第三单元运动和力（复习课件）四年级科学上学期期末复习（教科版）

第三单元·运动和力教科版《科学》

四上PART.01知识概览思维导图PART.02考点梳理第1课·让小车运动起来1.我们生活在一个运动的世界中国，一切物体都在不同地运动着；同时，我们处在一个力的世界里，力无处不在。2.物体运动状态的改变是因为受到力的作用，力是运动状态改变的原因。3.力可以改变物体的运动状态：

①力可以使物体运动或静止。

②力可以改变物体的运动快慢。

③力可以改变物体的运动方向。4.重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。第1课·让小车运动起来5.实验：小车运动与拉力大小（1）概念：①使小车启动的力——动力；如实验中“用垫圈的重力充当动力”。②使小车停止的力——阻力；如实验中“用手挡住小车”，行驶中的小车用刹车来制动。（2）重点：①小车启动的拉力——垫圈的重力产生对小车的拉力。②拉力的大小可以用垫圈的个数来表示。（3）操作：①小车启动前，一个一个地增加垫圈。②在小车刚好启动的基础上，再多个多个地增加垫圈。③实验中表明起点和终点，注意不要让小车从实验桌上坠落。（4）结论：①垫圈重力（或拉力）达到一定程度，小车才会运动起来。②垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动快。第2课·用气球驱动小车1.本课中心：用气球喷气的反冲力作为动力。2.生活中，各种机动车都是用动力驱使车轮转动前进的。3.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力——这个力叫“反冲力”。4.实验：用气球驱动小车（1）充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力：①喷气的方向和小车的运动方向相反。②喷气产生的推力和小车的运动方向相同。（2）“改变小车运动的远近”操作方法：①采用“大气球”和“小气球”作为动力。②采用“粗喷气管”和“细喷气管”。（3）结论：①在气球承受限度内多充气，或用大一些的气球，可以让小车运动得更远。②使用粗、细不同的喷气管，小车运动的远近也不相同。③改变喷气装置，会影响小车的运动速度。5.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人们生产生活的需要。第3课·用橡皮筋驱动小车1.本课中心：用橡皮筋形变后的弹力作为动力驱动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进。2.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力——这个力就是“弹力”。3.橡皮筋在缠绕或受到外力作用时，形状发生改变，会产生弹力。4.实验：用橡皮筋驱动小车（1）拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。（2）注意：①橡皮筋的一端固定在车的前端中心处，另一端固定在车轴上。②橡皮筋长度要适合：橡皮筋太长没有弹力；橡皮筋太短车轮容易打滑。（3）结论：在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，橡皮筋被拉伸的长度长，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，驱动小车行驶的距离远；橡皮筋缠绕的圈数少，橡皮筋被拉伸的长度短，产生的弹力小，作用在小车上的时间短，驱动小车行驶的距离近。5.在橡皮筋下悬挂钩码时：钩码越多，橡皮筋拉得越长，橡皮筋产生的力越大。（常用的钩码一般为50克。）第4课·弹簧测力计1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。2.力的单位是“牛顿”，用字母“N”表示。3.用弹簧测力计可以测量力的大小。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征值做的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。4.弹簧测力计的组成部分：①提环；②弹簧；③指针（指示出力的大小）；④刻度板（表明力的刻度值）；⑤挂钩。5.实验“用弹簧测力计测量力的大小”——注意事项：①在测量前检查指针在“0”刻度处。②读数时，视线与指针相平。③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。（可以先掂一掂，估测）第5课·运动与摩擦力1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。4.实验：比较不同运动方式下的摩擦力大小的不同（1）实验包括3种运动方式：①直接滑动。②使用“滚木”。③使用轮子。（2）材料：①重物（可以用钩码、垫圈）；②木板（保证足够粗糙）；③滚木（可用铅笔、筷子等，且材料的规格统一）第5课·运动与摩擦力（3）注意：①每种运动方式都要重复实验三次，算平均值。②实验中要一个一个地加垫圈，一边观察纸盒是否运动，不能一次增加多个垫圈。③用垫圈的个数来表示摩擦力的大小。刚好能使物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。（4）结论：不同运动方式下，摩擦力的大小不同，直接滑动＞使用“滚木”＞使用轮子。5.摩擦力在生活中的应用：（1）增大摩擦力：①自行车手柄的花纹；②运动员手上擦的“镁粉”；③鞋底的花纹；

④在大理石地面铺粗糙的地毯。（2）减小摩擦力：①给机器上润滑油；②将轴承抛光；③自行车的轴承中的滚珠；④轮滑鞋用轮子。6.拓展：减小摩擦力——气垫船、磁悬浮列车。第6课·运动的小车1.运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。2.任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。3.敲击实验：（1）操作：①“轻轻”敲击音叉，对应“慢速”；②“重重”敲击音叉，对应“快速”。（2）结论：①当敲击的速度越大，代表运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大，发出的声音越大。②当敲击的速度越小，代表运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小，发出的声音越小。4.撞击实验：（1）注意：①释放小车的位置要在同一斜面上的同一位置。②木块在平面上放置的位置也一致，便于对比观察撞击前后木块运动的距离。③每次实验都要记录撞击前后距离的数据。（2）结论：①斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，说明小车具有的能量越大。②斜面坡度越小，小车撞击木块时的速度越小，撞击后木块移动的距离越短，说明小车具有的能量越小。5.总结：物体的速度越大，具有的能量越大；速度越小，能量越小。第7课·设计制作小车（一）1.制作要求：①车身长度不超过25厘米；②用橡皮筋或气球做动力；③只能利用提供的材料。2.设计制作的基本步骤：①明确问题——②制定方案——③实施方案——④评估与改进。第8课·设计制作小车（二）1.实施方案：（1）做好分工：①确定组装步骤；②选择材料和工具；③加工材料；④组装；⑤调试。（2）汇报、测试：①汇报设计思路；②展示设计图；③介绍组装流程；④测试小车。2.评估内容：①小车设计；②小车制作；③小车功能；④团队分工合作；⑤展示讲解。PART.03例题讲解例题1①橡皮筋受力后形状发生了改变，产生了一个要恢复原来形状的力，这个力叫____________；②小孩从滑梯上滑下，受到了____________的作用。③足球在草地上滚动时，会受到____________的影响而慢慢停下来。答案：①

弹力

②

重力

③

摩擦力例题2自制的气球动力小车在行驶过程中总是偏离赛道，下列操作错误的是（

）。A.将气球吹得更大

B.调整气球的位置

C.调整车轴的位置答案：A解析：需要调整汽车的行驶方向：气球喷出气体的方向与汽车行驶的方向相反，所以调整气球方向可以改变汽车方向，B正确。C选项调节车轴也可以改变汽车行驶方向，C正确。将气球吹得更大只能增大汽车行驶的动力，不能改变方向。例题3如右图所示，想让小车行驶得更远，下列操作可行的是（

）。A.改变橡皮筋的缠绕方向B.增加橡皮筋的缠绕圈数C.减少橡皮筋的缠绕圈数答案：B解析：在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，橡皮筋被拉伸的长度长，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，驱动小车行驶的距离远。例题4使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（

）。A.读数时，视线要相平于指针B.用弹簧测力计测量较重物体的重力C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住答案：B解析：使用弹簧测力计时，测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。（可以先掂一掂，估测）例题5下列做法中属于增大摩擦力的是（

）。A.自行车轴承中用到滚珠B.举重运动员在手上涂镁粉C.磁悬浮列车答案：B解析：“自行车的轴承中的滚珠”和“磁悬浮列车”都是为了减小摩擦力。例题6小车从斜面上滑下来撞击木块。要使小车具有的能量变大且把木块撞击得更远，下列操作可行的是（

）。A.斜坡角度变小，同一位置释放小车B.斜坡角度变大，同一位置释放小车C.斜坡角度不变，较低位置释放小车答案：B解析：A、C选项，小车具有的能量变小，木块被撞击的距离变近。例题7设计制作小车，基本步骤比较合理的是（

）。①实施方案

②制定方案

③评估与改进

④明确问题A.

②④①③

B.

④①③②

C.④①②③答案： C解析：设计制作的基本步骤：①明确问题——②制定方案——③实施方案——④评估与改进。PART.04易错集锦题目1在“让小车运动起来”的实验中，挂2个垫圈恰好能使小车运动起来，且小车行驶40厘米用时10秒，那么挂1个垫圈会出现的结果是（

）。A．小车用时10秒，只行驶20厘米

B．小车原地不动

C．小车可以行驶40厘米，但用时10秒答案：B解析：读题可知，小车从静止变为运动所需要的动力就是2个垫圈，小于2个垫圈，小车无法启动。题目2下面主要靠反冲力运动的物体是（

）。A．火箭B．过山车C．弓箭答案：A解析：火箭是依靠反冲力升空的。过山车主要是依靠自身的重力进行运动。弓箭是依靠弓弦的弹力发射的。故答案选A题目3小科自制了一辆动力小车，但在行驶过程中，小车总是跑偏，可能原因是（

）。A．喷管太细B．橡皮筋太短C．车轴不正答案：C解析：气球动力小车，喷管太细，可能导致小车的动力不足，无法启动或启动后速度较慢，A错误。橡皮筋动力小车，橡皮筋太短，可能会导致橡皮筋在车轮上打滑，B错误。下图是测量力大小的弹簧测力计，此时该弹簧测力计显示读数为___________。题目4下图是测量力大小的弹簧测力计，此时该弹簧测力计显示读数为__________N。答案：2.4解析：读数时，视线与指针相平。每一小格代表0.2N。题目5下列说法正确的是（

）A．运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。B．运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。C．运动物体重量一定时，在不同接触面上摩擦力是一样的。答案：B解析：运动物体重量一定时，接触面越粗糙，