辽宁省丹东市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省丹东市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、任务一：循序而渐进——积累展示（共30分）1．[读书口号]为激发读书兴趣，班级设计了读书口号。以下四句口号中加点字的注音有错误的一项是（）A．读万卷（juǎn）书，感悟（wù）人生B．阅读启智，及时勉（miǎn）励（lì）C．阅读之旅，心旷（kuàng）神怡（yí）D．阅读经典（diǎn），分享（xiǎng）智慧2．[词语专栏]同学们在读书的过程中积累了很多四字词语，下列词语中书写全部正确的一项是（）A．应接不瑕真情实感完好无缺B．一知半解理所当然金壁辉煌C．难以置信同心协力举世闻名D．奇珍异宝振天动地相依为命3．[辨析词义]下列加点字词的解释不正确的一项是（）A．美哉，我少年中国，与天不老！（哉：表示赞叹，相当于“啊”。）B．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（敏：此处指聪敏。）C．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（谓：说。）D．随意春芳歇，王孙自可留。（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。）4．[人物品鉴]班级搜集读书人物风云榜评价语，下列评价语中加点词语使用不恰当的一项是（）A．蔺相如足智多谋，为赵国的发展作出了不可磨灭的贡献。B．诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诡计多端。C．司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。D．巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地说道：“多美的诗啊！精彩极了！”5．[诗词展示]下列诗句中能够体现爱国情怀的一项是（）A．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。6．下面的句子应加上的标点是（）。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满天飞A．。、、、。 B．，、、，。C．。，，，。 D．，，，，。7．[动静描写]下列句子不属于动态描写的一项是（）A．河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。B．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。C．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。D．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。8．[关注结尾]一个好的结尾能给文章增色，下列对《桂花雨》一课结尾特点描述正确的一项是（）课文开头：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。课文结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。A．说明作用，深化主题 B．再次强调，深化中心C．照应题目，点明主题 D．照应开头，总结感悟9．[读书方法]读书要掌握一定的方法才能让阅读事半功倍，下列关于读书方法的说法错误的一项是（）A．及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。B．读了好的故事我们可以复述给别人听，在复述时可以大胆想象，随意增加或更改故事情节，想说什么就说什么，还可以配上动作、表情等。C．读到难理解的课文，我们可以借助资料了解写作背景，丰富对课文内容的认识，从而更深入地理解课文蕴含的情感。D．阅读时可以这样去找书读：从读一篇文章开始到读整本书，再从读整本书到读同一类书。10．[读弟子规]“人不闲勿事搅人不安____”，按《弟子规》原文补充正确的一项是（）A．勿话扰 B．勿自私 C．勿骄贫 D．勿喜新11．[读书倡议]学校向同学们提出了读书倡议，请借助拼音将其中的一段话补充完整。以书为伴，可以lǐngluè到shīqínghuàyì的景象；以书为友，可以收获到wúqióngwújìn的智慧。12．[经典长廊]语文教材中蕴含着丰富的语言文化，请你根据积累的内容完成填空。（1）经典诗词，经久不衰。这里镌刻着厚重的爱国情怀：死去元知万事空，。这里渲染出羁旅的寂寥之情：，江枫渔火对愁眠。这里阐释过独特的读书感受：？为有源头活水来。这里寄寓了悠闲的生活情趣：西塞山前白鹭飞，。（2）名言警句，耐人寻味。它告诉我们要珍惜时间，要充分利用时间去做有益的事情：不饱食以终日，。它还告诉我们不要浪费，要养成勤，俭节约的美德：一粥一饭；半丝半缕，。（3）品读课文，欣赏语言。《白鹭》：白鹭是一首精巧的诗。，身段的大小，一切都很适宜。《少年中国说（节选）》：少年智则国智，……《四季之美》：落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，。《古人谈读书》：，不知为不知，是知也。13．[读书海报]设计读书节宣传海报，完成“词句段”运用。下面的海报缺少一条宣传语，请你围绕“展我中华风采”这一主题为本次读书节活动设计一条宣传语，要求：语言简洁14．[读整本书]读中国民间故事，完成“快乐读书吧”读书单。读故事时，我们认识了许多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己为人的海力布、代父从军的花木兰、羽化成蝶的梁山伯与祝英台、隔河相望的牛郎和织女……假如有一天，你会带上谁？请分条（至少两条）说明理由。读书单（1）我会带上（人物）去旅行。（2）理由一：理由二：二、任务二：熟读而精思——阅读实践（共40分）[读书沙龙]阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”的部分内容【材料一】它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。——节选自《松鼠》【材料二】松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米——节选自《中国大百科全书》（第二版）15．【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。外形材料从哪几个方面介绍松鼠的外形表达上的不同一①面容

②

③④

⑤尾巴二①体形

②

③

④16．【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？________________________________________________________________________________________17．【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？________________________________________________________________________________________18．综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。________________________________________________________________________________________[读书沙龙]阅读《母亲》，完成下列各题。母亲①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……②她是我的后妈，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，跑了这么长的路往医院赶的。④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她一句话也没说，只在火车开动的时候，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子（jué）线头①，每天都在忙碌着。她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样呢？⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。①攫线头：这是弹棉花的工序，就是抓线头的意思。比喻工作琐碎、艰难。（本文作者肖复兴，选用时有改动）19．[形成解释]联系上下文，理解词语，完成填空。①“商量”的意思是，文中爸爸和母亲“商量”的原因是。②“忙碌”的意思是，文中母亲“忙碌”的目的是。20．[整体感知]1简要概括出母亲让我感动难忘的场景（提示：请用“谁干什么”的句式进行概括）。场景一场景二场景三场景四母亲把自己的亲闺女嫁到外地21．[作出评价]关注场景和细节，体会蕴含的感情。边读边想象这些场景，其中最让你感动的细节是你从中体会到。22．[解决问题]联系上下文，说说为什么“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”？你有过这样的经历吗？请试着写一写（提示：联系生活实际，选择一个让你印象最深的场景，抓住其中的细节用几句话写下来）。联系上下文写原因：联系生活实际写场景：（场景概括）（细节描写）三、任务三：迁移而表达——习作分享（共30分）23．[好书推荐]“展我中华风采”主题读书节活动即将结束，但我们阅读的脚步却不会停止，因为“正是少年读书时”。最后，为大家推荐一本你读过的好书。要求：⑴首先，简单介绍这本书的书名、作者、主要内容等基本信息；⑵分段写清楚推荐的理由，要把重要的理由写具体；⑶不少于400字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】阅读各项中句子，BCD三项中句子里加点字读音全部正确；

A项中“读万卷（juǎn）书”应读juàn，指量词。这项加点字读音标注错误。故答案为：A【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“应接不瑕”应写作“应接不暇”；

B项中“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“振天动地”应写作“震天动地”；故答案为：C【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】B【解析】【分析】结合句子表达的意思，ACD三项中对加点字词的解释都是正确的，符合句子表达的意思。

B项中“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”意思是我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，去求取知识的人，“敏”指的是勤奋敏捷；这项对词语的理解错误。故答案为：B【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。4．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中词语的运用是正确的，符合句子表达的意思；

B项中“诡计多端”指狡诈的计谋是多方面的。形容坏主意很多。与句子中描写诸葛亮七擒孟获，词语感情色彩与句子意思不符，词语运用不当。故答案为：B【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，A项“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

B项中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”意思是爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。这句描写了春节的习俗。

C项中“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思是忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。这句描写了西湖的景色。D项中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。这句表现了诗人对国家命运的担忧，充满了爱国情怀。

故答案为：D【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目中诗句的意思，进行准确作答，做出正确选择。6．【答案】B【解析】【分析】“毽子越做越讲究”这句后面应该用逗号，表示简短停顿；“有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等”这句中前两处用顿号，表示列举，后面用逗号，表示简短停顿；“各种颜色的毽子满天飞”这句后面用句号，表示句子说完了。故答案为：B【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。7．【答案】A【解析】【分析】阅读各项中句子，BCD三项中分别描写了大雁、归鸦和萤火虫，都运用了动态描写的方法；

A项中“白茫茫的水上没有一点儿波浪。”这句是静态描写，不属于动态描写。故答案为：A【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，判断句子属于动态描写还是静态描写，进行作答。8．【答案】C【解析】【分析】结合课文结尾，“又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句描写了对“桂花雨”的追忆，照应了题目，进一步点明了中心。故答案为：C【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结尾的特点对各项的表述进行分析和判断，即可顺利作答。9．【答案】B【解析】【分析】结合读书方法的相关知识，ACD三项中句子表述正确，符合读书方法的要求；

B项中复述故事时可以配上动作、表情等，但是要紧扣故事内容，不能随意进行添加和更改。这项表述错误。故答案为：B【点评】题目考查对读书方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。10．【答案】A【解析】【分析】结合《弟子规》相关内容，“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”，意思是别人忙的时候，不要去打扰他，别人心里焦躁的时候，不要用难听话刺激他。故答案为：A【点评】题目考查对《弟子规》中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。11．【答案】领略；诗情画意；无穷无尽【解析】【分析】“领略”的“略”是田字旁，右边是“各”；“诗情画意”的“意”上面是“音”下面是“心字底”；“无情无尽”的“情”是竖心旁，右边是“青”。故答案为：领略；诗情画意；无穷无尽；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。12．【答案】（1）但悲不见九州同；月落乌啼霜满天；问渠那得清如许；桃花流水鳜鱼肥（2）不弃功于寸阴；恒念物力维艰（3）色素的配合；少年强则国强；生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊；知之为知之【解析】【分析】（1）“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自陆游《示儿》，意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自张志和《渔歌子》，意思是西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。

（2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是每当吃饭时，就应该想到这一粥一饭的来之不易；每当穿衣之时，就应当常常思念财力得来的艰辛。告诫人们要珍惜粮食，不要铺张浪费钱财。

（3）结合课文《白鹭》，“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”结合课文《少年中国说》，“少年智则国智，少年强则国强。”结合课文《四季之美》，“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”；结合课文《古人谈读书》，“知之为知之，不知为不知，是知也。”书写时结合课文中句子，把每句话写正确，答案要标准、规范。故答案为：（1）但悲不见九州同；月落乌啼霜满天；问渠那得清如许；桃花流水鳜鱼肥；（2）不弃功于寸阴；恒念物力维艰；（3）色素的配合；少年强则国强；生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊；知之为知之；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。13．【答案】读好书，好读书，读书好【解析】【分析】结合题目中图画内容，结合活动主题，围绕“读书”设计宣传语，内容要具体，语句要通顺，表达出自己对读书的感受，进行正确作答。故答案为：读好书，好读书，读书好；【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。14．【答案】（1）田螺姑娘（2）田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快。；田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并取之不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。【解析】【分析】（1）结合对中国民间故事的阅读和理解，进行正确作答，结合人物的特点，根据自己对人物的认知，进行填写；

（2）写出自己选择这一人物的理由，要抓住人物的性格特点和民间故事的故事情节，进行正确作答。写出自己的理解和感受。故答案为：（1）田螺姑娘；（2）田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快。田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并取之不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】15．清秀；眼睛；身体；四肢；材料一对松鼠做了拟人化的描写，突出了它的“漂亮”，语言活泼生动，充分表达了作者对松鼠的喜爱之情。；细长；体长；尾长；体重；材料二用列数字的说明方法准确说明了松鼠的样子，语言简洁明了，表达准确。16．不能删掉。“老是”就是“经常”“常常”，句中用“老是”准确说明了松鼠尾巴时常是翘着的这一特点。如果去掉就太绝对化，和事实不相符。17．列举数字。其作用是简洁明了地写出了松鼠体形细长、轻巧的特点。18．小巧玲珑【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合材料内容，介绍松鼠的外形主要从面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、尾巴美丽，材料一主要运用了拟人的修辞手法，进行描写作答。材料二主要描写了松鼠的体形、体长、尾长、体重等方面的特点，进行描写作答。运用了列数字的说明方法。结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：清秀；眼睛；身体；四肢；尾巴；对松鼠做了拟人化的描写，突出了它的“漂亮”，语言活泼生动，充分表达了作者对松鼠的喜爱之情。细长；体长；尾长；体重；用列数字的说明方法准确说明了松鼠的样子，语言简洁明了，表达准确。16．“它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”这句中“老是”表示经常会这样，这句中“老是”表示经常会这样，但并不是一直这样，这个词语不能去掉，这体现了说明文语言准确的特点。

故答案为：不能删掉。“老是”就是“经常”“常常”，句中用“老是”准确说明了松鼠尾巴时常是翘着的这一特点。如果去掉就太绝对化，和事实不相符。17．“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米”这句中运用了列数字的说明方法，具体形象地说明了松鼠的体形特点。

故答案为：列举数字。其作用是简洁明了地写出了松鼠体形细长、轻巧的特点。18．结合材料中的描写，主要描写了松鼠体形小巧玲珑的特点，结合文中词语进行描写作答。

故答案为：小巧玲珑【答案】19．交换想法，讨论；要不要把我生母的照片取下来；事情太多，没有休息时间；用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学20．母亲对“我”挂生母照片的事情不生气；母亲在“我”受伤时背“我”去医院；母亲在父亲去世后辛苦操持，照顾“我们”兄弟俩21．为了使“我”的伤及时得到救治，妈妈背着“我”跑到医院；母亲的温柔善良，疼爱子女22．说明了，母爱和时间一样永无止境，所以永远也写不完，永远有新的篇章可以写。人类不断延续下去，就不断的有母亲出现，所以永远写不完。；母亲送我去求学；我十七岁离开母亲，去远方求学。记得我上学的那一天，母亲早早的给我准备了学费和行李，嘱咐我要好好学习。还不忘给我做了许多炒面，放在我的包里。每次放假回来，母亲总是在村口迎接我，而家里早就备好了好吃的饭菜。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考