《解剖与透视》课程教学大纲

《解剖与透视》课程教学大纲一、课程简介课程中文名解剖与透视课程英文名Anatomic&perspective双语授课□是☑否课程代码13112505课程学分4总学时数48学时（含实践）课程类别☑专业教育课程课程性质☑必修课程形态☑线下考核方式☑闭卷☑开卷☑课程论文□课程作品□汇报展示□报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术理论面向专业美术学开课学期第二学期先修课程素描一（静物、头像写生）后续课程实践创作及教师教育课程选用教材1.孙韬叶南《结构人体》人民美术出版社出版2016年2.胡亚强《透视学》上海人民美术出版社出版2013年参考书目1.张宝财《人体造型解剖学》人民邮电出版社出版2012年2.王炳耀《人体造型解剖学基础》天津人民美术出版社出版2013年3.殷金山魏永利《美术技法理论：透视解剖》高等教育出版社出版2007年4.乔治·伯里曼《人体结构绘画教学》广西美术出版社出版2007年课程资源图书馆人体解剖书、手机APP人体结构课程简介该课程是美术学专业的重要专业基础技法课程，课程涉及解剖学、透视学的基础知识和表现技能。解剖课程旨在引导学生理解和分析人体结构、包括外形结构特征、以及头、躯干、四肢等骨骼、肌肉的体积组成，表现方法与技巧，获得对人体知识的理解和创作人体过程中的表现能力；透视学内容包括透视学原理和功能等基础知识以及透视学表现技法，平行透视、成角透视、斜面透视、曲线透视等技法，通过教师引导，促进学生对透视空间的理解和表现技法水平，达到分析和理解绘画空间关系和表现空间关系的能力。形成核心素养运用于基础美术教学及创作，达到美术学专业毕业要求及课程教学目标，胜任中学美术教育的教学目的。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理解并掌握《解剖与透视》的人体结构、透视学空间美的形式构成及表达，形成健康科学的艺术审美观，并能在绘画创作实践中加以利用并能在作品鉴赏中给予解读。坚定立德树人理念，建构科学系统的绘画技法理论体系，达到胜任基础美术教育教学及研究能力。课程目标2理解并掌握《解剖与透视》的基础理论，包括解剖学和透视学的基础知识。形成对人体结构、肌肉、骨骼结构的认识、理解和表现的能力；掌握有关透视学基础知识和理论，包括透视学原理及空间建构方法，平行透视、成角透视、斜面透视和曲线透视原理及方法，并能够运用到创作实践和作品分析、教学、鉴赏之中。认识中学美术课程教学工作及中学美术教师的岗位对《解剖与透视学》知识的基本要求。能依据美术国家课程标准的有关要求，运用所学《解剖与透视学》及美术相关学科知识及中学美术教科书等学习材料，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程，编制试卷等能力。课程目标3能够形成终身学习的意识和持续反思能力，在教学实践中运用所学《解剖与透视学》的技法理论进行分析与评价、美术创作及教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：教育情怀【L】指标点2[自身修养]具有良好的人文素养、科学精神和心理素质，具有健康的体魄、人格与审美观，具有为人师表的品德修养和学识修养。课程目标1毕业要求3：学科素养【H】指标点1[学科理论]掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。课程目标2毕业要求8：指标点2[反思能力]初步掌握反思方法和技能，有一定创新意识，能够运用批判性思维方法分析、解决中学美术学科教育问题。进行自我诊断、自我改进，在反思中提升美术教学能力。课程目标3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时解剖1头、颈结构1.头部骨骼的名称面颅和脑颅肌肉名称--结构转折点--透视表现观看教学视屏与线下老师讲解与练习结合：头部、颈部骨骼和肌肉结构：2.骨骼肌肉名称、结构及表现方法课程目标2教学重点：头骨骨骼和肌肉体块及构成关系，颈部肌肉和骨骼构成关系教学难点：头、颈结构的艺术表现1.讲授法、线上、自学研讨等：引导学生理解头部骨骼结构及肌肉组成，促进学生建立科学的人体结构关系，并能根据所学进行头部结构表达。62.颈部骨骼和肌肉的组成及名称--表现技巧课程目标22躯干结构1.躯干骨骼的名称外形结构肌肉名称--结构透视--艺术表达利用教学视屏与线下老师讲解与练习结合：1.躯干骨骼和肌肉结构；2.骨骼肌肉名称、结构及表现方法。课程目标2教学重点：躯干骨骼和肌肉体块及构成关系教学难点：躯干结构的艺术表现1.讲授法、线上、自学研讨等：引导学生理解躯干骨骼结构及肌肉组成，促进学生对躯干的学习和结构表达。2.专题研讨表现性技法与人体结构：促进学生理解人体骨骼和肌肉结构在表现性绘画中的差异、培养学生多元化、多样化的表现方法。62.躯干结构的性别差异--年龄差异的艺术表现课程目标33上肢结构1.上肢骨骼的名称外形结构肌肉名称--结构透视--艺术表现利用教学视屏与线下老师讲解与练习结合：上肢骨骼和肌肉结构：2.骨骼肌肉名称、结构及表现方法意义。课程目标2教学重点：上肢骨骼和肌肉体块及构成关系教学难点：上肢结构的艺术表现讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解上肢骨骼结构及肌肉组成，促进学生对上肢结构的学习和艺术表达。2.专题研讨人体上肢结构的透视表达：促进学生理解人体上肢结构在表现中的透视关系及要领。62.上肢结构的肘关节的表现技巧课程目标23.上肢结构中肩关节及其表现技法课程目标14下肢结构1.下肢骨骼的名称外形结构肌肉名称--结构透视--艺术表现利用教学视屏与线下老师讲解与练习结合：1.下肢骨骼和肌肉结构：2.骨骼皆肌肉结构及表现方法课程目标2教学重点：下肢骨骼和肌肉体块及构成关系教学难点：下肢结构的艺术表现讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解下肢骨骼结构及肌肉组成，促进学生对上肢结构的学习和艺术表达。2.专题研讨人体上肢结构的透视表达：促进学生理解人体上肢结构在表现中的透视关系及要领。82.下肢结构中髋关节及臀部结构与表现3膝关节及其表现技巧课程目标24.脚部骨骼及肌肉表现课程目标25人体、衣纹及韵律结构1.人体结构特点利用教学视屏与线下老师讲解与练习结合：1.人体运动变化规律：2.人体结构与运动变化下的动态及衣纹表现课程目标2教学重点：人体结构与运动变化的关系教学难点：动态表达与衣纹处理1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解下肢骨骼结构及肌肉组成，促进学生对上肢结构的学习和艺术表达。2.专题研讨人体结构美：促进学生理解人体结构、韵律之美。促进学生马克思主义文艺观形成。62.人体运动与结构变化课程目标1课程目标33.衣纹与结构关系课程目标1透视1透视概述的美术透视术语利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：1.透视学发展及应用状态：2.透视专业术语及在透视作图中的意义3.变线分类状态、消失方向、及绘画空间关系，透视原理及规律。课程目标2教学重点：透视的含义及透视原理，相应透视的专业术语教学难点：透视学原理及表达1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解透视的形成原理及相关术语内涵、在绘画、设计空间表现中的意义和作用。2.专题研讨人体结构美：绘画空间处理办法：引导学生体会透视技法在绘画、设计制图中的实战应用。42.透视学产生的原理及根据课程目标22平行透视1.平行透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：1.平行透视的定义、特征及规律：2.平行透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：平行透视的画法及空间表现教学难点：平行透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解透视的形成原理及相关术语内涵、在绘画、设计空间表现中运用平行透视技法进行表达。专题研讨绘画空间处理办法：引导学生体会平行透视技法在绘画、设计制图中的实战应用。82.平行透视的画法及步骤课程目标23.平行透视在绘画空间表达中的应用及表现课程目标33成角透视1.成角透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：成角透视的定义、特征及规律：熟练掌握成角透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：成角透视的画法及空间表现教学难点：成角透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解成角透视的形成原理及在绘画、设计制图中的技法运用。的意义和作用。2.专题研讨成角透视的空间美：绘画空间处理办法：引导学生体会成角透视技法在绘画、设计制图中的实战应用。82.成角透视的画法及步骤课程目标2课程目标34斜面透视1.斜面透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：1.斜面透视的定义、特征及规律：2.斜面透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：斜面透视的画法及空间表现教学难点：斜面透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解斜面透视的形成原理及相关术语内涵、在绘画、设计空间表现中运用平行透视技法进行表达。2.专题研讨斜面透视的空间处理办法：引导学生体会斜面透视的空间关系及表现技法。62.斜面透视的画法及步骤课程目标23.斜面透视在绘画空间表达中的应用及表现课程目标35曲线及圆形透视1.曲线及圆形透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：曲线及圆形透视的定义、特征及规律；2.曲线及圆形透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：曲线及圆形透视的画法及空间表现教学难点：曲线及圆形透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解曲线透视的形成原理及表现方法。2.专题研讨曲线透视的空间处理办法：引导学生体会曲线透视的空间关系、特征及表现技巧。22.曲线及圆形透视的画法及步骤课程目标23.曲线及圆形透视在绘画空间表达中的应用及表现课程目标36阴影和反影透视1.阴影和反影透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：1.阴影和反影透视的定义、特征及规律；2.阴影和反影透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：阴影和反影透视的画法及空间表现教学难点：阴影和反影透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解阴影和反影透视的形成原理及表现方法。2.专题研讨阴影和反影透视的空间处理办法：引导学生体会阴影和反影透视的空间之美、特征及表现技巧。22.阴影和反影透视的画法及步骤课程目标23.阴影和反影透视在绘画空间表达中的应用及表现课程目标37人物透视1.人物透视的定义及特征利用教学辅助手段与线下老师师示范讲解、练习结合：人物透视的定义、特征及规律：2.人物透视正立方体画法、步骤及在绘画空间表现中的应用及表现。课程目标2教学重点：人物透视的画法及空间表现教学难点：人物透视的空间表现1.讲授法、线上、实践、研讨等：引导学生理解人物透视的形成原理及表现方法。2.专题研讨人物透视的空间处理办法：引导学生体会人物透视的空间处理办法、及表现技巧。22.人物透视的画法及步骤课程目标23.人物透视在绘画空间表达中的应用及表现课程目标3（二）实践学习内容及要求序号项目名称实践类型实践性质学习要求学习内容（明确重点难点）实践模型实践学时1头部结构绘制实践表达综合应用1.头部骨骼、肌肉和外形特征的表现技巧和技术2.掌握头部形体的艺术表现1.头部骨骼和肌肉的体积表达和形体特征（重点）；2.头部骨骼、肌肉在表现性绘画中的应用（难点）；人体结构模型22躯干结构表现实践表达综合应用1.躯干骨骼、肌肉的外形特征及表现技法2.掌握躯干形体的艺术表现1.躯干骨骼和肌肉的体积表达和形体特征（重点）；2.躯干骨骼、肌肉在表现性绘画中的应用（难点）；人体结构模型73人体全身肌肉表现实践表达综合应用1.全身躯干骨骼、肌肉的外形特征及表现技法2.掌握人体全身艺术表现技巧1.人体骨骼和肌肉的体积表达和形体特征、动态把握（重点）；2.人体骨骼、肌肉在表现性绘画中的应用（难点）；人体结构模型74室内平行透视效果图实践表达综合应用1.掌握平行透视的特征及表现方法2.掌握平行透视的作图技巧1.平行透视的基本表现方法握（重点）；2.1.平行透视的设计应用（难点）；现场及案例8四、课程考核（一）考核内容与考核方式（作品化实践考核）表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式（解剖）课程目标11.人体结构与比例解剖：模块1/人体比例美感10%实践考核2.人体韵律及肢体变化模块5/人体韵律节奏3.衣纹褶皱的变化及处理模块5/人体衣纹节奏课程目标21.头部结构表现模块1/头部结构80%实践考核2.躯干结构表现模块2/躯干结构3.上下肢结构表现模块3/上肢结构4.人体节奏和韵律模块4/下肢结构课程目标31.人体运动与结构变化模块1-5/人体动态10%实践考核2.人体结构与表现性绘画技法模块1-5/人体韵律（透视）课程目标11.透视的空间表达与美感透视：模块1/透视概述10%实践考核2.透视在绘画和设计制图中的价值与意义模块1/透视术语及透视原理课程目标21.平行透视模块2/平行透视80%实践考核2.成角透视模块3/成角透视3.斜面透视模块4/斜面透视4.曲线透视模块5/曲线透视5.阴影透视模块6/阴影透视6.人物透视模块7/人物透视目标31.人物透视在绘画空间表达中的应用及表现技法的多元化思考模块7/人物透视10%实践考核表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例70%课堂表现成绩比例10%平时作业成绩比例20%课程目标120%40%30%30%课程目标260%30%40%42.5%课程目标320%30%30%27.5%（二）评分依据：1.解剖学：（1）造型基本准确，表现具有美感且具创作感，作品感。（30%）（2）结构准确、清晰，符合人体骨骼、肌肉真实状况（50%）（3）构图好、体积感强，画面整洁，且具有一定的形式感（20%）2.透视学：（1）透视准确，表现充分合理，具有画面效果，具有作品意识。（50%）（2）空间关系明确，透视运用恰当，符合视觉规律与美感（30%）（3）表现视觉好，构图意识强，虚实效果好、画面整洁。（20%）（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。项目/分值90－100分80－90分70-80分60-70分0-59分课堂练习课堂测验、回答问题正确，且能进行解释课堂测验、回答问题正确，但前全面深入且能进行解释课堂测验、回答问题正确，但解释不清楚课堂测验、回答问题部分正确课堂测验、回答问题错误率超过50%提问与发言提问、讨论发言观点正确，问题有深度、有创新提问、讨论发言观点基本正确，问题有一定深度或有一定创新提问、讨论发言观点基本正确，问题无深度或无创新提问、讨论发言观点有部分错误，或逻辑不严密提问、讨论发言观点错误，思路不清晰，逻辑不严密（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业设计。让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。项目/分值90－100分80－90分70-80分60-70分0-59分课后作业作业涵盖基础知识，书写规范，无抄袭，态度端正。作业涵盖基础知识，书写较规范，无抄袭，态度较端正。作业涵盖基础知识，书写基本规范，无抄袭，态度基本端正。作业涵盖基础知识，书写不够规范，或有抄袭痕迹。作业涵盖基础知识，书写不规范，有明显抄袭，或有部分作业未完成。未提交作业记0分。（3）主题研讨、专题汇报项目/分值90－100分80－90分70-80分60-70分0-59分仪态10%声音宏亮，吐字清晰；服装整洁优雅、仪态自然大方；能目视观众，不长时间盯着PPT或回头看投影。声音宏亮，吐字清晰；服装整洁、仪态较大方，但有较多时间，盯着PPT或回头看投影。有一定瑕疵。声音宏亮，吐字清晰；服装整洁、仪态较大方，但有较多时间，盯着PPT或回头看投影。有明显瑕疵。声音不够宏亮，或吐字不够清晰；服装整洁，但仪态不够自然；长时间看PPT或投影。有一些明显瑕疵。声音太小，或吐字不清晰；服装不整洁，仪态不自然。表达与逻辑20%能以总-分-总的方式表达，有引入和提要，内容充实，最后做出总结。对于中间的设计要点，阐述重点突出、逻辑清晰、详略得当，无重复口语化表达。能以一定方式表达，有引入和提要，内容较充实，最后做出总结。对于中间的设计要点，阐述重点较突出、逻辑清晰、详略得当，无重复口语化表达。能完整介绍汇报内容，重点比较突出，但逻辑性不够清晰，有个别卡顿或口语重复。内容完整，重点不突出，逻辑性不强，口语化表达严重。内容不完整，表达思路不清晰。内容或观点的可靠性40%内容准确或观点正确，联系学科前沿或实际应用，具有思辨性，有崇高情怀。内容较准确或观点较正确，联系学科前沿或实际应用，具有一定思辨性，有崇高情怀。内容基本正确或观点基本正确，联系学科前沿或实际应用，价值取向正确。内容有少量错误，或观点不够正确，未联系学科前沿或实际应用，价值取向正确。内容有多处错误，或观点错误，未联系学科前沿或实际应用。如出现错误价值观，记0分。团队合作与PPT制作30%本团队成员全部参与汇报、补充或提问，组内成员分工明确，配合默契。PPT制作精美流畅，视频、图片与文字比例恰当，有美感。本团队成员全部参与汇报、补充或提问，组内成员分工较明确，配合较默契。PPT制作比较精美流畅，视频、图片与文字比例恰当，有美感。小组2人以上参与汇报、补充或提问答疑，与场下学生有互动，PPT图片与文字比例恰当。1名团队成员汇报及回答问题，PPT制作文字比例过大，图片过少。1名团队成员汇报，无人回答问题，PPT页数过少导致内容不完整。（4）小论文项目/分值90－100分80－90分70-80分60-70分0-59分小论文题目新颖；语言通顺、生动，辞能达意；层次清楚，结构完整；中心突出；观点正确，论证充分。题目有一定创新新颖；语言通顺、生动，辞能达意；层次清楚，结构较完整；中心较突出；观点正确，论证充分。题目不够新颖；语言较通顺，辞能达意；层次较清楚，结构完整；中心较突出；观点正确，论证较充分。题目较合理；语言有少数地方不通顺；层次不够清楚，结构完整；中心不够突出；观点正确，论证不够充分。题目不通顺，欠合理，语言有多数地方不通顺，层次不够清楚，结构不完整；或中心不突出，或观点不正确，论证不充分；或全文抄袭，或文不符题。（5）学习笔记项目/分值90－100分80－90分70-80分60-70分0-59分笔记记录完整；语言通顺、生动，辞能达意；层次清楚，结构完整；中心突出；观点正确，有感悟，有观点，有拓展，书写规范，且美观。记录较完整；语言通顺、生动，辞能达意；层次清楚，结构完整；中心突出；观点正确，有一定感悟、拓展，有观点，书写规范，且较美观。记录完整；语言通顺、生动，结构完整；中心突出；观点正确，有感悟，有观点，有一些拓展，书写规范。记录欠完整；语言不够通顺；层次不够清楚，结构欠完整；中心不够突出；有一定观点，有一点拓展，书写基本规范。记录不完整，语言辞不达意、结构不合理；观点不明确，内容无补充，字迹不清楚。无法辨识。2.期末成绩评定（期末考核的范围、方式、要求）（1）期末考核主要内容包括：解剖学及透视学所授内容。其中包括解剖学之基本结构关系、头、躯干、四肢的骨骼、肌肉的体积外形特征及表现方法，利用解剖学结构的人体表现创作；透视学包括透视学原理及平行透视和成角透视、斜面透视等的综合绘画、设计应用，主要侧重利用透视的空间塑造和环境表现的创作效果等。（2）考核方式：“作品化”实践（3）要求：解剖学基本知识以及头、躯干、四肢及骨骼、肌肉的结构体积关系、一定的创新意识、符合解剖学课程教学目标要求。透视学基本原理，透视学中平行透视和成角透视、斜面透视等的基本知识和表现技法、空间处理等符合透视规范，符合透视学课程教学目标要求。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（60%）（三）评分标准说明表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)“作品化”实践考核1.解剖学：（1）造型基本准确，表现具有美感且具创作感，作品感。（30%）（2）结构准确、清晰，符合人体骨骼、肌肉真实状况（50%）（3）构图好、体积感强，画面整洁，且具有一定的形式感（20%）1.解剖学：（1）造型基本准确，表现具有美感且具创作感，作品感。（30%）（2）结构准确、清晰，符合人体骨骼、肌肉真实状况（50%）（3）构图好、体积感强，画面整洁，且具有一定的形式感（20%）1.解剖学：（1）造型基本准确，表现具有一定的美感、创作感，作品感。（30%）（2）结构基本准确、清晰，符合人体骨骼、肌肉真实状况（50%）（3）构图较好、体积感强，画面整洁，且具有一定的形式感（20%）1.解剖学：（1）造型基本准确，表现具有美感且具创作感，作品感。（30%）（2）结构基本准确、清晰，符合人体骨骼、肌肉真实状况（50%）（3）构图较好、体积较感强，画面整洁，且具有一定的形式感、但不够充分（20%）1.解剖学：（1）造型基本不准确，表现不具有美感、创作感，作品感。（30%）（2）