人教版物理中考复习第1单元第3课时物态变化课件

第3课时物态变化第一单元一、温度计1.温度(1)定义:表示物体的

冷热程度

。(2)摄氏温度:在标准大气压下,把

冰水混合物

的温度规定为0℃,把

沸水

的温度规定为100℃,在0℃

和100℃之间分成100个等份,每个等份代表1℃。2.温度计

种类实验室用温度计、寒暑表、体温计原理利用液体热胀冷缩的原理制成的使用方法(1)估:估计被测液体的温度;(2)选:根据估测温度选择量程合适的温度计;(3)看:看清温度计的量程和分度值;(4)放:温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁;(5)读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡仍要留在液体中,视线与温度计中液柱的液面相平;(6)记:记录示数时,不要漏掉单位体温计(1)量程:35~42℃;(2)分度值:0.1℃;(3)使用:体温计可以离开人体读数二、熔化和凝固

项目熔化凝固概念由固态变成液态由液态变成固态吸(放)热吸热放热条件(1)达到熔点(2)继续吸热(1)达到凝固点(2)继续放热

特点晶体有固定的熔点和凝固点非晶体没有固定的熔点和凝固点联系熔化和凝固互为逆过程三、汽化和液化1.汽化(1)概念:物质从液态变成气态的过程。(2)特点:吸收热量。项目蒸发沸腾发生部位只在液体表面在液体表面和内部同时发生温度条件任何温度下只在达到沸点时剧烈程度缓慢剧烈影响因素温度高低、液面大小、空气流动快慢供热快慢温度变化降温温度不变共同特点都是汽化现象,都吸收热量(3)两种方式:蒸发和沸腾

2.液化(1)概念:物质从气态变成液态的过程。(2)特点:放出热量。(3)使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。(4)应用:气体液化,使其体积缩小,便于储存和运输,例如,煤气罐中的液化气。四、升华和凝华1.升华(1)概念:物质从固态直接变成气态的过程。(2)特点:吸收

热量。(3)应用:生产中常用升华获得

低温

来冷藏食物或实施人工降雨。2.凝华(1)概念:物质从气态直接变成固态的过程。(2)现象:霜、雾凇、雪、冰花的形成等。规律方法探究1.熔化和凝固图像问题透析熔化和凝固图像问题主要考查:(1)图像各段的物理意义;(2)图像每段的温度变化规律;(3)根据图像判断该物质的熔点、凝固点。【例1】

探究某物质熔化和凝固规律的实验图像如图所示,下列说法正确的是(

)A.在第5min时,该物质处于固液共存状态B.在BC段,该物质不吸热C.该物质凝固过程持续了5minD.该物质的凝固点是55℃解析:由题图可知,从第3

min开始熔化,到第6

min熔化完毕,在第5

min时,该物质处于固液共存状态,选项A正确;在BC段,该物质不断吸收热量,但温度保持不变,选项B错误;由题图可知,该物质凝固过程持续了3

min,该物质的凝固点为45

℃,选项C、D错误。答案:A炎热的夏天,小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中,经过一段较长时间后,杯中的冰块全部变成了液态,下列图像能正确反映其温度随时间变化过程的是(

)答案:B解析:冰属于晶体,晶体熔化条件是温度达到熔点且要吸收热量。当冰块低于0

℃,它吸热升温,状态不变;当温度达到熔点后,继续吸热开始熔化,在熔化过程中吸收热量,而温度保持不变;直到冰块全部熔化为水后,再从外界吸收热量,温度升高,所以正确的选项是B。2.物态变化及吸、放热特点的判断解决此类问题,应注意两点:(1)物态变化的识别是解决此类问题的关键,只要弄清楚物态变化过程的吸、放热规律,问题便迎刃而解。我们可以把物质的三态分为低能态(固态)、中能态(液态)、高能态(气态),当物质由低能态向高能态变化时要吸热,反之则放热。(2)题目中对物态的日常化用语“称呼”易导致我们判断错误。如“烟”“粉”一般由固体小颗粒组成,为固态。“雾”“白气”“汗”一般由小液滴组成,为液态。【例2】

同学们都玩过肥皂泡泡,下图是小梦同学在-9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰,掉落在地面如同散落的玻璃球,神奇极了。对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是(

)A.这是凝固现象,需要放热B.这是凝固现象,需要吸热C.这是凝华现象,需要吸热D.这是凝华现象,需要放热解析:本题中的“肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰”属于液态的水凝固成固态的冰,凝固需要放热。答案:A即使在0℃以下的冬天,室外冰冻的衣服也能晾干,这是

现象,在此过程中,需要

(选填“吸热”或“放热”);夏天的早晨,花草上会出现晶莹剔透的露珠