2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第1课时 燃烧的条件及灭火的原理说课稿3（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理说课稿3（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理说课稿3（新版）新人教版设计意图本节课的设计意图在于通过讲解燃烧的条件及灭火的原理，使学生能够深入理解燃烧的基本概念和灭火的基本方法，培养学生观察、分析生活中燃烧现象的能力，以及解决实际问题的能力。结合九年级学生的认知水平，本课时教学内容旨在让学生掌握燃烧的三个必要条件，理解灭火的基本原理，并能够运用所学知识解释生活中的燃烧现象，提高学生的科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究与创新意识：通过实验观察燃烧现象，引导学生提出假设，设计实验方案，验证燃烧条件，激发学生的探究精神和创新思维。

2.实践操作能力：通过实践操作，如模拟灭火实验，培养学生动手操作的能力，提高解决实际问题的技能。

3.科学态度与责任感：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，增强对科学知识的敬畏之心，以及对自然环境的责任感。重点难点及解决办法重点：燃烧的条件、灭火的原理。

难点：燃烧条件的理解与应用，以及灭火原理在实际情境中的应用。

解决办法：

1.通过设计直观的实验，如在不同条件下尝试点燃蜡烛，让学生观察并记录结果，帮助学生理解燃烧的三个必要条件（可燃物、氧气、着火点）。

2.利用视频资料和动画演示，展示不同灭火方法的作用原理，如隔绝氧气、降低温度等，帮助学生掌握灭火的基本原理。

3.通过案例分析，让学生结合生活实际，讨论如何应用燃烧条件和灭火原理来预防和处理火灾，以增强学生的实际应用能力。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和分享经验，通过小组讨论，共同解决难点问题，促进学生的深度学习和理解。教学资源-实验室器材：蜡烛、火柴、酒精灯、镊子、烧杯、玻璃片、灭火器

-多媒体设备：投影仪、电脑、教学PPT

-视频资源：燃烧和灭火的演示视频

-互动平台：校园网络学习平台

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张森林火灾的图片，引导学生关注火灾对环境和人类生活的影响。

-提出问题：“什么是燃烧？燃烧需要哪些条件？我们如何灭火？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍燃烧的基本概念，解释燃烧的三个条件：可燃物、氧气、着火点。

-通过演示实验，点燃蜡烛，让学生观察燃烧过程，并引导学生总结燃烧条件。

-教师讲解灭火的原理，包括隔绝氧气、降低温度等。

-利用视频资料和动画演示，展示不同灭火方法的作用原理。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出几个练习题，要求学生根据燃烧条件和灭火原理进行解答。

-学生分组讨论，共同解决练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享和讨论练习题的答案，教师点评并总结。

4.课堂提问和师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“在日常生活中，我们如何预防火灾？如果发生火灾，我们应该采取哪些措施？”

-学生分享自己的经验和想法，教师给予肯定和指导。

-教师通过一个互动游戏，让学生快速回答与燃烧和灭火相关的问题，增加课堂趣味性。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调燃烧条件和灭火原理在实际生活中的应用。

-鼓励学生在课后收集有关燃烧和灭火的资料，下节课分享给全班同学，拓展学习视野。

注意：整个教学过程要注重师生互动，鼓励学生提问和分享，教师要及时给予反馈和指导，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-燃料种类及特点：介绍常见的燃料，如化石燃料（煤炭、石油、天然气）、生物燃料（木材、秸秆）和新能源（太阳能、风能、氢能）等，分析它们的燃烧特点和环境影响。

-燃烧过程中的能量转化：解释燃烧过程中化学能转化为热能、光能的过程，以及这些能量在生产和生活中的应用。

-灭火器的种类和使用方法：详细介绍不同类型灭火器的适用范围和使用方法，如泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

-火灾案例分析与预防：收集近年来发生的重大火灾案例，分析火灾原因、蔓延途径和预防措施，提高学生的火灾防范意识。

-环保型燃烧技术：介绍环保型燃烧技术，如烟气脱硫、氮氧化物减排等，探讨如何减少燃烧过程对环境的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生调查和收集家庭、学校周边的燃料使用情况，分析不同燃料的优缺点，以及可能的替代方案。

-安排学生进行小实验，如制作简易灭火器，通过实践操作加深对灭火原理的理解。

-组织学生参观消防科普教育基地，了解火灾预防、灭火设备和逃生自救知识。

-建议学生阅读相关科普书籍和文章，如《燃烧与灭火》、《火灾科学与消防工程》等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与科技创新活动，如设计环保型燃烧设备或火灾预警系统，培养学生的创新能力和实践能力。

-建议学生关注国内外火灾事故新闻报道，分析事故原因，总结火灾防范经验教训。

-鼓励学生参加消防安全知识竞赛或讲座，提高消防安全意识，增强自救互救能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我采用了现实生活中的火灾案例图片和问题引导，成功激发了学生的兴趣和求知欲，增加了课堂的吸引力。

2.在巩固练习环节，我设计了一个互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固燃烧条件和灭火原理，提高了学生的参与度和学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在讲解燃烧条件和灭火原理时，可能由于讲解速度较快，部分学生未能完全理解和吸收。

2.在课堂提问环节，学生的参与度不够均衡，一些学生可能因为胆怯或缺乏自信而未能积极参与。

3.在教学评价方面，缺乏形成性的评价，未能及时了解学生对知识点的掌握程度。

（三）改进措施

1.在讲解过程中，我将放慢讲解速度，增加与学生互动的频率，通过提问和讨论确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂上创建一个更加包容和鼓励发言的环境，通过小组讨论和轮流发言的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.我将增加形成性评价的机会，例如课堂小测验或小组报告，这样可以在教学