构建校企思政课程设计

构建校企思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生理解校企合作模式对企业文化和社会主义核心价值观的融入，掌握基本的思政理论知识。

2.学生能够阐述企业需求与学校教育相结合的重要性，理解校企思政课程设计的基本原则。

3.学生掌握并运用相关课本知识，结合实际案例，分析企业对思政教育的要求。

技能目标：

1.学生具备收集、整理、分析企业文化和思政教育信息的能力，能独立设计符合企业需求的思政课程方案。

2.学生能够通过小组合作，有效沟通，共同解决校企思政课程设计过程中遇到的问题。

3.学生学会运用现代教育技术手段，提高思政课程的教学效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.增强学生对企业文化的认同感，培养学生具备良好的职业道德素养，为今后走向职场打下基础。

3.激发学生的创新意识，培养学生敢于担当、团结协作的精神风貌。

课程性质：本课程为校企合作课程，结合课本知识，注重实践性与应用性，旨在培养学生的综合素质。

学生特点：学生具备一定的思政理论基础，但对企业文化了解不足，需要通过课程设计提高实际操作能力。

教学要求：教师需引导学生结合课本知识，关注企业需求，实现理论与实践相结合，提高学生的综合素养。通过分解课程目标，使学生在课程学习过程中实现具体学习成果，为评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.思政理论知识：选取课本中关于社会主义核心价值观、新时代中国特色社会主义思想等章节，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.企业文化案例：分析课本中涉及的企业文化案例，使学生了解企业对思政教育的要求，提高对企业文化的认识。

3.校企合作模式：讲解课本中关于校企合作的内容，阐述企业需求与学校教育相结合的重要性，引导学生理解校企思政课程设计的基本原则。

4.思政课程设计方法：结合课本知识，教授如何进行思政课程设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面。

5.实践操作：组织学生进行小组合作，根据企业需求设计思政课程方案，将理论知识运用到实际中。

具体教学内容安排如下：

第一周：思政理论知识学习，理解社会主义核心价值观、新时代中国特色社会主义思想等。

第二周：企业文化案例学习，分析企业对思政教育的要求。

第三周：校企合作模式探讨，理解校企思政课程设计的基本原则。

第四周：思政课程设计方法学习，明确课程设计的各个环节。

第五周：实践操作，分组设计思政课程方案。

第六周：成果展示与评价，学生展示课程设计方案，进行自评、互评和教师评价。

教学内容遵循科学性和系统性原则，确保学生能够将课本知识与实际操作相结合，提高思政课程设计能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过精讲课本中的思政理论知识，为学生打下坚实的理论基础。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对企业文化案例及校企合作模式等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业文化案例，引导学生运用课本知识进行分析，培养学生实际操作能力。通过案例教学，使学生更好地理解企业对思政教育的要求。

4.实验法：组织学生进行思政课程设计实践操作，让学生在动手实践中掌握课程设计的方法和技巧。实验过程中，鼓励学生创新，培养解决问题的能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位完成课程设计方案。通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.情景模拟法：模拟企业实际场景，让学生在特定情境中体验思政教育的应用，提高学生的职业素养。

7.评估与反馈：在教学过程中，采用自评、互评和教师评价等多种方式，对学生的学习成果进行评估。教师及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

8.现代教育技术应用：利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高课堂趣味性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。主要包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及互动环节。评估学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课本内容相关的课后作业，评估学生对思政理论知识的掌握和应用能力。作业形式包括书面作业、小组报告等。

3.考试：占总评成绩的30%。期末进行闭卷考试，考试内容涵盖整个课程的教学内容，以检验学生对思政理论知识的掌握程度。

4.课程设计方案：占总评成绩的20%。评估学生在实践操作中运用课本知识进行课程设计的能力。从方案的创新性、实用性、完整性等方面进行评价。

具体评估方式如下：

平时表现：

-课堂出勤：按实际出勤情况评分，缺勤超过规定次数将影响评分。

-课堂表现：根据学生在课堂上的发言、提问、互动等情况评分。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度、贡献度和团队协作能力。

作业：

-书面作业：按时提交，内容完整、观点明确、论述合理。

-小组报告：报告内容充实，形式规范，展示效果良好。

考试：

-期末闭卷考试：考试题型包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生的理论知识掌握程度。

课程设计方案：

-创新性：方案设计具有新颖性，能够体现课本知识与企业需求的结合。

-实用性：方案具有实际操作价值，能为企业提供有针对性的思政教育方案。

-完整性：方案内容完整，包括课程目标、教学内容、教学方法、评估方式等。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周安排2课时，共计12课时。教学进度根据课程内容的重要性、难易程度及学生的接受能力进行合理安排。

-第一周：思政理论知识学习（2课时）

-第二周：企业文化案例学习（2课时）

-第三周：校企合作模式探讨（2课时）

-第四周：思政课程设计方法学习（2课时）

-第五周：实践操作，分组设计思政课程方案（2课时）

-第六周：成果展示与评价（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，教学时间安排在每周的固定时间段，确保学生能够充分利用时间进行学习。

3.教学地点：课程理论教学在多媒体教室进行，实践操作环节在实验室或计算机教室进行，以便学生能够更好地进行课程设计实践。

具体教学安排如下：

-第一周：介绍课程目标、教学计划及评估方式，开始思政理论知识的学习。

-第二周：分析企业文化案例，了解企业对思政教育的要求。

-第三周：探讨校企合作模式，理解校企思政课程设计的基本原则。

-第四周：学习思政课程设计方法，明确课程设计的各个环节。