2024年九年级语文下册 第一单元 写作学习扩写教学设计 新人教版

2024年九年级语文下册第一单元写作学习扩写教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册第一单元写作学习扩写教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过扩写练习，提高学生对文本内容的理解能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与创新：培养学生运用想象力对给定材料进行拓展，形成独特见解和创新思维。

3.审美与鉴赏：通过分析优秀范文，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养良好的文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习扩写，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-扩写技巧的运用：通过实例讲解和练习，使学生掌握如何对给定材料进行扩写，包括增加细节、描写情感、展现人物性格等。

-文章结构的设计：教授如何合理安排文章的开头、中间和结尾，使文章内容连贯、有逻辑性。

-语言表达的准确性：强调在扩写过程中，要注意用词的准确性和语言的通顺性。

2.教学难点：

-想象力的拓展：如何引导学生运用想象力对材料进行创新性的扩写，形成独特的见解和思维。

-情感描写的深入：如何让学生在扩写中深入挖掘和表达人物的情感，使文章更具感染力。

-文化元素的融入：如何在扩写中有效地融入中华优秀传统文化元素，增强文章的文化内涵。

详细列明每个细节：

扩写技巧的运用：

-讲解扩写的基本步骤：理解原文、确定扩写方向、逐步添加细节。

-举例说明如何对原文进行扩写：以一篇简短的文章为例，展示如何通过增加细节、描写情感等手法进行扩写。

文章结构的设计：

-讲解文章开头、中间和结尾的作用和重要性。

-举例说明如何设计文章结构：以一篇范文为例，分析其开头、中间和结尾的安排，让学生理解并模仿。

语言表达的准确性：

-强调选用恰当的词汇和句式表达思想。

-通过例句和练习，引导学生注意语言的通顺性和准确性。

想象力的拓展：

-引导学生从不同角度思考问题，激发想象力。

-举例说明如何进行想象力训练：通过给出一个主题，让学生自由发挥，进行创意写作。

情感描写的深入：

-讲解情感描写的方法和技巧。

-举例说明如何进行情感描写：以一篇情感丰富的文章为例，分析其情感描写的方式，让学生模仿和练习。

文化元素的融入：

-讲解如何在文章中融入中华优秀传统文化元素。

-举例说明如何进行文化元素的融入：以一篇融入中华优秀传统文化的文章为例，分析其文化元素的运用，让学生学习和模仿。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在讲解扩写技巧、文章结构和语言表达准确性方面，采用讲授法，清晰明确地传达知识点。

-案例研究法：通过分析优秀范文，让学生了解如何有效地进行扩写，激发学生的学习兴趣和动力。

-项目导向学习：布置一个扩写项目，让学生分组完成，培养学生的合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：让学生分组讨论给出的范文，分析其扩写技巧和文章结构，促进学生之间的交流和思考。

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行扩写练习，如扮演作者、读者等，增强学生的参与度和创造力。

-写作竞赛：组织一个写作竞赛，鼓励学生发挥想象力，进行创意扩写，提高学生的写作积极性和竞争力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示扩写技巧、文章结构等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与扩写相关的视频，如写作技巧讲解、优秀范文解析等，增加学生的学习兴趣和多样性。

-在线工具：利用在线写作工具，让学生进行实时的扩写练习和互相评价，提高学生的写作能力和批判性思维。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备相关的PPT、视频和在线工具，确保教学资源的完整性。

-学生预习课文，了解本节课的学习目标和内容。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过一个简短的导入活动，如提问学生对扩写的理解和经验，激发学生的兴趣和思考。

-引出本节课的学习目标，明确学生需要掌握的扩写技巧和文章结构。

3.知识讲解（15分钟）

-教师运用讲授法，讲解扩写技巧、文章结构和语言表达准确性的基本概念和方法。

-通过PPT展示相关的案例和范例，让学生更好地理解和模仿。

4.实践练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，分析给出的范文，探讨其扩写技巧和文章结构。

-学生进行角色扮演，实际操作扩写练习，如扮演作者进行创作，扮演读者进行评价。

5.互动提问（5分钟）

-学生提出在练习过程中遇到的问题和困惑，教师进行解答和指导。

-教师提问学生对于扩写技巧和文章结构的理解和看法，鼓励学生进行思考和交流。

6.写作竞赛（10分钟）

-学生进行写作竞赛，发挥想象力，进行创意扩写。

-学生互相评价，给出建设性的意见和建议。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对学生的写作进行点评和反馈，指出优点和改进的地方。

-学生进行自我总结，反思自己在扩写过程中的表现和收获。

8.课后作业（课后自主完成）

-学生根据本节课的学习内容，完成一个扩写作业，运用所学的扩写技巧和文章结构。

-学生提交作业，教师进行批改和反馈。

总用时：45分钟

注意：以上教学流程设计仅供参考，实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-优秀范文集：提供一本包含多种类型和主题的优秀范文集，供学生阅读和参考。

-写作技巧手册：提供一本介绍扩写技巧、文章结构和语言表达准确性的写作技巧手册，供学生随时查阅和复习。

-在线写作社区：介绍一个在线写作社区，让学生可以发表自己的作品，互相评价和交流。

2.拓展建议：

-阅读练习：鼓励学生阅读更多的优秀文章，提高对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力。

-写作练习：定期布置写作作业，让学生进行扩写练习，不断提高写作技巧和创造力。

-参与写作竞赛：鼓励学生参加写作竞赛，锻炼写作能力，提高竞争意识和团队合作能力。

-写作讨论小组：建议学生组建写作讨论小组，互相分享写作经验和心得，共同进步。

-寻求教师指导：鼓励学生在写作过程中主动寻求教师的指导和反馈，提高写作水平。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问环节，了解学生对扩写技巧、文章结构和语言表达准确性的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定和指导，纠正错误并补充遗漏的知识点。

-观察：在课堂实践中，观察学生的参与程度、合作能力和思维过程。注意观察学生是否能够主动运用所学的扩写技巧，以及他们在写作过程中的表现。

-测试：设计一些针对性的练习题或小测试，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。通过测试结果，发现学生的问题所在，针对性地进行辅导和讲解。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的写作质量、扩写技巧和文章结构的运用情况。

-点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出作业的亮点和待改进之处。鼓励学生继续努力，并提出针对性的建议，帮助学生提高写作水平。

-鼓励与激励：在评价过程中，注重激发学生的自信心和积极性，鼓励他们不断尝试和创新，相信他们能够不断进步。

3.综合评价

-学生自评：鼓励学生在写作过程中进行自我评价，反思自己的写作方法和进步情况。

-同伴评价：学生在小组内进行互相评价，分享写作经验和心得，互相学习和借鉴。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业质量和进步情况，进行综合评价，为学生提供指导和建议。教学反思与改进这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会思考课堂上学生的参与度和互动情况。如果我发现学生在讨论和角色扮演活动中不够积极，我会考虑采取更多的互动式教学方法，如小组竞赛或游戏，以提高学生的积极性。

其次，我会反思扩写技巧的讲解和示范是否清晰易懂。如果学生对某些扩写技巧的理解存在困难，我会考虑使用更多的实际案例和范例进行讲解，以帮助学生更好地理解和应用这些技巧。

另外，我还会思考作业评价的方式是否能够有效地反馈学生的学习效果。如果我发现作业评价方式需要改进，我会考虑提供更具体的反馈意见，如针对学生的写作给出具体的改进建议，以帮助学生更清楚地了解自己的不足之处。

最后，根据反思的结果，我会制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在写作竞赛中需要更多的指导，我会在下一节课中增加写作技巧的讲解和练习，以帮助学生提高写作能力。典型例题讲解1.例题一：《荷塘月色》扩写

-原文：今晚的月色真美，银色的月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

-扩写要求：请对上述句子进行扩写，描绘荷塘月色的美景，尽量运用丰富的形容词和修辞手法。

-答案：今晚的月色真是美得令人陶醉，那银色的月光仿佛是一条清澈的河流，静静地流淌在这一片绿叶和鲜花之上。荷塘里的荷花在月光的照耀下，显得更加婀娜多姿，仿佛是在跳着一支优美的舞蹈。那片荷叶，犹如绿玉一般，闪烁着柔和的光泽，与月光交织在一起，构成了一幅如诗如画的景象。

2.例题二：《背影》扩写

-原文：父亲替我拿着行李，送我到车站。

-扩写要求：请对上述句子进行扩写，描述父亲送儿子去车站的情景，展现父亲对儿子的关爱。

-答案：父亲默默地替我拿着行李，一步一步地送我到了车站。他的脸上挂着淡淡的微笑，眼神里透露出无尽的关爱和担忧。他帮我整理好行李，又反复叮嘱我路上要小心，注意安全。当我踏上火车，回头望去，父亲仍然站在那里，向我挥手告别，他的身影在人群中显得那么孤单，那么薄弱，但我却能感受到他对我深深的爱。

3.例题三：《长江之歌》扩写

-原文：长江，伟大的母亲河，你是中华儿女的骄傲。

-扩写要求：请对上述句子进行扩写，描绘长江的雄伟气势，表达对其的敬仰之情。

-答案：长江，那伟大的母亲河，你是中华儿女的骄傲，你的身姿是如此的雄伟，你的气势是如此的浩荡。你源自青藏高原，一路奔腾不息，穿越千山万水，汇聚成一片壮丽的江河。你的水声如雷，你的波涛汹涌，你的宽广胸怀，容纳了无数的英雄豪杰，孕育了丰富的文化底蕴。我们向你致敬，伟大的长江，你是中华民族的灵魂，你是我们的母亲，你的伟大我们将永远铭记在心。

4.例题四：《春》扩写

-原文：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。

-扩写要求：请对上述句子进行扩写，描绘春天的美景，突出春天的生机与活力。

-答案：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。春风拂面，和煦的阳光洒满大地，温暖的气息弥漫在空气中。树枝抽出嫩绿的枝条，花朵绽放出五彩斑斓的花瓣，一片生机盎然的景象映入眼帘。小草从土里钻出来，绿油油的，仿佛是大地上的一片绿海。河水流淌，波光粼粼，鱼儿在水中嬉戏，春天的美景让人心旷神怡，仿佛注入了无尽的活力和希望。

5.例题五：《观书有感》扩写

-原文：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

-扩写要求：请对上述句子进行扩写，阐述读书的重要性和价值，表达出对书籍的热爱。

-答案：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这句话道出了读书的重要性和价值。书籍是人类智慧的结晶，是知识的宝库。当我们打开书籍，阅读其中的文字，就像是与作者进行一场心灵的对话，能够拓展我们的视野，丰富我们的知识，提