Lesson25 I want to be a teacher说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Lesson25Iwanttobeateacher说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图是通过对冀教版英语八年级上册Lesson25"Iwanttobeateacher"的学习，帮助学生掌握与职业相关的词汇和表达，培养他们的口语交际能力和职业规划意识。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，让他们能够在真实的语境中运用所学知识，提高英语实际应用能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课词汇和句型描述自己的职业愿望，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同职业的特点和价值，增强对职业多样性的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分析职业规划，激发学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使他们在课堂内外能够主动探究和实践所学知识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与职业相关的词汇，如teacher,doctor,engineer等。

②学会使用目标句型"Iwanttobea..."来表达个人的职业愿望。

③能够听懂并参与关于职业规划的简单对话。

2.教学难点

①区分并正确使用职业相关的词汇，特别是那些发音相近或拼写相似的单词。

②在实际交流中灵活运用目标句型，结合情境进行自然的语言表达。

③理解并运用课堂上学到的职业规划知识，将其与个人实际相结合，进行有深度的思考和讨论。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解职业相关词汇和句型，同时鼓励学生分享个人职业梦想，增强学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的场景，用目标语言进行交流，提高实际应用能力。

3.利用多媒体工具展示职业图片和视频，增加直观感受，帮助学生更好地理解职业特点。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和项目导向学习，促进学生之间的互动和合作，共同完成任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示职业相关词汇，如teacher,doctor,engineer等，并带领学生朗读，确保发音正确。接着，讲解目标句型"Iwanttobea..."，并通过例句展示如何使用该句型。然后，通过小组讨论，让学生分享自己的职业梦想，并用所学句型和词汇进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行角色扮演练习。每个小组选择一个职业，用目标句型和词汇编写一个简短对话。小组成员轮流扮演不同角色，进行对话表演。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇短文，描述自己的职业梦想，包括为什么选择这个职业，以及打算如何实现这个梦想。要求使用本节课所学的词汇和句型。提醒学生作业要求和提交时间。学生学习效果学生学习效果

在本节课结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练地识别和运用与职业相关的词汇，如teacher,doctor,engineer等，并在口语和书写中正确使用这些词汇。

2.句型应用：学生能够流利地使用目标句型"Iwanttobea..."来表达自己的职业愿望，并在不同情境中灵活运用。

3.听力理解：学生在课堂互动和角色扮演活动中，能够听懂并理解同伴关于职业的简单对话，提高了英语听力水平。

4.口语交流：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语交流能力得到了提升，能够更加自信地用英语进行交流。

5.文化意识：学生对不同职业有了更深的认识，理解了职业多样性和社会分工的重要性，增强了对职业规划的意识。

6.创新思维：在讨论个人职业梦想的过程中，学生展现出了创新思维，能够结合个人兴趣和实际情况进行职业规划。

7.自主学习：学生在课后能够主动复习课堂所学内容，通过完成作业，进一步巩固了知识点，提高了自主学习能力。

8.合作能力：在小组合作活动中，学生学会了与他人协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.价值观培养：学生在探讨职业规划的过程中，逐渐形成了正确的职业价值观，认识到不同职业的社会价值和个人意义。

10.学习兴趣：通过对职业话题的探讨，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，激发了他们继续学习英语的动力。板书设计①重点知识点

-职业相关词汇：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer等

-职业规划概念：职业选择、教育路径、技能发展

②重点词汇

-动词短语：wanttobe,plantobecome,hopetoworkas

-形容词：happy,excited,passionate,responsible

③重点句型

-"Iwanttobeateacherbecause..."

-"Iplantobecomeadoctortohelppeople."

-"Ihopetoworkasanengineerandcontributetotechnology."教学反思与改进在完成Lesson25"Iwanttobeateacher"的教学后，我通过观察学生的反应和作业完成情况，进行了以下反思：

首先，我发现学生在使用目标句型"Iwanttobea..."时，大多数能够流畅表达，但在结合具体情境进行深入讨论时，部分学生显得有些困难。这说明我们可能需要更多的时间来让学生在实际语境中练习。

此外，我也观察到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于性格内向或者对英语表达缺乏自信。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加情境模拟环节，让学生在模拟的职业场景中更多地使用目标句型和词汇，提高他们的实际应用能力。

2.对于掌握程度不一的词汇，我计划在课后提供额外的学习资源，如词汇卡片和在线练习，以帮助学生巩固记忆。

3.为了提高学生的参与度，我打算在小组活动中引入更多的互动元素，比如小组成员