三年级信息技术下册 第四单元 第26课《保护地球家园》说课稿 冀教版

三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》说课稿冀教版一、设计思路

本节课以冀教版三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》为主题，结合学生年龄特点和学习需求，以培养学生环保意识和信息技术应用能力为核心。首先，通过图片、视频等直观素材导入，激发学生对地球环境保护的兴趣；接着，引导学生学习如何利用信息技术查找、整理和展示环保知识，让学生在实践中掌握信息检索、筛选和呈现的技能；最后，组织学生进行小组讨论，共同探讨环保问题，提高学生的合作意识和团队协作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的环保意识和信息技术素养。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过信息技术手段获取、评估和利用信息的能力，使其能够有效检索环保相关资料，提升信息处理和运用能力。

2.环保意识：增强学生对地球环境保护的认识，激发其主动参与环保活动的热情，形成爱护环境的自觉行为。

3.创新思维：鼓励学生在探索环保问题时，运用信息技术手段创造性地提出解决方案，培养解决问题的创新思维。三、学情分析

三年级的学生在信息技术方面已具备了一定的基础操作能力，能够使用电脑和基本的办公软件，但对于高级的信息检索、处理和展示技巧仍需进一步培养。在知识方面，学生对地球的基本知识有所了解，但对环保的深度认识不足，需要通过课程学习来提升。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力较强，能够跟随教师指导完成实践任务，但创新能力和问题解决能力尚处于发展阶段。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但持久性和自律性有待加强。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、操作不熟练等问题，这可能会影响课程学习的效率。另外，由于年龄特点，学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解和掌握需要教师的有效引导。

因此，在设计《保护地球家园》这一课程时，需要考虑到学生的认知水平和学习习惯，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养其信息素养和环保意识。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：环保主题的多媒体课件、网络教育资源、互动教学软件

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示地球的美丽图片和遭受污染的对比图片，引发学生思考。

-提问：“你们知道地球现在面临哪些问题吗？”

-引导学生分享他们对环保的了解和感受，从而自然引入本课主题《保护地球家园》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件介绍地球面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、垃圾围城等。

-讲解环保的基本知识和地球保护的重要性。

-展示如何使用电脑和网络资源来查找环保信息，包括搜索技巧、信息筛选和整理方法。

-分享一些环保小窍门，让学生了解如何在日常生活中实践环保行动。

3.巩固练习（10分钟）

-分配学生进入小组，每组使用电脑搜索一个环保主题，如“如何减少塑料使用”。

-要求学生记录搜索到的信息，并在小组内讨论如何整理和展示这些信息。

-每组选代表简要汇报搜索结果和整理方法。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调环保的重要性和利用信息技术支持环保行动的方法。

-强调学生在日常生活中的环保行为，鼓励他们将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个环保主题，利用信息技术手段制作一份宣传海报或小册子，介绍该主题并给出环保建议。

-说明作业要求和提交截止日期，并提醒学生作业需要体现本节课所学的内容和技巧。六、知识点梳理

1.地球环境问题

-空气污染：来源、危害、防治措施

-水污染：来源、危害、防治措施

-土壤污染：来源、危害、防治措施

-噪音污染：来源、危害、防治措施

-塑料污染：来源、危害、减量策略

2.环保基本知识

-环境保护的定义与意义

-环保法律法规简介

-环保标志识别

-环保常识与生活实践

3.信息技术在环保中的应用

-电脑基本操作与网络搜索技巧

-信息筛选与整理方法

-多媒体制作软件的使用（如PPT、海报设计）

-环保主题的信息检索与资料收集

4.环保行动与建议

-个人环保行为：节约用水、节约用电、垃圾分类等

-社区环保活动：植树造林、清洁河流、环保宣传等

-学校环保教育：环保课程、环保主题活动、绿色校园创建

5.环保案例分析

-国内外成功的环保案例介绍

-环保失败案例的教训

-环保问题的解决方案探讨

6.环保意识培养

-环保意识的定义与重要性

-环保意识的培养方法与途径

-环保与可持续发展的关系

7.实践活动建议

-环保主题班会

-环保手抄报比赛

-环保知识竞赛

-环保志愿者活动

8.课程拓展

-环保科技发展动态

-环保与经济的关系

-环保与文化的交融

-环保与未来生活方式的改变七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了情境模拟的教学方法，让学生在模拟的环保活动中，亲身体验环保行动的重要性和紧迫性，这样的体验式学习增强了学生的环保意识。

2.结合信息技术，我引入了互动教学软件，让学生在课堂上实时搜索环保信息，并利用多媒体工具进行信息展示，提高了学生的信息素养和动手操作能力。

3.我还设计了跨学科的教学活动，将环保知识与科学、艺术等学科结合起来，让学生从不同角度理解和体验环保，激发了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在使用电脑搜索信息时，容易分心，导致课堂纪律松散。

2.在教学组织上，小组讨论时，部分学生参与度不高，影响了讨论的效果和教学质量。

3.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但评价体系仍较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.为了提高课堂纪律，我将在搜索信息环节设置明确的任务和时间限制，同时加强课堂监督，确保学生专注于学习任务。

2.对于小