1 我们爱整洁（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

1我们爱整洁（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计思路本节课以统编版道德与法治一年级下册《我们爱整洁》为主题，结合学生的生活实际，旨在培养学生良好的生活习惯和环保意识。课程设计以课本内容为基础，通过生动的实例、互动游戏和实践活动，引导学生认识整洁的重要性，并学会如何保持个人和环境整洁。课程分为导入、新课导入、课堂实践、总结提升四个环节，循序渐进，使学生能在实践中学会整理、清洁和爱护环境。核心素养目标1.培养学生的生活自理能力，通过学习整理个人物品，提高生活有序性。

2.增强学生的环保意识，学会清洁卫生，保持环境整洁。

3.培养学生的责任感，懂得爱护公共环境，形成良好的公德心。重点难点及解决办法重点：培养学生自觉整理个人物品和环境的能力，以及爱护环境的意识。

难点：如何激发学生主动参与整理和清洁活动的积极性。

解决办法：

1.通过设计有趣的互动游戏，如“整洁接力赛”，让学生在游戏中体验整理的乐趣，从而提高参与度。

2.利用故事、案例分析等形式，让学生理解整洁的重要性和环保意识，引发情感共鸣。

3.创设实际操作环节，如“我是小小清洁员”，让学生亲自动手实践，培养责任感。

4.定期进行评价与反馈，鼓励学生的进步，强化良好习惯的养成。

5.家校合作，共同关注学生的行为习惯，形成良好的教育环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治一年级下册教材

-教学PPT

-整洁相关的儿童故事书籍

-清洁工具模型

-互动游戏素材

-环保宣传视频

-学生作品展示板

-家长联系手册

-班级微信群通知平台教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《我们爱整洁》。你们知道整洁是什么意思吗？谁来说说看？

2.对，整洁就是干净、有序。我们生活在一个整洁的环境中，会感到很舒服，心情也会很好。那么，我们一起来学习如何保持整洁吧！

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开教材，翻到第几页，我们一起读一读课文。注意要大声、清晰地朗读。（学生朗读课文）

2.请同学们谈谈，你们从课文中了解到了哪些关于整洁的内容？

-学生回答：课文讲述了保持个人整洁、环境整洁的重要性，以及如何做到整洁。

3.那么我们来具体看看课文中的内容。首先，课文提到了我们应该如何保持个人整洁？

-学生回答：每天洗脸、刷牙、洗手，穿着干净整洁的衣服。

4.很好。那么，课文还提到了我们应该如何保持环境整洁呢？

-学生回答：不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、宿舍、公共场所的清洁。

三、课堂实践

1.下面我们来进行一个小游戏，名字叫做“整洁接力赛”。请同学们分成若干小组，每组同学需要按照要求完成一系列整洁任务，看哪组最快完成。

-游戏进行中，学生积极参与，完成任务。

2.游戏结束后，请各组代表分享一下你们在游戏中的感受，以及如何做到整洁的？

-学生回答：我们组在游戏中学会了合作，每个人都很认真地完成自己的任务，这样才能让环境变得更加整洁。

四、重点内容讲解

1.刚才同学们在游戏中表现得很棒，现在我们来学习一下如何具体地做到整洁。首先，我们来谈谈如何保持个人整洁。

-每天早晚刷牙，保持口腔卫生。

-每天洗脸、洗手，保持皮肤清洁。

-定期洗澡，换洗衣服，保持衣物整洁。

2.接下来，我们来谈谈如何保持环境整洁。

-不乱扔垃圾，将垃圾放入垃圾桶。

-不随地吐痰，保持公共卫生。

-定期清理教室、宿舍等公共场所，保持清洁。

五、情感体验与价值观培养

1.请同学们回顾一下，我们在课堂实践中做了哪些关于整洁的事情？你们觉得这样做有什么好处？

-学生回答：我们学会了如何保持个人和环境整洁，这样我们的生活环境会更加舒适，心情也会变得更好。

2.是的，整洁不仅能让我们的生活环境变得更加美好，还能培养我们的责任感、环保意识。从现在开始，让我们从自己做起，从身边的小事做起，共同努力，让我们的生活更加整洁、美好。

六、总结提升

1.今天我们学习了《我们爱整洁》，大家都能做到个人整洁和环境整洁。请同学们谈谈你们在学习过程中的收获。

-学生回答：我学会了如何保持个人整洁，如何保持环境整洁，还知道了整洁的重要性。

2.非常好，同学们都学到了很多。让我们把今天学到的知识运用到实际生活中，从自己做起，从身边的小事做起，共同营造一个整洁、美好的生活环境。

七、课后作业

1.请同学们回家后，向家长分享今天学习的《我们爱整洁》，让家长了解我们在学校的学习情况。

2.家长协助监督，确保同学们在家庭环境中也能做到整洁有序。

八、结束语

1.同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，让我们的生活更加整洁、美好。

2.下节课我们将继续学习道德与法治课程，希望大家做好准备，积极参与。下课！知识点梳理1.个人整洁的重要性

-个人卫生习惯的养成

-清洁身体的方法和频率

-穿着整洁的意义

2.环境整洁的意义

-公共卫生对个人健康的影响

-环境整洁与生活质量的关系

-维护环境整洁的社会责任

3.保持个人整洁的方法

-每天早晚刷牙的正确方法

-洗脸、洗手、洗澡的正确步骤

-定期修剪指甲，保持个人卫生

4.维护环境整洁的实践

-正确处理垃圾的方法

-不随地吐痰，保持公共卫生

-参与公共环境的清洁活动

5.整洁习惯的养成

-制定个人整洁计划

-培养自觉维护环境整洁的意识

-家长和教师的监督与指导

6.整洁与环保意识的结合

-理解整洁与环保的关系

-学习环保知识，实践环保行动

-培养可持续发展的生活习惯

7.社会公德心的培养

-认识社会公德心的重要性

-通过整洁行为体现公德心

-在日常生活中践行公德心

8.家庭与学校的合作

-家长在家庭中的引导作用

-学校教育的辅助与强化

-家庭与学校共同监督学生的整洁行为

9.整洁行为的评价与反馈

-建立整洁行为评价标准

-定期对学生整洁行为进行评估

-通过评价与反馈激励学生持续保持整洁

10.整洁文化的传承

-了解整洁文化的历史背景

-学习传统整洁文化的精髓

-在现代社会传承整洁文化教学反思在完成《我们爱整洁》这一课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的成长至关重要。这节课让我看到了孩子们对整洁概念的认知提升，也让我意识到了自己在教学过程中的一些不足。

首先，我很高兴看到孩子们对整洁有了更深刻的理解。通过课堂上的互动和实践活动，学生们不仅了解了个人整洁的重要性，还认识到了维护环境整洁的社会意义。他们在游戏和讨论中表现出了积极参与的态度，这一点让我非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我发现有些孩子对于如何正确刷牙、洗手等个人卫生习惯还不够清晰。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加细化这些基本技能的讲解，可能需要通过示范或者视频教学来加强孩子们的理解和掌握。

另外，我也意识到在课堂实践中，有些孩子可能因为性格内向或者害羞，没有充分参与到互动游戏中来。这让我思考，如何在课堂上创造更加包容和鼓励的环境，让每个孩子都能自信地表达自己，参与到活动中。

在情感体验与价值观培养环节，我发现孩子们对于整洁与环保的关系理解不够深入。这可能是因为我没有提供足够的实际例子或者情境来让他们感受整洁与环保之间的联系。未来，我计划引入更多的实例，比如通过讲述环保英雄的故事，或者组织校园环保活动，来让孩子们亲身体验整洁与环保的重要性。

在家长和学校的合作方面，我也认识到需要进一步加强沟通。有些家长可能对孩子的整洁习惯不够重视，这可能会影响到孩子们在学校所养成的良好习惯。我计划通过家长会或者家访，加强与家长的交流，共同促进孩子们整洁习惯的养成。

最后，我认为评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环。在未来的教学中，我将更加注重对孩子们整洁行为的持续评价和及时反馈，以此来激励他们保持和提升整洁习惯。内容逻辑关系①个人整洁知识点：

-重点知识点：个人卫生习惯、清洁方法、整洁的意义

-重点词：卫生、清洁、整洁

-重点句：保持个人整洁，从我做