第七单元+教学设计-2021-2022学年统编版高中语文必修上册

主题视角自然美景诗情画意求，情景交融，充满了诗情画意。隐秘的精神默契。登山临水心灵精神的超越。二、时代这样发展主题新冠肺炎疫情形势严峻，我围绕生态问题，翻阅中外经典著作，以之观照现实，得出一个结论——生态危机是人类面临的紧迫问题，关乎全人类的生存与发展，公共卫生防疫系统的建立和完善，必须上升到国家乃至全“生态”一词是外来语，源于希腊文，意谓居所、栖息地。生态不仅指涉入与赖以生存的自然环境的关系问题，同时也切入经济活动收敛侵占自然物的欲望是可以达到的理性认识，先民便有此种睿智，值荀子谓：“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。舍其所以参，而愿其所参，则惑矣。”荀卿并非以为人可以任意摆布自然，而是主张1.凋谢(diāo)2.潭柘寺(zhè)3.一椽(chuán)4.房檩(lǐn)5.驯鸽(xùn)6.落蕊(ruǐ)7.细腻(nì)8.嘶叫(sī)9.平仄(zè)10.歧韵(qí)11.橄榄(gǎnlǎn)12.颓废(tuí)13.萧索(xiāo)14.譬如(pi)15.廿四桥(niàn)16.鲈鱼(lú)定义特点“神不散”是指其立意明确而集中。类型抒情散文说理散文写景散文以描绘景物为主，同时抒发感情，或借景抒情，技巧作者简介郁达夫(1896—1945),浙江富阳人，现代爱国主义作家、革命烈士。1913年留学日曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊，1945年9月被日本宪兵杀主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子他的文章在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安1.阅读下文，完成下面小题。来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪④北国的槐树，也是一种能让人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。⑥还有秋雨哩，北方的秋雨；也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：⑧“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)⑨“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”⑩北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣是沙尘灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。的零头。(1)第②段中作者写“江南的秋”的作用是(2)第③段中作者选用了很多表示色彩的词，如等，它们都属于 (3)第③段中作者为什么“租人家一椽破屋来住着”赏秋?(4)第④段中作者写故都秋景，描写的对象是,突出的是一种_觉感受，借以表达自己的心境。(5)《故都的秋》以景写心，景因情设。用几个简单的意象，写尽秋姿、秋色、秋声，将作者独特而深沉的情感倾泻而出。试选择其中一二意象加以分析。2.阅读下面的文字，完成下列小题。①凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，展霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋榜，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南么?③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌柏树，红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。⑥说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡的迷人又是什么?比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?⑨窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得上散散步罢!(选自《郁达夫文集》,有改动)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.作者从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的B.作者做了一系列的对比，其中用德国的冬天与江南的冬景比较，说明德国的冬季与江南相C.第⑦段，借助想象的力量，不经意的点染，-幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。D.作者抓住江南冬天的特点，选择典型事物从不同侧面渲染、刻画，观察细(2)请写出本文依次写了哪些江南的冬景?各有何特点?3.品析“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”在全5.下列诗句描写的季节，不是秋天的一项是()A.近种篱边菊，秋来未著花。B.青山绿水，C.人闲桂花落，夜静春山空。D.明月松间照6.下列各句中，没有语病的一句是()A.1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都“味”,并写下了优美的散文——《故都的秋》。B.《故都的秋》对我们每一个中学生都是冉熟悉不过的，因为在课堂上语文C郁达夫不仅是著名作家，而且是革命烈士，作为他的后代，能不为此由衷地感到自豪吗?D.为了传达精细的感觉，郁达夫仿佛一直在寻觅、摸索语词，调整7.下列各句中，与其他三项所用修辞手法不同的一项是()A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。8.依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一项是()叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。是满月 不能朗照；我以为这恰是到了好处——酣眠_不可少，小睡也别有风味的。A.虽然却所以然而既B.即使也因此但固C.即使也因而但是既D.虽然却所以但固9.下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是()A.这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已什么声息也没有，妻已睡熟好久了。(1)下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()D.最后一段写自己又回到了"原点",本欲排遣苦闷，但最终还是不平静，有淡淡的哀(2)作者两次都联想到了有关采莲的内容，你认为这样写的意图是什么?2.阅读下面的文字，完成1~3题。夏日的清晨总是来得格外早，又格外准，好像和人有心灵之约一般，只要你睁开眼睛，这让周围愈发显得幽静深远。再入睡是不可能的了，索性起身四处走走，沿着小区长着毛茸茸绿草的精致小道向东信步而行，拐过两个弯，一潭荷花池位于小区之南形如月牙的小山坳里，南毗邻的是碧波万顷的南湖，因与活水相通，波浪相接，涛声或许是沿袭古制，蓄水植荷之地谓之池，如春秋吴王夫差的池、三国魏宫的芙蓉园池等，故此处称作荷花也。适逢昨夜下了一场暴雨，此时整个荷塘还笼罩在层层薄雾交织弥漫的氤氲之中，在一缕缕晨曦的投射下，初开的荷花亭亭玉立，一顶顶碧绿的擎雨盖上闪烁着晶莹剔透的水珠，让人为之眼前一亮，精神陡振，残存的最后一丝荷花池面积不大，小巧精致，奇丽淡雅，从石板铺就的小径拾级而致之中。荷花池依形傍势，筑山叠石而建，池内亭台楼阁遥相呼应，局匠心独运，处处藏奇斗秀，就是一道道石缝也被填上了土，恰到好处地插上一两株植物，或枝或蔓，草木葳蕤，风韵非凡，活脱脱一个翻版的苏州园林。沿池塘用鹅卵石拼花而成的小道边杨柳依依，间或栽种有其他的名木，绿树成荫，游玩至此仿佛置身于江南水乡，且行且驻且赏，亦歌亦咏，流连忘返。还没等进入荷花池，远远就已经看到池塘中仙子的身姿，走得近了约风姿让人怦然心动，仿佛为你守候了一夜，终于见到了早起的探访人，也格外精神抖擞起来。前些日子听友人说，团湖的荷花已经盛开，相约几次未能成行憾。不过今日竟得以窥见池塘新荷，倒也算是意外的惊喜和补偿。更有甚者为之庆生，足见人们对它喜爱之至。荷花超凡脱俗，聚而不喧，品格可敬，清人李有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是佛正是说的眼前这池荷花，恰如其分。团湖盛开之际，临湖远眺，满眼翠绿、粉红、明黄望不到边，风过后，数千亩荷花莲叶如千军万马，气势磅礴，蔚为大观，呈现的是“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”的情景。不过，在我看来，这场面未免有些喧哗，不如这一池脉，显得典雅别致，富有韵味。《彦周诗话》云：“世间花卉无逾莲花者，盖诸花皆藉暄风暖而温热之物必产于严寒隆冬。荷花就是这样的，不仅为人提供消暑之食，而且为人营造了消少有如荷花这样把自身全部，包括物质的和子也!颗莲子的良苦用心，这是何等的诗意，何等的惬意!一池荷花半生梦，不辞长作巴丘客。梦是美梦，梦是要想的，如果不是濂溪这样的爱莲之人，哪怕靠得再近也是难以入梦的!(选自《青海湖》)1.下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.作者先写荷花池的修建，再写荷花池的环境，如是反复，把人的胃口吊得足足的，才引出B.在写这一池荷花之前，作者又从李渔笔下的荷花以及团湖的荷花谈起，最后才池荷花呈现于读者眼前，层层铺垫，峰回路转C.第六段写团湖荷花壮观、磅礴，与眼前的一池荷花形成对比，同时运用荷花的典雅别致、富有韵味，为赞美荷的“君子D.由眼前之荷想到李渔笔下的《芙薬》,由荷的品格想到《彦周诗话》,由眼前2.请分析“梦是美梦，梦是要想的，如果不是濂溪这样的爱莲之人，哪怕靠得再近也是难以(树影)(色彩)(6)大门紧闭，后门紧锁，只有隐隐约约的音乐声从内传出。()(7)还是那山水，还是那资源，但由于人的思路变了，使资源发挥了作用、山水派上了大一条呢?”请据此背景思考作者为什么要写一段描写古人采莲情景和记起《我的思考：6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A.煤屑(xiè)幽僻(pì)敛裾(qún)渺茫(miǎo)B.霎时(chà)媛女(yuán)袅娜(niǎo)峭楞楞(léng)②歌曰名词，歌词③汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)形容词，顽固②贫贱有此女，始适.还家门(《孔雀东南飞并序》)动词，出嫁④适.得府君书，明日来迎汝(《孔雀东南飞并序》)副词，刚刚10.乎②此非孟德之困于周郎者乎语气助词，用于句末，相当于“吗”③相与枕藉乎舟中介词，在11.而①固一世之雄也，而今安在哉连词，表转折②侣鱼虾而友麋鹿连词，表并列③耳得之而为声连词，表顺承四、词类活用，据“境”辨析(指出活用类型并解释)1.扣弦而歌之名词用作动词，唱歌2.击空明兮溯流光形容词用作名词，指月光下的清波3.舞幽壑之潜蛟动词的使动用法，使……起舞4.泣孤舟之嫠妇动词的使动用法，使……泪下5.西望夏口名词作状语，向西6.东望武昌名词作状语，向东7.顺流而东也名词用作动词，向东进军9.侣鱼虾而友麋鹿名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友则诗如李杜，仍是姚门不肖子孙，不知大人以为然否?”语言建构与运用1.汶水(wèn)2.济水(jǐ)3.南麓(lù)4.磴(dèng)5.徂徕(lái)6.樗蒲(chūpú)7.绛皓(jiàng9.石罅(xià)10.及1.判断句2.省略句1.“阳”和“阴”2.“是月丁未”“丁未”是天干地支纪日法，十天干分别是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；3.“戊申晦，五鼓”“晦”是指农历每月的最后一天。阴历称每月的初一为“朔”,称十五日为“望”,十六日讨论法、任务驱动式小组合作学习一、把握主旨大意这篇散文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的微点赏析(一)理解散文的情感和语言1.文题中的“故都”指的是当时的北平，为何不以“北平的秋”为题?参考答案：“故都”之“故”有落寞沧桑之意、无比眷念之情，“故都”