Unit 2 Let's celebrate!Understanding ideas 说课稿 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit2Let'scelebrate!Understandingideas说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册Unit2Let'scelebrate!中的“Understandingideas”部分。本节课主要围绕庆祝活动的主题，帮助学生理解和掌握以下内容：

1.了解不同文化背景下的庆祝活动，如节日庆典、生日聚会等；

2.学习与庆祝活动相关的词汇和表达，如礼物、贺卡、派对等；

3.阅读课文，理解文章主旨和细节信息，提高阅读理解能力；

4.分析课文结构，掌握文章的论证方法和语言特点；

5.运用所学知识和技能，进行相关话题的讨论和写作。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论不同的庆祝活动，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的庆祝习俗，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文结构和论证方法，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：学生在教师的引导下，自主探索和学习课文中蕴含的语言知识，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握与庆祝活动相关的核心词汇和短语，如“celebrate”，“party”，“gift”，“greetingcard”等，以及它们的正确用法。

举例：在课文阅读中，学生需要学会如何用“celebrate”描述不同的庆祝场合，例如：“Wecelebrateourbirthdayswithcakesandcandles.”

-理解课文的主旨和细节信息，包括作者对于不同庆祝活动的态度和观点。

举例：通过分析课文中的具体例子，如节日庆典的描述，学生需要把握文章的中心思想，如：“Thetextillustrateshowdifferentculturescelebratefestivalsintheiruniqueways.”

-学习和应用阅读策略，如略读、寻读和精读，以提高阅读效率和理解力。

举例：在阅读课文时，学生应先进行略读以获取大意，再进行寻读和精读以获取具体信息。

2.教学难点

-理解和使用复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等，这在课文中较为常见。

举例：课文中的句子“ManypeoplecelebratetheNewYearbyhavingabigpartyatmidnight,whichisatraditioninmanycountries.”中包含了定语从句，学生需要理解这种结构并能够模仿使用。

-掌握文章的论证方法和逻辑结构，尤其是如何通过例子和对比来支持论点。

举例：课文中可能会使用比较和对比的方式来展示不同文化的庆祝方式，学生需要识别并理解这些论证方法，例如：“IncontrasttoWesternbirthdays,Chinesebirthdaysofteninvolveabigfamilydinnerandlongevitynoodles.”

-在实际交流中运用所学知识和技能，尤其是在描述和讨论庆祝活动时，能够准确、流畅地表达自己的观点。

举例：在小组讨论中，学生可能需要描述自己国家的庆祝习俗，并用英语表达自己的看法，这对于语言表达能力和文化理解都是一种挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、相关文化背景资料、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演五、教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2Let'scelebrate!Inthisunit,wewillexploredifferentcelebrationsandfestivalsaroundtheworld.Canyoutellmewhatyouknowaboutcelebrations?(让学生分享他们对庆祝活动的了解和经验)

2.Verygood!Now,let'stakealookatthetitleofourlesson:"Understandingideas".Today,wewillfocusonunderstandingthemainideasanddetailsofthetext.Beforewebegin,let'spreviewthenewvocabularyinthetext.(展示并讲解新词汇)

二、课文阅读与理解

1.First,let'sreadthetexttogether.Asweread,trytogetageneralunderstandingofthemainidea.(全班朗读课文第一段)

2.Now,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(提问关于第一段的问题，如："Whatisthemainideaofthefirstparagraph?")

3.Next,let'smoveontothesecondparagraph.Readitsilentlyandthenanswerthefollowingquestions.(学生默读第二段，回答相关问题)

4.Let'sdiscusstheanswerstogether.(全班讨论答案)

5.Continuethisprocessfortherestofthetext,makingsureyouunderstandeachparagraph'smainideaandthesupportingdetails.(重复步骤，完成整篇课文的阅读和理解)

三、课文内容探究

1.Nowthatwehavereadtheentiretext,let'slookatsomeofthekeypoints.Inthefirstparagraph,theauthortalksabouttheimportanceofcelebrations.Whydopeoplecelebrate?(引导学生探讨庆祝活动的重要性)

2.Inthesecondparagraph,theauthordescribessomespecificcelebrations.Canyounameafewandexplainwhattheycelebrate?(让学生指出并解释课文中的几个庆祝活动)

3.ThethirdparagraphfocusesonthedifferencesbetweenWesternandChinesecelebrations.Let'sdiscussthesedifferencesandhowtheyreflectculturalvalues.(引导学生讨论中西庆祝活动的差异及文化价值观)

4.Finally,inthefourthparagraph,theauthormentionstheroleoftechnologyincelebrations.Howhastechnologychangedthewaywecelebrate?(引导学生探讨技术在庆祝活动中的作用)

四、语言知识学习

1.Now,let'sfocusonsomeofthelanguagepointsinthetext.Iwillpointoutsomecomplexsentencestructures,suchasattributiveclausesandadverbialclauses.Let'sanalyzehowtheyareusedinthetext.(讲解并分析课文中的复杂句子结构)

2.Next,let'slookatthevocabulary.Iwillgiveyousomeexamplesentencestohelpyouunderstandhowtousethesewordsincontext.(展示例句，帮助学生理解词汇的用法)

3.Let'spracticeusingtheselanguagepointsinsentences.Iwillgiveyousomeprompts,andyoucantrytocreateyourownsentences.(提供提示，让学生尝试造句)

五、小组讨论与展示

1.Now,let'sbreakintosmallgroups.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

-Whataresometraditionalcelebrationsinyourcountry?

-Howdoyoucelebratethesefestivals?

-Canyouthinkofanysimilaritiesordifferencesbetweenyourcelebrationsandthosementionedinthetext?

2.Afterdiscussing,eachgroupwillhavethechancetopresenttheirfindingstotheclass.(每组汇报讨论成果)

六、总结与作业

1.Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavediscussedtheimportanceofcelebrations,exploreddifferentculturalfestivals,andanalyzedtheroleoftechnologyincelebrations.(总结本节课内容)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutatraditionalcelebrationinyourcountry.Usethelanguagepointsandvocabularywelearnedtoday.(布置作业)

七、课堂结束语

1.Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewthetextandthenewvocabularywelearned.

2.Ihopeyouwillenjoylearningmoreaboutcelebrationsandfestivalsinthecominglessons.Haveagreatday!(课堂结束语)六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够流利地使用与庆祝活动相关的核心词汇和短语，如“celebrate”，“party”，“gift”，“greetingcard”等，并在实际交流中正确运用这些词汇。

-学生理解了课文的主旨和细节信息，能够描述和分析不同文化背景下的庆祝活动，如节日庆典、生日聚会等。

-学生掌握了课文中的复杂句子结构，如定语从句和状语从句，并能够在自己的句子中模仿使用。

2.阅读理解能力方面：

-学生通过阅读课文，提高了略读、寻读和精读的技巧，能够快速捕捉文章大意并获取具体信息。

-学生学会了如何分析文章的论证方法和逻辑结构，能够识别作者如何通过例子和对比来支持论点。

3.文化意识方面：

-学生通过学习不同文化的庆祝活动，增强了对多元文化的尊重和理解，提高了跨文化交流的意识。

-学生能够认识到不同文化中庆祝活动的差异，并能够将这些知识与自己的文化背景相结合，形成更为全面的视角。

4.语言运用能力方面：

-学生在小组讨论中能够用英语描述和讨论庆祝活动，提高了口语表达能力和交际能力。

-学生在写作作业中能够运用所学知识和技能，创作出关于传统庆祝活动的段落，展示了对语言知识的掌握。

5.自主学习能力方面：

-学生在学习新词汇和语言点时，能够自主探索和学习，提高了自主学习的能力。

-学生在完成作业和参与讨论时，能够独立思考，形成自己的观点，并在小组中分享。

6.思维品质方面：

-学生通过分析课文中的信息，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论和写作中能够提出自己的见解，并进行合理的论证，体现了思维的深度和广度。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了必要的语言知识，还提升了多方面的语言技能和素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、教学反思与改进在教学Unit2Let'scelebrate!Understandingideas这一课