2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间 第1框 体验网络学习说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间第1框体验网络学习说课稿教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋八年级道德与法治上册第三单元“网络世界”第七课“走进网络空间”第1框“体验网络学习”。本节课旨在让学生了解网络学习的基本概念、特点及优势，学会利用网络资源进行有效学习，培养学生的信息素养和自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了网络的基本概念、网络安全知识，具备一定的网络素养。本节课将在此基础上，引导学生深入了解网络学习的方法和技巧，使学生能够更好地利用网络资源进行自主学习，提高学习效率。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相连，有助于他们将所学知识应用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、法治意识、自我保护意识与创新实践能力。通过学习网络学习的基本方法，学生将提升获取、处理和利用信息的能力，培养良好的信息素养。同时，本节课将强调网络法治意识，让学生认识到网络行为的法律边界，增强法治意识。此外，通过学习网络学习的自我保护措施，学生将增强网络安全防护能力，提高自我保护意识。在实践环节，学生将运用所学知识设计个人网络学习计划，锻炼创新实践能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括以下三个方面：

（1）网络学习的优势与特点：让学生理解网络学习不受时间、空间限制，资源丰富，互动性强等优势。例如，通过对比传统课堂学习与网络学习的不同，强调网络学习在个性化学习、自主学习方面的特点。

（2）网络学习的方法与技巧：教会学生如何高效利用网络资源进行学习，如搜索引擎的使用、在线课程的选择、学习社区的参与等。例如，通过演示如何使用搜索引擎进行信息检索，让学生掌握快速获取有用信息的方法。

（3）网络学习的自我保护：强调在网络学习中遵守网络安全规则，保护个人隐私，防范网络风险。例如，通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，并学会相应的防范措施。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）网络学习资源的筛选与评估：学生往往难以判断网络资源的真实性和可靠性。例如，教师可以引导学生学习如何识别权威网站、评估信息源的可信度，以及如何利用网络学习平台上的评价系统筛选优质资源。

（2）网络学习习惯的培养：学生在网络学习中容易受到干扰，难以形成良好的学习习惯。例如，教师可以通过设定学习任务、规定学习时间、引导学生制定个人学习计划等方式，帮助学生建立自律的网络学习习惯。同时，通过讨论和分享，让学生认识到自律学习的重要性，提高自我管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：搜索引擎、网络学习平台、教育软件

-课程平台：校园网络学习系统、在线教育平台

-信息化资源：电子教材、网络学习资源包、在线视频教程

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“同学们，你们平时都是怎样利用网络进行学习的？网络学习给你们带来了哪些便利？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的网络安全知识，如如何识别网络风险、保护个人信息等。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：

-介绍网络学习的概念、特点及优势。

-讲解如何高效利用网络资源进行学习，包括搜索引擎的使用、在线课程的选择、学习社区的参与等。

-强调网络学习的自我保护措施，如遵守网络安全规则、保护个人隐私等。

-举例说明：

-通过案例分享，展示网络学习在实际生活中的应用，如利用网络学习平台进行课程学习、参与线上讨论等。

-通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，并学会相应的防范措施。

-互动探究：

-学生分组讨论，分享自己的网络学习经验，探讨如何提高网络学习效果。

-教师引导学生分析网络学习中的常见问题，共同寻找解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，设计个人网络学习计划，包括学习目标、时间安排、资源选择等。

-学生利用网络资源，完成一个简单的学习任务，如搜索并整理某一主题的相关信息。

-教师指导：

-教师在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

-教师对学生的网络学习计划和学习成果进行评价，提出改进意见。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调网络学习的优势、方法和自我保护措施。

-鼓励学生在日常生活中积极利用网络学习，提高自身信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成以下任务：

-结合本节课所学内容，撰写一篇关于网络学习的感悟或心得。

-持续关注并记录自己一周内的网络学习情况，分析学习效果，下周分享给全班同学。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《网络素养》、《网络安全常识》等书籍，可以帮助学生更深入地了解网络学习的理论基础和安全知识。

-视频资源：教育类视频网站上的网络安全教育视频，如“网络安全意识培训”、“网络诈骗防范技巧”等，以视频形式直观展示网络风险和防范措施。

-实践资源：网络学习平台上的模拟实验，如模拟网络搜索、在线讨论等，让学生在实践中提升网络学习技能。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源自主学习，如访问教育部门推荐的优质在线教育资源，观看相关教学视频，阅读电子书籍，以拓宽知识面。

-社会实践：建议学生参与网络安全知识竞赛、网络学习技能比赛等活动，通过实践活动提升网络学习的实际应用能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成网络学习项目的规划与实施，如小组共同设计一个网络学习课程，分工合作完成课程内容的学习和讨论。

-家庭作业：布置与网络学习相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的网络学习习惯，分析其优缺点，并提出改进建议。

-主题讨论：定期组织主题讨论活动，让学生就网络学习中的热点问题进行交流，如网络学习与传统学习的比较、网络学习中的自我管理策略等。

-教师引导：教师在课后继续提供学习支持，通过线上答疑、学习交流群组等方式，帮助学生解决网络学习中遇到的问题，引导学生正确使用网络资源。板书设计①网络学习的优势与特点

-重点知识点：网络学习不受时间、空间限制

-重点词：个性化学习、自主学习

-重点句：网络学习让学习更加灵活，满足个性化需求

②网络学习的方法与技巧

-重点知识点：搜索引擎的使用、在线