2023四年级数学上册 七 三位数除以两位数的除法第1课时 三位数除以两位数的口算和估算教案 西师大版

2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第1课时三位数除以两位数的口算和估算教案西师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四位数除以两位数的除法

2.教学年级和班级：四年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析1.知识与技能：学生会正确计算三位数除以两位数的除法，并能运用估算方法快速得出结果。

2.过程与方法：学生能够通过实例分析，探索并总结三位数除以两位数的计算方法，培养合作交流和归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：学生将增强对数学学科的兴趣，培养勇于尝试、克服困难的精神，提高自主学习的能力。三、重点难点及解决办法四、教学过程四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法。

讲授法：教师通过讲解三位数除以两位数的计算方法，帮助学生掌握基本的运算规则。

讨论法：学生分组讨论实例问题，共同探索解题策略，培养合作交流能力。

案例研究法：教师提供典型case，引导学生分析、解决问题，提高学生解决问题的能力。

项目导向学习法：学生分组完成除法计算的实践项目，培养自主学习能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：教师通过PPT展示生活中的实际问题，引发学生对除法计算的兴趣。

（2）新课讲解：教师运用PPT展示三位数除以两位数的计算过程，讲解运算规则，让学生跟随步骤进行学习。

（3）实例分析：教师提供多个实例，引导学生分组讨论、总结解题策略。

（4）练习巩固：学生独立完成练习题，教师及时批改、讲解，确保学生掌握运算方法。

（5）估算方法：教师引导学生运用估算方法验证计算结果，提高计算效率。

（6）课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示实例问题、计算过程和练习题，方便学生跟随教学步骤进行学习。

（2）视频：教师挑选合适的教学视频，让学生更直观地了解除法计算的过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线计算器，进行实际操作，提高计算能力。

（4）实践材料：教师准备纸张、彩笔等材料，方便学生进行实例分析和练习。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备PPT、视频、在线工具等教学资源，并将实践材料分发给每个学生，确保课前准备工作就绪。

2.课程导入（5分钟）

教师通过PPT展示一个生活中的实际问题，如“小明买了一本书，原价是120元，商店搞活动打八折，小明需要支付多少钱？”引导学生思考除法计算在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3.新课讲解（10分钟）

教师运用PPT展示三位数除以两位数的计算过程，讲解运算规则，让学生跟随步骤进行学习。如：120÷12=10，引导学生理解除法计算的基本方法。

4.实例分析（10分钟）

教师提供多个实例，如360÷30、480÷40等，引导学生分组讨论、总结解题策略。学生通过讨论，发现除法计算中的规律，如“被除数和除数末尾有0时，可以先去掉末尾的0，再进行计算”等。

5.练习巩固（5分钟）

学生独立完成练习题，如：540÷60、720÷80等，教师及时批改、讲解，确保学生掌握运算方法。同时，教师引导学生运用估算方法验证计算结果，提高计算效率。

6.课堂小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点知识点，如除法计算的基本方法、解题策略等。提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生独立完成三位数除以两位数的计算题目，并运用估算方法进行验证。同时，鼓励学生在生活中发现更多的除法计算问题，提高学生的应用能力。

整个教学流程共计45分钟，教师在课堂上注重引导学生主动参与、积极讨论，激发学生的学习兴趣和欲望。同时，通过实例分析、练习巩固等环节，确保学生扎实掌握除法计算的方法和技巧。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解除法计算，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-《数学故事会：除法的由来》

-《数学探秘：除法计算的奥秘》

-《生活中的除法：从购物到烹饪》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以引导学生课后自主学习和探究以下内容：

(1)四位数除以两位数的计算方法：学生通过查阅资料、请教他人等方式，深入了解四位数除以两位数的计算方法，提高自己的计算能力。

(2)除法计算在实际应用中的例子：学生可以收集生活中的除法计算实例，如购物、烹饪等，并尝试用所学的除法知识解决问题，提高数学应用能力。

(3)除法计算的历史：学生可以查阅资料，了解除法计算的起源、发展过程以及相关的历史故事，丰富自己的数学文化知识。

(4)探索其他除法计算技巧：学生可以尝试研究其他除法计算技巧，如试商法、倍数法等，提高计算速度和准确性。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

(1)教师引导学生总结本节课所学内容，强调三位数除以两位数的计算方法、解题策略等关键知识点。

(2)提醒学生注意除法计算中的易错点，如运算符号的误用、进位的错误等。

(3)鼓励学生在生活中发现更多的除法计算问题，提高学生的应用能力。

2.当堂检测

(1)教师出示当堂检测题目，要求学生在规定时间内完成。题目包括三位数除以两位数的计算、估算方法的运用等。

(2)教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提醒学生注意运算规则和估算方法的运用。

(3)学生完成后，教师及时批改，反馈检测结果，针对学生的错误进行讲解和辅导。

(4)根据检测情况，教师总结本节课学生的掌握情况，为课后辅导和下一步教学提供依据。八、板书设计①条理清楚、重点突出

-用清晰的文字和符号展示三位数除以两位数的计算方法

-突出计算步骤、解题策略和注意事项

-使用不同颜色的粉笔或板书笔，区分重点内容

②简洁明了

-避免冗长的文字，用简