第六单元整体一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册

07(七)作业本文小说中提到了几个人物?让你印象深刻的人物是谁?作者小说人物相关内容塑造人物形象的手法形象特点祥林嫂“我”壹导入变化?贰《祝福》初到鲁镇重回鲁镇(回鲁镇第一年和死亡前)《祝福》初到鲁镇重回鲁镇(回鲁镇第一年和死亡前)眼睛神态顺着眼顺着眼，眼角带泪痕；失神、窈陷；眼珠间工作状态她整天做工，似乎闲着就无聊，力气简直抵得过一个男子.....人们都说鲁四老爷家里雇的女工比勤快的男人还勤快。衣着服饰头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心。手提形象特点憨厚踏实、勤劳能干身体健康，精力充沛。精神麻《林教头风雪山神庙》情节描写方法性格特点《林教头风雪山神庙》情节描写方法性格特点林冲沧州遇故知语言描写正直善良、扶危济困、忍辱求安、买刀寻仇语言描写、动作描写激起怒火、急躁刚烈看守草料场心理描写、语言描写不思反抗、随遇而安夜宿山神庙心理描写、动作描写细心谨慎、随遇而安雪夜复仇语言描写、动作描写英勇果敢、愤而抗争变化特点：从“忍”到“狠”任务一：请同学们思考是谁造成了祥林嫂的悲剧命运?(祥林嫂周围的人对待她的态度)时间变化有关人物对祥林嫂的态度初到鲁镇鲁四老爷精神压迫卫老婆子剥削金钱被卖改嫁夫家堂伯掠夺财产婆婆剥夺人身自由再到鲁镇柳妈精神恐吓鲁镇的闲人嘲笑打击寂然死去“我”增加其痛苦鲁家的短工毫无同情心有一双无形的大手在暗中操纵着。那么,这“无形之手”到底是怎么单元第四课时从”套中人”看社会中异类。根据契诃夫《装在套子里的人》一文，探究社会中的异类“套中人”,分析小人物的变化与好，接下来就请同学们跟随着老师的步伐，一起来找一找我们裹住，也包括了本该自由的思想。今天，就让我们一起学习俄国19漫画事件、骑车事件恋爱事件、与华连卡的斗争事件、别里科(2)学生围绕要求发散性回答为主，教师适时引导，师生共同下面，给大家三分钟时间，自由阅读，找到的文章中告写的最为典型，我们一起来看看!完成以上学习任务之后，相信大家都对套中人别里科这节课我们一起概括了课文的故事情节，循着别里活动深入19世纪末的俄国，从别里科夫这一小人物的异化，以点带在生活中，我们需要基本的“套子”,但却不要太过保守，解放也是我们今天的作业：请大家围绕“从变化到异化，小人物之困境与突围”,总结别里科夫作为大时代背景下的小人物，被命运学习活动一(1)请同学们总结讨论两分钟，总结出促使成名之子异化为促(2)请同学们讨论两分钟，总结使格里高尔异化为甲虫的外在(1)请同学们讨论并得出结论：两篇文章表面上只写出了成名之子与格里高尔两人的异化，实际上异化的只有他们两个人吗?请大们必须设法摆脱他”,并狡猾地辩解这只大甲虫并不是格里高尔，如果是的话，他就应该“自愿跑掉”,这实际是在暗示格里高尔。这一展示材料：宣宗(宣德)酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至所遭遇的这一切的消极的反抗?他的潜意识中深知自己无法改变这(一)导入的呢这又对我们写人叙事有什么启示呢?(二)速读回顾，概括人物形象学习活动1:再次深入文本，分成四组，以小组为单位概括几位人物人物形象的特点概述祥林嫂人物人物形象的特点概述祥林嫂她勤奋、仁慈、质朴、坚韧，是中国底层女性，面临着林冲他善良、正直、武功高强、逆来顺受、谨慎、瞻前顾后。别里科夫故步自封、因循守旧、胆小多疑、性情孤僻，在日常生活中竭力维持封建农奴制度的秩序，甚至沦为“套中人”,对他人成名老实、胆小，不愿意把灾难转移到别人身上，必须为自己(三)深入探究，环境影响人物塑造其背后的促成因素，必然不容忽视的就是环境。(小说中的环境人物小说时代背景小说中反映时代特征的语句在当时的时代背景下，哪些社会因素影响了他/她?请作简要分析。祥林嫂20世纪20年代，中国出现了一种新的文学思潮。辛亥建礼教的影响：祥林嫂的死和封建社会的传统有很大的关系。因为林冲《水浒传》是北宋宣和时期的一部小说。那时候，皇室四起。“回到京师，禀过太尉，都保二位做大官。这番张别里科夫这部作品创作于19世纪末，当时俄国正处在无产阶级阴沉而压抑。沙皇政府的“卫士们”,为了维护沙皇的统治，新的东西都充满了仇恨和敌意。“别里科夫把他的思想也极力藏么,他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以了。”社会制度的影响：沙皇政权通过加强各种专政手段，对民众成名作者通过对前朝旧事的叙述，揭示黑暗的现实，并将批评的矛头指向皇帝。宣德时期为“治世”时期，宣宗为“令主”,也世”,作者的创作意旨，其实是借言“令主”对当时社会的嘲讽，揭露“英主”当政时期“盛世”时期的黑暗。“宣德间，宫中尚赔偿”,迫于形势，只能自己捕捉蟋蟀，却无所得，苦受杖刑，只能响：当时宫中沉迷享乐的风气竟使蟋蟀逼迫一家人走向绝望，而成刻啊，这种时刻以后就没有再出现过，至少是再也没有那种光荣感篇目社会环境对塑造人物形象的作用《祝福》封建礼教对底层百姓，特别是对女性的精神压迫特别严重。示例：政治环境往往决定着整个社会的风气和人们的价值取《林教头风雪山神庙》封建官僚对平民的压榨和剥削是非常随《装在套子里的人》沙俄统治强烈地控制着人们的思想和行《促织》封建时代官僚阶级对百姓的压迫极其随意——竟然随《变形记》西方资本主义兴起，人人崇尚金钱至上，导致人与学习活动3:基于文本，分析自然环境对于人物形象塑造的作篇目自然环境对塑造人物形象、表达主旨的作用《装在套子里的人》无篇目变形之困境困境之反抗突破困境之可能忽视“逃婚”“撞头”“捐门槛”“叩问灵”反思(传统)《装在套子里的人》专制统治下守旧的思想道德观念别里科夫并无反抗，科瓦连科等尝试新事物形成对抗审视对待新事物、《促织》封建君权、贪虐官吏对底层读书人的多重压迫成名《变形记》工业文明现代