2024-2025学年高中地理第3章地理信息技术应用第4节数字地球学案湘教版必修3

PAGE7-第四节数字地球学习目标：1.了解数字地球的含义，理解数字地球涉及的关键技术。2.了解数字地球对我们生活的影响。3.畅想数字生活，培育学生对地理信息技术的爱好和对美妙生活的憧憬。1．数字地球的含义(1)概念信息化的地球——地球的虚拟比照体。数字地球将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。(2)核心用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们便利地获得有关地球的信息。(3)关键技术名称特点和作用信息高速马路与高速网络技术能快速从各个数据库中调集数据，网络传输速率高高辨别率卫星遥感技术供应反映地表地理要素动态改变的翔实数据，形成数字地球最基本的空间数据空间信息技术与空间数据基础设施满意数字地球对综合数据的处理与应用，GIS、GPS与网络结合，构成数字地球的空间核心技术大容量数据存储技术数据存储容量大，可嵌入海量数据可视化和虚拟现实技术可视化技术能够将计算机中的抽象数据详细化，是实现数字地球与人交互的窗口和工具。虚拟现实技术能够生成虚拟环境，完成各种虚拟过程高性能计算实力能模拟一些不能观测到的现象2.数字地球与我们的生活(1)畅想“数字地球”，跨入将来世界①驾驭各地的治安状况，恰当部署警力打击犯罪。②模拟环境改变对濒危物种的影响，爱护生物多样性。③驾驭作物病虫害及其生长状况，科学施药、施肥，提高作物产量。④学者们开展学术探讨。(2)数字生活为我们的生活服务，在发达国家已经起先进入大众生活领域。(1)“数字地球”是多种地球仪的其中一种。 ()(2)数字地球的核心是用数字化手段处理整个地球的自然和社会等方面问题，最大限度地利用自然资源，便利地获得有关地球的信息，供应运动物体的精确位置、运动方向和速度。 ()(3)数字地球是数字化、信息化的虚拟地球，其组成除了地图测绘系统、全球定位系统外，还包括地理信息系统。 ()(4)数字城市规划中不能用于统计城市流淌人口数量。 ()(5)数字地球最主要的任务是 ()A．供应信息服务 B．处理数据C．传递学问 D．供应沟通平台提示：(1)×地球仪是为了便于相识地球，人们仿造地球的形态并依据肯定的比例缩小，制作的地球模型，不是用数字化手段处理的虚拟地球。(2)×供应运动物体的精确位置、运动方向和速度的是GPS技术。(3)√“数字地球”是地图测绘系统、全球定位系统和地理信息系统的综合和深化。(4)√计算机系统在数字城市规划中不能用于统计城市流淌人口数量。(5)A[数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再相识，是用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，所以供应信息服务是数字地球最主要的任务。]数字地球的含义材料这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上快速找到了她的住址，马上调度装有车载定位系统的救援车依据电子地图上的提示路径，在最短的时间内抵达了老人住房，为她量血压、测心跳、输氧气……问题1(地理实践力)“数字地球”的核心思想是什么？提示：“数字地球”的核心思想包括两点：①用数字化手段统一处理地球问题；②最大限度地利用信息资源，并使百姓通过肯定的方式便捷地获得他们想了解的有关地球的信息。问题2(地理实践力)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？提示：GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)和车载电子系统、电子地图等数字地球技术。[归纳总结]1．数字地球的技术基础2．RS、GIS和GPS与数字地球之间的关系遥感技术主要用于地理信息数据的获得；全球定位系统主要用于地理信息的空间定位；地理信息系统主要用于对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价；而信息网络与虚拟技术主要用于地理信息传播、表达和模拟分析。从主要作用分工看，它们对于构成地理信息技术缺一不行。[拓展延长]数字地球不等于“3S”技术的综合数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再相识，是遥感技术、全球定位技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等各种技术的综合利用。“3S”技术仅仅是数字地球的部分支撑技术。1．数字地球是信息化的、虚拟的地球。据此回答(1)～(2)题。(1)数字地球的最大特征和依据是()A．全球网络B．分散式存储C．虚拟现实技术D．高辨别率卫星影像(2)下列有关数字地球的说法，错误的是()A．数字地球就是把整个地球的信息进行数字化后由计算机网络来管理的技术系统B．数字地球就是地理信息技术C．数字地球是用数字化手段统一处理地球问题D．数字地球是RS、GIS、GPS等各种技术的综合应用(1)C(2)B[第(1)题，数字地球是用数字化的手段整体性解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它须要许多学科，特殊是信息科学技术的支撑，如信息高速马路、大容量的存储技术、高辨别率卫星影像等，这种海量的数据平台是通过虚拟现实技术展示出来的。第(2)题，本题考查数字地球的概念。数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再相识，是RS、GIS、GPS等各种技术的综合应用。]数字地球与我们的生活材料当她戴上头盔时，就看到地球出现在太空中。然后通过某个工具，对所看到的影像进行放大。随着辨别率的不断提高，她望见了大陆，然后是乡村、城市，最终是详细的房屋、树木以及其他自然或人造的景观。她不受限制地穿越空间和时间。在以虚拟的方式去巴黎卢浮宫参观后，她又通过对时间的反向推移，借助新闻短片、报纸等主要的原始资料学习法国的历史。她向自己的电子信箱发送一些有用的信息，留待将来运用。在这里，时间序列可以从现在延长到遥远的过去，甚至延长到恐龙时代。问题1(综合思维)材料中提到了数字地球在将来日常生活中的应用，其应用领域主要有哪些？提示：网上旅游、远程教化等。问题2(地理实践力)数字地球除了在日常生活中的应用外，还在可持续发展探讨和政府决策中发挥作用，试分别举例说明。提示：可持续发展：模拟将来20年森林面积的改变，探讨全球生态环境改变趋势。政府决策：通过GIS分析犯罪模式和犯罪频率，合理安排警力资源。问题3(地理实践力)从政府官员、一般百姓两个角色动身，分别简述数字地球的应用前景。提示：政府官员：数字地球可为国家大型工程决策供应重要的参考数据；数字地球也能为政府对城市的管理供应依据。一般百姓：我们坐在家里，就可接受远程教化，进行网上购物；参与交互消遣项目，还可轻松巡游各国的风景名胜；逛遍各国的博物馆、美术馆、艺术画廊等。eq\o([归纳总结]数字地球的应用前景)应用前景详细表现可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间试验室，从全球角度探讨可持续发展政府决策为大型工程决策供应重要的参考数据，为政府对城市的管理供应依据百姓生活接受远程教化，网上购物，交互消遣项目，巡游风景名胜2．中国政府和学术界在数字地球的基础上提出“数字中国”的构想。构想中的“数字中国”将建立一个完整的国家公用信息网，它集成了国家经济信息网、国土资源信息网，长江流域监控网等网络的信息，并将促进这些系统的综合利用。据此完成(1)～(2)题。(1)关于数字地球的正确叙述是()A．数字地球就是指因特网B．数字地球就是指“信息高速马路”C．数字地球将有关地球上每一点的信息，按地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型D．数字地球的核心就是用数字化手段来处理地球上自然方面的问题(2)下列不属于“数字中国”服务领域的是()A．了解长江流域的水土流失状况B．了解股票行情C．通缉罪犯D．设计时装(1)C(2)D[第(1)题，因特网、信息高速马路都与数字地球有关，但它们并不等同于数字地球。数字地球是一个浩大而困难的系统，涉及诸多关键技术，信息高速马路和高速网络技术是其关键之一。数字地球不仅可以处理自然方面的问题，还可以处理社会问题。第(2)题，“数字中国”储存有大量的自然和社会信息，利用“数字中国”的数据可驾驭各地的治安状况，有利于恰当地部署警力，打击犯罪；可以便利地了解股票行情；利用长江流域监控网可了解长江流域的水土流失状况；而设计时装并不属于“数字中国”的服务领域。](老师独具)题组1数字地球的含义数字地球其实就是信息化的地球，是一个完整的地球信息化的模型。据此完成1～2题。1．数字地球的最基本空间数据来自()A．遥感卫星 B．雷达C．探空气球 D．飞机遥感2．数字地球应用于政府决策的领域有()①国家大型工程决策②城市管理③疾病防控④防灾减灾A．①② B．①②③C．①②③④ D．①③1．A2.C[第1题，数字地球最主要也是最基本的空间数据来源是遥感卫星图像。第2题，数字地球应用于政府决策领域较广，如国家大型工程的决策、城市管理、疾病防控、防灾减灾等。]题组2数字地球与我们的生活“数字校内”是“数字地球”的详细利用与体现，读数字校内的应用图，回答3～5题。3．“数字校内”是指()A．对校内内全部信息资源的数字化B．远程教化和网上学校C．计算机协助地理教学D．建设虚拟学校4．“数字校内”的思想核心是()A．信息资源的数字化B．建设网上学校C．发展远程教化D．减轻师生的课业负担5．将来借助于“数字校内”技术，有关地理教学的改变的说法，不正确的是()A．不再运用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能望见太空中的地球B．对于区域的学习，利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围、动植物物种等信息C．课堂上不须要老师，学生完全靠计算机自学D．想要了解有关地区更多的信息，可通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够望见3．A4.A5.C[第3题，“数字校内”是利用网络、通信技术对校内内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。第4题，把学校建设成既面对校内，又面对社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教化资源。第5题，虽然数字校内技术能大大丰富课堂教学，但教学依旧离不开老师的主导作用。](老师独具)教材P104活动数字地球是我们星球的虚拟体现，它汇合了人的阅历，并运用了大量自然、文化和历史数据。依据用户的爱好供应数据接口和标准，使获得的地理参照数据在遥感、制图、统计、医学材料和其他来源的基础上为用户所利用。教材P107活动(1)数字地球(Digitalearth)是当代最新的一种概念。通俗地讲，就是把地球和人类的各种信息用地图(地理信息)串起来，装在电脑网络中，形成一个全球信息系统