2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 一 丰富词语积累教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第八单元一丰富词语积累教案部编版必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版高中语文必修上册第八单元的第一课，主要内容是《丰富词语积累》。本节课主要让学生通过阅读文段，积累和理解词语，提高语文素养。

教学的具体内容包括：

1.通过阅读文段，学生能够理解并正确使用文中的生词和熟词。

2.通过分析文段，学生能够理解词语的内涵和外延，掌握词语的用法。

3.通过练习，学生能够运用所学的词语进行写作，提高写作能力。

4.通过讨论，学生能够分享自己积累词语的方法和经验，提高学习效果。核心素养目标本节课旨在提高学生的高中语文核心素养，特别是词语积累和理解能力。通过阅读和分析文段，学生将能够理解和正确使用生词和熟词，掌握词语的内涵和外延，提高他们的语文素养。同时，通过练习和讨论，学生将能够运用所学的词语进行写作，并分享自己积累词语的方法和经验，进一步提高他们的语文核心素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用词语，提高他们的语文水平和写作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并正确使用文中的生词和熟词。通过阅读文段，学生能够理解词语的含义，并在适当的语境中正确使用它们。

（2）掌握词语的内涵和外延，理解词语的用法。学生需要通过分析文段，理解词语的深层含义和用法，以便在写作中运用。

（3）运用所学的词语进行写作。学生需要能够将所学的词语运用到写作中，提高写作的准确性和表达效果。

（4）分享积累词语的方法和经验。学生应该学会与他人分享自己积累词语的方法和经验，互相学习和提高。

2.教学难点

（1）理解词语的内涵和外延。有些词语的含义可能并不是表面上的意思，需要通过分析文段和上下文来理解其深层含义，这对学生来说是一个难点。

（2）正确运用词语进行写作。学生可能在写作中遇到难以选择合适的词语或词语使用不当的问题，这需要教师指导学生理解和运用词语的能力。

（3）有效积累词语的方法和经验。学生可能不知道如何有效地积累和记忆词语，需要教师提供有效的学习策略和方法。

（4）理解文段中的隐含意义。文段中可能包含一些隐含的意义或修辞手法，学生需要通过分析和学习来理解这些隐含的意义，这是一个难点。教学方法与策略针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对生词和熟词进行讲解，帮助学生理解其含义和用法。

（2）案例研究法：通过分析具体的文段案例，让学生深入理解词语的内涵和外延。

（3）项目导向学习法：学生分组进行词语积累的项目，通过合作完成项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演文段中的角色，通过表演来理解和运用词语。

（2）实验：学生通过实验活动，亲身体验词语的含义和用法。

（3）游戏：设计相关的词语游戏，让学生在游戏中学习和巩固词语。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作PPT课件，展示文段案例和词语解释，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放相关的视频资料，提供更加生动和形象的学习资源。

（3）在线工具：利用在线工具，如词语积累软件或在线词典，方便学生查询和积累词语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和思维

过程：我会通过一个有趣的短视频或故事来导入新课，引发学生对丰富词语积累的好奇心和兴趣。

2.讲授生词和熟词（10分钟）

目标：帮助学生理解和正确使用文中的生词和熟词

过程：我会逐个讲解文中的生词和熟词，提供例句和语境，让学生理解其含义和用法。

3.分析文段和讨论（20分钟）

目标：让学生深入理解词语的内涵和外延

过程：我会引导学生分析文段中的词语使用，讨论词语的内涵和外延，让学生通过思考和交流来深入理解词语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：促进学生合作学习和分享经验

过程：我会将学生分成小组，让他们讨论自己积累词语的方法和经验，鼓励他们分享和互相学习。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：每个小组将展示他们的讨论结果，其他学生可以提出问题和评论，共同讨论和点评，我会给予反馈和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结和巩固所学内容

过程：我会对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点，并提醒学生进行课后复习和练习。学生学习效果1.理解和正确使用文中的生词和熟词。学生将能够通过阅读文段，理解和正确使用所学的生词和熟词，提高他们的语文素养。

2.掌握词语的内涵和外延，理解词语的用法。学生将能够通过分析文段，掌握词语的内涵和外延，理解词语的不同用法，并能够在写作中灵活运用。

3.运用所学的词语进行写作。学生将能够将所学的词语运用到写作中，提高写作的准确性和表达效果，使文章更加丰富和生动。

4.学会积累词语的方法和经验。学生将能够通过讨论和分享，学会有效的积累词语的方法和经验，建立自己的词语库，提高学习效果。

5.提高阅读理解能力。通过分析文段和讨论，学生将能够提高阅读理解能力，更好地理解和把握文章的主题和细节。

6.提高表达能力和批判性思维。通过课堂展示和点评，学生将能够提高表达能力和批判性思维，学会用恰当的语言表达自己的观点和评价他人的作品。

7.培养合作学习和分享经验的习惯。通过小组讨论和展示，学生将能够培养合作学习和分享经验的习惯，增强团队合作能力和沟通能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括阅读练习、词语填空、写作练习等，以巩固学生对生词和熟词的理解和运用能力。

（3）作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，让学生失去信心。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，注意学生的书写规范、语法正确性、表达清晰度等方面，给出具体的评价和建议。

（3）鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对学生的努力和进步给予肯定和表扬。

（4）针对作业中普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和澄清，确保学生能够理解和掌握相关知识。

（5）鼓励学生互相交流和分享作业经验，促进学生之间的学习互助和共同进步。板书设计①重点知识点：板书设计应包括本节课的重点知识点，如生词和熟词的含义、用法等。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习重点。

②词语和例句：板书设计中应包含一些重点词语和例句，通过将词语和例句结合起来，帮助学生理解和记忆词语的用法和含义。

③学习方法和策略：板书设计中可以包含一些学习方法和策略，如积累词语的方法、阅读理解的方法等。通过板书，学生可以更容易地掌握和运用这些学习方法和策略。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书