一年级数学下册学案- - 2.1 十几减9 -人教新课标

一年级数学下册学案2.1十几减9人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级数学下册的2.1节，十几减9。我们将通过例题和练习来理解并掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解十几减9的计算方法，并能够独立进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握十几减9的计算方法，难点是让学生能够理解十几减9的原理。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题，学生需要准备好自己的课本和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会用一幅图来引入今天的学习内容，比如有13个苹果，吃掉了9个，还剩下几个？2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来讲解13减9的计算方法，从13开始，减去9，得到4。3.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让学生上台板书并讲解。比如14减9，15减9等。4.练习巩固：我会让学生在自己的练习本上完成一些类似的题目，然后我会挑选一些学生的作业进行点评。六、板书设计板书设计如下：139=4149=5159=6七、作业设计12减9，16减9，18减9答案：12减9等于3，16减9等于7，18减9等于9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在十几减9的计算上还存在一些问题，我在课后会加强对这部分学生的辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后多做一些类似的题目，以巩固所学知识。对于拓展延伸，我可以让学生们思考一下，除了减法，还有没有其他的方法可以得到十几减9的结果？比如加法或者乘法。这样可以激发学生的思维，让他们更加深入地理解数学的概念。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入的环节，我通过一幅图来引发学生对十几减9的兴趣和好奇心。这个环节非常重要，因为它能够激发学生的学习兴趣，并且帮助他们将所学的知识与实际生活联系起来。例题讲解的环节是我教学中的重点。在这一环节中，我使用黑板和粉笔来详细讲解13减9的计算方法。我会强调从十位数开始减去个位数，如果十位数小于个位数，则需要向十位数借位。这个讲解过程是非常关键的，因为学生需要理解并掌握这个计算方法。练习巩固的环节是非常重要的。我会让学生在自己的练习本上完成一些类似的题目，然后我会挑选一些学生的作业进行点评。这个环节可以帮助学生发现自己的错误并及时改正，同时也可以给我提供反馈，以便我对教学进行调整。在作业设计中，我给出了三个类似的题目让学生进行练习。这些题目不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以培养他们的解题能力和思维能力。课后反思及拓展延伸是非常重要的环节。我会根据课堂情况对学生进行辅导，并鼓励他们在课后多做一些类似的题目。我还会让学生思考一下，除了减法，还有没有其他的方法可以得到十几减9的结果。这样可以激发学生的思维，让他们更加深入地理解数学的概念。总的来说，这些重要的细节都是为了帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。通过这些细节的讲解和练习，我相信学生们能够更好地掌握这个概念，并为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的抑扬顿挫，使学生们能够更好地跟随我的讲解思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我留出时间让学生跟随我的讲解并进行随堂练习；在练习巩固环节，我给予学生足够的独立练习时间，并进行作业点评。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和辅导。4.情景导入：我通过一幅图引入本节课的内容，让学生能够直观地理解十几减9的概念。这个情景导入的方法非常有效，能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。教案反思：1.对于实践情景引入环节，我应该更加丰富和多样化情景的设计，以更好地引发学生的兴趣和好奇心。2.在例题讲解环节，我应该更加详细地解释十几减9的计算原理，以确保学生能够充分理解和掌握。3.在随堂练习环节，我应该更加注重学生的反馈和解答疑问，以确保他们对十几减9的计算方法有清晰的理解。4.在练习巩固环节，我应该更加关注学生的作业完成情况，并及时进行点评和辅导，帮助他们巩固所学知识。5.在课后反思及拓展延伸环节，我应该更加鼓励学生进行思考和探索，引导他们发现数学的乐趣和应用。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在教案反思中，我意识到了需要改进和加强的方面，以便更好地促进学生的学习和发展。课后提升（1）12减9等于几？（2）15减9等于几？（3）18减9等于几？答案：（1）12减9等于3。（2）15减9等于6。（3）18减9等于9。（1）23减9等于几？（2）27减9等于几？（3）32减9等于几？答案：（1）23减9等于14。（2）27减9等于18。（3）32减9等于23。（1）45减9等于几？（2）52减9等于几？（3）58减9等于几？答案：（1）45减9等于36。（2）52减9等于43。（3）58减9等于49。（1）36减9等于几？（2）47减9等于几？（3）63减9等于几？答案：（1）36减9等于27。解题过程：从个位数开始减，6减9不够，需要向十位数借位，变成16减9，结果为7。（2）47减9等于38。解题过程：从个位数开始减，7减9不够，需要向十位数借位，变成37减9，结果为28。（3）63减9等于54。解题过程：从个位数开始减，3减9不够，需要