2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法第6课时 解决问题（2）教案 新人教版

2023一年级数学上册820以内的进位加法第6课时解决问题（2）教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：20以内的进位加法

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用数学思维进行逻辑推理的能力，使之能运用20以内的进位加法解决简单问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，并能根据数据得出合理的结论。

3.模型构建：培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，使之能将现实问题转化为数学问题，并用加法运算解决问题。

4.空间观念：通过画图演示进位加法的过程，培养学生的空间观念，使之能形象地理解加法的意义。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了10以内的加法运算，能理解加法的意义，并能在成人的指导下完成简单的加法计算。此外，学生还掌握了数数、识数的基本能力，能正确数出20以内的数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣、具有实际意义的学习内容较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的观察力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、动手操作等方式进行学习，对直观形象的教学资源更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决20以内的进位加法问题时，部分学生可能对进位概念理解不深刻，导致计算错误。此外，学生在将实际问题转化为数学问题时，可能面临语言表达和逻辑思维的挑战。还有部分学生可能在画图演示进位加法的过程中，对空间观念的建立遇到困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动、直观的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中自然地引入20以内的进位加法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习进位加法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究20以内进位加法的计算方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示进位加法的过程，帮助学生形象地理解概念，提高学习效果。

（2）教具辅助：使用计数棒、磁性数字等教具，让学生直观地感受加法运算，增强学生的动手操作能力。

（3）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，让学生在课堂之外自主学习，巩固所学知识。

（4）互动评价：采用学生互相评价、教师点评的方式，及时反馈学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。

（5）家校合作：通过家长群、家访等形式，加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

五、教学过程

1.导入新课

创设生活情境，如购物场景，引导学生发现问题，引入20以内的进位加法。

2.探究新知

（1）自主探究：让学生独立思考，尝试解决情境中的数学问题。

（2）合作交流：分组讨论，分享各自的解题方法，总结进位加法的计算法则。

（3）教师讲解：讲解进位加法的原理，让学生进一步理解概念。

3.巩固练习

设计梯度练习题，让学生逐步掌握进位加法，提高解决问题的能力。

4.课堂小结

让学生总结本节课所学内容，形成知识体系。

5.布置作业

设计课后练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、教学反思

在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时关注学生的个体差异，关注潜能生的培养，让每一个学生都能在数学学习中得到成长。教学流程一、课前准备（5分钟）

1.让学生提前复习10以内的加法运算，巩固基础知识。

2.准备多媒体课件、教具、练习题等教学资源。

二、导入新课（5分钟）

1.创设生活情境：教师展示一幅购物场景图，引导学生观察并发现问题。

2.提出问题：小明买了2个苹果，小红买了3个苹果，他们一共买了几个苹果？

3.让学生尝试用10以内的加法解决问题，引出20以内的进位加法。

三、探究新知（15分钟）

1.自主探究：学生独立思考，尝试解决情境中的数学问题。

2.合作交流：分组讨论，分享各自的解题方法，总结进位加法的计算法则。

3.教师讲解：讲解进位加法的原理，让学生进一步理解概念。

四、巩固练习（10分钟）

1.设计梯度练习题：让学生逐步掌握进位加法，提高解决问题的能力。

例1：小明有3个橘子，小华给了他4个橘子，他们一共有几个橘子？

例2：妈妈买了5个橙子，爸爸又买了7个橙子，他们一共买了几个橙子？

2.让学生运用所学知识解决实际问题，巩固进位加法运算。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生总结本节课所学内容，形成知识体系。

2.强调进位加法的计算法则和应用场景。

六、布置作业（5分钟）

1.设计课后练习题：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

例3：小猫有4条腿，小狗有6条腿，它们一共有几条腿？

例4：妈妈有30元，爸爸给了她15元，他们一共有多少钱？

七、课后反思（5分钟）

1.教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况。

2.针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

3.关注学生的个体差异，关注潜能生的培养。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解并掌握20以内的进位加法运算，能够熟练运用加法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学学习产生浓厚的兴趣，培养了积极的学习态度和团队合作精神。

4.数学思维能力：学生通过探究式教学，提高了逻辑思维和推理能力。

5.创新与实践：学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识，培养了创新和实践能力。

6.数学语言表达能力：学生在课堂讨论和练习中，能够清晰地表达自己的解题思路，提高了数学语言表达能力。

7.自主学习能力：学生能够主动参与课堂学习，自主探究和解决问题，培养了自主学习能力。

8.数学应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决了生活中的数学问题，提高了数学应用能力。

9.综合素质：通过本节课的学习，学生的综合素质得到了提高，包括逻辑思维、团队合作、创新实践等方面。

10.家校合作：家长通过课堂学习和家庭练习，更好地了解学生的学习情况，积极参与家校合作，共同关注学生的成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生活情境的创设，让学生在真实的环境中感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.探究式教学：鼓励学生主动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：对于学习困难的学生，传统的教学方法效果不佳，需要寻找更有效的教学手段。

3.教学评价：评价方式过于单一，侧重于考试成绩，忽视了学生的过程表现和综合素质。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂管理，提高学生的学习积极性。通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法：针对学习困难的学生，尝试采用个别辅导、同伴互助等方式，帮助他们克服学习难题。

3.教学评价：完善评价体系，注重学生的过程表现和综合素质。采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习情况。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步和成长。定期举行家长会、家访等活动，促进家校共育。

5.教学资源：充分利用多媒体设备和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果和效率。

6.学生指导：培养学生良好的学习习惯和时间管理能力，帮助他们提高学习效率。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学故事会》中关于进位加法的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解进位加法的起源和发展。

（2）视频资源：播放《神奇的数学》节目中关于进位加法的原理和应用的片段，让学生直观地感受数学的魅力。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步巩固所学知识。

（2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够在拓展学习中取得实质性进展。

（3）学生应在课后将自己的拓展学习心得和收获进行分享，互相交流学习经验，共同提高。

（4）学生在拓展学习过程中，应注重实际问题的解决，将所学知识运用到生活中，提高数学应用能力。

（5）鼓励学生参加数学竞赛、科技创新等活动，展示自己的数学才华，培养学生的创新精神和实践能力。

（6）教师应关注学生的拓展学习情况，及时给予评价和反馈，激发学生的学习兴趣和积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极主动，大部分能够认真听讲、积极回答问题。在小组讨论环节，学生们能够主动参与，与同伴积极交流，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分运用所学知识，提出合理的解决方案。通过展示，学生能够更好地理解进位加法的应用场景，提高解决问题的能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够熟练运用20以内的进位加法解决问题，但仍有部分学生对进位概念理解不深，需要在课后加强辅导。

4.作业完成情况：学生能够按时完成课后练习题，大部分作业质量较高，表现出对课堂所学知识的掌握。部分学生存在一些错误，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以提高其学习积极性。对于存在困难的学生，教师给予个别辅导，帮助其克服学习难题。同时，教师应及时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。板书设计（1）本节课重点知识点：进位加法的计算法则，即“满十进一”。

（2）关键词：加数、和、进位。

（3）板书设计：利用简洁的图形和文字，展示进位加法的计算过程，如：3+8=11。

2.进位加法的应用场景

（1）本节课重点知识点：进位加法在实际生活中的应用，如购物、计数等。

（2）关键词：实际应用、生活场景。