湖南省永州市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）2

湖南省永州市2023-2024学年六年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用1．请端正地书写下面的句子，别忘了标点｡阅读，是一座随身携带的避难所。2．根据拼音写词语｡阅读让你táozuì，能消除你满身的píjuàn；阅读让你丰厚，跟随作者的脚步，可以探寻世界的神秘；阅读让你自信，面对困难毫不tuìsuō，zhǎndīngjiétiě地勇毅前行。让我们沉浸阅读吧，感受那份超越时空的力量，pǔxiě阅读的华章。3．下列四组词语加点字读音完全正确的一项是（）A．缝隙（fòng）单薄（bó）雹子（páo）B．跺脚（duò）吞没（méi）蒙古包（méng）C．骤然（jù）瘦削（xuē）供品（gōng）D．澄碧（chéng）屹立（yì）嚷叫（rǎng）4．下列四组词语字形完全正确的一项是（）A．斗篷瓦篮一望无迹 B．抱怨慷慨威风凛凛C．沮丧枯委别出新裁 D．风暴鱼网全神惯注5．下列和戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（）A．《凤舞潇湘》在跨年晚会上第一个压轴登场。B．他知道在这件事情上可不能和哥哥唱对台戏，就点点头表示同意。C．我的爸妈一个温和，一个严厉，教育我时常常一个唱红脸，一个唱白脸。D．李明年龄不大，但在舞台上表演得有板有眼，赢得了热烈掌声。6．下列诗句中，哪一句没有表达出“愁”的情感？（）A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。B．霜树尽空枝，肠断丁香结。C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。D．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。7．下列句子中没有语病的一项是（）A．大量的阅读可以丰富我们的知识和阅读水平。B．我们讨论并通过了《班级义卖方案》。C．《草原》的作者是老舍写的。D．永州大桥横跨湘江两岸，全长大约500米左右。8．下列说法有误的一项是（）A．《童年》一书描写了作者高尔基苦难的童年，《竹节人》则回忆了范锡林童年游戏的乐趣。读作家的童年，可以联系自己的童年，深化对文章的理解。B．读古诗词时，遇到有画面感的诗句，可以通过想象画面来体会。C．人们常说的“颜筋柳骨”，指的是唐代书法家颜真卿和柳公权的书法笔力雄健有力。D．鲁迅，原名周树人，我们本期学过的《穷人》和《少年闰土》都是他的作品。9．下面是一位同学围绕“好斗的公鸡”这个中心意思选择的材料，你认为哪几则材料最适合用来表达这个中心意思？（）①样子威武，一双眼睛随时都要喷出灼人的烈焰。②每天按时唤醒太阳。③蝉联全村斗鸡比赛的冠军。④冲着镜子里的自己狂啄不止。⑤特别爱惜自己的羽毛，不断地梳理羽毛。A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤10．班级将举行以“笑与泪，经历与成长”为主题的成长类小说的阅读活动，下列哪一项不符合本次阅读活动的主题？（）A．《童年》 B．《伊索寓言》C．《爱的教育》 D．《小英雄雨来》11．阅读下面材料的信息，根据提示填空。【片段一】忽然，在老远的地方，水面上露出个小脑袋，像个鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子、嘴里出着气，望着妈妈笑。【片段二】他半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”以上两个片段选自管桦的中篇小说《》，这两个片段的主人公是，在这部小说中，给我留下深刻印象的一个情节是。12．按要求写句子。（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）________________________________________________________________________________________（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（运用相同的修辞手法写句子）________________________________________________________________________________________（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。看例子，仿照着写一写。________________________________________________________________________________________例：“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。________________________________________________________________________________________13．日积月累（1）古诗中，同样是写景，但作者表达的心情各不相同。《宿建德江》一诗中，“，”两句借江水等景物描写诗人的孤寂。而《过故人庄》中描写田园风光的诗句是“，”，把秀丽的农村风光和惬意的心境融成一片。（2）如果要为狼牙山五壮士写颁奖词，请你引用一句曹植的名言：“，。”（3）鲁迅先生说：“其实地上本没有路，，。”二、阅读理解非连续性文本阅读潇潇要游览“鲁迅故里”，请结合以下材料帮他做一份游览计划。材料一：“鲁迅故里”游览图【注】游览图中序号分别指①百草园，②咸亨酒店，③鲁迅笔下风情园，④鲁迅纪念馆，⑤三味书屋，⑥鲁迅祖居，⑦景墙。材料二：“鲁迅故里”参观须知【免费开放景点】鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅笔下风情园【开放时间】周一8：30——17：00周二至周日8：30——21：00，20：45停止入园；冬季8：30——20：30，20：15停止入园【注】如果一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。14．潇潇为了设计游览路线，他重点阅读了材料（请填写材料序号）；为了确定游览出行时间，他重点阅读了材料。15．潇潇对三味书屋中珍藏的“刻有‘早’字的书桌”特别感兴趣，他需要点击哪一个栏目来了解？（）A．门票预约 B．景区新闻 C．景区活动 D．藏品资料16．爸爸想游览鲁迅祖居，妈妈想了解鲁迅笔下风情园，弟弟想参观百草园，潇潇自己想游览三味书屋和鲁迅纪念馆。潇潇结合家人的意见，这样规划家人同行游览路线（注意不走回头路）课内阅读①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。17．文中第句是兄妹俩的联想和想象（填序号）18．听着。贝多芬的琴声，皮鞋匠脑海中浮现了三幅奇丽的画面。请将与图画内容对应的句子的序号写在横线上，再依次选择合适的旋律填空。我仿佛听见《月光曲》时而，时而，时而。（填序号）A．明朗轻快B．高昂激越C．悠扬舒缓19．下列诗句与选文意境相符的是（）A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生C．月黑雁飞高 D．明月何时照我还课外阅读彩色的鸟冯至①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。②我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？”③父亲说：“它们在这里不适宜生存。”④“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢？⑤父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”⑥我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。A我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢！一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。B我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”⑦第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍颜色的，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”20．“染”在字典中有以下义项，选文中“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个”中的“染”的含义是哪一项？（）A．用染料着色 B．感染；沾染 C．姓21．根据文章内容，梳理“我”的探索过程，并在序号对应的横线上填上相应的内容。产生好奇，提出疑问1--5自然段“我”的发现：家乡的鸟儿颜色单调，但图画书中的鸟儿却鲜艳美丽。“我”的疑问：书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？继续思考，付诸行动6自然段“我”的思考：母亲能够把衣服染成彩色，“我”为什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢？“我”的行动：①意外结局，得出结论7自然段“我”的发现：②“我”的结论：③22．第⑥段中画线句子A和B两句分别是对“我”的和描写，结合细致的描写，分析“我”这个人物的特点。23．对文章的理解表达不正确的一项是（）A．童年的“我”对彩色的鸟进行探索，表现了“我”儿时细心观察、乐于探索实践的精神。B．童年的“我”充满童真童趣。C．表现了童年的“我”因不懂科学、无知而导致小鸟死亡的后悔，对父亲不让“我”买彩色鸟的埋怨。D．童年的行为虽然与科学相违，但却带给“我”快乐。24．读了上面的选文，同学们对“我”给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为提出了不同看法，你的观点是什么？并说说理由。观点一：“我”为了满足自己探索的欲望，不惜伤害无辜的生命，这样的行为不值得提倡。观点二：“我”对这个世界充满好奇，善于观察生活，善于发问，不断探索，积极思考，我的观点：我的理由：三、习作表达25．从下面要求中任选一个完成习作。（1）我们每个人都参加过校内外许多活动，如运动会、升旗仪式、拔河比赛……哪一次活动令你印象最为深刻呢？运用本学期所学的“点面结合”的方法，写一写自己印象最深刻的活动吧！温馨提示：题目自拟，点面结合，突出活动令自己印象深刻。不少于450字。（2）如果你变成一块石头，你会经历什么呢？是在小溪的冲刷下变得越来越光滑，是在山上和动物朋友们玩耍，还是来到大城市见证高楼大厦的崛起呢？请以《假如我是一块石头》为题，发挥想象，把你成为石头的经历写下来吧。要求：从石头的角度展开想象，把最奇特的经历写下来，注意把重点部分写详细。温馨提示：想象合理，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】阅读，是一座随身携带的避难所。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“携带”“避难”，不要写错别字。故答案为：阅读，是一座随身携带的避难所。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】陶醉；疲倦；退缩；斩钉截铁；谱写【解析】【分析】书写时注意，“陶醉”都是左右结构，“醉”偏旁是：“酉”，不要写成“最”；“疲倦”不要写成“皮卷”；“退缩”的“缩”部首是：纟，是左右结构，不要写成“宿”；“斩钉截铁”的“截”是右上包围结构；不要写成“节”；“谱写”的“谱”偏旁是：讠，是左右结构，不要写成“普”。故答案为：陶醉、疲倦、退缩、斩钉截铁、谱写【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“缝隙”的“缝”应读“fèng"”，指空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，指用针线连缀。“雹子”的“雹”应读“báo”。

B.有误，“吞没”的“没”读作“mò”，意为沉下去。读“méi”时，意为无；没有。“蒙古包”的“蒙”应读“měng”，指蒙古族。读“méng”时，指遮盖。

C.有误，“骤然”的“骤”应读“zhòu”。“供品”的“供”读作“gòng”，意为旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。读“gōng”时，意为供给；提供东西或条件给需要的人应用。故“供品”的“供”读作“gòng”。

D.正确。故答案为：D【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．【答案】B【解析】【分析】A.有误，瓦蓝：蔚蓝。故“瓦篮”的“篮”错误。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。故“—望无迹”的“迹”错误。

B.正确。

C.有误，枯萎：干枯萎缩。故“枯委”的“委”错误。

D.有误，渔网：捕鱼用的网。故“鱼网”的“鱼”错误。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.压轴：戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。不符合语境。

B.对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。符合语境。

C.唱红脸：扮演友善或令人喜爱的角色。唱白脸：扮演反面角色。符合语境。

D.有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。符合语境。故答案为：A【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】C【解析】【分析】A.“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。诗人以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，描绘了秋江暮色的迷蒙景色，抒发出诗人难以排遣的羁旅之愁。

B.“霜树尽空枝，肠断丁香结”出自五代冯延巳的《醉花间》，意思：寒冷的夜里，树上落满了清霜，树叶已经凋落，只剩下孤零零的枝条，我心中愁绪难解。此句抒发出诗人在寒夜中的愁思。

C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思：田里稻花飘香十里，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。词人由扑面而来的漫村遍野的稻花香，联想到即将到来的丰年景象，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表，表现出词人心头的甜蜜之感。

D.“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”出自五代李璟的《摊破浣溪沙》，意思：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花勾起我心中无限的忧愁。“丁香结”本是丁香的花蕾，取固结难解之意，词人用它比喻相思之愁的郁结不散，表现出词人内心深重的愁恨与感慨。结合释义可知，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”没有表达出“愁”的情感。故答案为：C【点评】考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。7．【答案】B【解析】【分析】A．有误，搭配不当，应去掉“和阅读水平”。

B．正确。

C．有误，句式杂糅，应去掉“写的”。

D．有误，用词重复，去掉“左右”。故答案为：B【点评】本题考查了修改病句。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误。《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说。故答案为：D【点评】本题考查经典名著、文学常识、阅读策略和方法。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。9．【答案】A【解析】【分析】围绕“好斗的公鸡”这个题目选择的材料有：样子威武，一双眼睛随时都要喷出灼人的烈焰；蝉联全村斗鸡比赛的冠军；冲着镜子里的自己狂啄不止。而“每天按时唤醒太阳”“特别爱惜自己的羽毛，不断地梳理羽毛”，不符合这个主题。故答案为：A【点评】考查了信息材料分析。信息材料分析题旨在考察学生对信息处理和材料分析的能力。在解决信息材料分析题时，首先需要快速阅读题目，把握主题和关键信息。10．【答案】B【解析】【分析】A.符合，《童年》苏联作家马克西姆·高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，该作品生动地描绘了高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活，以及他在那个时代沙俄下层人民的生活状况。A.符合，《童年》苏联作家马克西姆·高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，该作品生动地描绘了高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活，以及他在那个时代沙俄下层人民的生活状况。

C.符合，《爱的教育》小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份，记载了他9个月的四年级生活。全书共100篇文章，包括三部分内容：主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。“爱”贯穿在每一个章节中，既有国家、民族、社会的“大我”之爱，也有父母、师长、朋友的“小我”之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。书中还描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不同，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是生活在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有不同之处，但他们身上却都有着一种共同的东西那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

D.符合，《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。故答案为：B【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。11．【答案】《小英雄雨来》；雨来；一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。【解析】【分析】根据积累可知，以上两个片段选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》，这两个片段的主人公是雨来，在这部小说中，给我留下深刻印象的情节是送鸡毛信、掩护交通员李大叔、把鬼子带进地雷阵、寻找八路军参军、假装放羊掩护受伤的八路军出村……只要能写出小说中一个情节即可。故答案为：《小英雄雨来》、雨来、一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。【点评】考查了作家及其作品、经典名著。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。12．【答案】（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）我背着母亲，觉得背了根羽毛似的，轻飘飘的没有重量。（3）“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释道。【解析】【分析】（1）考查改写句子。改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可。改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

（2）考查改写句子。例句“这个碗有千斤重”采用夸张修辞手法，运用此修辞即可。例如：我背着母亲，觉得背了根羽毛似的，轻飘飘的没有重量。

（3）考查句子仿写。对人物进行语言描写且不使用“说”，顺畅表达意思即可。例如：“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释道。故答案为：（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）我背着母亲，觉得背了根羽毛似的，轻飘飘的没有重量。（3）“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释道。【点评】考查了句子的改写、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，—般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。13．【答案】（1）野旷天低树；江清月近人；绿树村边合；青山郭外斜（2）捐躯赴国难；视死忽如归（3）走的人多了；也便成了路【解析】【分析】（1）“野旷天低树，江清月近人”意思是原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。“绿树村边合，青山郭外斜”意思是翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

（2）结合课文中对狼牙山五壮士的描写，可以用“捐躯赴国难，视死忽如归”进行表述，这句出自曹植《白马篇》，意思是为了解除国家的困难和危险而献身，把死亡看作是回家一样平常。

（3）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是鲁迅先生的名言，说明人要求创新精神。故答案为：（1）野旷天低树；江清月近人；绿树村边合；青山郭外斜；（2）捐躯赴国难；视死忽如归；（3）走的人多了；也便成了路【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】14．一；二15．D16．鲁迅祖居，百草园，鲁迅纪念馆【解析】【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。14．本题考查材料内容的理解和分析。结合原文的内容可以得出：结合材料—“鲁迅故里”游览图主要介绍了游览的各条路线，故设计游览路线，我们要重点阅读材料一。结合材料二“鲁迅故里参观须知[免费开放景点][开放时间]”可知主要讲了开放景点和开放时间，故确定出行时间阅读材料二。

故答案为：一、二15．本题考查材料内容理解。结合所给语境，潇潇对三味书屋中珍藏的“刻有‘早’字的书桌特别感兴趣，三味书屋中珍藏的刻有‘早’字的书桌”是鲁迅纪念馆的收藏品，想了解他需要了解这些收藏品的资料，因此需要点击藏品资料来了解。故选：D。

故答案为：D16．本题考查材料内容理解。结合材料一：“鲁迅故里”游览图，可知从景墙经过鲁迅故居到达鲁迅笔下风情园；从鲁迅笔下风情园出发，经过百草园和鲁迅纪念馆到达三味书屋，这样游览路线不走回头路。

故答案为：鲁迅祖居，百草园，鲁迅纪念馆【答案】17．②③④⑤⑥⑧18．②③；④；⑤⑥；C；A；B19．B【解析】【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。17．本题主要考查对内容的理解。“他好像面对着”“仿佛也看到了”等语句提示我们这是想象的画面。由此可知，①⑦句是实写，第②③④⑤⑥⑧句是兄妹俩的联想和想象，这种虚实结合的写法，更能表现出《月光曲》的美妙。故文中第②③④⑤⑥⑧句是兄妹俩的联想和想象。

故答案为：②③④⑤⑥⑧18．本题主要考查对内容的理解。图一的月亮从水天相接的地方升起来，微波粼粼的，故图一是月亮升起图，句子为②③；图二月亮越升越，出现微云，故图二是月亮升高图图，句子为④；图三是面上刮起了大风，被月光照得雪亮的浪花，故图三是月光照耀图，句子为⑤⑥。皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，第一幅：月亮升起，海面平静。从这幅画面可以感受到音乐的清幽舒缓。故选C；第二幅：月亮升高，风起浪涌。从这幅画面可以感受到音乐气势逐渐增强。故选A；第三幅：月光照耀，波涛汹涌。从这幅画面可以感受到音乐高昂激越，节奏越来越快。故选B。

故答案为：②③、④、⑤⑥、C、A、B19．考查了对古诗文词句的理解。A．出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。B．出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，意思是：一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。C．出自唐代诗人卢纶《塞下曲》，意思是：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞。D．出自王安石《泊船瓜洲》，意思：皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这一段主要讲了听着琴音，联想到海上明月升起的奇丽画面。

故答案为：B【答案】20．A21．“我”把鸟儿染成了彩色的。；除了一只没有全身染遍颜色的鸟儿，其他被染色的鸟都死了。；彩色的鸟儿在“我们”这里不适宜生存。22．心理描写、动作描写；我是一个善于观察、积极思考、勇于探索的孩子。23．C24．我们既要像“我”一样有一颗可贵的好奇心，并在生活中观察发现问题，进而积极探索实践，又要尊重生命。；“我”可以查阅资料或者请教有关人员，了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可行，再进行合理实验。【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。20．本题考查多义字。结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，—切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”可知“我”把笼子里的麻雀取出来，一个一个地用染料把羽毛染上颜色。“染”的意思是：用染料着色。故选：A。

故答案为：A21．本题考查提取信息。结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”可知记叙的是“我”受到母亲染衣服的启发采取的行动。“我”的行动：“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”概括可得：“我”把鸟儿染成了彩色的。结合“第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍颜色的，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里”可知记叙的是“我”给鸟染上颜色以后的结果，可知“我”的发现是：除了一只没有全身染遍颜色的鸟儿，其他被染色的鸟都死了。根据“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存”可知“我”最后得出的结论是：彩色的鸟儿在“我们”这里不适宜生存。

故答案为：“我”把鸟儿染成了彩色的。除了一只没有全身染遍颜色的鸟儿，其他被染色的鸟都死了。彩色的鸟儿在“我们”这里不适宜生存。22．本题考查描写方法。结合“我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢”分析，抓住关键词“我想”可知描写了“我”的心理，运用了心理描写；“我”看到母亲染衣服，就产生了把鸟也染成彩色的想法，说明“我”是一个平时注意观察，想象力强的孩子；结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个”，抓住关键词“取出来一个染一个”可知描写了“我”的动作，运用了动作描写；“我”想到像母亲一样把鸟的羽毛染上颜色就立马动手去做去，说明了“我”是一个动手实践能力强的孩子。

故答案为：心理描写、动作描写、我是一个善于观察、积极思考、勇于探索的孩子。23．本题考查文章内容理解。A、B、D正确；C.有误，文中并未表现出作者的后悔之意。作者从鸟因为染上了颜色而死亡的事件上明白了一个道理：彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。通过为鸟染色一事，表现了天真的童趣，表现了作者对童年生活的留恋之情。故选：C。

故答案为：C24．本题考查语言表达。结合文章内容，说出自己对给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为的看法，组织语言表达。如：我是一个充满好奇心的孩子，善于观察生活，并勇于尝试探索；我的理由：我想到母亲能把衣服染上色，那我也能给小鸟染上色，想到我就动手实践，动手去做，说明我的动手能力很强。

故答案为：我们既要像“我”一样有一颗可贵的好奇心，并在生活中观察发现问题，进而积极探索实践，又要尊重生命。“我”可以查阅资料或者请教有关人员，了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可行，再进行合理实验。25．【答案】（1）一次有意义的拔河比赛岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他