线性电子电路实验(第3版) 课件 常用电子仪器的使用_第1页
线性电子电路实验(第3版) 课件 常用电子仪器的使用_第2页
线性电子电路实验(第3版) 课件 常用电子仪器的使用_第3页
线性电子电路实验(第3版) 课件 常用电子仪器的使用_第4页
线性电子电路实验(第3版) 课件 常用电子仪器的使用_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

常用电子仪器的使用3学时指导老师:胡体玲2024/12/5实验目的了解常用电子仪器的主要技术指标、性能、仪器型号、面板上各旋钮和开关的功能作用。初步掌握常用电子仪器的使用方法和一般的测量技术。学会正确使用与本实验有关的仪器。实验仪器仪器名称型号主要功能主要特点模拟电路实验箱THM-5

提供电源、元器件、组装电路及实验平台

功能强、操作方便数字万用表

测量交直流电压、电流和电阻

功能强、读数直观指针式万用表MF500B

测量交直流电压、电流和电阻

携带方便功率函数发生器信号源、频率计性能可靠、频率宽双踪示波器

观察信号波形、测量电压大小、周期等参数

功能强、测量精度高交流毫伏表

测量交流电压有效值

宽测量范围、宽频率DG4062DM3058EAS1910DS2072A实验仪器THM-5实验电路箱实验仪器THM-5实验电路箱直流电源控制与指示区元器件区:电阻、电容和电感实验仪器DM3058E数字万用表接线区实验仪器MF500B指针式万用表接线区实验内容直流电压的选择、调节与测量序号模拟电路实验箱输出的电压值(V)数字万用表量程(V)测量值(V)1+152+123+54-155-126(1.3~18)→6.000任务一实验仪器DS2072A示波器校准端接线区交流信号的选择、调节与测量1.示波器自身校准信号的观察与测画

实验内容调节和选择所用示波器的相关旋钮和开关,使其处于合适的位置,接入自身的校准信号,测画出其波形,并标注幅值Um和周期T。任务二实验仪器DG4062函数信号发生器接线区2.信号波形的选择与观察

由函数信号发生器输出频率为1kHz左右、峰峰值为2V左右、波形分别为正弦波、方波、三角波以及脉冲波,由示波器分别进行显示观察,并在表中画出所显示的四种波形示意图。信号发生器输出波形示波器显示的波形示意图正弦波三角波方波实验内容任务三实验仪器AS1910毫伏表接线区2024/12/53.波形幅度的调节与测量

调节函数发生器的相关旋钮,使其输出频率为1kHz的正弦波,按照表中要求调节输出电压,分别用示波器、交流毫伏表测量其电压值,并记录于表中。信号发生器输出的正弦波电压示波器毫伏表数字万用表波形所占Y轴格数测量值应选量程所测电压有效值所测电压有效值0dB-20dB-40dB实验内容任务四2024/12/54.波形频率的调节和测量将信号发生器输出的正弦波电压峰峰值调到2V,然后按要求调到所需的频率,再调节示波器,测量并记录出相应的频率。信号发生器输出的正弦波示波器所测周期所测频率1MHz50kHz1kHz20Hz实验内容任务五2024/12/5测量电压时,必须先清楚是交流电压还是直流电压,然后选择相对应的电压测量档位。切忌使用万用表的电阻档或电流档去测量交、直流电压,否则易烧坏万用表。应正确合理的选择电压表的量程,以提高测量精度。在不知电压值大小时,应先用大量程测试,然后再往下调,直到量程合适为止。若示波器无输出波形,请按Auto键或重新调出自校准信号。注意事项2024/12/5明确实验目的。列表指明所用仪器的名称、型号和功能等。列表整理各项实验内容,并计算出相应的测量结果(必须注意正负号和单位)。解答思考题。写出实验心得体会及其他。报告要求2024/12/5什么是电压有效值?什么是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论