《商业广告设计》教案

教案二○○九—二○一○学年第二学期科目：_商业广告设计_班级：_电脑０９０１_任课教师：_____程晶_____辽宁美术职业学院教务处

教案首页授课时间2010.03.课次1时数理论（4）课型专业课类别理论实践实践（2）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告设计之商业广告设计概述本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第一个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成头脑风暴图文架构图（文字构架图、图形构架图的精致绘制）。该周的小项目：头脑风暴图文架构图前期素材收集整理项目说明：该项目为第一个大项目的重要环节，意在通过详细讲解商业广告发展历程等相关基础知识，使学生对该课程有个比较全面的了解，并通过大量的静态、动态优秀商业广告作品的欣赏及讨论使学生能够明确课程的学习方向，激发学生对该科目的学习兴趣，并为接下来的大项目的绘制做前期资料收集等准备工作。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①能够赏析优秀商业广告作品，并分组进行讨论。=2\*GB3②学生之间通过沟通交流，侃谈对商业广告当前表现形式的看法及建议，并进行资料互换。=3\*GB3③通过赏析与互动使学生能够明确课程的学习方向，激发学生对该科目的学习兴趣了解商业广告概况，发源及其他艺术门类的关联。熟知根据主题收集、分类和整理资料要点能力训练任务及案例=1\*GB3①根据所展播的静、动态广告用自己的语言来讲解其创意要点，力求语言组织条理清晰，表述全面，说出自己独特的见解，即能够较为全面分析优秀商业广告作品的创意点。=2\*GB3②分组讨论，并推荐一名代表进行创意总结③速写表现广告画面，检验学生的记忆总结能力，手绘快搞表现力案例:美国“gotmilk”公益广告、移动新年系列广告（3G业务广告）等课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《国际精品广告赏析》周立公聂永有

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中国财政经济出版社《实战广告案例·全案》穆虹李文龙

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中国人民大学出版社；

教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：=1\*GB3①商业广告设计的概述=2\*GB3②介绍常用于制作商业广告设计的工具=3\*GB3③欣赏不同类型的优秀商业广告作品,并进行讨论静态广告图片讲述提出本课要点注入法启发式结合多媒体课件，动态影音广告静态图片交替演示个别回答5分钟引入1以提出问题引入本课主题，如根据你个人的理解，请说一说你都看过什么样的广告？都是在哪里看过的？为什么会使你的印象会如此深刻？你觉得报纸新闻和广告有什么区别？什么是“广告”？通过观看一则国产广告进行提问式启发式教学视频多媒体广告演示分组后由组员推荐答题者回答问题15分钟操练1结合“广告设计的起源”讲解，写出你认为比较传统的广告形式，并以速写的形式画出印象最深的某一足画面。讲授法结合课件演示双向互动结合网络资源快搞绘制绘制快搞45分钟深化1详讲两个部分：1“广告设计的概念”⑴平面广告的定义⑵多种“广告”代表性定义比较⑶分析广告的定义⑷广告作品的评价标准2“广告的分类”该部分为本单元的重点讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答120分钟归纳1对本课重要知识点进行归纳，即准确理解广告的定义；掌握广告设计作品的判断标准；了解广告设计的从业环境；准确理解广告的分类标准及常见的广告种类，具体地说：1、媒体的角度，面介绍几个主要的具有代表性的广告大众传播媒体。报纸广告、杂志广告（期刊广告）、广播广告讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答30分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配电视广告（影视广告）、户外广告、售点广告（pop广告）、直邮广告、网络广告2、按传播范围分类：全国性广告、地区性广告、国际性广告、商业广告等。3、按传播对象分类：妇女广告、儿童广告、情侣广告、老年广告等。4、按传播诉求形态分类：情感性广告、理性广告、说明性广告、悬念性广告、趣味性广告等。5、按产品进入市场的周期分类：导入期性广告、成长期广告、成熟期广告、衰退期广告。6、按传播诉求形态分类：情感性广告、理性广告、说明性广告、悬念性广告、趣味性广告等。7、为了准确的给定义，最重要的是按目的来分类：公共服务性广告（非营利性广告）商业性广告（营业性广告）两大类。讲授法结合课件演示陶冶法动法（结合分类主题小组讨论）案例导入法多媒体课件，图片、动态广告交替演示个别回答组员可以补充回答分组讨论，由组员推荐答题者回答问题总结一、即广告设计的基本态势（状态和形式）和广告设计的趋势（事物发展的动向）加以总结二、本课知识点总结，本课简洁地介绍了广告的定义，并展开了传播学意义上的探讨。为使学生能够正确地判断广告作品，教师结合在教学实践中可能遇到的问题，提出了广告作品评价的四大标准。从而为学生树立正确的广告设计观奠定了一定的基础三、根据广告常见分类方法组织学生进行素材分类收集，并为本月大项目做前期准备。讲授法演示法双向互动法多媒体课件，图片演示个别回答学生发言提问35分钟作业1、能够在互动讨论中赏析优秀的商业广告作品2、收集日后课程中所需要的素材图片3、根据广告分类的不同收集广告图片20分钟后记教案首页授课时间2010.03.课次2时数理论（3）课型专业课类别理论实践实践（3）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告设计的创意本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第一个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成头脑风暴图文架构图（文字构架图、图形构架图的精致绘制）。该周的小项目：根据优秀商业广告创意思维模式进行商业广告设计的创意项目说明：该项目为第一个大项目的重要环节，意在通过本章的学习，着重了解广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破以及创意的过程与步骤。进而掌握创意思维的四种基本模式。结合大量的静态、动态优秀商业广告创意作品的赏析与讨论使学生能够以这些优秀的、精彩的作品为样板进行模仿再创意。并为接下来的大项目的绘制做创意筹划准备工作。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①引导学生在商业广告设计中学会创意先行，找到广告设计的切入口——定位创意。=2\*GB3②在接受广告任务时，了解广告目标和基本创意素材处理。=3\*GB3③能够完成广告主题的创作，学会创意的方法。了解什么是创意？它是怎么产生的？创意的过程，创意思维有哪些模式。。熟知创意它是怎么产生的，在创意的过程中要防止那些情况的出现？能力训练任务及案例=1\*GB3①素材收集互换，收集素材经验交流、讨论。=2\*GB3②分组讨论优秀创意商业广告，记录讨论要点，总结创意经验③将创意以一至二百字的文字进行表述，并快搞绘制一至四则的画面表现出来。案例:麦当劳咖啡创意广告、可口可乐系列主题创意广告详析，即以饮食类优秀广告为创意切入题材，体会商业广告的定位、策划、创意、表述等广告初期创作流程。课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《国际精品广告赏析》周立公聂永有

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中国财政经济出版社《实战广告案例·全案》穆虹李文龙

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中国人民大学出版社；网络相关内容整理资料

教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：=1\*GB3①创意的来源与突破=2\*GB3②创意的过程=3\*GB3③创意思维的模式静态广告图片讲述提出本课要点注入法启发式结合多媒体课件，动态影音广告静态图片交替演示个别回答5分钟引入1以提出问题引入本课主题，如根据你个人的理解，请大胆的说一说什么是创意？你能举例说说你看过的最有创意的广告是什么样子的吗？提问式启发式教学视频多媒体广告演示分组后由组员推荐答题者回答问题15分钟操练1结合“创意的来源与突破”的讲解，分组讨论优秀商业广告的创意来源，写出你认为在你记忆中最具创意的商业广告，并画出其中的某一画面（快稿）。讲授法结合课件演示双向互动结合网络资源快搞绘制绘制快搞45分钟深化1详讲两个部分：1“创意的过程”⑴创意过程的一般步骤（商业广告创作程序）⑵创意过程需注意的问题2“创意思维的模式”⑴逻辑思维⑵形象思维⑶综合思维⑷集体思维该部分为本单元的重点讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答120分钟归纳1对本课重要知识点进行归纳，即着重了解广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破。理解广告的创意的过程与步骤，具体地说：积累是创意过程的起始，也是创意产生的基础，积淀越深创意的成功率就越高。思索是思考如何完成设计任务，采用什么策略、方法讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答30分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配3、取材素材是广告创意的创作源泉，选择恰当的素材，就能很好诠释信息，否则，消费者会拒绝接受信息。4、酝酿素材需设计师加以提炼、概括进行艺术处理。5、构思把酝酿成熟的素材集中起来，围绕广告主题、广告目标，进行组合创作。6、评定对多个创意构思进行筛选过程就是评定的过程。7、实施制作是实现创意视觉化的过程，也就是实施的过程。创意过程需注意的问题程序颠倒偏离主题抄袭模仿盲目追求艺术表现进而掌握创意思维的四种基本模式。围绕“牛奶”、“咖啡”、“口香糖”这三类商品任选其一以“组”为单位进行创意讨论，并记录“金点子创意”。进行课堂创意比稿。讲授法结合课件演示陶冶法动法（结合分类主题小组讨论）案例导入法多媒体课件，图片、动态广告交替演示个别回答组员可以补充回答分组讨论，由组员推荐答题者回答问题。课堂创意比稿总结一、即对创意思维的模式加以总结二、本课知识点总结，本课简洁地介绍了广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破以及创意的过程与步骤。为使学生能够尽快进入广告设计的状态找到展开创意的切入点，教师提出广告主题，结合讨论与学生共同进入“创意的过程”学习，最终提出了创意思维的模式。从而为学生展开正确的广告设计流程铺平道路。三、根据创意过程的学习，组织学生进行创意讨论，整合素材，进入本月大项目创意讨论、筛选阶段。讲授法演示法双向互动法多媒体课件，图片演示个别回答学生发言提问35分钟作业1、根据大项目主题重新整合素材（可相互交换素材）2、根据主题讨论，课后整理讨论要点3、进行“主题”文字构架图的书写20分钟后记教案首页授课时间2010.03.课次3时数理论（3）课型专业课类别理论实践实践（3）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告设计的创意训练本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第一个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成头脑风暴图文架构图（文字构架图、图形构架图的精致绘制）。该周的小项目：根据优秀商业广告创意思维模式进行主题式头脑风暴图文架构图快搞绘制项目说明：该项目为第一个大项目的重要环节，意在通过本章的学习深化商业广告创意训练，完善学习商业广告的创意方法。并经过创意评价的标准在讨论中来相互品评主题创意文字架构图。结合大量的静态、动态优秀商业广告创意作品的赏析与讨论使学生能够完善主题文字构架图，并根据头脑风暴法的演绎展开图形构架图的绘制。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①分组交流创意，实现团队创意陈述。=2\*GB3②思维整理、精炼，文字撰写、表述。=3\*GB3③能够独立完成主题式商业广告创意，并完成图文机构图的撰写、绘制。掌握商业广告主题创意的方法并配合相应的训练，活学活用。了解头脑风暴法，并掌握“一个概念的放射性思维”学习相应的图文构架图的绘制方法。掌握商业广告设计的创意评价来品评商业广告的创意优劣。能力训练任务及案例=1\*GB3①头脑风暴训练——围绕大项目作业的“主题”进行文字构架图的总结讨论，交流其中的创意经验。=2\*GB3②根据文字构架图进行创意点整合，展开于此相应的图形构架图的绘制。③以组为代表进行阶段陈述。案例:往届学生优秀作业案例点析。课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《平面广告创意经典》冯斌等编著辽宁科学技术出版社《广告创意与表现》饶德江主编中央广播电视大学出版社网络相关内容整理资料

教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：=1\*GB3①创意训练=2\*GB3②头脑风暴及其演绎=3\*GB3③创意评价课件演示提出本课要点注入法启发式结合多媒体课件，动态影音广告静态图片交替演示个别回答组别讨论5分钟引入1以提出问题引入本课主题，如鸡蛋，我们都非常熟悉。它是一种食品，能为人体提供必要的营养，这是每个人都知道的常识。把它作为创意的元素可以形成怎样的组合？？问“如果……会怎样？”让你的想象长上翅膀，不怕出格。说说主题文字架构中的独特创意词语？提问式启发式教学视频多媒体广告演示分组后由组员推荐答题者回答问题15分钟操练1结合“一个概念的放射性思维的训练”的讲解，分组讨论大项目作业文字架构图的撰写，并将其细致化为绘制图形构架图打下基础。总结补充写出你认为在讨论中获得的创意灵感（快稿）。讲授法结合课件演示双向互动结合网络资源快搞绘制绘制快搞45分钟深化1详讲两个部分：1“创意训练方法”⑴广告创意的方法⑵创意方法训练2“头脑风暴的演绎”⑴创意小组的建立⑵原则和技巧⑶创造杰出广告创意的关键点⑷用创新的观念去说明品牌概念，对元素的改造和运用该部分为本单元的重点讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答120分钟归纳1对本课重要知识点进行归纳，即着重学习广告创意的方法训练。理解广告创意方法训练，具体地说：创意积累方法训练调查阶段----收集大量的资料（8从······）。思考方法训练分析阶段----探询有魅力的诉求点。构思方法训练“孵化”阶段----构思的孕育、开发讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答30分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配系统掌握“思维导图绘制6节奏”1、以品牌概念为中心，对概念进行分析；立足消费者，洞察他们的心理，与他们一起思考一起感受，让各种元素在脑中过电。2、主题概念（也可以是中心概念图型）必须画在白纸中央，从此点出发，开辟出若干不同路线，首先把思路拉开。3、延着不同路线开发元素，根据生活经历与常识，将可能发生的元素沿着路线放射并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。4、“必须在40分钟左右的时间内，让思想尽快地流动起来······。(为方便思考，１.２.３.４点均用文字搭架，寻找创意闪光点的过程是探险家寻宝的过程,突破常规,才能出奇制胜。)5、将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的闪光点。或者沉思一下，让大脑对导图产生新的观点，继而进行第二次重构。6、将几个有趣的闪光点连接起来，发展成一个创意雏形，继而提炼创意文案及广告语言。进而掌握创意评价的意义及标准。讲授法结合课件演示陶冶法动法（结合分类主题小组讨论）案例导入法多媒体课件，图片、动态广告交替演示个别回答组员可以补充回答分组讨论，由组员推荐答题者回答问题。课堂创意比稿总结一、对创意方法训练及创意评价的意义及标准加以总结二、本课知识点总结，本课结合项目训练详细的讲解创意的方法，并系统指导学生通过“头脑风暴法”完成大作业项目。三、在讨论中完善各自的创意，进行交流互动，将理论的学习与实训项目结合，做到活学活用。进一步学习商业广告设计创意中“一个概念放射性思维训练六节奏”根据创意过程的学习，将前期的文字架构图完善并展开图形架构图。讲授法演示法双向互动法多媒体课件，图片演示个别回答学生发言提问35分钟作业1、完善大项目作业中“主题”创意文字搭架的书写2、全面展开“主题”创意图形搭架的绘制3、创意广告素材继续收集20分钟记后教案首页授课时间2010.03.课次4时数理论（2）课型专业课类别理论实践实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告设计的创意执行7步骤本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第一个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成头脑风暴图文架构图（文字构架图、图形构架图的精致绘制）。该周的小项目：根据优秀商业广告创意思维模式进行主题式头脑风暴图文字、图形架构图的精致绘稿项目说明：该项目为第一个大项目的最后整理环节。意在通过本章的学习，深化总结第一阶段关于商业广告创意的一系列知识点。并经过本课进行创意经验交流。该周将大项目作业绘制完毕。数量：1*文字架构图2张A3；2*图形架构图（手绘稿）1张。发挥创意潜能，多看，多动手、多尝试、多画草图。经过筛选完成大项目作业要求。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①能在拟定的多个创作主题任由讨论、选择一个主题来完成头脑风暴图文架构图创意、手绘和制作。=2\*GB3②能发挥创意潜能，多看，多动手、多尝试、多画草图。=3\*GB3③能对项目创意流程可以熟练掌握，初步接触项目策划。掌握系统总结创意执行7步骤能力训练任务及案例=1\*GB3①头脑风暴训练——围绕大项目作业的“主题”进行文字、图形构架图的总结讨论，交流其中的创意经验。=2\*GB3②根据大项目作业的要求做最后的调整、补充。③以组为代表进行创意感想陈述。案例:往届学生优秀作业案例点析，学生收集资料作品点评。课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《平面广告创意经典》冯斌等编著辽宁科学技术出版社《广告创意与表现》饶德江主编中央广播电视大学出版社网络相关内容整理资料

教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：=1\*GB3①总结创意执行7步骤=2\*GB3②大作业创意经验交流=3\*GB3③大作业总结点评课件演示提出本课要点注入法启发式结合多媒体课件，动态影音广告静态图片交替演示个别回答组别讨论5分钟引入1以提出问题引入本课主题，如泰德·贝尔这样说：“当所有人都大喊大叫的时候，你轻声细语。当所有人都奔跑时，你悠然漫步。做那些与时下大家都认为是正确事的相反事。人们都在谈论广告中的时尚。我不在乎什么是时尚，只在乎如何去避免陷入其中。时尚是人家已经做了的事，而我想创造时尚，一旦它形成，我就会希望做另外一些与众不同的事。”从这句话谈谈你怎样看待创意的“与众不同”？提问式启发式教学视频多媒体广告演示分组后由组员推荐答题者回答问题15分钟操练1结合“往届优秀作业”的讲解，分组讨论大项目作业图形架构图的绘制情况，并将其讨论的要点记录，作为大作业改正的指导意见。总结图形架构图绘制的经验，并进行比稿。讲授法结合课件演示双向互动结合网络资源快搞绘制绘制快搞45分钟深化1详细总结讲解“创意执行七步骤”：⑴观念⑵概念⑶判断⑷方法⑸执行⑹检测⑺态度该部分为本单元的重点讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答120分钟归纳1对本课重要知识点进行归纳，即将本月关于商业广告的创意等知识点进行归纳总结。总结广告创意执行七步骤，具体地说：观念品牌广告作业路线品牌概念——大创意概念——创意策略单——创意作品概念在广告行为上制定“大创意概念“，用大创意控制广告方向，用性格特征使概念鲜活。讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答30分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配3、判断具有观念性的大奖作品所表述出的“简洁”“沟通”“感觉”“个性”“改变消费观”等，也可称做是一个个创意成就，成为广告人心中的榜样和超越的坐标。4、方法创意就是要突破常规，逻辑被颠覆，作品才有张力。创意思维训练是广告设计教学的方法论，是避免雷同、寻求突破的有效方式。5、执行每个行业都有自己的标准，好的标准是一种通过大量案例总结出来、并被实践证明行之有效的知识与规律。6、检测通过检测还能养成“具有限定性的、服从于大创意指挥”的思维习惯：从读懂策略单开始，不再为随心所欲而执着，不再因有了好想法而原谅自己执行上的蹩脚，明白除了好创意好画面，文案也非常重要⋯⋯；7、态度包括认真负责的专业精神：对消费者负责，对企业和品牌尽责；态度还内涵着对国家、对民族的忠诚和对世界的尊重。结合教学任务需要为学生制定今后的项目任务，鼓励学生结合自身特长多多参赛，发挥参赛的助动作用。讲授法结合课件演示陶冶法动法（结合分类主题小组讨论）案例导入法多媒体课件，图片、动态广告交替演示个别回答组员可以补充回答分组讨论，由组员推荐答题者回答问题。课堂创意比稿总结一、对商业广告创意加以总结，即“创意执行七步骤”二、对本月项目绘制情况进行总结，在此基础之上鼓励学生根据自身专业、特长参加广告设计类比赛。三、组织讨论，在讨论中总结第一阶段广告创意感想及创意经验交流，将理论的学习与实训项目结合，做到活学活用。并为下一阶段的课程需改进的地方进行师生探讨。讲授法演示法双向互动法多媒体课件，图片演示个别回答学生发言提问35分钟作业1、精致绘制大项目作业，并作最后整理准备上交。2、写100－200字阶段创意感想及意见书3、阶段资料互换交流20分钟后记教案首页授课时间2010.04.课次5时数理论（4）课型专业课类别理论实践实践（2）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告设计之商业广告市场调查与分析本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第二个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成以报广为载体设计商业类招贴海报设计（手绘表现）。该周的小项目：学习如何对商品广告进行市场定位调研项目说明：该项目为第二个大项目的重要环节，通过本章的学习，促使学生较为系统地了解商业广告策划的程序，并将重点放在商业广告调查分析与定位上。结合案例教学使学生在为自己感兴趣的商品设计广告之前进行商品广告宣传的市场调研、商品特点调研、消费者需求调研,查看目前常见的商业广告投放载体，并完成商品调研提案演说。并为接下来的大项目做前期资料收集等准备工作。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①使学生建立对商品的全面了解，并进行正对性广告定位，培养分析、整合能力。=2\*GB3②产品调研提案演说，培养学生表述沟通能力及团队合作能力。了解商业广告策划了解商业广告的定位PPT制作常识能力训练任务及案例=1\*GB3①根据所展播的静、动态广告用自己的语言配合所讲的理论知识进行市场定位表述。力求语言组织条理清晰，表述全面，说出自己独特的见解。=2\*GB3②分组讨论，并推荐一名代表根据自身生活所见举例说明某一定位最贴切的商品。进行创意讲解③速列对“某一商品进行调研、定位创意”的详细步骤，并进行任务分配。案例:沸点－邓老凉茶等制作动态PPT并进行汇报说稿课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《广告策划》中国财政经济出版社周鸿铎《实战广告案例·全案》穆虹李文龙

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中国人民大学出版社；《广告策划与设计》陈英等编著化学工业出版社

教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：=1\*GB3①商业广告的策划=2\*GB3②商业广告的定位=3\*GB3③补充知识——广告调查基本程序（6程序论）静态广告图片讲述提出本课要点注入法启发式结合多媒体课件，动态影音广告静态图片交替演示个别回答5分钟引入1以提出问题引入本课主题，如根据你个人的理解，请说一说你你所熟悉的商品他们各自的买点的是什么？你是通过怎样的渠道来认识他们的你有没有一直特别钟爱某一品牌，并且愿意购买它，你觉得它一直吸引你的特质是什么？通过观看一则国产广告进行提问式启发式教学视频多媒体广告演示分组后由组员推荐答题者回答问题15分钟操练1结合“商业广告的策划的程序”讲解，写出你认为比较了解的商品是什么，并写出关于这一商品的一切，你是通过哪些渠道来了解它的。讲授法结合课件演示双向互动结合网络资源快搞绘制绘制快搞45分钟深化1详讲两个部分：1“商业广告的策划”⑴广告策划的程序⑵广告策划的原则⑶广告策划书的撰写2“广告的定位”（大项目的创意定位）该部分为本单元的切入点讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答120分钟归纳1对本课重要知识点进行归纳，即全面了解商业广告的策划；掌握广告的定位并着手对大项目作业做定位；了解广告调查基本程序（6程序论）；具体地说：第一、商业广告的策划一、广告策划的程序（调查研究，进行决策，制订计划，测定效果，共五个步骤。）1、调查研究（“没有调查就没有发言权”，调查研究是一切工作的出发点。）讲授法结合课件演示双向互动法案例导入法多媒体课件，静态系列平面广告演示个别回答组员可以补充回答30分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配2、进行决策（在调查研究的基础上，要对一系列的问题进行决策。）3、制订计划（在调查研究和各项决策确定的基础之上，应对整个广告工作用书面的形式加以规划，以利于统筹安排。）4、测定效果（广告效果的测定）二、广告策划的原则1、广告策划的原则。2、顺应受众心理的原则。3、创新的原则。4、系统的原则。5、效益的原则。6、对社会负责的原则。三、广告策划书的撰写（广告活动内容经过运筹策划，逐渐由构想发展到成熟。经过思考酝酿逐步成形的内容，需要用一定的形式表现出来，这就是广告策划书。）1、形成广告策划书的步骤2、广告策划书的内容结构第二、广告的定位一、什么是“定位”。1、“定位”的含义。二、商品定位是广告定位的客观基础1、商品的市场定位。2、商品的品格定位。3、商品的包装定位。三、广告定位是广告策划的重点1、广告定位策略的运用。2、广告内容的定位。3、广告形式的定位讲授法结合课件演示陶冶法动法（结合分类主题小组讨论）案例导入法多媒体课件，图片、动态广告交替演示个别回答组员可以补充回答分组讨论，由组员推荐答题者回答问题总结一、系统讲解商业广告的策划，让学生能够完整地了解广告策划的程序，学习广告策划的原则，掌握广告策划书的撰写。并将对大项目作业所用到的商品作相关的调研二、本课简洁地介绍了广告的定位，并展开了商品定位的探讨。三、根据广告常见分类方法组织学生进行素材分类收集，并为本月大项目做前期准备。讲授法演示法双向互动法多媒体课件，图片演示个别回答学生发言提问35分钟作业1、根据市场调研对自己所选的商品进行广告策划，并制作成PPT。2、策划方案由自己上台演讲，并进行答辩和讨论。3、为下周做好准备，想好商品的名称，编辑好文字和找好图片，勾画出广告创意设计的初稿。20分钟后记教案首页授课时间2010.04.课次6时数理论（4）课型专业课类别理论实践实践（2）标题（章节、标号和本课的题目）商业广告的分类原则本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致《商业广告设计》课程的第二个大项目：拟定多个创作主题中心词任学生自由讨论、选择一个主题来完成以报广为载体设计商业类招贴海报设计（手绘表现）。该周的小项目：商业广告的分类原则项目说明：该项目为第二个大项目的重要环节，通过本章的学习，促使学生较为系统地了解商业广告分类原则，并将重点放在以报纸为载体的商业广告定创意位上。结合案例教学使学生了解商业广告的分类原则。并配合载体的特点进行主题式商业广告定位创意设计，并为接下来的大项目做前期资料收集等准备工作。教学目标能力（技能）目标知识目标=1\*GB3①引导学生掌握商业广告分类原则，树立设计制作与载体相互配合的整体意识=2\*GB3②掌握报纸广告设计制作的创意特点=3\*GB3③相关素材梳理能力④能够进行大项目前期创意规划精选（如图文架构图、广告语的创意）了解商业广告的分类原则掌握报纸广告设计原则及特点了解杂志广告设计原则及特点能力训练任务及案例=1\*GB3①素材收集互换，收集素材经验交流、讨论。=2\*GB3②分组讨论不同载体的优秀创意商业广告，记录讨论要点，总结创意经验，特别要针对优秀系列报纸广告进行讨论。③将创意以一至二百字的文字进行表述，并快搞绘制一至四则的画面表现出来。案例:万科房产创意广告、NIKE、李维斯等系列主题创意广告详析，即以多类型时下流行的优秀广告为创意切入题材，体会商业广告与各个载体之间相辅相成的关系，并展开大项目的创意、制作。课前准备自制动态PPT课件、相关静态、动态广告资料片、电脑教室参考资料《国际精品广告赏析》周立公聂永有

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中国财政经济出版社《实战广告案例·全案》穆虹李文龙

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中国人民大学出版社；网络相关内容整理资料

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