Lesson 2 Let me show you around!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Lesson2Letmeshowyouaround!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版初中英语七年级上册Lesson2"Letmeshowyouaround!"。本节课主要围绕介绍和参观学校的场景，让学生学习并掌握如何用英语介绍地点和方向，以及相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的词汇和句型，如"Letmeshowyouaround!"，"Thisisthelibrary"等，与学生在之前学过的英语基础知识相衔接，帮助他们巩固已学词汇和句型，同时拓展新的语言知识。此外，通过参观学校的实际场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson2"Letmeshowyouaround!"，学生将能够在真实语境中运用英语进行学校环境的介绍和交流，提升语言实践能力。同时，通过了解不同学校设施的文化内涵，增强文化意识。在思维品质方面，鼓励学生观察、描述并比较学校环境，发展他们的观察力和批判性思维。学习能力方面，学生将学会如何通过合作和探究来学习新词汇和句型，培养自主学习和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，了解了一些常用的英语单词和简单句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些与学校环境相关的词汇，如“classroom”、“teacher”等。

2.学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的热情。他们在学习新内容时愿意尝试和参与。在能力上，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生能够跟上课堂节奏。在学习风格上，他们更喜欢互动式和情景式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新的词汇和句型掌握较慢，可能在发音和记忆上遇到困难；在真实语境中运用英语进行交流时，可能会因为紧张或不熟悉而表达不清；此外，部分学生在学习英语时可能缺乏自信，需要鼓励和引导。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以及角色扮演和情景模拟的教学活动。首先，通过讲授介绍新词汇和句型，确保学生理解并掌握基本语言点。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟参观学校的场景，用英语介绍学校设施，以此促进学生参与和实际运用语言。同时，开展小组讨论，让学生分享自己的学校经历，增强互动性。在教学媒体使用上，将利用PPT展示学校图片和词汇卡片，以及音频资料来辅助发音教学，使教学更加生动直观。五、教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartwithsomethingfun.Canyoutellmewhatyoudidatschoolyesterday?(Studentssharetheirexperiences.)

2.Great!Now,imagineyouhaveafriendvisitingyourschoolforthefirsttime.Whatwouldyouliketoshowthem?(Studentssuggestplacesandactivities.)

3.Excellentideas!Today,we'regoingtolearnhowtoshowsomeonearoundyourschoolinEnglish.Let'sbeginourlesson"Letmeshowyouaround!"

二、词汇教学

1.First,let'slookatsomenewwordsrelatedtoourschool.(Showpicturesoftheschoollibrary,classroom,gym,etc.)

2.I'llsaytheEnglishword,andyoutrytopronounceitafterme.(Teachermodelsandstudentsrepeat:library,classroom,gym,playground,office,laboratory.)

3.Now,let'smakesentenceswiththesewords.Forexample,"Thisisthelibrary.""Thatisthegym."(Studentspracticemakingsentenceswitheachword.)

三、课文主旨内容探究

1.Now,let'sopenourbookstopage12andlookatthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Readitsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(Studentsreadthedialogue.)

2.WhocantellmewhatLiMingisdoinginthedialogue?(Studentsanswer:Heisshowinghisfriendaroundtheschool.)

3.WhatplacesdoesLiMingshowhisfriend?(Studentsanswer:Thelibrary,theclassroom,thegym,theplayground,theoffice,andthelaboratory.)

4.Let'sreadthedialoguetogetherandpayattentiontothesentencesLiMingusestointroduceeachplace.(Teacherandstudentsreadaloud.)

四、重点句型学习

1.Now,let'sfocusonsomeimportantsentencesfromthedialogue.Thefirstoneis"Letmeshowyouaround!"Canyouguesswhatitmeans?(Studentsanswer:Itmeans"Iwillshowyoudifferentplacesintheschool.")

2.Anothersentenceis"Thisisthelibrary."Weusethissentencetointroduceaplace.Let'spractice:"Thisistheclassroom.""Thisisthegym."(Studentspracticewithdifferentplaces.)

3.Wealsohave"Thatistheplayground."Weusethiswhentheplaceisabitfarfromus.Let'spractice:"Thatistheoffice.""Thatisthelaboratory."(Studentspracticewithdifferentplaces.)

五、情景模拟

1.Now,it'syourturntobetheguide.Imagineyouhaveafriendvisitingyourschool,andyouwanttoshowthemaround.GetintopairsandtaketurnsplayingtherolesofLiMingandhisfriend.(Studentsworkinpairsandpracticethedialogue.)

2.Whileonestudentistheguide,theotherstudentcanaskquestionslike"Whereisthelibrary?"or"Canwegotothegym?"(Studentspracticeaskingandansweringquestions.)

六、小组讨论

1.Afterpracticingthedialogue,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutyourschoolandtheplacesyoulikethemost.(Studentsdiscussingroups.)

2.Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirfavoriteschoolplacewiththeclass.(Groupssharetheirdiscussions.)

七、总结与作业

1.Greatjob,everyone!Today,welearnedhowtoshowsomeonearoundourschoolinEnglish.Wepracticednewwordsandsentences,andweevenhadachancetorole-play.(Teachersummarizesthelesson.)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Includeatleastthreeplacesandusethesentenceswelearnedtoday.(Teacherassignshomework.)

八、结束语

1.Thankyouforyourhardworktoday.RemembertopracticeyourEnglishanduseitinyourdailylife.(Teacherencouragesstudents.)

2.Goodbye,everyone!Seeyoutomorrow.(Teacherdismissestheclass.)六、拓展与延伸1.阅读材料

为了让学生更深入地了解和学习学校生活中的英语，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括《英语学习》杂志上的文章“ExploringSchoolLife”，其中介绍了不同国家的学校文化和校园设施。此外，还有一篇短文“SchoolTourGuide”，教学生如何用英语为外来访客介绍学校。

2.课后自主学习

（1）阅读拓展材料，并记录下至少五个新学到的学校相关的英语词汇。

（2）根据自己的学校，尝试编写一篇简短的英文介绍，包括学校的主要设施和特色活动。

（3）观看英语学习视频，如“EnglishwithSchoolSubjects”，学习如何用英语谈论学校的不同科目和课程。

3.课后探究

（1）让学生采访家长或老师，了解他们对学生学校的看法，以及他们认为学校最有趣的设施是什么。

（2）鼓励学生用自己的语言记录下采访内容，并尝试将其翻译成英语。

（3）让学生在下一堂课前分享他们的采访经历和翻译成果，以此提高他们的英语表达能力和翻译技巧。

4.拓展活动

（1）组织一次校园英语角活动，让学生用英语介绍他们最喜欢的学校场所，并与其他同学交流。

（2）设计一个“校园导游”角色扮演游戏，让学生在游戏中练习使用英语介绍学校设施和活动。

（3）鼓励学生创作英语海报，展示他们学校的特色和活动，并在班级内进行展示和讲解。七、板书设计①重点知识点

-学校场所的英语表达：libr