大班美术教案及教学反思《快乐的新年》

大班美术教案及教学反思《快乐的新年》我设计的这节大班美术课《快乐的新年》，旨在通过绘画活动，让孩子们了解新年的传统文化，体验新年喜庆的氛围，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。一、教学目标1.让孩子们了解新年的传统习俗，知道新年是喜庆、欢乐的。2.通过绘画活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。3.培养孩子们的团队协作能力和表达能力。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导孩子们观察新年的元素，并将这些元素运用到绘画中。2.教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。三、教具与学具准备1.教具：新年图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔等。2.学具：每位孩子一份绘画纸、一份水彩笔、一份蜡笔。四、活动过程1.引入：通过展示新年图片，引导孩子们观察新年的元素，如灯笼、鞭炮、春联等，并让孩子们分享他们对新年的认识和感受。2.讲解：简要讲解新年的传统习俗，以及今天我们要通过绘画来表达新年的喜庆氛围。3.示范：老师示范如何将新年元素运用到绘画中，如画灯笼、鞭炮等。4.绘画环节：孩子们根据老师的示范和自己对新年的理解，开始绘画。老师巡回指导，帮助有需要的孩子们。5.分享：绘画结束后，让孩子们分享自己的作品，大家互相欣赏、学习。五、活动重难点1.活动难点：如何引导孩子们观察新年的元素，并将这些元素运用到绘画中。2.活动重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：这节课孩子们积极参与，作品丰富多彩，大部分孩子能够将新年元素运用到绘画中。但在绘画过程中，部分孩子对新年的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：可以让孩子们在家里和父母一起制作新年卡片，送给亲朋好友，既能加深他们对新年的认识，又能培养他们的表达能力。通过这节美术课，孩子们不仅了解了新年的传统文化，还体验了新年的喜庆氛围，更重要的是，他们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。我相信，这节美术课会成为他们难忘的回忆。重点和难点解析：在本次大班美术课《快乐的新年》中，有几个关键的细节是需要特别关注的。孩子们对新年的认识程度不同，这直接影响了他们在绘画时的表现和创作。如何引导他们将新年元素融入到绘画中，这是一个技术性的挑战。培养他们的观察力、想象力和创造力，这是本节课的核心目标。对于孩子们对新年的认识程度，我在引入环节特别设置了图片展示和分享环节。通过展示新年图片，让孩子们观察新年的元素，如灯笼、鞭炮、春联等，并邀请他们分享对新年的认识和感受。这样做的好处是，可以让孩子们从自己的角度去理解和表达新年，而不是仅仅接受老师的讲解。同时，通过分享，他们也可以了解到其他孩子对新年的理解和感受，从而丰富他们自己的认识。在引导孩子们将新年元素融入到绘画中这个环节，我进行了示范。我选择了几个典型的新年元素，如灯笼、鞭炮等，并展示了如何将这些元素运用到绘画中。我在示范中注重了步骤的讲解和演示，让孩子们清晰地了解绘画的过程。然后，我鼓励他们根据自己的理解和想象，自由地进行绘画创作。我在他们绘画的过程中，进行了巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，如如何画灯笼、如何表现鞭炮的喜庆氛围等。在培养孩子们的观察力、想象力和创造力这个核心目标上，我采取了一系列的措施。我在引入环节就要求孩子们观察新年图片，找出他们认为的新年元素，这就锻炼了他们的观察力。我在绘画环节要求他们根据自己的想象进行创作，这就锻炼了他们的想象力。我在整个教学过程中，不断鼓励他们表达自己的想法和感受，这就锻炼了他们的创造力。总的来说，我对本次美术课的重点和难点进行了充分的准备和设计。我通过引入环节的图片展示和分享，让孩子们从自己的角度去理解和表达新年，通过示范和巡回指导，帮助他们将新年元素融入到绘画中，通过观察力、想象力和创造力的培养，实现了本节课的核心目标。然而，我也认识到，