部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美课件

部编版小学语文教材六年级上册第七单元习作此次展览会共分为5个不同的展厅，涵盖了不同的艺术品类，请你作为本次展览会的一名小小解说员，带领全班同学去感受艺术之美。生旦净末丑演绎人生，唱念做打翻传颂中华。展厅三知中华书法，承传统文化。展厅四十八般武艺，样样是好戏。展厅五琴声如天籁，奏出最美曲。展厅二高山流水觅知音，牧童评画战权威。展厅一壹贰叁肆伍展厅伍样样是好戏十八般武艺同学们，十八般武艺，样样是好戏!跳舞、唱歌、画画、变魔术、剪纸……你的拿手好戏是什么?写下来，和同学一起交流吧!“拿手好戏”熟练精湛有趣有看头原指演员最擅长的表演剧目。后用来比喻最擅长的本领。活动一：“好戏是什么”——选择素材你的“拿手好戏”是什么呢？变魔术画画跳舞唱歌艺术类你的“拿手好戏”是什么呢？剪纸捏泥人做标本做航模手工类你的“拿手好戏”是什么呢？挑西瓜做面包炒拿手好菜生活类包粽子你的“拿手好戏”是什么呢？钓鱼下象棋玩魔方吹口哨娱乐类除了课本上的这些，还有哪些拿手本领？体育类娱乐类其他类讲笑话模仿秀变魔术打篮球踢足球游泳电脑技能DIY技术现在，你想起来自己的拿手好戏是什么了吗？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事呢？和大家一起分享一下吧！阅读习作要求，梳理写作要点。你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？01怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？02哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？03写之前想一想：好的习作往往在下笔之前要先谋篇布局，打好腹稿。阅读下面提纲范例，发现列提纲的要领。《三招挑西瓜》点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!题目和开头直接点明拿手好戏是什么。《三招挑西瓜》点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!先点明拿手好戏是什么，然后写练成过程，最后写趣事，顺序明晰。《三招挑西瓜》点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!略

写详

写：详细列出重点部分的提纲《三招挑西瓜》具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!重点部分的提纲不但把趣事写清楚了，还写出了自己内心的情感体验。自信得意尴尬选择自己感受最深的趣事，在分享故事的过程中，把自己内心的情感体验表达出来，这样更能给读者留下深刻的印象。请同学们仿照课本的例子列一个提纲，确定详写和略写部分。列提纲怎样把自己的拿手好戏介绍清楚，让人家感觉到我的拿手好戏，的确是拿手好戏呢？我捧起一个碧绿的西瓜，上下左右仔细观察。西瓜呈椭球体，顶端的瓜脐略微凹进去，就像人的肚脐眼儿；再用手摸一摸，西瓜的表皮就像水中的鹅卵石般光滑；左手托起它，右手轻轻拍打瓜肚，一阵清脆的“嘣嘣”声传入耳中。我胸有成竹地说：“就买这个，一定是熟的!”同桌小希和班长都很怀疑。火车不是推的，牛皮不是吹的，不让你们看到真相，岂不糟蹋了我“挑瓜圣手”的美名？我拿起水果刀，手起刀落，西瓜被分成两半。啊，黑籽红瓢，一股清甜扑鼻而来。活动二：“好戏这样写”——学习写作方法情景中写出“我”的拿手拿手好戏，就要“秀一秀”，写出你展示拿手好戏的情景，在情景中可以从以下几个方面让人感觉到你的“拿手”：熟练的动作自信的语言镇定的心理过程中多角度描写细节在写展示拿手好戏时，从多个角度去写，写得越细致，越能说明你的厉害。我捧起一个碧绿的西瓜，上下左右仔细观察。西瓜呈椭球体，顶端的瓜脐略微凹进去，就像人的肚脐眼儿；再用手摸一摸，西瓜的表皮就像水中的鹅卵石般光滑；左手托起它，右手轻轻拍打瓜肚，一阵清脆的“嘣嘣”声传入耳中。颜色自信的语言手感声音本以为挑瓜是一件简单事，看了小作者写的，才知道还要从西瓜的颜色、形状、手感声音等多方面的细节进行判断，才能挑好瓜，可见是真的“拿手”。描写“观众”反应显拿手看到你展示拿手好戏的人，都可以称为“观众”。你可以写一些“观众”的反应，来衬托出你的拿手。比如：最后一个动作完成，整支舞蹈完美落幕。台下的观众立马沸腾起来：“跳得真是太好了!”“这是舞王级别的表演啊!”“能在现场看到这样的表演，运气太好啦!”评委们投来了赞许的目光，对手也苦笑着鼓起掌来。旁边的观众称赞的话语专业人士赞许的目光对手的心服口服我从四岁就开始练习小提琴，现在，拉小提琴成了我的拿手好戏。开头结尾我的拿手好戏就是这样炼成的，它让我深深地明白了一个道理：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我的拿手好戏是xxx。这就是我的拿手好戏，它让我自信满满，无比自豪。开头结尾青铜级白银级与众不同的开头结尾开头结尾一个少年，手持一把二胡，端坐在椅子上。少年微闭着双眼，左手灵活地按动琴弦，右手娴熟地拉动弓弦，优美的曲子便缓缓地流淌出来……屋子里又响起了悠扬的二胡声，或婉转动听，或悠远绵长，像潺潺流水，似声声倾诉。少年的我，沉醉在自己的拿手好戏中……黄金级请同学们借助提纲，完成习作初稿。写的时候注意：把重点部分的过程写具体，融入自己的情感体验。活动三：“好戏我来写”——完成习作初稿活动四：“好戏交换看”——互评修改能有顺序地写拿手好戏☆能详细地写出事情的过程☆能多个角度表现事情有趣☆能融入自己的感受，让人体会到心情的变化☆自评组评自行修改标点、错字、语句不通顺之处，并根据评价表展开自评。小组内交换品读，勾画优美词句，批注意见，并根据评价表展开组评。能有顺序地写拿手好戏☆能详细地写出事情的过程☆能多个角度表现事情有趣☆能融入自己的感受，让人体会到心情的变化☆自评组评范文点评我的拿手好戏每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等我最拿手的是玩魔方。①我与魔方的“邂逅”是在一个朋友家。②那是暑假的一个星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一个魔方给我看，并让我把顺序打乱，他接过后很快②过渡自然，“邂逅”一词运用巧妙。①开篇点明“我”的拿手好戏是玩魔方。就还原了。看着他娴熟的动作，我非常羡慕同时也产生了玩魔方的想法。回到家，我便央求爸爸给我买了一个魔方。心爱的魔方拿在手中，我心里别提有多高兴了，差点儿笑出声来。③我迫不及待地玩了起来：先把魔方打乱，然后还原。可是，魔方好像故意和我作对似的，怎么也还原不上。原来还原魔方并不是那么简单的。怎么办？我急③写出了“我”得到魔方后的喜悦心情。中生智，上网学。我在网上找到了一个供初学者玩魔方的平台——“魔方小站”，在这里，我终于学会了魔力的还原方法。在学会了还原魔方的基础上，我还不断地提高自己的还原速度，从刚开始的10分钟，提高到了7分钟，接着，我又在3分钟内完成了还原，最后，我又突破了2分钟大关。现在，我的最好成绩是1分12秒。我在全校的魔方还原大赛中还获得过第二名的好成绩。④当然，④详细介绍了自己学习魔方还原方法的经过，以及自己通过不断努力所取得的成绩。我还会继续努力，让我的成绩更加出色。魔方就像我的朋友，丰富了我的业余生活，给我带来了快乐；魔方又像我的老师，告诉我只有不断努力，才能不断进步。⑤⑤结尾点明主题。小作者开篇点明自己的拿手好戏是玩魔方，接着简单地介绍了玩魔方的原因，然后详细地描写了学习魔方还原的经过，最后在结尾点明主题。全文层次清楚，内容具体，详略得当，主题突出。习作：我的拿手好戏

六年级上册习作内容“拿手好戏”指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏。1.说一说：我的拿手好戏是什么？画画写作指导剪纸捏泥人做面包跳舞艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……其他：剪纸、捏泥人、做标本……拿手好戏2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。你也可以选择写展示你的拿手好戏，要先想好哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。重点是要写出体现自己“拿手”的地方。

你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？能说说你展示拿手好戏时的心情吗？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？

3.列一列：写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。定主题：我的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。定写法：我与拿手好戏结缘（略）

我苦练拿手好戏（略）

我展示拿手好戏（详）

我的表现与感受观众的反应一、典型事例写具体花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。明写法二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。明写法我的拿手好戏——说相声练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，

每晚睡前反复地听。展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，

自己却笑了，我反思原因。展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他

们，我对相声欲罢不能。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略写）（详写）列提纲开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。我的拿手好戏屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿范文欣赏运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来，我真有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的教导：“5