肌体成长

目标：

1、激励幼儿主动参与体育活动。能手脚协调进行曲励、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。

2、能按音乐节奏做简洁的韵律操，动作规范，有精神。

3、知道必要的卫生保健学问和建立肯定自我爱护的观念。

4、会运用多种运动器械进行熬炼，并能有序整理运劫器具。

措施：

1、日常生活活动中逐步引导幼儿探究身体各部分的器官及功用，培育幼儿运动的爱好及学

会如何爱护自己的身体。（开展"平安抢答赛”——时间：5月份）

2、开展以“一物多玩"为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间。（每周支配一

节体育活动）

3、激励幼儿主动参与晨间开放式活动。

4、参与"值日生"和"小小志愿者"活动，为园、班级及社区服务。（小小志愿者活动时

间：3月份）

（二）才智成长

目标：

1、激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。

2、能仔细地倾听别人的讲话，不随意插嘴；能用较完整的语句表达自己的意思。

3、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量

等方法。

4、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

措施：

1、开展"我对你说"的主题活动，引领幼儿在与环境、老师、同伴的互动中，驾驭表达与

交往技能.其中在晨谈］舌动区中渗透“小阿六头说新闻”.

2、将关于"数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。

3、接着在班内设立语言区、闲聊吧，激励幼JL特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，

运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培育幼儿的语言实力；激励幼儿正确发音，

口齿清晰地表达愿望，回答问题。

4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿驾驭一些收集资料的方法，开启幼儿对事

物的新奇心及探究的愿望。

5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年安排,表述自己的想法。（时间：2月

份）

（三）审美成长

目标：

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜

爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、骸湃和嬉戏。

2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己创建美，学会表现物体的基本部分和主

要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

措施：

1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼

儿自我表现的欲望。

2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设"巧手宝宝来支招”活

动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。（特色活动之系列）

3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。重点尝试看图示，

使纸"变”的过程，培育幼儿求异思维及创建力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽

特色.（特色活动每周一次）

4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创建。充分利用幼儿的作品

布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的实力。

5、开展"新年心愿”画展。引导幼各自己的愿望以作画的形式表达出来。（时间：2月

份）

（四）情感成长

目标：

1、能够正确相识自己和伙伴，尝试限制自己的不良心情。

2、宠爱四周的人，学会怜悯关切与帮助别人。

3、学习用适当的方式表达，的佥心情:活泼、开心、安定。

4、培育幼儿具有英勇、坚持性，能学习解决困难的品质。

措施：

1、让幼学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象将来园的缘由，并托付幼儿致电慰问。

2、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼与老师互动，体

验自主活动的乐趣。

3、为幼儿开设"倾心再"，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

4、每周四设立"欢乐一刻"，让幼儿将快乐、愉悦带给大家。

（五）社会成长：

目标：

1、激励幼儿参加各种节日庆祝活动,体验节日的欢乐，促进幼儿的发展。

2理解并遵守与自己相关的行为规则。

3、引导幼儿与伙伴共司商讨嬉戏玩法，以及培育幼儿合作性。

4、情愿接纳别人的看法，养成与人共享、轮番、谦让的习惯.

措施：

1、激励幼儿设想"小鬼当家”的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。

（时间：5月份）

2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成呦儿成长档案"的自互评工作。

3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。

4、通过"我爱我家”活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛苦。（时间：3月份）

（六）创建性成长：

目标：

1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。

2、能依据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维。

3、能大胆提出自己的嬉戏设想，尝试与同伴合作进行活动。

4、在参加各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。

措施：

1、结合”欢乐对对碰"主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜"竞猜活

动，促使幼儿创建性的依据肢体语言、美术作品、谜语等头揣测表现的意图。

2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展"超级变变变"活动，挖掘幼儿的创建潜能。

3、定期开展幼儿音乐、美术作品观赏活动，丰富幼儿阅历，提升幼儿的感受力。

4、利用主题活动让幼儿主动参加并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。

四、班级主要活动：

主题预设活动：

三月：我爱我家我有多爱你小小志愿者

四月：小阿六头说新闻我对你说

五月：小鬼当家小鬼显身手

六月：我

五、环境创设：

（-）心理环境：

1、节日活动是促进幼儿良好情感、特性品质形成的有利时机。

2、区域活动中的学习包含规则学习，这种规则不是老师要求如何做，而是来自活动须要，

如人数限制、交往规则、，材料运用等，依据活动中出现的问题，组织幼儿探讨，制定适合自己

须要的规则，进行相应技能训练，变老师：让……不让……为我们应当……不应当……

(二)物质环境：

1、自发、创建性嬉戏：

(1)依据幼儿的爱好点生成嬉戏的主题，为幼儿营造一个生动好玩的嬉戏环节，建立和丰

富“材料库”，便于幼儿随时取用几以物代物，深化嬉戏情节。

(2)切实体现嬉戏化课程的特点，寓教化于各项嬉戏之中，注意嬉戏的过程。为幼儿创设

形式多样化，多模式的嬉戏活动，让孩子们在愉悦的嬉戏活动中发展想象力、创建。

2、区域活动：

(1)开设为主题服务的各类活动区，注意体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引

导幼儿主动探究。

(2)丰富活动区材料，要体现"探究性和引导性"。是幼在操作材料的同时，能发觉事

物的改变规律或现象。

(3)收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，体现多效性、层次性，使

幼儿获得不同程度的提高和发展。

工活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能.在布置过程中，激励幼儿主动参加

与老师共同安排、布置。体现三性：动态性、综合性、实效性。

六、家长工作：

1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心咛取家

长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调。

2、充分发挥“家园联系栏"、"幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题

活动内容支配，让家长通过“家园栏"、"幼儿成长档案"了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状

况，使其真正起到“桥梁"的作用。

3、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺

制，切实做好幼儿在园的各项保教工作。

4、在做好父母工作的司时，还要努力做好"隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协

作。创建"围裙爷爷、奶奶进课堂”活动，构建老师与老人互动的平台，以形成家庭教化的合力。

5、充分挖掘"家长资源"，作好家长教化资源调查工作，将家长的职业优势，特性优势，

爱好优势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力。

6、接着推出“家长助教”活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教化信

息。

7、以"家庭案例分析活动”的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建沟通的平台，

提高家教质量。

七、保育工作：

幼儿健康,老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常

规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：

1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯

来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝亳的松懈.

2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，养成饭

后漱口；女孩便后用手纸；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随意把东西塞在鼻子或

耳朵里等等。

3、开展多样的户外活动。

（1）合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场

地的选择。

（3）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝

水，活动时留意给幼儿抹汗等等。

4、结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，并教幼儿一些自我爱护的技能。

活动时老师要先讲规则，如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我爱护意识和

实力。

5、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

八、个别教化工作

1、抓住日常生活中，突发事务后的个别随机教化机会，以点带面，加强幼儿平安意识。

2、了解个案幼儿的状况，分析缘由，跟踪视察；家园合力赐予幼儿正确的引导。

九、幼儿行为习惯的培育：

英国作家萨克雷说过，"播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。"

道出了培育良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个

人良好的行为习惯，必需从小抓起，从家长培育孩子良好的习惯起先，从老师用人格的魅力潜移

默化影响孩子起先。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培育。

1、家园结合：（1）幼儿卫生状况调查（发放调查表）（2）家园信箱：刚好反馈幼）府家、

在园的行为表现（3）卫生习惯图示收集及张贴

2、榜样激励：（1）幼儿行为习惯照片事例展（2）文学观赏：故事、儿歌、顺口遛（3）

幼儿卫生习惯案例分析及辩论

3、科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健学问：洁牙的方法、

洗手的方法；漱口的习惯等

4、言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。

5、强化巩固：每周一评比；每日一检查；每月公布“健康卫生宝宝"

中班的教学安排8

教化要求

理解故事内容，驾驭情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天改变的关注。

设计意图

《春天的电话》是一则童话故事，故事结构简洁，语句重复，符合中班幼儿的相识特点。幼

儿教化网她既能激发幼视察春天改变的爱好，又能通过学习驾驭电话内容达到练习说话的目的。

这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。

1.引导幼儿边听边视察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，

帮助幼儿建立起相关表象，从而理解驾驭故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。

2.通过探讨强化小动物打电话的先后依次，使幼儿驾驭故事的情节发展。动物形象显明突出，

简单引起幼1修习的爰好。

3、通过嬉戏，“打电话"既能激发幼儿视察春天改变的爱好，又能通过学习驾驭电话内容

达到练习说话的目的。

4、老师要将听故事作为引导幼目识春天，视察春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和

扩展故事内容.弓I起幼）领察的爱好，积累学问，练习语言.

活动目标

1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关切。

活动打算

1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、〃淞鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

活动过程

一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。

引导视察春天

完整观赏一理解\报告春天的隐私一学说对话一驾驭进展依次一表演嬉戏

1.师："春天来了，天气温煦了，我们去郊游吧。"

听开火车音乐进活动室。

2.师："轰隆隆"打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外

一看："啊！春天来啦！"

春天是大地有什么改变？（请幼儿回答：春天的特征］

3.小熊可快乐了。它想把这个好消息告知给挚友们。那小熊会用什么方法告知挚友们呢？（请

幼儿回答：打电话）

二、分段观赏故事，学习故事中的对话。

1.提问："小熊给谁打电话了？小熊对41%鼠说了什么呢？"

小熊赶忙拿起电话给小松鼠打电话，得小导儿拨电话号码，12345,"喂，〃淞鼠吗？春天

来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。"

2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？"

小松鼠听了电话知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话彳导儿得儿拨电话号码23451〃

"喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，感谢

你！再见！

3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么

说的？

小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话彳导儿得J破电话号码,34512,

"喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰溶化了，快出卖游泳吧"。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，

我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔吓了电

话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃「铃铃，小白兔说.・・・・・小青蛙说……你

们表演的真棒!现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，

再交换一次角色进行练习老师始终做小青蛙，师:小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？

（幼儿回答）让我们接着往下听。

4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的’?

小青蛙听了电话知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话彳导儿得儿拨电话号码,45123,

小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234,给小熊打电

话："喉，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧「小熊说："好的，感谢你！

再见！”

现在谁情愿上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小挚友清和我一起来讲。

你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）

6.师：小熊听了电话，高兴奋兴来到了外边，望见大家都出来了。它对小公鸡说："感谢

你给我打电话，告知我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指4玳鼠，

都说："是它先给我打电话的，应当感谢它。"小松鼠指着小熊说："我们应当感谢小熊！是它

第一个给我打电话的！”

小熊听了，连声说：’不用谢，不用谢！"

三、老师完整讲解并描述故事，请幼儿观赏。

1、建议老师讲二遍故事。

第一遍老师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。其次遍可出示挂图，先出示一幅冬

天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草

吧，"讲到此，就掀开原"山坡"变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表

象，帮助幼儿理解故事内容。

2、理解驾驭故事内容。

建议提问：

你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回

答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。

进一步理解内容建议提问：

为什么小白兔要部小花蛇，河里的冰溶化了？

为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了？

为什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草绿了

着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。

听故事学说对话。

2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲

3、接着让幼儿任选一个角色,二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话）

请个别幼儿上来说说彳尔刚才给谁打电话了，说了些什么"

探讨故事情节发展的依次。

建议探讨：谁第一个打电话，最终接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿探讨，明确小动

物打电话的依次，有意记忆故事情节发展。

表演故事：请5位幼儿扮演5种小动物，强化先后依次。

后续活动。

①建议老师为幼1田算头饰，可让幼儿自由结伴，表演嬉戏。儿童

②引导幼视察春天的改变，找一找"春天的隐私"，积累阅历。

③将视察到的改变，通过“打电话”的形式，报告给同伴，培育幼儿大胆、洪亮的表达。

四、表演

幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

五、老师小结，对幼儿渗透教化。

老师小结：故事里的小动物们都情愿把春天来了的好消息告知给好挚友，懂得相互关切、团

结友爱。你情愿关切、帮助挚友吗？你会怎么关切、帮助挚友呢？

我们班的小挚友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关切一下好吗？你

们真是一群有爰心的小挚友。现在让我们一起去帮助挚友们吧。

中班的教学安排9

本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作安排，把保育工作做得更科学，更详细，使每个幼

儿都有进步，在教学上，仔细抓好每各项活动,向活动要质量，让幼在"玩中学"，提高幼儿

的学习爱好，并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。

一、班级状况分析。

本学期共有幼儿45名，男25名，女20名，经过中班上学期的学习与生活，大部分幼儿都

有良好的卫生生活习惯，都有肯定的独立实力和自我服务实力，能主动表达自己的意愿，乐于参

与教学活动，对英语、绘画有很大爱好，动手实力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独

立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、平安状况存在隐患，所以这学期本班老师应当接着把幼儿平安放到首位，把事故降到最

地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角创建不够完备，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼年龄特点，创设出

更适合本班幼儿发展的区角活动。

二、班级管理。

幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的

工作要求，仔细备课上课，纽心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、

社会常识，更好的促进幼儿健康强壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作

与不足，并制定好下周工作安排，同时做好家长工作，亲密家园联系，促进家园合作，使家长称

心、放心、快乐。只有我们团结一条心做个有心人，我们信任我们的保育工作将会更加令人满足。

三、教化教学活动。

仔细学习《纲要》，结合园务安排，努力提高保教水平，本学期我们将接着做好保育工作,

提高幼儿自我服务实力并有选择地授予幼儿一些自我爱护实力的方法，保证幼儿的平安，在教化

方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教化教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的'

促进幼儿发展，依据幼儿园的园本课程一美乐蒂英语，我们老师将严格执行各项教化常规要

求，英语老师要加大力度对孩子常常用英语沟通，使孩子龙英语这一语言的刺激要大大增加，通

过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子

主好听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课"玩中

学，学中玩"的教化模式应用到其他教化教学活动中去。

本学期的幼儿活动匕障繁多，所以我们确定提早做打算早准备，不到临零临尾抱佛脚，平常

严加练习，把孩子最优秀最好的成果展示出来。

四、活动区创设。

幼儿园环境创设是幼儿园课程的TB分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教化性及符不符合

本班幼J焊龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教化目标及幼J眸龄特点相一样。开年班上三位

老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较精彩、有特点，但是

活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物

品，我们确定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后

深挖掘，要与日常生活教化教学相互联系起来。

五、平安教化。

平安是幼儿园的第一生命线，新的学期新的起先，为了使以后的工作顺当进行，使幼儿的身

心q导到更好的发展，我们将强高幼儿的自我爰护实力与消防学问培训及演示加强幼儿防火意识,

让幼儿在有平安意识的基砧上又学会了一样新的学问，时时提示自己和他们留意平安。严格做到

仔细填写交接班记录刚好清点人数与交接班老师交代清晰，并加强常规方面管理做到井然有序,

有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品刚好没收，保

证幼儿不到危急物品入园。每天保证老师通风干净并梃悔日紫外线消毒保证区角的平安卫生，

定期对教玩具清洗消毒，细心视察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时

刻做到"以人为本，平安第一”，把幼儿的平安放到首位，保证幼儿健康成长。

六、家园联系。

家长工作是我们工作升展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式

保持家园联系，让家长了解幼在园状况，让老师了解幼儿在家状况，双方沟通思想，征求建议，

每月仔细照实的填写家园联系手册刚好与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏，每周更换

家园