Project 1 Getting to Know You（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Project1GettingtoKnowYou（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册Project1GettingtoKnowYou。主要内容包括：

1.学习和掌握基本的个人介绍用语，如：Hello,mynameis...；Iam...yearsold；Icomefrom...等。

2.学习如何询问和回答他人的个人信息，如：Whereareyoufrom?；Wheredoyoulive?；Howoldareyou?等。

3.通过小组互动，练习使用本节课所学的句型和词汇，增进同学之间的了解。

4.培养学生的听说能力和交际能力，为后续的学习打下基础。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力。

2.思维品质：训练学生观察、分析并运用英语语言规律，培养逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的问候和自我介绍方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生积极参与课堂活动，培养自主学习能力和合作学习精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和介绍自己的简单句子。

-学生对英语字母和基本单词有一定的认知。

-学生在日常生活中可能已经有过一些基础的英语交流体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习通常表现出浓厚的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习和重复新词汇和句型。

-学生偏好通过视觉和听觉输入信息，喜欢互动和参与性强的小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是在一些特殊音素的发音上。

-学生可能会因为词汇量有限而难以表达更复杂的个人信息。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以流畅地运用所学句型。四、教学资源-牛津上海版（试用本）英语二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-简易教具（如姓名卡片、图片卡片）

-课堂活动指导手册

-学生互动平台（如班级微信群、学习小组群）

-录音机或音频播放设备

-教学PPT或课件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道怎样用英语介绍自己吗？这在我们交朋友和认识新同学时很重要哦。”

-展示一些用英语进行自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括自我介绍的基本句型和词汇，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解自我介绍的定义，包括姓名、年龄、来自哪里等基本信息。

-详细介绍自我介绍的组成部分，如：姓名、年龄、爱好、学校等，使用PPT或黑板上的示例帮助学生理解。

-通过演示和实例，让学生更好地理解如何用英语进行自我介绍。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解自我介绍的表达方式和技巧。

过程：

-选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的表达方式、用词和句型，让学生全面了解自我介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际交流中的应用，并讨论如何用英语介绍自己。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语进行更有趣和个性化的自我介绍，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表达方式、用词选择和句型结构。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括自我介绍的主题、内容结构和创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本句型、词汇和表达方式。

-强调自我介绍在英语交流中的价值和作用，鼓励学生大胆开口，自信介绍自己。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或制作一份自我介绍的PPT，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握自我介绍的基本句型和常用词汇，如：“Hello,mynameis...”、“Iam...yearsold”等。在教师的引导和小组讨论中，学生能够自信地用英语介绍自己，提高了口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质的培养：学生在案例分析环节中，通过观察和分析不同自我介绍的方式，锻炼了逻辑思维和推理能力。他们能够识别出自我介绍中的关键信息，并运用所学知识进行有效的交流。

3.文化意识的增强：在学习自我介绍的过程中，学生接触到了不同文化背景下人们介绍自己的方式，这有助于他们建立起跨文化交际的意识，理解和尊重不同文化。

4.学习能力的提高：通过小组讨论和课堂展示，学生学会了合作学习和自主探索的方法。他们能够在教师的指导下，独立思考并解决问题，提高了自主学习的能力。

具体表现如下：

-学生能够在课堂互动中流畅地使用本节课所学的句型和词汇进行自我介绍。

-学生能够听懂并回应他人的自我介绍，进行简单的对话交流。

-学生能够通过小组讨论，提出有创意的自我介绍方式，并在全班面前展示。

-学生在课后作业中能够运用所学知识，撰写出结构清晰、内容丰富的自我介绍短文。

-学生在模拟真实的社交场景中，能够自然地用英语进行自我介绍，表现出自信和流畅。

-学生在教师的点评和同伴的反馈中，能够认识到自己的进步和需要改进的地方，不断调整和完善自己的表达方式。

-学生在学习过程中展现出积极的态度和对英语学习的兴趣，愿意在课后继续练习和使用英语。七、板书设计①重点知识点：

-个人信息的表达（姓名、年龄、来自哪里等）

-常用问候语和介绍自己的句型

②重点词汇：

-Name,age,from,live,study,like,hello,nicetomeetyou

-I,am,is,are

③重点句型：

-Hello,mynameis...

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Ilivein...

-Istudyat...

-Nicetomeetyou.八、教学反思与总结在今天的英语课上，我们进行了Project1"GettingtoKnowYou"的学习。这节课旨在让学生掌握基本的自我介绍用语，并能够自信地用英语介绍自己。回顾整个教学过程，我对以下几个方面进行了反思和总结。

在教学策略上，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣和参与度。导入环节，我通过提问和展示视频片段，成功引起了学生的兴趣。在基础知识讲解部分，我发现使用PPT和黑板结合的方式更能帮助学生理解和记忆。然而，我也发现有些学生在图表和示意图的理解上仍有困难，这可能是因为我的解释不够清晰或者示例不够直观。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的自我介绍方式。我很高兴看到他们能够将所学知识应用到实际情境中。但同时，我也注意到一些学生在讨论时过于依赖同伴，没有充分发挥自己的能力。这可能是因为他们对英语表达的自信心不足，或者是小组分工不够明确。

在教学管理方面，我努力维持课堂秩序，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。但我发现，在小组讨论时，有些学生可能会脱离讨论主题，或者是在交流时声音过大，影响了其他小组的学习。我需要在今后的教学中加强对小组讨论的管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结方面，我认为本节课在教学效果上取得了明显的进展。学生们在自我介绍的表达上有了显著的提升，他们能够流利地使用所学的句型和词汇。在情感态度上，学生们对英语学习的热情更加高涨，他们愿意在课后继续练习和使用英语。

然而，我也注意到一些不足之处。首先，部分学生在课堂互动中仍然显得不够自信，他们需要更多的鼓励和支持。其次，课堂时间管理上，我可能过于注重某些环节，导致其他部分匆忙结束。最后，我需要进一步加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难