《幼儿园大班十二月教案》

莎利文康复中心十二月份计划大班寒冷的冬天第一周第二周第三周第四周教学名称冬天来了怎么过冬冬天的活动时间快车教学目的1了解冬天的天气特点2了解冬天各种动物、植物的特点3认识冬天的各种服装1能简单描述自己如何过冬2了解小动物和植物的过冬方法3学习冬天的取暖方法及其注意事项1知道冬天有哪些活动2了解堆雪人的过程，知道雪人的眼睛、鼻子、嘴用什么来做3通过活动增强体质1学会看月历，知道一年的最后一天是12月31日2复习一年四季的特征教学词汇冬天寒冷冰雪光秃秃羽绒服毛衣棉衣棉裤季节厚厚的雪花白茫茫飘落结冰围巾帽子靴子手套暖气冬眠落叶烫锻炼身体松树柏树常青树落叶树储藏游戏堆雪人打雪仗滑雪滑冰冰鞋月历星期教学交流1现在是什么季节？2冬天的天气怎么样？3冬天小河里的水怎么样了？4下雪了，外面什么样子？5冬天，小朋友穿什么？6冬天，大树怎么样？1松树落叶吗？2冬天落叶/不落叶的树是什么树？3松鼠、兔子、绵羊怎么过冬？4小燕子怎么过冬？5青蛙、蛇、狗熊怎么过冬？6冬天小朋友怎么取暖？1冬天我们可以做哪些游戏？2堆雪人要用几个雪球？3雪人的眼睛/嘴巴/鼻子/胳膊用什么做的？1一年有多少个月份？2每年的最后一天是几月几号？3什么季节是寒冷/炎热/凉爽的？4春天/夏天/秋天/冬天，小朋友穿什么？5夏天，为什么不穿棉衣？6秋天有哪些节日？儿歌《小雪花》《堆雪人》延伸活动1科学：2艺术：韵律操3数学：图形找朋友4体育：帮娃娃穿衣服5社会：6英语：1科学：小动物过冬2艺术：我是小雪花3数学：图形着朋友24体育：我和小燕去南方5社会：6英语：1科学：2艺术：3数学：4体育：5社会：6英语：1科学：看图形分左右手/脚2艺术：勾画身体轮廓3数学：4体育：5社会：我的心情6英语：日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称1：冬天来了制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：雪花手心小水滴扩展水平：季节变化句型表达水平：1、一年有四个季节，春天五颜六色的花开了，夏天知了在树上叫，秋天树叶变黄了，冬天下雪了提问水平：1、说一说一年有几个季节，四季有什么特点？2、你最喜欢哪个季节，为什么？3、为什么小雪花只有在冬天才回来？语段、篇章理解水平：雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落在手心里，变成小水滴水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找冬天项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：水的三态变化活动目标：1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。家长反馈活动名称：冬天来了活动目标：让幼儿感受到冬天的到来，知道一年有四个季节。知道因为冬天很冷所以下雪。活动准备：四季的图片活动过程：师：小朋友们你知道现在是什么季节吗？听老师给你们念一首儿歌，答案就在这首儿歌里。雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找冬天。生：幼儿根据教师的儿歌回答问题。师：你们知道为什么小雪花只有在冬天才来吗？生：在教师的引导下回答：“因为冬天很冷”师：小朋友们已经知道现在的季节是冬天，那你们知道一年有几个季节吗？生：在教师的引导下回答问题。五颜六色的花在什么季节开？（春天）什么季节知了会在树上叫？（夏天）什么季节树叶变黄了？（秋天）什么季节下雪？（冬天）师：引导幼儿说一说四季的特征。（衣服动物植物天气等）拿出四季的图片让幼儿说一说都是什么季节。师：小朋友们已经知道一年有四个季节了，那你们最喜欢哪个季节？为什么？科学：活动名称：水的三态变化活动目标：1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。活动准备：电热水壶一个、各种冰雕图片活动过程：1、教师用电热水壶烧水，让孩子观察水和蒸气互变现象，在电热水壶口往外冒气时，把一个铁板放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。2、让孩子通过各种感官感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，我们可以把冰块做成各种美丽的冰雕（出示各种冰雕的图片）3、让孩子说一说水的三态日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称2：雪娃娃不见了制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：雪娃娃堆雪人讲故事扩展水平：冻融化句型表达水平：1、冬天到了，下雪了，小朋友们在外面堆起了雪人，天气太冷了，小朋友担心雪人会被冻着，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一会，雪人出汗了，也哭了，而且变的越来越小，小朋友不知道为什么，又过了一会，雪人不见了。小朋友也伤心地哭了提问水平：1、三幅图讲述的什么内容？2、为什么雪娃娃不见了？3、你有什么好办法吗？语段、篇章理解水平：冬天到了，下雪了，小朋友们在外面堆起了雪人，天气太冷了，小朋友担心雪人会被冻着，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一会，雪人出汗了，也哭了，而且变的越来越小，小朋友不知道为什么，又过了一会，雪人不见了。小朋友也伤心地哭了项目活动内容表现状况加油好很好其它领域英语家长反馈活动名称：雪娃娃不见了活动目标：学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事活动准备：两个小朋友堆雪人的图片活动过程：1、导入：小朋友们你们喜欢堆雪人吗？今天老师给你们带来了一些图片，图片中的小朋友也喜欢堆雪人。2、排序游戏，将打乱顺序的三幅图片排序3、出示图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。引导幼儿逐幅观察

（1）图一、提问：图上是什么季节？天气怎样？

图上都有谁？他们在干什么？

引导幼儿回答：图上的是冬天，天气很冷，图上有两个小朋友他们在堆雪人

（2）图二、提问：

天气怎么了？两个小朋友是怎么做的?

（3）图三、小朋友把雪人放到屋子后雪人怎么了？为什么？

（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称3：寻找冬天制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：寻找躲藏枯萎冬眠棉衣羽绒服扩展水平：保暖不畏严寒句型表达水平：1、现在是冬天，冬天人们穿上了厚厚的棉衣，动物有的冬眠了，有的换上了厚厚的皮毛，植物则变的枯黄，大树则用落叶的方式来保护自己的生命提问水平：1、现在是什么季节？2、冬天在哪里？冬天有哪些变化？语段、篇章理解水平：冬天来了，我们去户外寻找冬天，人们、动物、植物等有自己的过冬方式项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：制作"雪人"

活动目标：

1、培养幼儿合理安排画面的能力。

2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特征。家长反馈活动名称：寻找冬天活动目标：从植物、动物、服装等各个方面体验冬天的到来。活动准备：冬天植物、动物、服装的图片活动过程：导入：老师：“小朋友们冬天来了，你们知道它在哪吗？让我们去找一找冬天吧”

二、展开：

“找冬天”

1、植物：观察落叶和常绿树的不同、观察枯萎的草和花。

2、动物：哪些小动物冬眠了。青蛙和蛇躲到泥土里冬眠。狗熊躲到树洞里冬眠。哪些小动物飞到南方去了。大雁飞到南方过冬去。哪些动物换上了厚厚的羽毛。小狗小羊换上了厚厚的毛3、服装：观察人们的服装有什么不同。人们穿上了厚厚的羽绒服，戴上了围巾和帽子。4、请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

美术活动

活动名称：制作"雪人"

活动目标：

1、培养幼儿合理安排画面的能力。

2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特征。

活动方式：室内集体、分组活动。

活动准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。

活动过程：

1、歌唱"堆雪人"导入活动。

2、引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？

3、介绍制作材料，引导幼儿自己动手设计各种形象的雪人。

4、请幼儿分组讨论制作什么样的雪人。怎样制作。

5、幼儿制作教师分组指导。

提醒绘画的幼儿：合理构图、布局。可添画相关景物。

指导橡皮泥制作的幼儿，先分泥，连接的位置要正确，把各种辅助材料插在适当的位置。

6、讲评幼儿作品。

请幼儿互相讲讲自己的作品。

请大家说说谁的雪人可爱？为什么？日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称4：冬季服装制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：更换服装保暖羽绒服棉衣扩展水平：南极考察队蓬松空隙热量句型表达水平：1、我认为冬天最暖和的是羽绒服和棉袄2、羽绒蓬松，绒与绒之间有小空隙，这些空隙手拉着手，织成了一张又一张的网，挡住我们身体的热量跑不到外边去，所以，我们穿上就感觉到很暖和。提问水平：1、冬天穿什么衣服最保暖？2、羽绒服为什么可以保暖？语段、篇章理解水平：羽绒蓬松，绒与绒之间有小空隙，这些空隙手拉着手，织成了一张又一张的网，挡住我们身体的热量跑不到外边去，所以，我们穿上就感觉到很暖和。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域数学活动名称：守恒活动目标：理解守恒的含义。能通过操作来感受守恒原理。家长反馈活动名称：冬季服装活动目标：1、引导幼儿观察人们随季节的变化更换服装，并具有细致的观察力。2、引导幼儿感受到现代科技对服装的影响。活动准备：课件、纸笔、冬季服装、磁带、冬季环境等活动过程一、导入二、

认识冬装，知道衣服要随季节发生变化过渡：小朋友们，现在是什么季节？你穿的是什么衣服，靠的近的小朋友之间互相摸一摸衣服。三、

通过进入服装店，让幼儿进一步了解冬装1、

保暖性能分析（1）过渡：孩子们，我开了一家儿童冬季服装店，你们想不想去看看？（2）这么多冬装，到底谁最保暖呢？请小朋友来说说看。（3）师总：看来我们所有小朋友的看法是一致的，都认为最暖和的是羽绒服、棉衣。（4）

孩子们，来，你们想想我们的南极考察队员应该穿什么衣服？（课件）2、探究暖和的秘密（1）

过渡：那为什么羽绒服最暖和呢？（2）

幼儿触摸、观察——幼儿讨论——幼儿说（3）

师总：羽绒蓬松，绒与绒之间有小空隙，这些空隙手拉着手，织成了一张又一张的网，挡住我们身体的热量跑不到外边去，所以，我们穿上就感觉到很暖和。数学活动名称：守恒活动目标：理解守恒的含义。能通过操作来感受守恒原理。活动准备：实物若干。幼儿数学操作本人手一本。过程：1、容积守恒。——老师出示两个一样大小、装一样多水的瓶子，让幼儿观察并描述你看到了什么？一样多吗？——出示一试管和一矮瓶，把刚才两个瓶子里的水分别倒进试管和矮瓶。——讨论：说说是试管里的水多还是矮瓶里的水多？为什么？2、体积守恒。——出示两块一样大的橡皮泥，请两个孩子在不同的地方捏不一样的东西，然后展示。——讨论：两个孩子捏的不一样的东西哪个大？哪个小？为什么？3、长度守恒。——幼儿人手两根一样长的绳，让幼儿自由摆放，可放出不同的造型。让幼儿讨论：绳子花样在在变化，长度变不变？4、面积守恒。——给幼儿提供每人三个一样大小的正方形卡，让幼儿自由拼图并展示。——讨论：拼出来的图不一样，但它们是不是一样大的？5、幼儿操作。——幼儿在自己的数学本上操作，教师有目的地指导。对能力弱的孩子让他借助实物来完成日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称5：制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：扩展水平：句型表达水平：提问水平：语段、篇章理解水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域社会活动名称：十二生肖活动目标：1、能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心2、知道十二生肖的顺序家长反馈社会活动名称：十二生肖活动目标：1、能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心2、知道十二生肖的顺序活动准备：十二生肖图、邮票活动过程：请幼儿说出自己的生日及属相统计全班小朋友的属相，可发给幼儿每人一张统计表，互问同伴属相，并做记录说说自己的家长、伙伴的属相，根据幼儿谈话，老师在每一属相图旁做记录统计结束时，将十二生肖排列成一大圆圈，使幼儿了解顺序及循环往复的知识幼儿还可以随时了解周围人的属相，告诉大家并记录于属相图上画、捏十二生肖向幼儿介绍十二生肖故事日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称6：冰的游戏制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：浮漂砸融化扩展水平：又凉又硬坚硬冰凉句型表达水平：1、冰放在手里又凉又硬，一会就会融化2、使冰融化可以用火烤、或者放在暖气上、或者放在热水里等提问水平：1、冰是什么感觉的？2、有什么办法可以使冰融化？语段、篇章理解水平：冰块放进水盆，它会浮在水面上，不管你怎么接它，它也还是像小船一样飘起来项目活动内容表现状况加油好很好其它领域艺术活动名称：纸袋木偶活动目标：学会用纸袋制作木偶的方法，能做出不同的造型家长反馈活动名称：冰的游戏活动目标：感知事物与气候变化的关系活动准备：冻冰块、保温桶、棉花、热水等活动过程：（一）冰块放在手里，感觉一下，又凉又硬。冰块放进水盆，它会浮在水面上，不管你怎么接它，它也还是像小船一样飘起来；拿一个硬一些的东西砸一砸，看看会怎么样（二）想个办法让冰块快点化同伴互相讨论，都有什么办法让冰化得快一点（放热水、用暖气烤、用水冲……）使用哪种办法后冰化了，赶快向大家报告，最后统计出用了哪种办法冰化得最快，用了哪种办法冰化的慢。（三）想个办法让冰慢点化：先请幼儿商量办法，教师提供辅助教材，然后幼儿进行尝试，比比看，用哪种办法冰化得最慢艺术活动名称：纸袋木偶活动目标：学会用纸袋制作木偶的方法，能做出不同的造型活动准备：纸袋，剪刀，胶水，笔活动过程：（一）出示纸袋木偶，引起幼儿的兴趣（二）老师引导幼儿观察范例，共同总结制作方法：小动物的形象要画在口袋稍靠上的地方，动物的耳朵要剪得一样大，可以将纸对折剪，手的出口处要剪得大小事宜（三）幼儿制作，老师巡回指导（四）制作完成后，请幼儿拿着自己的作品进行表演日康复教育计划教学周次：12月第1周《冬天来了》教学对象：大班主题名称7：故事《雪孩子》制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：雪孩子危险救顾及扩展水平：舍己救人高尚品质自然常识句型表达水平：1、雪孩子从小兔子家把小兔子抱出去的2、它变成了很轻很轻的水气，飞呀飞呀，飞到天空上，变成了一朵美丽的白云。3、我喜欢雪孩子，因为它没有顾及个人的危险去就小白兔，很伟大。提问水平：1、雪孩子是怎样救小白兔的？

（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？

（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？语段、篇章理解水平：明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”项目活动内容表现状况加油好很好其它领域体育活动名称：雪花飘飘活动目标：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。家长反馈活动名称：故事《雪孩子》活动目标：通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；活动准备：故事《雪孩子》课件活动过程：

一、导入：

小朋友们你们喜欢雪人吗？今天老师就给你们讲一个关于雪人的故事。

二、展开：

1、讲故事《雪孩子》

通过课件讲《雪孩子》的故事。

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）雪孩子是怎样救小白兔的？

（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？（了解自然常识）

（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。）（4）请幼儿跟教师一起讲故事

三、结束：

教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。

《雪孩子》雪下个不停，一连下了好几天一天，天晴了，兔妈妈要出门，小兔也要去，妈妈说：“给你堆个雪孩子吧？”兔妈妈在院子里堆了个雪孩子，小兔子有了小伙伴，心理可高兴了，就不跟妈妈去了。小兔子跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，玩累了，就回房睡觉了。屋子里真冷啊，赶快添把柴，小兔子一会儿就睡着了。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小兔子家着火了，可它睡的正甜，一点也不知道。“不好啦，不好啦，小兔子家着火了，快来救火啊！”雪孩子边喊边向小兔子家跑去。找啊找，找到小兔子，把它抱出屋子。小兔子得救了，雪孩子却融化了。一会儿小猴、小刺猬也赶来帮忙，把火扑灭了。兔妈妈回来说：“谢谢大家来救火，是谁救了小兔子呢？”是雪孩子，可是雪孩子不见了，不，雪孩子还在，它变成了很轻很轻的水气，飞呀飞呀，飞到天空上，变成了一朵美丽的白云。体育活动名称：雪花飘飘活动目标：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。活动准备：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2教师使用的箩筐、铃鼓等。活动过程：1开展游戏“雪花飘飘”。（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称1：小动物过冬（一）制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：过冬暖暖和和温暖换皮毛冬眠迁徙扩展水平：舒适享受句型表达水平：1、冬天我们可以穿棉衣、开空调、取暖气、多运动来取暖。2、小动物可以通过换皮毛、冬眠、迁徙等方式来过冬。提问水平：1、冬天我们是怎么过冬的？2、小动物有哪些过冬方式？你能举例说一说吗？语段、篇章理解水平：像松鼠、小兔和绵羊这样换上厚厚的棉大衣的过冬方式叫换皮毛。

像小熊、蛇和乌龟这样在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹的时候，再醒来找东西吃的过冬方式叫冬眠（告诉幼儿熊是半冬眠）。

像燕子和大雁这样飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方来的过冬方式叫迁徙。

像小蚂蚁这样在树洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域科学活动名称：生豆芽活动目标：了解豆芽的生长条件；培养科学试验兴趣。家长反馈活动名称：小动物过冬（一）活动目标

1、启发幼儿对动物不同过冬方式的探究兴趣。

2、了解几种动物不同的过冬方式。活动准备：小动物图片若干、相关课件、动物幻灯片、枕头、小篮子、花草图片（表示南方）、皮毛活动过程一、谈话引出课题。

1、教师：“冬天的天气怎么样？”（很冷）“我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、多运动）

2、“那你们知道动物是怎样过冬的吗？”（幼儿讲述）二、认识动物不同的过冬方式。

1、教师：“这里有一些动物，我们来认识一下”（利用幻灯片出示松鼠、小兔、绵羊、小熊、蛇、乌龟、燕子、大雁、熊、蚂蚁等）让幼儿说出它们的名字。

2、请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？（幼儿自由讲述）

3、教师总结讲述：这些动物的过冬方式各不相同，松鼠、小兔和绵羊说：“冬天就是换上厚厚的棉大衣，暖暖活活的过日子。小熊、蛇和乌龟说：冬天就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹的时候，再醒来找东西吃。燕子和大雁说：冬天就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方来。小蚂蚁说：冬天树洞里有秋天搬回的好多食物，可以美美地享受。”三、教师与幼儿一起总结动物过冬的方式。

像松鼠、小兔和绵羊这样换上厚厚的棉大衣的过冬方式叫换皮毛。

像小熊、蛇和乌龟这样在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹的时候，再醒来找东西吃的过冬方式叫冬眠（告诉幼儿熊是半冬眠）。

像燕子和大雁这样飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方来的过冬方式叫迁徙。

像小蚂蚁这样在树洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食。四、放课件复习巩固动物过冬的方式。五、游戏。

介绍玩法：枕头、小篮子、花草图片（表示南方）毛皮分别是四种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用小篮子表示，迁徙用花草图片表示，换毛皮用毛皮表示。幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。（可在区角活动中让幼儿多玩几次游戏，加深幼儿的记忆）六、组织幼儿讲评游戏情况，结束活动。科学活动名称：生豆芽活动目标：了解豆芽的生长条件；培养科学试验兴趣活动准备：一盆泡过的豆子，一盆未泡的豆子黑纸盒里的豆子一盆放在阳台上的豆子一）、观察泡过的豆子

问题：1、这两盆豆子有什么不同？

2、为什么会出现这种现象？

结论：有水的那盆豆子发芽，豆子发芽需要水这一环节，幼儿在活动前就参与实验，有些幼儿有这方面的经验储备，可以鼓励幼儿大胆交流，在交流中获得新知识。（二）、观察放在黑纸盒和阳台上的豆芽

问题：1、纸盒的豆芽长的怎么样？为什么？

2、阳台上的豆芽长得怎么样？为什么？3、这两盆豆芽为什么长得不一样？

结论：豆芽生长需要阳光（三、带幼儿一起分析豆芽的生根发芽情况

问题：1、豆子先生根还是先发芽？2、豆芽生长需要什么条件？

（四）、观看课件：生豆芽

问题：豆子生根发芽需要的条件是什么？小结：豆芽生根发芽需要充足的水分和阳光日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称2：花草树木怎样过冬（一）制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：芽苞果实种子冻死树枝草根扩展水平：浸泡观察影响句型表达水平：提问水平：1、冬天的树是什么样子的？2、树上留下了什么？2、冬天的小草怎么了？小草的根是什么颜色的？根上长的是什么？语段、篇章理解水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域英语家长反馈户外活动活动名称：花草树木怎样过冬（一）活动目标：通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。活动准备

1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象

2、与温室养花工人取得联系。活动过程室外观察

①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称3：小动物过冬（二）制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：换毛贮食候鸟扩展水平：保护自己生存适应季节变化句型表达水平：1.、冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁2、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的提问水平：1、冬眠过冬的小动物有什么？换毛过冬的小动物有什么？贮食过冬的小动物有哪些？2、你还知道哪些小动物的过冬方式3、语段、篇章理解水平：动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域美术：活动名称：冬天到了

活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。家长反馈活动名称：小动物过冬（二）活动目标：1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备：每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”活动过程：1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）2、巩固对动物过冬方式的认识。“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）美术：活动名称：冬天到了

活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。活动准备1、彩笔2、1张冬季风景图，3张小朋友运动图片。3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。2、引导幼儿观察图片，做动作。教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）3、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。4、评价作品，结束活动。展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称4：花草树木怎样过冬（二）制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：观察结果生根发芽扩展水平：一株蒸发枯死句型表达水平：冬天许多树木用落叶的办法过冬，叶子落了可减少水分的蒸发，许多草本植物枯死了，但留下了种子，种子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下茎和根过冬的提问水平：大树为什么要落叶？而小草为什么要变的枯黄呢？语段、篇章理解水平：冬天许多树木用落叶的办法过冬，叶子落了可减少水分的蒸发，许多草本植物枯死了，但留下了种子，种子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下茎和根过冬的项目活动内容表现状况加油好很好其它领域数学：活动名称：“不一样多”和“≠”活动目标：1、能理解“不一样多”和“≠”的意义，并能用“≠”表示两个物体的数量关系2、能体验数学的乐趣家长反馈活动名称：花草树木怎样过冬（二）活动目标：进一步了解植物的过冬方式活动准备：提前观察植物活动过程：观察采集的植物在室内的变化前两天我们已经观察了大树和小草的变化，你发现了什么呢？请小朋友把自己的观察结果说一说（鼓励每位发言的小朋友，培养观察的兴趣）小结：室内外温度不一样，植物在暖和的环境中会生根发芽）二、那么，通过我们观察外面的动植物，小朋友们想一想，大树为什么要落叶？而小草为什么要变的枯黄呢？小朋友可以各抒己见小结：冬天许多树木用落叶的办法过冬，叶子落了可减少水分的蒸发，许多草本植物枯死了，但留下了种子，种子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下茎和根过冬的数学：活动名称：“不一样多”和“≠”活动目标：1、能理解“不一样多”和“≠”的意义，并能用“≠”表示两个物体的数量关系2、能体验数学的乐趣活动准备：等于号和不等于号符号若干套活动过程：出示“=”号，引导幼儿回忆已有知识经验教师：这是什么符号？它表示什么意思？（等于号，表示两组物体的数量一样多，就是“相等”的意思）出示数量相等的两组物体，分别让幼儿点数，然后比较两组物体的多少，得出结论：一样多。问：图中用“=”表示对不对？2、认识“≠”（1）把两组相等的物体中的一组中拿走一个或几个，问：两组物体还是一样多吗？（不一样），“不一样多”用什么符号表示呢？教师出示“≠”，引导幼儿认识“≠”，这是不等于号，表示两组物体不一样多（2）把两组数量不等的物体分别摆放在左右两边，问：“≠”应该放在什么地方？3、摆一摆将等于号和不等于号放在相应的位置4、游戏：变变变“不一样多”变“一样多”或“一样多”变“不一样多”（提供一些实物或图片，左右各一部分，引导幼儿首先要确定左右两边物体的数目，然后通过添补等方式完成）日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称5：冬天我喜欢的活动制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：跳绳、跑步、玩球、玩沙包、跳房子扩展水平：滑雪、滑冰、登山不怕严寒勇敢句型表达水平：1、冬天可以跳绳、跑步、玩球、玩沙包、跳房子，还可以滑雪、滑冰、登山。2、天天锻炼身体好提问水平：1、冬天小朋友们可以做哪些运动？2、你喜欢什么运动？为什么要多运动？语段、篇章理解水平：小朋友要养成不畏严寒的勇敢精神项目活动内容表现状况加油好很好其它领域活动名称：可不可以活动目标:1、分辨友善和不友善的接触；2、了解保护自己的方法；家长反馈活动名称：冬天我喜欢的活动

活动目标：1.培养幼儿不怕寒冷的勇敢精神及对冬季体育活动的兴趣。2.提示幼儿专心倾听别人谈话，学习别人谈话的经验。3.引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜欢的活动及理由。活动准备：室外冬天小朋友参加各类体育活动：滑雪、滑冰、登山等的挂图。活动过程：1.教师：“孩子们，我们出去做运动，好吗？”2.教师带领幼儿开展丰富多彩的户外活动。如：跳绳、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等等。活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后带入室内。3.请幼儿谈谈活动前后的不同感觉，了解运动的好处。教师：刚才我们出去做运动，现在，小朋友们感觉怎么样了？（暖和）那运动有什么好处呢?（幼儿自由回答）4.请小朋友两人或分小组讨论冬天喜欢的活动和理由，提示小朋友学习倾听别人的谈话。5.教师出示挂图，引导幼儿说出滑雪、滑冰、登山等运动。6.教师和幼儿小结谈话内容，注重鼓励幼儿不怕寒冷，并能积极参加冬季的体育活动或其他有意义的活动。社会：活动名称：可不可以活动目标:1、分辨友善和不友善的接触；2、了解保护自己的方法；活动准备：

洋娃娃活动过程：一、导入部分：1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；二、基本部分：1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称6：蚂蚁过冬制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：蚂蚁树林光秃秃奇怪躲藏储藏室扩展水平：四通发达舒舒服服句型表达水平：小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。提问水平：

1、蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？语段、篇章理解水平：理解故事内容项目活动内容表现状况加油好很好其它领域艺术活动名称：冻冰花活动目标：

1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。

3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。家长反馈活动名称：蚂蚁过冬活动目标：

通过故事了解蚂蚁的过冬方式活动准备：小铲子1、情景导入：一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”

“蚂蚁妈妈会什么说呀？”

妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”

“谁来告诉小蚂蚁呀？”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。2、观察讨论：（1）

蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？（2）

蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）（3）

那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？3、尝试操作过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。4、欣赏交流

幼儿介绍自己的作品小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。艺术活动名称：冻冰花活动目标：

1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。

3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。

活动准备：

1.果冻盒、清水、细绳、花瓣、等。

2.温度计若干。3、冰灯、冰雕图片

活动过程：一、欣赏冰灯、冰雕小朋友们知道这是什么吗？你们在哪里见过？喜欢吗？那我们也动动巧手做一做吧进行准备工作每位小朋友都领取了果冻盒、清水、细绳和花瓣讲解制作方法：用细绳将果冻盒固定好，将花瓣放在果冻盒里，将清水倒入盒子中提问：想一想应该把做好的水花放在哪呢？怎么样才能变成漂亮的冰花呢？用温度计检测室外温度，如果在零度以下变可以冻成冰花如果在零度以上，该怎么办呢？（可以放在冰箱里）五、一起挂冰灯日康复教育计划教学周次：12月第2周《冬天的秘密》教学对象：大班主题名称7：常青树和落叶树制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与ch音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：常青树落叶树气孔散发腊绿油油扩展水平：句型表达水平：1、常青树有松树、柏树；落叶树有杨树、柳树、梧桐树等2、落叶树落叶的原因是：叶子大，散发水分3、常青树树叶小，厚，叶面上有蜡质，可以减少水分蒸发提问水平：1、哪些树是常青树？哪些树是落叶树？2、落叶树落叶的原因是什么？3、常青树常绿的原因是什么？语段、篇章理解水平：落叶树和常青树的原因项目活动内容表现状况加油好很好其它领域体育活动名称：我是运动健将活动目标：学习基本带球和踢球动作，增强腿部肌肉力量；培养对足球运动的兴趣，体验运动的愉悦家长反馈活动名称：常青树和落叶树活动目标：使幼儿知道常绿树落叶树的不同特征，了解这些树常青和落叶的简单道理。活动准备：树叶各种落叶树和常青树的图片过程：一、故事导入，并提出问题，引起幼儿兴趣师：有一天我去树林里，杨树妈妈跟我说不要树叶了，“小朋友想不想知道，杨树为什么不要树叶，让我们一起去听听杨树是怎么回答的！”教师模仿杨树妈妈的口吻，讲述自己落叶的道理。1、秋天开始，天气渐渐变冷了，变干燥了，我的树根没力气吸很多水，而我宽宽的叶子表面有很多细小的气孔，会散发出很多水分，所以每年这个时候我们的树叶就慢慢得变枯黄了，寒冷的北风一吹我只好把树叶扔掉。这是我们树木过冬的一种保护自己的方法，到明年春天会长出新的树叶，所以人们管我们叫“落叶树”。2、和幼儿共同总结出落叶树落叶的三个原因3、让幼儿观察树叶的特征4、在图片中找一找其他的落叶树三，讲述常绿树的特征及常绿的原因1、师：小朋友们，要是自然界里所有的树，到了冬天都变得光秃秃的，那该多难看那我们一起找一找有没有不落叶的树（共同寻找）2、老师：冬青树的树也长得比较小，叶子上的气孔也特别小，而且我们叶子表面还有一层像腊一样的东西，保护着树叶的水分，所以水分就不容易散发。我们就不怕太阳晒不怕被风吹，一年四季却绿油油的所以我们叫常绿树，我们的家族还有松树，柏树等，冬天有了我们大自然就不会缺少绿色了。3、让幼儿比较杨树与冬青树叶的不同(冬青树的树叶小，厚，叶面上有蜡质，杨树的树叶大而且薄，叶面上无蜡质)四、对幼儿进行勇敢不怕寒冷的教育1、师：今天我们一起认识了落叶树和常绿树，虽然现在天气很冷了，但是常绿树依然绿油油的，一点都不怕寒冷，那小朋友也要学习常青树，不怕寒冷体育活动名称：我是运动健将活动目标：学习基本带球和踢球动作，增强腿部肌肉力量；培养对足球运动的兴趣，体验运动的愉悦活动准备：幼儿足球若干，球门两个，小竹竿或其他障碍物若干，小奖品若干、户外活动场地活动过程：带幼儿到户外活动场地，做准备活动：活动手腕——活动手臂——活动腰部——活动腿部——活动脚踝——活动全身（重点是活动脚踝关节）学习基本的带球和踢球动作，激发对足球运动的兴趣1、教师讲解示范带球往前走，带球绕过障碍物往前走和踢球进门等动作2、幼儿按教师的要求自由练习，教师巡回指三、游戏我是射门高手教师讲解并师范游戏玩法和规则玩法：操场上设半个足球场，从边线（起点）起，从左向右有两排各五个间隔1.5米竖在地面的竹竿，之后隔6——8米有两个小球门。将幼儿分成两队，每人拿一个足球，站在起点线上。当裁判（教师）发出“预备，嘟——“的口哨声时，每对的排头幼儿立即踢足球绕竹竿往前走，在带球绕完竹竿，到达射门线时即可踢球入门，接着每队的第二个幼儿立即出发，依次类推规则：如果没有将球射入球门，要把球拾回，并回到射门线重新射门，先将球全部射入球门的一队获胜。2、幼儿游戏，教师巡回观察，指导，重点关注那些胆小、能力较弱的幼儿；引导幼儿为队友鼓劲加油四整理活动教师小结活动情况，给优胜队颁奖引导幼儿做放松运动日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称1：认识时钟（z）制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：时钟、钟表、整点、半点、分针、时针、秒针扩展水平：时间珍惜时间浪费时间句型表达水平：1、我见过圆形的、正方形的、椭圆形的时钟2、我认识时钟，现在是XX点。3、我会儿歌《》提问水平：1、你见过什么样子的时钟？2、你认识时钟吗？3、你会不会说关于时钟的儿歌？4、现在是几点钟？语段、篇章理解水平：谜语：

会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。项目活动内容表现状况加油好很好其它领域科学活动名称：毛毛虫能过小河吗？（dy下p3）活动目标：了解毛毛虫的生长发育过程，培养观察的兴趣和主动探索的习惯家长反馈活动名称：认识时钟活动目标：1．认识时钟，了解时钟的用途、表面的结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。2．教育幼儿要珍惜时间。活动准备：每组一个可以拨动时针、分针的时钟模型活动过程：一、开始部分1、猜谜游戏谜语：

会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。二、基本部分：1．观察法。教师出示时钟，请幼儿仔细观察，通过提问引导幼儿，使幼儿了解时钟的表面结构。问：时钟上面都有什么啊？12个数字排列有什么顺序啊？两个针有什么不同？分别叫什么？2．操作演示法。教师拨动长针走一圈时，短针走一格即为一小时，让幼儿了解表针的运转规律，学会看整点。3．操作练习法。教师结合作息时间说出整点，请幼儿拨针练习，巩固对整点的认识。比如：请幼儿拨出幼儿园里上课的时间：8点整；做操的时间：10点整；吃午饭的时间：11点整；午睡的时间：12点整······4．让幼儿结合幼儿用书上的练习题练习、巩固。三、结束部分1．讲评小结，自然结束。科学活动名称：毛毛虫能过小河吗？（dy下p3）活动目标：了解毛毛虫的生长发育过程，培养观察的兴趣和主动探索的习惯活动准备：活动过程：1、出示挂图，提问，幼儿图片上有谁？毛毛虫想到哪里去玩？它能过小河吗？为什么？2、讨论，毛毛虫怎样过河？幼儿相互交流，表达自己的看法3、观察碟片《蝴蝶的变态》，谈话，说一说虫宝宝是怎样长大的？长大后有什么变化？最后变成了什么？4、模仿游戏变变变，请幼儿模仿毛毛虫的成长过程进行表演，如模仿毛毛虫的爬行动作，爬着去吃“菜叶”；变蛹，慢慢将身体收缩，钻入布袋中；成蛹，安全钻入布袋中团身滚动，变蝴蝶，钻出布袋，四散飞行5、出示挂图，蛹语言连贯地讲述毛毛虫是怎样过小河的日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称2：和时间赛跑(z)制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：一分钟转一圈不停的扩展水平：时间宝贵珍惜时间句型表达水平：1、钟表中最细最长的针是分针2、一分钟时间很短，但可以做很多事情3、我们要知道时间是宝贵的，要珍惜时间。提问水平：1、钟表上哪个针是分针？2、一分钟可以干什么？3、我们应该怎样对待时间？语段、篇章理解水平：珍惜宝贵的时间项目活动内容表现状况加油好很好其它领域英语家长反馈活动名称：和时间赛跑活动目标：1、感知时间，体验一分钟时间的长短。2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。活动准备时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程1、认识时间---师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）2、感知时间我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木┄┄小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称3：认识日历(z)制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：日历大月小月平月扩展水平：挂历墙厉台历句型表达水平：一年又365天，共有十二个月，大月是31天，小月是30天，平月是二月，有28天，一星期有七天提问水平：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？语段、篇章理解水平：一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天项目活动内容表现状况加油好很好其它领域美术活动名称：画钟表（kp12）活动目标：引导幼儿通过画印象中的钟表后，再观察并重新设计钟表，加深对表盘的认识，在这个过程中启发幼儿尝家长反馈活动名称：认识日历活动目的：

1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

活动准备：

1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。

2.回答问题的卡片若干张。收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程：

一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。

二、认识日历。１、根据大班幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？（大月为31天，小月为30天，平月为28天（二月）３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，三、幼儿尝试看日历。１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。

３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。师问：2009年你们有多大了？你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）

四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？

回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。

美术活动名称：画钟表（kp12）活动目标：引导幼儿通过画印象中的钟表后，再观察并重新设计钟表，加深对表盘的认识，在这个过程中启发幼儿尝试自主性学习的方法活动准备：画笔绘画纸各种各样的钟表歌曲《钟表店》活动过程：欣赏歌曲《钟表店》引出主题1、小朋友，请把眼睛闭起来，我们一起来静静的听一听，你都听到了什么声音呢？2、考察听觉效果，请小朋友自由发言说一说自己听到的声音二、我们刚才听了《钟表店》这首乐曲，那里面有许多有趣的声音，如钟表摆动、钟表坏了、修理钟表、钟表店关门等声音，想一想，你印象中的钟表是什么样子的？试着画一个三、画钟表（大胆想象）四、比一比比一比和真正的表盘一样吗？你画对了吗？最后设计一个与众不同的钟表日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称4：四季的变化制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：四季变化顺时针逆时针季节扩展水平：轮换特点句型表达水平：1、一年有4个季节，我最喜欢冬天，因为冬天可以打雪仗、堆雪人、冻冰花、滑冰、滑雪。2、春天，春暖花开；夏天，天气炎热，枝繁叶茂；秋天，天气转凉，硕果累累；冬天，天气寒冷提问水平：1、一年有几个季节？2、你最喜欢哪个季节？为什么？3、每个季节各有什么特点？语段、篇章理解水平：四季中，有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，还有的喜欢冬天项目活动内容表现状况加油好很好其它领域数学活动名称：排序活动目标：引导幼儿体会时间与事物变化的关系家长反馈

活动名称：四季的变化活动目标：

1、激发幼儿对四季轮换变化的兴趣，体验同伴间相互交流的快乐；

2、知道一年有四个季节，初步了解四季的特征和轮换顺序。

活动准备：

多媒体课件（春、夏、秋、冬）四幅画面，明显表示春、夏、秋、冬四季特征的小图片（与幼儿人数相等）表示春夏秋冬四季特征的卡纸四张（浅绿、大红、桔黄、白色）

活动过程：

一、开始部分：音乐《春天在哪里》以情境导入课题，教师出示多媒体课件展示春、夏、秋、冬四季图画。幼儿伴随优美音乐观察图画，来感受美丽的四季。让幼儿边看边想春、夏、秋、冬四个季节各有什么特点（以谈话的形式，从植物、动物及人们的变化让幼儿自由发言）。

二、基本部分：

1、欣赏后引导幼儿讨论美丽的四季图画，说说图上画了些什么？从四季图片中，你都看到什么，听到了什么，想到了什么？

2、并提问：四季中，有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，还有的喜欢冬天，你最喜欢哪个季节？你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的好朋友听好吗？（提示：把话说完整）

3、教师讲评，让幼儿知道一年中有四个季节，且四季的变换顺序是按顺时针方向旋转的。

4、幼儿操作：教师引导幼儿认识表示四季的四张卡纸，让幼儿将坐垫下面的小图片撕下来，然后先分清自己的小图片属于哪个季节，并正确的将自己的图片贴到相应的季节里，对幼儿的操作进行评价，选出错误的地方并改正。

5、全部幼儿共同欣赏，加深对四季的认识。

三、结束部分：

组织幼儿到户外寻找季节的特征数学活动名称：排序活动目标：引导幼儿体会时间与事物变化的关系活动准备：从幼儿到成人不同时期的图片植物的生长过程图片四季的图片ppt活动过程：欣赏ppt1、提问：现在是什么季节？（现在是冬天）欣赏四季ppt春天到了，小树发芽了；夏天到了，树叶长大了；秋天到了，树叶脱落了；冬天到了，大树变的光秃秃的。老师这里有一些卡片，请小朋友按照老师的提示，排出正确的顺序（春夏秋冬）给宝宝的一生排序请幼儿欣赏宝宝的一生（ppt），检验排序是否正确幼儿（这是一岁的时候）——儿童（这是5岁的时候）——少年（这是10岁的时候）——青年（这是20岁的时候）——中年（这是40岁的时候）——老年（这是70岁的时候）日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称5：制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：扩展水平：句型表达水平：提问水平：语段、篇章理解水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域社会活动名称：感谢养育之恩活动目标：引导幼儿懂得对别人的关爱要有感激之情，这样他们也会主动奉献自己的爱心家长反馈社会活动名称：感谢养育之恩活动目标：引导幼儿懂得对别人的关爱要有感激之情，这样他们也会主动奉献自己的爱心活动准备：活动过程：谈话活动想一想：今年是几几年？你几多？明年是几几年？你几岁？去年时几几年？你几岁，从小到大，有很多人关心我们，说一说都有哪些人关心我们了，应该怎样感谢他们呢如：感谢妈妈为我做香甜的饭菜感谢爸爸为我赚钱感谢爷爷奶奶为我讲故事感谢老师教我说话，教我做人感谢……二、采访小朋友，你最感谢的人三、说一说自己采访的结果日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称6：冬季预防感冒制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：感冒流鼻涕发烧扩展水平：预防加强锻炼句型表达水平：儿歌提问水平：冬天如何预防感冒?语段、篇章理解水平：你拍一，我拍一，冷热变化要换衣你拍二，我拍二，少吃冰棍多喝水你拍三，我拍三，加强锻炼记心间你拍四，我拍四，莫把感冒当小事你拍五，我拍五，户外活动跳个舞你拍六，我拍六，吃完饭后遛一遛你拍七，我拍七，多到户外做游戏你拍八，我拍八，良好习惯人人夸你拍九，我拍九，坚持锻炼要长久你拍十，我拍十，预防感冒要落实项目活动内容表现状况加油好很好其它领域美术活动名称：制作日历活动目标：重点引导幼儿了解日期的排列顺序，找到每月的第一天后连续排数字即可家长反馈活动名称：冬季预防感冒（kp20）活动目标：引导幼儿喜欢体育活动，加法他们学习新的运动游戏，学会用简单的方法进行分类活动准备：活动过程：一导入提问：现在是什么季节？冬天天气非常寒冷，最容易引起感冒了，那么怎样才能预防感冒呢？学习儿歌：你拍一，我拍一，冷热变化要换衣你拍二，我拍二，少吃冰棍多喝水你拍三，我拍三，加强锻炼记心间你拍四，我拍四，莫把感冒当小事你拍五，我拍五，户外活动跳个舞你拍六，我拍六，吃完饭后遛一遛你拍七，我拍七，多到户外做游戏你拍八，我拍八，良好习惯人人夸你拍九，我拍九，坚持锻炼要长久你拍十，我拍十，预防感冒要落实二、两个人一组巩固儿歌美术活动名称：制作日历活动目标：重点引导幼儿了解日期的排列顺序，找到每月的第一天后连续排数字即可活动准备：白纸彩笔各种各样的日历活动过程：欣赏各种各样的日历，巩固已有知识将收集的各种各样的日历展出三、选择自己的喜欢的日历样式，自己制作一张日历表（看图作画）四、展示作品说一说：一年12个月中每个月的天数一样吗？12月份有多少天？1号是星期几？日康复教育计划教学周次：12月第3周《时间快车》教学对象：大班主题名称7：制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与sh音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：扩展水平：句型表达水平：提问水平：语段、篇章理解水平：项目活动内容表现状况加油好很好其它领域家长反馈日康复教育计划教学周次：12月第4周《新年快乐》教学对象：大班主题名称1：元旦和新年制定人：大班教师项目活动内容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、开放水平语段层次言语听觉理解：噪声环境下的言语理解3、与r音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：元旦、新年、贺卡、日历扩展水平：周围每一个句型表达水平：1、因为要过元旦了，新的一年开始了，所以小兔家变了新样子2、小牛、小花狗、小老鼠给小兔送去了贺卡，过新年了大家都长大了一岁，他们在一起很开心提问水平：：1、小兔子家为什么打扮的这么漂亮？

2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么开心？

语段、篇章理解水平：理解故事内容项目活动内容表现状况加油好很好其它领域科学活动名称：找不同（kp24）活动目标：鼓励幼儿运用比较的方法，进行细致，有序的观察，能找到6个不同之处为优家长反馈活动名