2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时1 Let's talk Let's count说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1Let'stalkLet'scount说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1Let'stalkLet'scount说课稿人教PEP设计思路本节课以人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1Let'stalkLet'scount为核心，旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助学生掌握家庭成员的英文表达以及简单的数数。首先，通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；接着，利用课本图片和实物展示，让学生直观地认识家庭成员的英文表达；然后，通过角色扮演和游戏互动，让学生在实际语境中运用所学知识；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，提高学生的英语应用能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员的英语单词，以及熟练进行简单的数数，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，使学生了解中西方文化在家庭成员称呼上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂互动中积极思考，培养他们观察、分析、归纳和总结的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们运用英语解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握家庭成员的英文表达：如“mom”、“dad”、“sister”、“brother”等基础词汇，这是本节课的核心内容。

举例：通过展示家庭树图，让学生在图中找到对应的家庭成员，并用英文进行标注，强化记忆。

-学习如何使用“Let'scount”进行数数：教会学生使用“one,two,three...”等数词，以及简单的句型“Let'scountthe...”。

举例：通过数教室里的物品或家庭成员的照片，让学生在实际情境中练习数数。

2.教学难点

-准确拼读和发音：学生可能会在拼读“brother”和“sister”等单词时遇到困难，因为它们含有不常见的音素。

举例：通过播放单词发音录音，让学生跟读并模仿，同时教师逐个纠正发音，确保准确掌握。

-理解和使用数数句型：学生可能不熟悉“Let'scount”的用法，以及如何在句型中正确使用数词。

举例：通过设计一个小游戏，如“Countthetoys”，让学生在游戏中练习使用“Let'scountthetoys.One,two,three...”，并在教师的引导下逐步掌握句型的正确使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文数数动画视频、单词卡片等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和音频材料，提高教学质量。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首关于家庭的英文歌曲，如“FamilySong”，引导学生跟随音乐摇摆，营造轻松愉快的氛围。

-回顾旧知：通过提问“Whoisyourfamily?”让学生用中文或英文说出他们的家庭成员，复习已学的家庭成员词汇。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：展示教材中的Let'stalk部分，引导学生学习“mom”、“dad”、“sister”、“brother”等词汇，并解释“Let'scount”的用法。

-举例说明：使用家庭成员的图片，如“Hereismymom.Sheisverynice.”，让学生理解单词和句型的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一张家庭成员的图片，用英文描述并数数家庭成员，如“Let'scountthepeopleinmyfamily.One,two,three...”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“找不同”游戏，学生在卡片上找出不同的家庭成员图片，并用英文表达，如“Ihaveasister,buthehasabrother.”

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，包括家庭成员的英文表达和数数句型，并强调重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英文描述自己的家庭成员，并数数家庭成员的数量，写下句子，如“Myfamilyhasthreepeople.One,two,three.”，第二天课堂上进行分享。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书：推荐学生阅读一些关于家庭的英文故事书，如《MyFamilyAlbum》、《TheBerenstainBears'FamilyTreasury》等，这些书籍中包含丰富的家庭成员词汇和情景对话，有助于学生更好地理解家庭主题。

-英语动画片：推荐观看如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等英语动画片，这些节目中经常出现家庭成员的互动场景，能够让学生在真实的语境中学习家庭成员的英文表达。

-英语歌曲：推荐学习如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等含有家庭成员词汇的英语歌曲，通过唱歌的方式巩固记忆。

-互动游戏：使用在线英语学习平台，如Starfall、ABCmouse等，提供家庭成员词汇的学习游戏，让学生在游戏中学习和复习。

2.拓展建议

-家庭互动：鼓励学生在家中与父母用英语介绍家庭成员，如“IntroduceyourfamilymembersinEnglishtoyourparents.”，这样可以增加学生的实际语言应用机会。

-角色扮演：学生可以与同学一起编排小短剧，模拟家庭成员之间的对话，如“Createadialoguebetweenyouandyourfamilymembers.”，通过角色扮演提高学生的口语表达能力。

-绘画创作：让学生尝试绘制自己的家庭树，并用英文标注每个家庭成员的名字，如“Drawyourfamilytreeandlabeleachperson'snameinEnglish.”，这样的活动能够帮助学生将抽象的词汇具象化。

-日常对话：鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英文，如在点餐时用英文说出家庭成员的名字，或是在购物时数数物品，如“CounttheapplesinEnglishwhenshopping.”。

-拓展阅读：指导学生阅读一些简单的英文绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《GreenEggsandHam》等，这些书籍中包含的家庭成员和数数元素能够帮助学生巩固课堂所学知识。板书设计①家庭成员词汇：

-mom

-dad

-sister

-brother

②简单数数句型：

-Let'scountthe...

-One,two,three...

③重点句子：

-Thisismy...

-Ihavea...反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，通过播放英语歌曲和动画片片段，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。

2.设计了角色扮演环节，让学生在实际情境中运用所学，增强了学生的口语表达能力。

3.创设了互动游戏，如“找不同”和数数游戏，让学生在游戏中学习，提高了学生的参与度和学习效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，部分学生在活动中注意力分散，影响了整体教学效果。

2.教学组织方面，分组讨论时，部分小组的活动不够积极，导致课堂参与度不均衡。

3.教学评价方面，对学生的评价较为单一，主要依赖口头表扬，缺乏系统的评价机制。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂规则，对于注意力不集中的学生，及时提醒并引导其重新参与课堂活动。

2.优化分组讨论，确保每个小组都有明确的任务和目标，